1.know what to do 2.be much safer 3.take this quiz 4.run outside quickly 5.take the stairs 6.scary experiences for everyone 7.protect yourself 8.go outside
| 부록 p. 9
Collocations 2
Happy Others, Happier Me lesson 3
앙코르
Across 1.arrow 06.confusing 7.explain
Down 2.enough 3.success 4.effort 5.disappear
| 부록 p. 17
Vocabulary 1
1.많은빨간화살표스티커들 2.그들이사랑한누군가 3.지도들을쉽 게이해하다 4.“당신이사랑하는사람에게전화하세요.”라고되어있 는표지판 5.버스지도들에스티커를붙이다 6.버스정류장의지도들 7.미소를멈추다 8.지도에있는이버스정류장
1.save time 2.have enough information 3.ask him to do this 4.become a big success 5.ride his bicycle around the city 6.be very confusing 7.two stories which I read yesterday 8.take the wrong bus
| 부록 p. 17
Collocations 2
실전모의고사
1~3과
lesson
| 본문 p. 1~5 실전 모의고사
1
과1
회01.③ 02.into 03.① 04.④ 05.④ 06.② 07.④ 08.③ 09.③ 10.③ 11.② 12.② 13.⑤ 14.① 15.Unless, stops 16.②, ④ 17.② 18.④ 19.① 20.If you don’t change, you won’t grow.
21.③ 22.⑤ 23.② 24.④ 25. One other others 01. 빈칸에는 ‘(두 명 사이에서의) 서로’라는 의미로 each other가 알맞다.
02. •be into : ~에 열중하다 •change into : ~로 변하다 03. ⓐ habit ⓑ traffic ⓒ change ⓓ model ⓔ handle 04. ④의 break는 ‘깨다, 깨뜨리다’의 의미로 쓰였다.
05. 집에 오는 길에 소고기를 사온다고 말했으므로 여자가 대화 후에 할 일로 가장 알맞은 것은 ④의 ‘식료품점에 간다’는 것이다.
06. 정말? 왜 그림 수업을 듣기로 결정한 거니, Emily?－ 예술 고등 학교에 가고 싶기 때문이야.－ 앞으로 예술가가 될 생각인거니?－
그랬으면 좋겠어. 난 그림을 그리는 것에 관심이 있거든.－ 그거 멋지다. 네 소원이 이루어지길 바라.
07. ⓐ는 상대방의 주의를 끄는 목적으로 쓰이는 말로 ‘You know what?’
이 알맞다.
08. 소년은 Jenny의 심정을 이해할 수 있다고 하였으므로 ③번이 글의 내 용과 일치한다.
09. ‘너의 꿈이 언젠가 이루어지기를 바라.’라는 말에 ‘네 말이 맞는 것 같 아.’라는 대답은 어색하다.
③ I think you are right. → Thank you.
10. ⓒ는 ‘일주일에 한번’이라는 뜻이고 ③은 ‘격주에 한번’이라는 뜻이다.
11. 소녀는 우주 과학 동아리를 시작하려고 한다고 했지만 동아리의 이름 이 무언지는 언급되지 않았다.
12. ② 조건 부사절에서는 미래의 의미를 나타낼 때라도 현재시제를 사용 하기 때문에 if절에 있는 will을 삭제해야 한다.
13. ⑤ unless는 「if ... not」의 의미로 ‘네가 수업 시간에 노트 필기를 하면, 숙제를 할 수 없다’는 뜻이 되어 나머지 문장들과 다른 의미를 갖게 된다.
14. 두 개 중에 하나는 (the) one, 나머지는 the other로 지칭한다. ①을 제외한 나머지는 모두 the other로 바꿔야 한다.
15. 「if ... not」은 unless로 바꿔 쓸 수 있다. unless에 부정의 의미가 포함 되어 있으므로 doesn’t를 생략하고 stop을 3인칭 단수형으로 바꿔준 다.
16. ② 두 명 중에 한명은 one, 나머지 한 명은 the other라고 한다.
