수업목표 작품에 시간을 더한다는 개념과 물이나 공기 중에서 뜨는 것에는 어떤 것들이 있 는지에 대해서 탐구한다.
활동내용 아날로그 모빌 설계하기, 아이패드 아트모빌2 게임
주제 움직이는 균형의 아트 – 캘더의 모빌
준비물 [교사] 컴퓨터, 프로젝터, 오브제, 풀, 가위, 아이패드
학습과정 교수, 학습활동 STEAM 요소
도입 [0~3분]
[45~47분]
작품에 시간을 더한 알렉산더 캘더의 작품에 대해 알아본다.
공중이나 물 위로 뜨는 것에 대해 탐구한다.
S A
전개 [3~45분]
[47~65분]
알렉산더 캘더의 Standing Mobile, Hanging Mobile 작품으로 움직이는 모빌에 대해 탐 구한다.
S A
정리 [45분]
[65~90분]
평면에서 입체로, 입체에서 움직이는 균형까지의 균형에 대한 원리와 질량의 비에 대해 이해한다.
알렉산더 캘더의 움직이는 모빌을 적용한 아이패드 아트모빌2 게임으로 비트와 함께 모 빌의 균형을 체험한다.
S T A M
학습지
사람이 만지거나 바람에 의해 움직이는 사물들을 찾아보기.
알렉산더 캘더의 모빌에 균형과 아르키메데스의 지렛대 원리를 적용하여 모빌을 설계하는 체험하기
<교과과정 연계정리>
2007개정 교육과정(현행) 2009개정 교육과정에 따른 각론 개정
중학교 1학년 과학 교육과정
⑺ 힘과 운동
㈎ 중력, 전기력, 자기력, 마찰력, 탄성력, 부력 등 여러 가지 힘을 설명할 수 있다.
⑶ 일과 에너지
㈐ 일의 원리를 설명할 수 있다.
중학교 미술 교육과정
㈏ 표현 방법
여러 가지 재료와 용구, 표현 방법을 사용하여 주제를 효과적으로 표현하기
㈐ 조형 요소와 원리
조형 요소와 원리를 활용하여 주제의 특징과 목 적을 효과적으로 표현하기
중학교 1학년 수학 교육과정
㈏ 문자와 식
⑵ 일차방정식
② 등식의 성질을 이해하고 이를 활용할 수 있 다.
㈒ 기하
⑴ 기본 도형
② 점, 직선, 평면의 위치 관계를 이해한다.
⑷ 입체도형의 성질
① 다면체의 뜻을 알고, 그 성질을 이해한다.
중학교 1~3학년 과학 교육과정 (3) 힘과 운동
(나) 중력, 탄성력, 마찰력, 전기력, 자기력 등 여러 가지 힘의 특징을 알고 이들이 주변의 현 상을 이해하는 데 어떻게 활용되는지 이해한다.
(마) 물체의 운동을 관찰하여 힘의 작용에 대하 여 알고, 이를 통하여 힘과 운동의 관계를 안다.
중학교 1~3학년 미술 교육과정
③ 조형 요소와 원리
㉮ 주변 환경에서 조형 요소와 원리를 탐색하기
① 미술사
㉮ 미술 작품의 배경에 관하여 알아보기
중학교 1~3학년 수학 교육과정
㈏ 문자와 식
⑵ 일차방정식
① 다양한 상황을 이용하여 일차방정식과 그 해 의 의미를 이해한다.
㈒ 기하
⑴ 기본 도형
① 점, 선, 면, 각을 이해하고, 점, 직선, 평면의 위치 관계를 설명할 수 있다.
⑷ 입체도형의 성질
① 다면체의 뜻을 알고, 그 성질을 이해한다.
수업진행방법
학생용 교재의 활용
학생에게 수업의 주제와 전체 차시에서 배우게 될 요소를 제시하여 수업에 대한 기대와 흥미 를 유발한다.
궁금증을 통한 흥미유발과, 순차적으로 알아가 며 수업의 내용을 쉽게 이해할 수 있도록 학생 용 교재는 교사의 지도에 따라 처음부터 순차 적으로 넘길 수 있도록 한다.
