본 연구에 후속하여 연구할 내용에 대해 제언하면 다음과 같다.
첫째, 다양한 형태의 대안학교의 0교시 신체활동의 연구를 통해 청소년의 정서행동발달에 긍정적 영향을 줄 수 있는 방법과 지도내용의 필요가 요망된다.
둘째, 0교시 신체활동의 자발적 참여와 교사 통제하의 참여의 비교 연구를 통하여 청소년의 정서행동발달에 더 긍정적인 영향을 검증할 필요가 있다.
셋째, 0교시 신체활동에 참여하는 것이 청소년의 정서행동 발달에 긍정적 영향이 있음에도 구체적인 참여 유도 방법과 운동 방법 등에 대해 검증하지 못하였으므로 여기에 따른 구체적인 검증 연구가 필요하다.
넷째, 대안학교 학생들의 정서행동발달 및 정신건강 증진, 문제행동 감소 및 예방을 위한 구체적인 0교시 신체활동의 다양한 제시가 요망된다.
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설 문 지
청소년 정서･행동특성검사지(AMPQ-Ⅱ)
이 설문은 청소년들을 대상으로 하는 설문입니다. 각 문항들을 읽고 지난 한 달간 자기 자신에게 해당된다고 생각하는 문항번호에 O표 해 주십시오. 이 검사에는 옳고 그른 답이 없으므로 자신의 의견 그대로를 대답하시면 됩니다. 이 검사는 비밀유지가 되므로 솔직 하고 성실한 답변 바랍니다.
1. 학년, 반, 번호： / / ,
2. 성별：남 / 여
3. 연령：만 세 이름：
문 항
전혀 아니 다
조금 그렇
다
그렇 다
매우 그렇 다 1. 집중을 해야 할 때(수업시간, 공부, 책 읽기) 집중을 못하고
딴 짓을 한다. 0 1 2 3
2. 인터넷이나 게임으로 인해 일상생활에 어려움이(부모와의 갈
등, 학교생활에 지장 등) 있다. 0 1 2 3
3. 원치 않는 생각이나 장면이 자꾸 떠오른다. 0 1 2 3 4. 잠들기 어렵거나 깊이 자지 못하고 자주 깬다. 0 1 2 3
5. 화가 나면 참기 어렵다. 0 1 2 3
6. 단식, 운동, 약물을 사용하여 단기간에 무리하게 체중을 줄이
려 한 적이 있다. 0 1 2 3
7. 지속적으로 자살을 생각하거나 구체적인 계획을 세운 적이
있다. 0 1 2 3
8. 누군가로부터 신체적 언어적 폭력을 당한 적이 있다. 0 1 2 3
9. 만사가 귀찮고 재미가 없다. 0 1 2 3
10. 부모님이나 선생님의 지시에 거부감이 생겨 잘 따르지 않는
편이다. 0 1 2 3
11. 친구들이 괴롭히거나 따돌림을 당한 적이 있다. 0 1 2 3 12. 수업시간에 배우는 내용을 이해하기 어렵다. 0 1 2 3 13. 사람들이 나를 감시하거나 해칠 것 같다. 0 1 2 3 14. 성에 대하여 지나치게 많이 생각한다. 0 1 2 3
15. 뚜렷한 이유 없이 자주 여기저기 아프고 불편하다(예：두통,
복통, 구토, 메스꺼움, 어지러움 등). 0 1 2 3
16. 학생에게 금지된 약물을 사용한다(예：담배, 술, 본드, 엑스
터시 등). 0 1 2 3
17. 내 생각을 다른 사람들이 다 알고 있는 것 같다. 0 1 2 3
18. 나를 괴롭히는 친구가 있다. 0 1 2 3
19. 경련을 일으키거나 정신을 잃고 쓰러진 적이 있다. 0 1 2 3
20. 나는 남보다 열등감이 많다. 0 1 2 3
21. 우리 집은 가족 간의 갈등이 있다. 0 1 2 3