본 연구는 대학생 야구선수의 운동스트레스에 따른 사회적지지가 학교생활 적응에 미치는 영향을 규명하기 위하여 설문지 법을 사용하였다.
설문지는 국내·외 선행연구에서 이미 설문지의 타당도 및 신뢰도 검증을 시행하여 사용하였던 도구 가운데 본 연구에 맞게 재인용 또는 수정·보완하여 사용하였다.
본 연구에서 사용한 설문지 구성은 배경 변인 6문항, 독립변인으로 운동스트 레스 21문항, 매개변인으로 사회적지지 15문항, 종속변인으로 학교생활 적응 21 문항 총 63문항으로 구성하였다.
본 연구에서 사용한 구체적인 설문지 구성지표는 <표 1>과 같다.
표 1. 설문지의 구성
1) 운동스트레스
본 연구에서 운동스트레스 요인을 조사하기 위하여 오윤경, 이강헌(2005)이 개발한 운동스트레스 질문지를 기초로 소영호(2009)의 연구에서 모든 종목의 운동선수들을 대상으로 활용할 수 있도록 수정한 설문지를 본 연구의 목적에 맞게 수정·보완하여 사용하였다. 이 척도는 지도력 불만 6문항, 진로 고민 4문 항, 기능 및 경기내용 6문항, 개인 시간 제약 5문항으로 4개의 하위요인과 21개 의 문항으로 구성되어 있다. 각 문항은 ‘전혀 그렇지 않다’에 1점에서 ‘매우 그 렇다’에 5점으로 5점 Likert 척도이며 점수가 높을수록 운동스트레스가 높다는 것을 의미한다.
변인 구성지표 문항내용 문항번호 총
배경변인 인구통계학적특성
학년, 포지션, 선수경력, 팀규모, 팀내 입지, 입상경험
1, 2, 3, 4, 5, 6 6
독립변인 운동스트레스
지도력불만 1, 2, 3, 4, 5, 6 6
진로고민 7, 8, 9, 10 4
기능 및 경기내용 11, 12, 13, 14, 15, 16 6 개인시간제약 17, 18, 19, 20, 21 5
매개변인 사회적지지
정서적지지 1, 2, 3, 4 4
정보적지지 5, 6, 7, 8 4
물질적지지 9, 10, 11 3
평가적지지 12, 13, 14, 15 4
종속변인 학교생활적응
생활적응 1, 2, 3, 4, 5 5
환경적응 6, 7, 8, 9, 10, 11 12, 13, 14, 15 10 수업적응 16, 17, 18, 19, 20, 21 6
총 문항 수 63
2) 사회적지지
본 연구에서 사회적지지 요인을 조사하기 위하여 박지원(1985)이 개발한
‘사회적 지지 척도’를 고현호(2011), 김상현(2014), 최지현(2016), 이혜은(2018)이 수정한 검사지를 바탕으로 본 연구의 취지에 맞게 일부 문항을 삭제하고 수정·
보완하여 사용하였다.
이 설문지는 4개 하위요인으로 나뉜 15개 문항으로 구성되었다. 하위척도로 는 정서적 지지 4문항, 정보적 지지 4문항, 물질적 지지 3문항, 평가적 지지 4 문항으로 구성되어 있다. 각 문항은 ‘전혀 그렇지 않다’에 1점에서 ‘매우 그렇 다’에 5점으로 5점 Likert 척도이며 점수가 높을수록 사회적지지가 높다는 것을 의미한다.
3) 학교생활적응
본 연구에서 학교생활적응 요인을 조사하기 위하여 김용래(2000)가 개발하고 재타당화 검증을 거친 표준화된 학교생활 적응 설문지를 사용하였다.
본 연구에서는 3개 영역, 21개 문항으로 설문을 구성하여 실시하였고, 하위요 인으로 생활적응 5문항, 환경적응 10문항, 수업 적응 6문항 총 21문항으로 구성 하였다.