Ⅰ. 서론
3. 연구 방법
가. 문헌연구
문헌연구의 목적은 현재까지 이루어진 선행연구 검토를 통해 특성화 프로그램의 개념 및 운영 실태를 분석하고, 특성화 프로그램 관련정책을 정리하는 데 있다. 더 불어 교육과학기술부가 개발한 유치원 종일제 특성화 프로그램을 검토함으로서 프 로그램의 구성과 내용을 분석하고자 하였다.
문헌연구 대상은 유치원 특성화 프로그램 관련 문헌, 유치원 종일제 프로그램 운 영 관련 정부 자료, 유치원 종일제 특성화 프로그램을 개발한 유아교육진흥원 사이 트 관련 자료, 교육과학기술부 개발 특성화 프로그램 교재이다.
나. 면담조사
면담 조사의 목적은 설문조사 문항 구성과 더불어 교육과학기술부 개발 유치원 종일제 특성화 프로그램 개발 및 인식에 대한 심층적인 파악과 개발 프로그램 활성 화를 위한 방향을 설정하기 위함이다. 면담 대상이나 상황에 따라 개인면담과 집단 면담을 병행하였다.
1) 면담 대상
면담의 대상은 교육과학기술부의 위탁을 받아 유치원 종일제 특성화 프로그램을 개발한 유아교육진흥원 관계자와 개발한 프로그램을 적용한 유치원 현장의 관계자 이다. 음악 프로그램을 개발한 서울특별시유아교육진흥원, 미술 프로그램을 개발한 경기도유아체험교육원, 체육 프로그램을 개발한 경상남도유아교육원, 과학 프로그램 을 개발한 부산광역시유아교육진흥원의 원장과 실무자 각 1명을 대상으로 면담을 실시하였다. 더불어 각 프로그램을 현장에 적용한 공사립 유치원장과 교사, 특성화 프로그램 강사, 학부모를 대상으로 면담을 실시하였다. 본 면담 조사에는 총 44인이 참여하였다. 면담 대상자는 <표 Ⅰ-3-1>과 같다. 면담대상자의 구체적인 배경은 <부 록 1>에 제시하였다.
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유치원장
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배경변인 교육전문직 유치원 원장 유치원 교사 특성화 강사 학부모 성별 남 19.0( 24) 30.5(141) 0.3( 4) 19.9( 29) 5.4( 24) 여 81.0(102) 69.5(322) 99.7(1359) 80.1(117) 94.6(420) 적용한 공사립 유치원은 해당 유아교육진흥원과 시도교육청에 문의하여 추천을 받 고 섭외하였으며, 섭외된 유치원 원장의 추천으로 각 유치원의 담임교사 1인, 특성 화 강사 1인, 학부모 2인을 면담대상으로 선정하였다.
면담은 지역별로 1~2회 방문하여 이루어졌으며, 2010년 12월 22일 서울특별시진흥 원에서의 관계자 면담을 시작으로 2011년 1월 20일까지 실시하였다. 면담은 60분을 기준으로 실시하였으며, 대상에 따라 40~80분 정도 면담이 이루어졌다. 면담의 모든 내용은 녹음하고 전사하였다.
4) 면담자료 분석
전사한 내용을 바탕으로 설문지에 반영할 수 있는 내용들을 연구진이 뽑아 정리 하였으며, 정리한 내용을 근거로 연구진 회의를 통하여 설문지 질문과 보기 문항을 선정하였다. 더불어 교육과학기술부 개발 특성화 프로그램 자료를 분석하면서 프로 그램 개발과 관련된 내용을 정리하여 제시하였으며, 설문조사 내용을 분석하면서 유 사한 내용을 함께 제시하여 설문 분석에 대한 이해를 제고하였다.
다. 설문조사
설문조사는 교육과학기술부 개발 특성화 프로그램의 유치원 현장 활용 실태와 인 식을 파악하기 위해 수행하였다.
1) 설문조사 대상
본 설문조사의 대상은 전국의 유아교육전문직과 유치원 원장, 교사, 특성화 강사, 학부모이다. 시도교육청과 교육지원청을 통해 전국 유치원 현장에 온라인 설문조사 참여 공문을 전달하였으며, 최종적으로 유아교육전문직 126명, 유치원장 463명, 유치 원 교사 1,363명, 특성화 강사 146명, 학부모 444명의 응답을 분석하였다. 설문분석의 응답자 배경은 <표 Ⅰ-3-3>와 같다.
〈표 Ⅰ-3-3〉 설문조사 응답자 배경
단위: %(명)
배경변인 교육전문직 유치원 원장 유치원 교사 특성화 강사 학부모
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구분 문항내용
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구분 문항내용
일반 배경 ․성별, 연력, 교육 정도, 가계소득, 자녀 수 및 취학 전 자녀 연령
․자녀가 다니는 유치원 설립 유형, 소재지
특성화 프로그램 수강 실태
및 인식
․교육과학기술부 개발 특성화 프로그램 인식 여부 - 교육과학기술부 개발 특성화 프로그램을 알게 된 경로 - 내용 이해, 차별성
․차별화되어야 할 점
․적합한 강사의 전공 및 연수
․자녀의 교육과학기술부 개발 특성화 프로그램 수강 여부 - 수강 프로그램의 종류
- 수강 프로그램에 대한 만족도 및 이유 - 강사에 대한 만족도 및 이유
- 수업에 대한 자녀의 반응 - 수업 참관 여부
․희망 프로그램 개발 분야
․교육과학기술부 개발 프로그램의 사교육 경감에의 도움 여부 - 주당 적정 수업 횟수 및 비용
특성화 프로그램 활성화 방안
․프로그램 활성화를 위해 가장 중요한 점
〈표 Ⅰ-3-6〉 학부모 설문지 내용
3) 설문조사 연구절차
면담조사를 근거로 연구진이 구성한 설문지는 2011년 1월 27일~31일에 전문가 서 면 자문을 받아 최종 수정하였다. 최종 수정한 설문지는 2월 1일~10일에 온라인 설 문 형태로 구축하였다. 2월 8일에 교육과학기술부에 공문을 보내 설문조사 협조를 부탁하였고, 교육과학기술부에서는 2월 9일에 시도교육청으로 설문조사 협조를 부탁 하는 공문을 발송하였다. 본 설문조사는 2월 11일~28일에 실시하였다. 설문조사를 시작한 1주일 후부터 시도교육청과 교육지원청에 전화를 하여 설문 협조를 부탁하 였다. 3월 2일～8일에 온라인 데이터로 구축된 설문 데이터를 수정하고 공통된 질문 에 대한 데이터를 합하는 작업을 하였다.
4) 설문조사 자료분석
수거된 설문지는 SPSS 12.0(Window용)을 사용하여 기술통계 및 집단 간 비교분 석을 하였다. 연구대상자의 기본배경과 주요변인의 분포를 파악하기 위하여 빈도와 백분율을 산출하였다. 설문지 문항 분석을 위해 빈도와 백분율을 산출하고, 집단 간 차이 분석을 위해 χ2검증과 F검증을 실시하였다.
라. 전문가 자문회의
전문가 자문회의는 교육과학기술부 개발 유치원 종일제 특성화 프로그램 활성화 방안의 적절성을 검토하기 위하여 실시하였다. 전문가 자문회의에는 3월 21일에 실 시하였으며, 교육과학기술부의 위탁을 받아 프로그램을 개발한 서울, 부산, 경기, 경 남의 유아교육진흥원 원장 각 1인, 공사립유치원장 각 1인, 유아교육과 교수 3인으 로 총 9인이 참석하였다.