3~5과
lesson
| 본문 p. 1~5
실전모의고사
3
과1
회01.
④02.
②03.
③04.
①05.
⑤06.
④07.
③08.
④09.
Line, meeting place, Lower, walking, your belongings10.
③11.
②12.
had already left13.
①14.
④15.
③16.
②17.
, , , , 18.
⑤19.
④20.
③21.
Parts of buildings had fallen and had smashed several cars.22.
②23.
②24.
⑴ unless it rains ⑵ Because[Since/As]she hadn’t brought
25.
I could not date with Julia because I had spent all of my allowance.01. ④는 ‘동사 : 부사’ 관계이고 <보기>와 나머지는 모두 ‘형용사 : 부사’
관계이다.
02. crawl(기다) : 몸을 바닥에 밀착하여 손과 무릎으로 이동하다 03. ‘많은’은 a number of로 나타낸다.
③ the large number of → a large number of 04. break : 깨다, 휴식시간(휴가)
•비상시에는 유리 덮개를 깨고 버튼을 누르시오.
•나는 프랑스로 짧은 휴가를 갈 예정이다.
05. ⓔ의 more often은 ‘더 자주’라는 뜻이고 ⑤의 less frequently는 ‘덜 자주’라는 뜻이다.
06. 보고서에 의하면 피해의 정도는 ‘폭풍－폭우－폭설－지진’ 순이므로
④의 ‘폭설은 지진보다 적은 피해를 일으킨다.’는 틀린 내용이다.
07. ⓒ taking → take : ‘우리 ~하자’라는 뜻의 제안을 나타내는 표현은
「Why don’t we + 동사원형 ~?」이다.
08. ⓓ 우리는 집합 장소로 가는 거지, 맞지? ⓑ 알겠어. ⓐ 그건 매우 위험 해. ⓒ 네 배낭은 잊어.
09. •줄을 서서 집합 장소로 가시오.
•걷는 동안 몸을 낮추시오.
•소지품들은 놔두고 그냥 가시오.
10. ⓒ 유럽에 큰 홍수가 났어. 그 일에 대해 들었니?－ⓑ 아니, 못 들었 어. 그런데 겨울에 홍수는 흔하지 않잖아, 그렇지?－ⓓ 나는 어떻게 그런 일이 일어났는지 궁금해.－ⓐ 나도 그래. 온라인으로 조사를 좀 해보자.
11. 학교가 집에서 매우 가깝지만 매일 아침 학교까지 차를 태워주는 것이 므로 ‘비록 ~일지라도’라는 의미의 although가 들어가야 한다.
12. 내가 터미널에 도착한 것보다 우리 팀이 떠난 것이 먼저 일어난 일이 므로 과거완료시제인 had already left를 써야 한다.
13. ① 부모님은 갈색 머리를 가지고 있지만 그녀는 빨간 머리를 가지고 있으므로 ‘비록 ~이지만’을 의미하는 although가 들어가야 한다.
Because → Although
14. ‘Mike는 이미 그 영화를 봤기 때문에’라는 의미가 되어야 하므로 접속 사 because[as, since]가 필요하고, Mike가 영화를 본 것이 먼저 일 어난 일이므로 과거완료시제인 had already seen으로 나타내야 한 다.
•Mike는 이미 그 영화를 봤기 때문에 그것을 보고 싶지 않았다.
15. this morning은 특정한 과거 시점을 나타내므로 과거시제가 와야 하 고, three weeks before가 this morning보다 앞선 시점이므로 과거 완료시제가 와야 한다.
•오늘 아침 나는 내 여동생에게 내가 3주 전에 샀던 책을 주었다.
16. <보기>와 ②의 as는 ‘~ 때문에’라는 뜻으로 쓰였다.
①⑤ ~함에 따라
③④ ~하고 있을 때
17. 글쓴이가 잠을 자던 중 지진이 발생함－ 거울이 깨지고 글쓴이 가 혼란스러워 함－ 방 전체가 심하게 흔들리기 시작하고 엄마가 방으로 뛰어 들어옴－ 엄마, 남동생과 함께 주방으로 피신함－
집 안의 물건들이 떨어지고 부서지는 것을 지켜봄
18. ⓔ는 ‘거울이 산산조각이 나다’라는 의미이므로 맞는 표현이다. break into pieces : 여러 조각으로 깨지다
ⓐ to shaking → to shake/shaking (begin + to부정사/동명사)
ⓑ kept to say → kept saying (keep + 동명사 : 계속 ~하다)
ⓒ by a joke → as a joke (as a joke : 장난으로)
ⓓ rolled out → rolled off (roll off : ~에서 굴러 떨어지다) 19. 지진을 처음 경험한 상황이므로 글쓴이는 두렵고 혼란스러운 기분을
느꼈다. ④의 relieved는 ‘안심하는’이라는 뜻이다.
