과목명 음악
교과 구분 교과 영역 교과(군) 공통 과목 선택 과목
이수 단위 일반 선택 진로 선택
보통 교과 체육·예술 예술 ○ 3~7
과목 역량 음악적 감성 역량, 음악적 창의융합 사고 역량, 음악적 소통 역량, 문화적 공동체 역량, 음악정보처리 역량, 자기관리 역량
과목 소개 다양한 음악 활동을 통해 음악의 아름다움을 경험하고, 음악성과 창의성을 계발하며, 음악의 역할과 가치에 대한 안목을 키움으로써 음악을 삶 속에서 즐길 수 있도록 하는 과목이다.
내용 체계
영역 표현 감상 생활화
개념 ∙ 소리의 상호 작용 음악의 표현 방법
음악 요소와 개념 음악의 종류 음악의 배경
음악의 활용 음악을 즐기는 태도
내용 요소
음악의 구성
고등학교 수준의
음악 요소와 개념 음악과 행사 다양한 종류의 음악 음악과 직업 자세와 연주법
음악의 역사·문화적 배경 국악의 계승과 발전
기능
노래 부르기 악기로 연주하기
신체표현하기 만들기 표현하기
구별하기 표현하기 설명하기
참여하기 평하기 조사하기 발표하기
과목편성 권장학기
1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2
가능 가능 권장 권장 가능 가능
과목간의 위계 음악
음악연주 또는 음악감상과 비평 진학관련단과대학 음악대학, 실용음악대학, 예술대학
학과 서양음악(성악・기악・작곡・지휘・음악테크놀로지・음향 등), 뮤지컬, 국악(기악, 성악), 동양음악, 교회음악과
연계심화과목추천 음악 → 음악 연주, 음악감상과 비평, 연계할 수 있는
전문과목 합창, 음악사, 음악이론, 시청·청음, 음악 전공 실기, 합주, 공연실습
나. 미술
과목명 미술
교과 구분 교과 영역 교과(군) 공통 과목 선택 과목
이수 단위 일반 선택 진로 선택
보통 교과 체육·예술 예술 ○ 3~7
과목 역량
미적 감수성, 시각적 소통 능력, 창의융합 능력, 미술문화 이해 능력, 자기주도적 미술 학습 능력과목 소개
신설 과목으로 중학교에서 익힌 미술의 효과적 활용 능력을 바탕으로 주제와 매체를 확장하여 창 의적으로 표현하는 능력과 미술의 다원적 가치를 이해하고 판단하는 능력을 기르며, 미술 활동을 통해 자기를 계발하고 미술문화를 폭넓게 향유하며 발전시키는 데 중점을 둔 과목이다.
내용 체계
영역
핵심개념 일반화된 지식 내용 요소 기능표현 계획
발상
주변의 대상, 개인의 경험, 사회현상 등을 탐색하여 주제를 설정하고, 다양한 정보와 자료를 수집하여 주 제를 구체화한다.
표현 주제 탐색하기 구체화하기 시각화하기 선택하기 계획하기 정보 수집
설계 다양한 방법을 활용하여 주제와 관련된 아이디어를 시각화하고, 주제에 적합한 제작 과정을 계획한다.
아이디어 시각화 제작 과정 조직
표현과 확장
제작
조형 요소와 원리, 다양한 표현 기법을 활용하여 주제 를 효과적으로 표현하며, 평면, 입체, 영상 등의 표현 매체를 실험하거나 융합하여 창의적으로 표현한다.
표현 효과 표현하기
융합하기 점검하기 반영하기 전시하기 평가하기 매체 활용
성찰
완성된 작품을 평가하여 다음 표현에 반영하며, 다양 한 형식의 작품 발표를 통해 타인과 소통하면서 작품 을 발전시킨다.
작품 분석과 반영
전시와 평가
과목편성 권장학기
1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2
가능 가능 권장 권장 가능 가능
과목간의 위계
미술미술창작 또는 미술 감상과 비평
진학관련
단과대학
미술대학, 예술디자인대학, 조형예술대학, 디자인조형학부, 조형대학 등학과
동양화과, 회화과, 판화과, 예술학과, 도예유리과, 금속조형디자인과, 서예 등연계심화
과목추천
미술 → 미술창작, 미술감상과 비평연계
할 수 전문
과목Ⅰ
드로잉, 평면조형, 입체조형, 미술이론, 미술사, 매체미술 등다. 연극
라. 음악 연주
과목명 음악연주
교과 구분 교과 영역 교과(군) 공통 과목 선택 과목
이수 단위 일반 선택 진로 선택
보통 교과 체육·예술 예술 ○ 2~8
과목 역량 음악적 감성 역량, 음악적 창의융합 사고 역량, 음악적 소통 역량, 문화적 공동체 역량, 음악정보처리 역량, 자기관리 역량
과목 소개 성악과 기악의 다양한 연주 형태를 이해하고, 연주 활동을 통하여 조화로운 소리를 경험함 으로써 창의적 표현과 음악적 소통 역량을 기르는 과목이다.
