음악교육의 정의

1) 음악교육의 개념

인간은 살아가면서 여러 가지 분야의 교육을 받고 있다. 그 중 에서도 어렸을 때부터 성인이 될 때까지 의도적인 음악교육과 잠재 적이면서도 구체적인 음악교육을 받고 있다. 인간의 삶을 살아가는

데 있어서 음악은 꼭 필요한 것인가? 학교는 왜 음악을 교과의 하 나로 포함시켜야 하는가? 이 음악교육의 당위성에 관한 의문은 어 느 시대, 어느 사회의 음악교육자들에게나 가장 근본적인 문제라고 할 수 있다.

공자(孔子)는 「논어」에서 ‘인간 교양은 시(詩)에 의해서 일어나 고 예(禮)에 의해서 안정되며 음악에 의해서 완성된다’라고 하였다.

그리고 음악은 단순한 미(美)에서 머물거나 인간에게 즐거움을 주는 것으로 그치는 것이 아닌, 악(樂)은 예(禮)와 예(禮)는 인(仁), 의 (義), 신(信) 등의 제덕(諸德)과 결합되어서 인간의 도덕적, 전체적 행위를 규제한다고 하였다.²⁶⁾ 서양에서도 고대 그리스시대부터 1950 년대까지의 음악교육은 사회를 위한 실제적 목적들을 성취하는데 있어 하나의 효과적인 수단으로 간주되어왔다.²⁷⁾ 예를 들어 플라톤 (Platon)은 음악교육이 바람직한 사회적 결과를 성취하는데 유용하 기 때문에 가치 있는 것이라고 생각하였다. 그의 교육계획에 따르 면, 6세부터 18세까지는 음악과 체육을, 철인(哲人)이 될 사람은 20 세부터 10년간 산수, 음악, 기하, 천문학을 공부하도록 했다. 플라톤 은 음악의 가치를 구명한 최초의 사람인 셈이다. 아리스토텔레스 (Aristoteles)는 인간정신의 발달을 위한 원천으로서의 음악교육적 가능성보다는 일반 교양적 수단으로서의 음악의 가치를 더 강조하 였다. 중세의 음악교육은 종적 예배의 중요한 한 부분이었다. 중세 의 음악교육은 종교적 예배의 중요한 한 부분이었다. 중세의 기독교 회가 종교적 교화와 예배의식의 고양을 위해 음악을 사용함으로써 음악교육방법의 발전을 위한 중요한 전기가 되었다. 르네상스와 종

26) 정세문(1987), 「음악과학습지도」, 창지사, p.15.

27) 이홍수(1990), 「음악교육의 현대적 접근」, 세광음악출판사, p.96.

교개혁시대의 기독교 지도자들은 사람들의 신앙심을 기르기 위해 학교에서 음악을 가르치게 하였다. 18세기에는 음악이 민족주의 의 식과 애국심을 고취하는데 이용되었다. 일반적으로 최근까지의 음악 교육자들이 가져온 음악교육의 가치는 음악의 본질과 개인적 삶의 질과의 관련성보다는 음악과 삶의 사회적 요소들과의 관계에 초점 이 맞추어져 왔다고 할 수 있다. 오랫동안 폭 넓게 지지 받아 온 전 형적인 주장들을 보다 구체적으로 예시해 보면 다음과 같다.²⁸⁾ “음 악활동은 시민의식의 개발을 돕는다. 원만한 인격형성을 돕는다. 건 전한 행동양식을 육성한다. 건강을 증진한다. 협동심을 기른다. 건전 한 직업습관을 기른다. 사회성을 기른다. 애국 애족의 마음을 기른 다. 여가선용을 돕는다. 가정 생활의 개선을 돕는다.”

음악교육에 있어서 가치와 본질을 옳게 이해하는 것은 매우 중요 한 문제이다. 음악교육은 가치와 본질에 의해서 결정되고²⁹⁾ 음악교 육이 성공하느냐 실패하느냐의 성패 문제는 음악의 가치와 본질에 대한 옳은 이해에 의존하기 때문³⁰⁾에 어떠한 교육보다도 훨씬 더 자극적이고 구체적이면서도 조화로운 교육이 되어져야 한다. 음악은 시간 속에 그 임무를 수행하는 청각현상으로써 그 청각현상에 의해 느껴진 감정과 내재된 의미를 발견하고 음악에 대해 판단을 내리게 되는 것이다. 그러나 의도적으로 조직화되거나 체계적으로 되어 있 지 않은 소리는 음악이라 할 수 없을 것이다. 따라서 음악교육은 체 계화되고 조직되어진 음악을 감상하고 이해하고 표현하며 경험할 수 있도록 하여 주는 것이다. 특히 음악교육에서 강조되고 또 주의 하여야 할 점은 음악을 주입시키거나 무조건적인 교육이 아닌, 경험

28) 이홍수(1990), 상게서, p.97.

29) Rennett Reiner(1980), 「A Philosophy of Music Education」, p.1.

30) 이강숙(1987), "외면하지 않는 음악교육", 「음악교육」, p.45.

적이며 표현할 줄 아는 음악을 할 수 있게 하는 것이 필요하며 음 악교육의 기본개념이라고 할 수 있다.