촉매

(가) 촉매를 사용하지 않을 때 (나) 정촉매를 사용할 때 (다) 부촉매를 사용할 때

자료출처

중심과목 기술 가정 학교급/학년(군) 고등학교/2학년 중심과목

성취기준 영역

[고등학교 1학년] 한옥에서 찾은 친환경 살이

중심과목 성취기준

[12기가 02-03] 한옥의 가치와 다른 나 라의 주생활 문화를 이해하고 현대 주 거생활에서의 활용 방안을 탐색하여 건 강하고 친환경적인 주생활을 실천한다.

주제(단원)명 태양의 남중고도를 계산한 건축물

한옥 차시 13~14/14

학습목표 기후 변화의 원인을 자연적 요인과 인위적 요인으로 구분할 수 있다.

계절별 태양의 남중 고도와 낮의 길이의 관계를 설명할 수 있다.

연계과목 지구과학 연계과목

성취기준 영역

[고등학교2학년] (1)기후 변화의 요인

STEAM 요소

S 그림을 보면서 학교 주변의 한옥구조로 계절 변화 견딜 수 있는 이유를 생각하게 한다.

T E

A 자연친화적이고 미래지향적인 한옥구조를 설계한다.

M

개발 의도 한옥에 숨겨진 과학원리를 이해하고 기후변화를 극복할 수 있는 자연친화적이고 미래지향 적인 한옥을 설계하여 창의성과 융합적 사고력을 함양하기 위해 개발함.

STEAM 학습 준거

상황 제시

상 황 제 시

학교 부근의 오래된 한옥을 제시하여 계절 변화에 대처했을지 토 의하게 함.

창 의 적 설 계

창의적 설계

기후변화에 대처하는 자연친화적이고 미래 지향적인 한옥구조를 설계하고 우리나라의 기후변화를 예측함.

감 성 적 체 험 태양의 남중고도 변화와 한옥의

처마사이의 관계를 동영상 및 ppt 자료를 통해 한옥에 숨겨진 과학적 지식을 이해하여 자연의 특성을 이용한 건축물임을 설명 함.

감성적 체험

학습

과정 교수-학습 활동 학습자료

및 유의점 도입

(10분)

Co ET 학교 주변의 한옥사진을 보며 계절변화에 따른 생활방식 및 주위 환경과

의 조화로운 건축에 대해 설명함. 사진

전개 (50분)

Co 기후 변화의 원인에 대한 가설을 주제로 과학적 논쟁하기

- 모둠별로 기후 변화의 원인에 대한 가설 중 하나를 골라 내용과 근거를 조사하 게 하고, 남중고도 변화에 따른 기온변화와 한옥의 구조에 대해 조사하게 한다.

- 각 모둠은 조사한 내용을 바탕으로 발표하게 한다.

- 다른 모둠의 발표를 들으면서 다른 모둠의 가설을 반박하는 근거를 준비하게 하 고, 토론을 진행하게 한다.

-동영상을 참고하여 우리나라 한옥의 처마구조와 태양의 남중고도 사이의 관계를 이해함.

- 남 중 고 도 측정

춘분, 추분 : 90°-위도 하지 : 90°-위도+23.5°

동지 : 90°-위도-23.5°

또는 90°-위도+적위

한옥의구조 (https://ww w.youtube.

com/watch

?v=Z55Ug-VKF8I)

정리 (40분)

ET 한옥의 처마 및 구조의 특징을 이해하여 자연친화적이고 미래지향적인 한옥을 설계하며 기후변화에 대처하는 창의성과 융합적 사고력을 높임.