내용 체계
영역 핵심개념 일반화된 지식 내용 요소 기능
연주
자세와 주법 연주 능력 배양에서 자세와 주법은
가장 기본적인 요소이다. 발성, 호흡, 주법, 태도
연주하기 표현하기 악곡의 특성
악곡은 그것을 이루고 있는 요소 와 연주 형태에 따라 그 특성이 다 르게 나타난다.
악곡의 요소와 개념
다양한 연주 형태
비평
발표 다른 사람 앞에서 연주할 때에는 발
표 예절을 지킨다. 발표 예절
관람하기 분석하기 평가 비평하기
다른 사람이나 자신의 연주에 대한 평가를 통해 연주 능력을 향상시킨 다.
관람 태도
과목편성 권장학기
1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2
가능 가능 가능 가능 권장 권장
과목간의 위계 진학관련
단과대학 음악대학, 실용음악대학, 예술대학 등
학과 서양음악(성악・기악・작곡・지휘・음악테크놀로지・음향 등), 뮤지컬, 국악(기악, 성악), 동양음악, 관현악과
연계심화
과목추천 음악 연주 + 음악감상과 비평 → 합주 연계할 수 있는
마. 음악 감상과 비평
과목명 음악 감상과 비평
교과 구분 교과 영역 교과(군) 공통 과목 선택 과목
이수 단위 일반 선택 진로 선택
보통 교과 체육·예술 예술 ○ 2~8
과목 역량 음악적 감성 역량, 음악적 창의융합 사고 역량, 음악적 소통 역량, 문화적 공동체 역량, 음 악정보처리 역량, 자기관리 역량
과목 소개
다양한 음악을 감상하고, 음악이 지니는 가치를 해석하고 평가함으로써 음악적 감수성과 음악에 대한 안목을 기르는 데 목적이 있다. 다양한 음악의 특징과 가치를 개방적 태도로 수용하고 비판적으로 사고함으로써 음악적 감수성을 기르고, 음악에 대한 생각과 느낌을 자신의 언어로 표현하며, 타인의 표현을 이해하고 공감하는 소통 능력을 기르는 과목이다.
본 과목은 음악 감상과 비평에 관심이 있거나 인문학적 소양을 기르고자 하는 학생들의 진 로 선택에 도움이 된다.
내용 체계
영역 음악의 특징 음악적 감수성 음악적 안목 비평의 태도
감상
∙음악은사회적·문화 적·역사적 배경에 따 라 다양한 모습으로 나타난다.
∙ 음악은 작곡가나 연주 자의 음악적 의도가 표현된 것이다. 음악 감상은 음악이 지닌 음악적 의도와 특징을 발견하고 음악미를 체 험하는 것이다.
∙ 음악 비평은 음악의 가치를 이해하고 자 신의 관점에서 평가 하는 과정이다.
∙ 음악 비평은 다양한 문화를 존중하고 수 용하는 태도를 바탕 으로 한다.
비평
음악의 시대별 특징 음악적 표현
음악의 가치 인식 음악의 가치 인식 음악의 문화적 배경 음악적 의도와 특징
기능 이해하기, 토론하기, 비교하기, 구별하기, 설명하기, 평가하기, 표현하기, 소통하기 과목편성
권장학기
1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2
가능 가능 권장 권장
과목간의 위계 진학관련
단과대학 음악대학, 실용음악대학, 예술대학
학과 음악학과, 문화예술경영학과, 음악예술과(음향기술, 음향예술) 연계심화
과목추천
음악 감상과 비평 →
연계할 수 있는전문과목 합창, 음악사, 음악이론, 시청·청음, 음악 전공 실기, 합주, 공연실습 등
바. 미술 창작
과목명 미술 창작
교과 구분 교과 영역 교과(
군) 공통 과목 선택 과목
이수 단위 일반 선택 진로 선택
보통 교과 체육·예술 예술 ○ 2~8
과목 역량 미적 감수성, 시각적 소통 능력, 창의융합 능력, 미술문화 이해 능력, 자기주도적 미술 학습 능력
과목 소개
신설 과목으로 중학교에서 익힌 미술의 효과적 활용 능력을 바탕으로 주제와 매체를 확장하여 창의적으로 표현하는 능력과 미술의 다원적 가치를 이해하고 판단하는 능력을 기르며, 미술 활동 을 통해 자기를 계발하고 미술문화를 폭넓게 향유하며 발전시키는데 중점을 둔 과목이다.