교사의 질문에 끊임없이 학생이 생각하고, 답 할 수 있도록 학생용 교재는 수업 내용보다 활 동지 위주로 구성되어 있다.
자습서 형식을 탈피하여 교사의 지도에 따라 학생이 마음껏 상상하고, 창의적인 활 동과 감성적 체험이 가능하도록 교재를 활용한다.
교사용 교재의 활용
교사지침서 왼쪽의 시간과 단계를 참고하여 수 업을 진행한다.
교재에서 제시하는 미디어의 링크를 참조하여 최대한 시청각 자료를 활용한다.
스토리텔링 형식의 교재는 그대로 읽어나가며 수업을 진행할 수 있으며, 교사의 재량껏 수정하 여 수업을 진행할 수 있다.
학생용 교재와 교사용 교재는 같은 활동 내용이 있 다. 교사는 교사용 교재의 활동 내용과 답안을 참 고하여 활동수업을 이끌어 간다
.
교사 지도안
교사
상황 제시
0’00”
창의 설계
3’00”
조각에 시간을 더한 작품을 알아볼까요?
움직인다는 것은 물체에 어떠한 원리가 작용하기 때문일까요?
다시 말해서 움직임이 없는 물체를 움직이게 하려면 어떻게 해 야 하죠?
물체에 어떠한 힘을 가해주어야만 물체가 움직이게 됩니다.
서로 부딪혀서 밀려나거나, 중력에 의해 높은 곳에서 떨어지거나, 눌러서 변 형되거나 하는 등으로 여러 가지로 생각해 볼 수 있겠죠
바람이 부는 것으로 인해 움직이게끔 만든 예술작품이 있답니다.
잠시 후에 보여줄게요.
우선 ‘움직임이 자유롭다’는 뜻의 영어 단어를 아는 사람이 있 어요?
바로 Mobile입니다.
‘Mobile’의 뜻은 ‘고정되어 있지 않고 쉽고 빠르게 이동하는, 움직임이 자 유로운’이란 뜻을 가지고 있어요.
모빌이라는 것을 알죠?
모빌을 한번쯤 만들어본 경험도 있을 거에요.
모빌은 실, 철사 등으로 여러 가지 모양의 쇳조각이나 나뭇조각을 매달아서 만드는 작품입니다.
모빌은 평형의 원리 위에 안정된 채 미풍(약한 바람)에 반응하며, 균형과 또 한 율동의 미를 표현합니다.
그래서 시간에 따라 변할 수 있는 다양성을 가지고 있다고 표현하기도 한답 니다.
움직인다는 뜻의 모빌을 처음으로 생각하여 만든 예술가가 누 구인지 아는 사람 있습니까?
알렉산더 캘더는 조각가이자 모빌 아트의 창시자이고, 움직이는 예술을 창 시한 사람입니다
캘더는 원래 조각가인데, 어느 날 몬드리안의 작품을 보고 ‘몬드리안의 작 품을 움직이게 하고 싶다’는 생각으로 이러한 모빌, 움직이는 조각을 만들 게 되었답니다.
상상해 봅시다.
모빌이 걸려 있는 곳에 미풍이 분다고 생각해 보세요.
모빌에 어떤 반응이 일어나게 될까요?
모빌은 바람이 부는 방향을 따라 움직이게 됩니다.
또 바람에 의해 움직이면서 양쪽 지레의 상호 균형의 원리에 따라 균형을 찾아가며 움직이게 될 것입니다.
우리가 1차시에 배운 아르키메데스의 지레와 균형의 원리를 기억하지요?
지금 보여줄 작품은 아까 말했던 바람이 부는 것으로 인해 움직이게끔 만든 예술작품입니다.
Alexander Calder – Mobile <Vertical out of Horizontal, c. (1948)>
캘더의 천장에 매달려 있는 모빌은 양쪽의 오브제(물체, 즉 쇳조각 따위)의 무게가 균형을 이루면서 평형을 이루고 있어요.
