차시 평가기준(성취수준) 평가방법 평가도구
1~3 /29
상 친구와의 관계를 개선, 유지할 수 있는 활동에 적극적으로 참여할 수 있는가?
관찰평가 관찰평가지
중 친구와의 관계를 개선, 유지할 수 있는 활동에 참여할 수 있는가?
하 친구와의 관계를 개선, 유지할 수 있는 활동에 참여하는 태도가 미흡한가?
3~6 /29
상 친구를 소개하는 발표자료를 능숙하게 만들어 자신감있게 발표할 수 있다.
관찰평가 관찰평가지
중 친구를 소개하는 발표자료를 만들어 발표할 수 있다.
하 친구를 소개하는 발표자료를 만들어 발표하는데 미흡하다.
7~10 /29
상
나에게 소중한 친구의 특징을 찾고 작품을 창의적 으로 만들며 다양하게 시각적으로 표현하는 방법을 설명할 수 있는가?
관찰평가 관찰평가지
중 나에게 소중한 친구의 특징을 찾고 작품을 만들며 시각적으로 표현하는 방법을 설명할 수 있는가?
하
나에게 소중한 친구의 특징을 찾고 작품을 만들며 시각적으로 표현하는 방법을 설명하는데 어려움을 느끼는가?
11~13 /29
상
문제를 작은 단위로 나누고, 각각의 문제를 단계별 로 처리하는 사고 과정으로, 다양한 일상생활 속의 사례들을 찾아보고 절차적 사고 과정을 문제 해결 에 적극적으로 적용하는가?
모둠별 토론평가 자기/동료평가지 (학생용) 중
문제를 작은 단위로 나누고, 각각의 문제를 단계별 로 처리하는 사고 과정으로, 일상생활 속의 사례들 을 찾아보고 절차적 사고 과정을 문제 해결에 적용 하는가?
하
문제를 작은 단위로 나누고, 각각의 문제를 단계별 로 처리하는 사고 과정으로, 일상생활 속의 사례들 을 찾는데 어려움이 있는가?
14~16 /29
상 대륙 및 주요 나라의 지리적 특징을 중요도에 따라 정확하게 소개할 수 있는가?
관찰평가
관찰평가지 (교사용) 동료평가지
(학생용) 중 대륙 및 주요 나라의 지리적 특징을 소개할 수 있
는가?
하 대륙 및 주요 나라의 지리적 특징을 소개하는데 어 려움을 느끼는가?
18~21 /29
상 전지나 전구의 연결 방법에 따른 불빛의 밝기 변화 를 알아보는 실험을 수행하고 설계할 수 있는가?
관찰평가
관찰평가지 (교사용) 동료평가지
(학생용) 중 전지나 전구의 연결 방법에 따른 불빛 밝기 변화를
알아보는 실험을 설계할 수 있는가?
하
전지나 전구의 연결 방법에 따른 불빛의 밝기 변화 를 알아보는 실험을 수행하고 설계하는데 어려움을 느낀다.
가. 자기/동료평가지 1) 1-6차시
평가방법 평가기준 평가
상 중 하
자기평가
친구와의 관계를 개선, 유지할 수 있는 활동에 참여하였나요?
친구에게 마음을 담아 사과 Day 편지를 썼나요?
‘네가 알던 내가 아냐’ 놀이에 참여하였나요?
2) 11~13차시 - 여행하고 싶은 나라 특징 소개하기
일자 : 학년 반 이름:
평가요소 항목
논리성 주요 나라의 지리적 특징을 정확하게 소개하였는가?
창의성 주요 나라의 지리적 특징을 중요도에 따라 소개하였는가?
참여도 주요 나라의 지리적 특징 조사에 적극적으로 참여하였는가?
모둠원 이름 평가결과(해당 수준에 ○로 표시)
논리성 창의성 참여도
상 / 중 / 하 상 / 중 / 하 상 / 중 / 하 상 / 중 / 하 상 / 중 / 하 상 / 중 / 하 상 / 중 / 하 상 / 중 / 하 상 / 중 / 하 상 / 중 / 하 상 / 중 / 하 상 / 중 / 하
22~25/29 상
영구 자석과 전자석의 특징을 분석하여 산출물을 창의적으로 만들고 일상생활에서 전자석이 사용되 는 예를 설명할 수 있다.
관찰평가 관찰평가지
중
영구 자석과 전자석의 특징을 이해하여 산출물을 만들고 일상생활에서 전자석이 사용되는 예를 설명 할 수 있다.
하 영구 자석과 전자석의 특징을 이해할 수 있다.
26~28 /29
상
자기반성과 성찰을 통해 미래의 자신과 친구에게 영 상 및 암호메시지 만들기에 적극적으로 참여하여 도 전의식과 성취동기를 가진다.
자기평가 자기평가지
중 자기반성과 성찰을 통해 미래의 자신과 친구에게 영 상 및 암호메시지 만들기에 적극적으로 참여한다. 하 자기반성과 성찰을 통해 미래의 자신과 친구에게 영
상 및 암호메시지 만들기에 소극적으로 참여한다.
3) 26-28차시
평가방법 평가기준 평가
상 중 하
자기평가
자신의 성찰에 적극적으로 참여하였나요?
영상편지를 제작할 수 있나요?