④ unless는 「if ... not」의 의미로 don’t를 삭제하거나 Unless를 If로 바꿔야 한다.
17. 두 개의 특정한 대상을 하나씩 언급할 때 하나는 one, 나머지 하나는 the other로 지칭한다.
18. ‘If you try to make some changes, I’m sure you’ll feel great like me.’라는 문장에서 준호는 Eric에게 몇 가지의 변화를 이루기 위해 노 력할 것을 제안하고 있다.
19. ⓐ 문장의 주어는 my words이므로 복수 동사 are가 알맞다. the flower and the other is reading a book. / One is reading a book and the other is watering the flowers.
25.If you want to be healthy, you should go to sleep early. 22.There are many situations. They[The situations] can be dangerous. 23.② 24.② 25.④
• 해를 입거나, 길을 잃거나, 도둑맞을 위험이 없는 : safe(안전한)
03. 빈칸에 순서대로 sore, watch, finish, umbrella가 들어간다.
04. 빈칸에 들어갈 말은 avoid로, 이에 알맞은 영영풀이는 ①의 ‘나쁜 일
서 이 글을 볼 수 있을 것이다.
03. Across 1 success, 4 effort
Down 2 confusing, 3 arrow, 4 enough
이야기의 제목으로는 ② ‘인도의 작은 선생님’이 가장 적절하다.
08. 인도의 소년이 매일 아이들을 가르쳤다고 했지만 결국 교육계에서 일 을 하게 되었는지는 알 수 없다.
09. 여자의 가방이 무거워 보인다고 하였으니 도움을 제안하는 표현이 알맞다.
상대방의 칭찬에 답하는 표현이 알맞다.
10. 지민이가 주말마다 멘티를 가르친다고 했지만 언제부터 그 일을 시작 했는지는 알 수 없다.
11. ⓔ 사역동사 let은 동사원형을 목적격보어로 취하므로 to부정사가 올 수 없다. to help → help
12. ② to부정사를 부정할 때는 to 앞에 not을 붙인다.
① going → to go ③ sang → sing ④ of → with ⑤ working → to work
13. ⑤는 주격 관계대명사이고 보기와 나머지는 모두 목적격 관계대명사 이다.
14. ③ 목적격 관계대명사를 이용하여 문장을 만들 때 종속절의 목적어는 생략한다. meet her → meet
15. ⓐ it 생략 ⓒ them 생략 ⓓ was → were ⓔ whom → who[that]
16. ⑤ tell은 to부정사를 목적격보어로 취한다. stay → to stay 17. ask + 목적어 + to부정사 : ~에게 …할 것을 요청하다
18. ⓐ ‘~하는 것’이라는 의미로 문장에서 주어 역할을 할 수 있는 것은 동 명사 또는 to부정사이다.
ⓑ enjoy는 동명사를 목적어로 취하는 동사이다.
ⓒ ‘~하기 위해서’라는 의미를 지닌 to부정사의 부사적 용법이 알맞다.
19. 윗글에서 check out은 ‘대출하다’라는 의미로 쓰였다.
20. 미국의 도서관의 규모가 얼마나 작은지와 작은 도서관에서 한 번에 몇 권을 대출할 수 있는지는 윗글에 언급되지 않았다.
21. 빨간 화살표 사나이는 아무도 요청하지 않았음에도 다른 사람들을 도 와주기를 원하는 마음에 자발적으로 일했다.
22. ⓒ 사람들이 자주 버스를 잘못 탔다고 했으므로 시간을 ‘아꼈다’는 말 은 어색하다. saved → wasted
23. 다른 사람을 위해 먼저 지불을 하는 ‘미리내 운동’에 대한 설명이다.
24. ‘행복한 냉장고’라는 자원봉사 단체의 운동을 소개하며 어려움에 처한 사람들을 도와주는 아이디어에 대해 소개하고 있다.
25. 와 는 ‘냉장고’를, 는 바로 앞에 언급된 ‘도움이 필요한 사람들’
을 의미한다.