또한 캘더의 모빌은 선과 면으로 이루어져 있지요.
그렇지만 선과 면으로 이루어진 이런 평면적인 모빌이, 그 모빌이 있는 공 간에 미풍이 분다고 생각하면 왠지 평면적인 느낌보다는
모빌이 흔들리면서 입체적으로 보일 것 같지 않나요?
캘더의 모빌은 나뭇가지처럼 갖가지 오브제들이 왼쪽, 오른쪽, 그리고 그 뿐 아니라 앞, 뒤, 모든 입체공간적인 면에서 보았을 때 사방으로 균형을 이루 고 있답니다.
그리고 캘더의 모빌에는 움직임이라는 요소가 더해져 4차원의 개념을 모빌 에 부여시켰고, 이것은 시각적으로 보여지는 3차원 입체 공간의 개념을 뛰 어넘는 잠재된 공간으로의 연속적이고 쉬지 않는 변화와 확장을 보여주는 것입니다.
캘더가 상상하여 움직이는 모빌을 만들어낸 것이죠.
실제로 미풍이 불면 움직이기도 하고요.
캘더의 작품이 정지하고 있을 때는 일종의 기하학적인 조각이라고 할 수 있 지만, 이 모빌이 움직이면서 어떤 생명체처럼 보이기도 합니다.
캘더의 모빌은 이 외에도 스탠딩 모빌이라고 하는 바닥에 세워져서 고정되 어 있는 모빌도 있습니다.
Alexander Calder – Mobile <Steel Fish (1934)>
이렇게 평면에서 움직이는 예술까지 발전한 것이 점점 더 발전 하면 어떻게 될까요?
한 번 자유롭개 상상해 보고 말해봅시다.
작품이 소리나 빛에 반응하여 관람자가 소리를 내거나 박수를 치거나 작품 앞에 다가와 그림자를 만듦으로써 작품의 움직임을 변화시키게 할 수도 있 습니다.
이렇게 점점 작품의 구조 자체가 자족적 성질로 완결되지 않고 관람자가 작
45’00”
상황 제시
0’00”
창의 설계
2’00”
품에 변화를 유도하는 것이 점점 더 의도되어 가고 있는 것 같습니다
오늘 수업을 통해 여러분들은 이 시간까지 배웠던 균형과 함께 움직이는 모 빌 작품을 만들어낸 조각가 알렉산더 캘더에 대해 배워보았습니다.
다음 시간에는 모빌을 만들어낸 예술가와 모빌과 균형의 원리를 응용한 게 임을 해 봅시다.
물이나 공기 중에서 뜨는 것에는 어떤 것들이 있을까요?
모든 물체에는 무게가 있어요.
우리는 저울에 올라가서 몸무게를 재어보죠?
우리의 몸무게가 저울에 얼마라고 나오겠지요.
그 무게는 우리가 살고 있는 중력이 있는 지구의 공기 중에서의 무게를 나 타내며 kgf, 즉 중력을 포함한 단위로 나타냅니다.
예를 들어 누군가의 몸무게가 40kgf라면 일반적으로 우리는40킬로그램(kg) 이라고 말해요.
그렇다면 우리의 몸무게가 나가는 것처럼 공기 중에서 중력에 의해 무게가 나가는 것 외에 공기 중으로 뜨는 물체가 있을까 요?
헬륨이 그러합니다.
헬륨 풍선을 알죠?
뜨는 헬륨이 가라앉는 쇠와 같은 무게를 갖기 위해서는 헬륨 풍선이 아주 커다란 질량을 가져야 합니다.
오늘 우리는 아이패드로 균형과 모빌에 관한 게임을 할건데, 헬륨 풍선처럼 커다란 질량을 가진 물체를 표현하는데 한계가 있기 때문에 풍선의 질량을 배제하고 뜨는 힘의 무게를 표현했습니다.
이 게임에서는 물체의 질량을 배제한다는 가정하에 물 속에서 물 위로 뜨는 헬륨의 작용을 용수철 저울로 무게를 달아서 무게를 계산할 것입니다.