암호코드의 기본적인 원리을 이해하였나요?
나. 관찰평가지 1) 7~10차시
번호 이름
지식 태도
배움과 성장의 기록 친구의 특징을 찾고
시각적으로 표현하는 방법을 설명할 수 있다.
표현과정에 적극적으로 참여하고 작품특징을
이야기할 수 있다.
상 중 하 상 중 하
2) 11~13차시 - 문제해결 과정에 절차적 사고 활용하기
단원명 활동명 절차적 사고 활용하기
번호 학생명
문제를 작은 단위로 나누고, 각각의 문제를 단계별로 처리하는 사고 과정으로, 일상생활 속의 사례들을 찾아보고 절차적 사고 과정을 문제
해결에 적용하는가?
특기사항
1 2 3 4
※ 평가요소와 척도
척도평가요소 우수 보통 미흡
문제를 작은 단위로 나 누고, 각각의 문제를 단 계별로 처리하는 사고 과정으로, 일상생활 속 의 사례들을 찾아보고 절차적 사고 과정을 문 제 해결에 적용하는가?
문제를 작은 단위로 나 누고, 각각의 문제를 단 계별로 처리하는 사고 과정으로, 다양한 일상 생활 속의 사례들을 찾 아보고 절차적 사고 과 정을 문제 해결에 적극 적으로 적용하는가?
문제를 작은 단위로 나 누고, 각각의 문제를 단 계별로 처리하는 사고 과정으로, 일상생활 속 의 사례들을 찾아보고 절차적 사고 과정을 문 제 해결에 적용하는가?
문제를 작은 단위로 나 누고, 각각의 문제를 단 계별로 처리하는 사고 과정으로, 일상생활 속 의 사례들을 찾는데 어 려움이 있는가?
※자기 평가
평가 요소 항목 평가 결과
절차적 사고 활용하기
문제를 작은 단위로 나누어 생각하였다.
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
문제를 단계별로 처리하였다.☆ ☆ ☆ ☆ ☆
절차적 사고가 적용되는 일상생활 속의 사례들을적극적으로 찾았다.
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
3) 14~17차시 - 프로젝트 학습 참여하기
단원명 활동명
프로젝트 학습 참여하기
번호 학생명
프로젝트 학습에서 자신의 역할을 알고 자신의 역할에 대한 책임을 다하여 공동체 활동에 도 움이 되기 위해 노력하였는가?
특기사항
1 2 3 4
※ 평가요소와 척도
척도평가요소 우수 보통 미흡
프로젝트 학습에서 자 신의 역할을 알고 자 신의 역할에 대한 책 임을 다하여 공동체 활동에 도움이 되기 위해 노력하였는가?
프로젝트 학습에서 자 신의 역할을 알고 자 신의 역할에 대한 책 임을 다하여 공동체 활동을 이끌고 활동에 최선을 다하였는가?
프로젝트 학습에서 자 신의 역할을 알고 자 신의 역할에 대한 책 임을 다하여 공동체 활동에 도움이 되기 위해 노력하였는가?
프로젝트 학습에서 자 신의 역할을 알고 자 신의 역할에 대한 책 임을 다하는데 부족하 였는가?
4) 18~21차시 - 실험 설계 및 수행하기
단원명 활동명 전구나 전지의 연결에 따른
전구의 밝기 변화 알아보기
번호 학생명
전지나 전구의 연결 방법에 따른 불 빛의 밝기 변화를 알아보는 실험을 수행하고 설계할 수 있는가?
특기사항
1 2 3 4
※ 평가요소와 척도
척도평가요소 우수 보통 미흡
전지나 전구의 연결 방 법에 따른 불빛의 밝기 변화를 알아보는 실험 을 수행하고 설계할 수 있는가?
전지나 전구의 연결 방 법에 따른 불빛의 밝기 변화를 알아보는 실험 을 수행하고 설계한다.
전지나 전구의 연결 방 법에 따른 불빛의 밝기 변화를 알아보는 실험 을 설계하거나 수행하 는 과정에서 다소 어려 움을 겪는다.
전지나 전구의 연결 방 법에 따른 불빛의 밝기 변화를 알아보는 실험 을 설계하거나 수행하 지 못한다.
※자기 평가
평가 요소 항목 평가 결과
실험 설계 및 수행 하기
전지나 전구의 연결 방법에 따른 불빛의 밝기 변
화를 알고 있다.
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
전지나 전구의 연결 방법에 따른 불빛의 밝기 변
화를 알아보는 실험을 수행하고 설계할 수 있다.
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
모둠원들과 적극적으로 의사소통하며 실험에 참여하였다.
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
5) 22~25차시
번호 이름
지식 탐구
배움과 성장의 기록 영구자석과 전자석의
특징을 설명할 수 있다.
전자석의 특징을 이용해 산출물을 만들 수 있다.
상 중 하 상 중 하
다. 산출물평가지
1) 11~13차시 - 세계 여러 나라의 위치와 영역 보드게임으로 제작하기
단원명 활동명
세계 여러 나라 체험하기
모둠 학생명 체험 나라 나라의 위치와 영역의 특징을 살펴
보드게임으로 표현하였는가? 특기사항
1 2 3 4
※ 평가요소와 척도
척도
평가요소 우수 보통 미흡