내용 체계
영역 핵심개념 일반화된 지식 내용 요소 기능
체험
지각 감각을 통한 인식은 자신과 환경, 세계와의 관계를 깨
닫는 바탕이 된다. 자신과 세계
인식하기 모색하기 참여하기 연계하기 소통 이미지는 느낌과 생각을 전달하고 상호작용하는 도구
로서 시각 문화를 형성한다.
시각 문화의 가치와 역할 연결 미술은 타 학습 영역, 다양한 분야 등과 연계되어 있
고, 삶의 문제 해결에 활용된다.
미술을 통한 사회 참여 직업 세계와 미술
표현
발상 주제를 다양한 방식으로 탐색, 상상, 구상하는 것은 표
현의 토대가 된다. 주제의 확장
탐색하기 표현하기 활용하기 확장하기 성찰하기 제작
작품 제작은 주제나 아이디어에 적합한 조형 요소와 원 리, 표현 재료와 용구, 방법, 매체 등을 계획하고 표현하 며 성찰하는 과정으로 이루어진다.
조형 요소와 원리의 응용 표현 매체의 융합
성찰과 보완
감상
이해
미술 작품은 시대와 지역의 배경을 반영하고 있어 미 술 작품에 대한 이해는 시대적 변천, 맥락 등을 바탕으 로 작품의 특징을 파악하는 활동으로 이루어진다.
미술문화의 교류
비평 미술 작품의 가치 판단은 다양한 관점과 방법을 활용
한 비평 활동을 통해 이루어진다. 작품 비평
이해하기 설명하기 활용하기 판단하기 과목편성
권장학기
1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2
가능 가능 권장 권장
과목간의 위계 진학관련
단과대학 미술대학, 예술디자인대학, 조형예술대학, 디자인조형학부
학과 공업디자인(공간 및 제품), 시각디자인(그래픽 및 미디어), 산업디자인, 패션(의류) 디자인, 디자인학부, 문화콘텐츠과 등
연계심화
과목추천 미술 창작+미술 감상과 비평 → 매체미술 수 있는연계할
전문
과목Ⅰ 드로잉, 평면조형, 입체조형, 미술이론, 미술사, 매체미술 등
공예 일반, 공예 재료와 도구, 조형, 색채 관리, 조형, 색책관리, 시각디자인, 제품디
사. 미술 감상과 비평
과목명 미술 감상과 비평
교과 구분 교과 영역 교과(
군) 공통 과목 선택 과목
이수 단위 일반 선택 진로 선택
보통 교과 체육·예술 예술 ○ 2~8
과목 역량 미적 감수성, 시각적 소통 능력, 창의융합 능력, 미술문화 이해 능력, 자기주도적 미술 학습 능력
과목 소개
신설 과목으로 2009개정교육과정의 고등학교 미술문화 과목을 통합하였다. 중학교까지의 미술과 교육과정을 통한 미술의 종합적인 이해를 토대로 미술의 역사와 비평에 관심이 있거나 인문학적인 소양을 기르고자 하는 학생을 대상으로 한다. 따라서 다양한 미술 작품과 작가, 미술사적 사건 등 을 탐구하는 가운데 비평적 관점에서 미적 대상에 대한 이해를 확장, 심화함으로써 문화적 감수성 과 소양을 기르는 데 목적을 둔 과목이다. 미술 역사와 비평에 관심이 있거나 인문학적 소양을 기
신설 과목으로 2009개정교육과정의 고등학교 미술문화 과목을 통합하였다. 중학교까지의 미술과 교육과정을 통한 미술의 종합적인 이해를 토대로 미술의 역사와 비평에 관심이 있거나 인문학적인 소양을 기르고자 하는 학생을 대상으로 한다. 따라서 다양한 미술 작품과 작가, 미술사적 사건 등 을 탐구하는 가운데 비평적 관점에서 미적 대상에 대한 이해를 확장, 심화함으로써 문화적 감수성 과 소양을 기르는 데 목적을 둔 과목이다. 미술 역사와 비평에 관심이 있거나 인문학적 소양을 기