① 걱정하는
② 두려워하는
③ 불안해하는
⑤ 혼란스러운
20. 와 ③의 to부정사는 목적을 나타내는 부사적 용법이다.
①④ 형용사적 용법
②⑤ 명사적 용법
21. ‘건물들의 파편들이 떨어져서 몇 대의 차들을 부쉈다.’라는 뜻의 과거 완료 문장이므로 「주어 + had + 과거분사 ~」의 어순으로 배열한다.
22. 지진이 발생한 이유는 윗글에 나와 있지 않다.
23. ⓑ에는 ‘~할 때’를 의미하는 when이 들어가고 나머지에는 모두 that 이 들어간다.
ⓐⓔ 명사절을 이끄는 접속사 that
ⓒ 관계대명사 that
ⓓ 지시형용사 that
24. ⑴ ‘내일 비가 오지 않으면 야구장에 가자.’라는 뜻이 되어야 하므로 if not의 의미를 가진 unless를 써야 한다.
⑵ ‘열쇠를 가져오지 않아서 그녀는 사무실에 들어갈 수 없었다.’라는 뜻이 되어야 하므로 이유를 나타내는 접속사가 필요하고, 열쇠를 가져오지 않은 것이 사무실에 들어가지 못한 것보다 이전에 일어난 일이므로 과거완료시제로 써야 한다.
25. 용돈을 다 쓴 것이 데이트하는 것보다 이전에 일어난 일이므로 주절을 과거시제로, 이유를 나타내는 종속절을 과거완료시제로 써야 한다.
| 본문 p. 6~10
실전모의고사
3
과2
회01.
②02.
①03.
④04.
②05.
①06.
④07.
⑤08.
⑤09.
③10.
②11.
②12.
⑤13.
③14.
⑤15.
④16.
③17.
②18.
④19.
④20.
I’m listening to the radio right now to find out what’s going on.21.
③, ⑤22.
③23.
an earthquake can occur24.
⑴ Though[Although] he finished the marathon last, he looked satisfied. ⑵ When Elaine visited Brian’s office, he had already left work.25.
⑴ had drunk coffee, I couldn’t sleep at all ⑵ had missed the bus, I was late for the meeting ⑶ caught a cold, I had dressed lightly01. 피하다 : 뭔가 나쁜 일이 일어나는 것을 막다.
• stop[keep, prevent, prohibit] A from + –ing : A가 ~하는 것을 막다
02. ①의 pull over는 ‘차를 길가에 대다’라는 의미이고 <보기>와 나머지 의 pull은 모두 ‘당기다’라는 의미이다.
03. 순서대로 make your way, based on, tipped over, got out of, rolled off가 들어가야 한다.
04. 순서대로 cause, belongings, realize, panic이 들어가야 한다.
•그 약은 졸음을 유발하는 경향이 있어.
•소지품을 두고 가지 않도록 잘 챙겨라.
•너는 이것이 그녀에게 얼마나 중요한지 인식하지 못하는 것 같아.
•건물 꼭대기에서 내려다보았을 때 나는 공포심을 느꼈다.
05. 감기 걸리지 않게 조심하라는 말에 ‘나는 감기에 걸리면 하루 종일 자.’
라고 대답하는 것은 자연스럽지 않다.
06. 앞 문장에 대한 동의의 표시로 ‘나도 그래.’라고 말할 때 앞 문장의 동 사가 일반동사이면 do동사를 써서 ‘So do I.’로 나타낸다.
07. 캘리포니아에서 난 큰 화재가 많은 수의 집들과 다른 건물들을 파괴했 다고 했으므로 ⑤는 맞는 내용이다.
08. ⑤는 ‘라디오를 위한 배터리를 (이미) 넣었다는 것을 잊지 않도록 해.’
라는 의미이고 나머지는 모두 배터리를 챙기는 것을 잊지 말라고 당부 하는 표현이다.
09. 뒤에 이어지는 소년의 대답이 ‘좋아, 그런데 어디를 먼저 봐야 하지?’
이므로 ⓒ에는 ‘나는 어떻게 그런 일이 일어났는지 궁금해.’가 아니라
‘알아보기 위해 조사해보는 게 어때?(Why don’t we do some research to find out?)’라는 내용이 오는 것이 흐름상 적절하다.
10. 평소의 일을 말하고 있으므로 현재시제로 써야 한다.
현재 일어나고 있는 일을 강조하고 있으므로 현재진행시제로 써야 한다.
최근에 자주 이어져 온 일이므로 현재완료시제로 써야 한다.
11. ②의 had been은 과거완료의 경험 용법으로 쓰였고 나머지는 모두 완료 용법으로 쓰였다.
12. ⑤는 ‘그녀가 파티에 가는 것을 그녀의 아버지가 허락해 주지 않아서 기분이 좋지 않다.’라는 뜻이 되어야 하므로 although 대신 이유를 나 타내는 접속사를 써야 한다.
13. as : ~이기 때문에, ~함에 따라, ~할 때
•눈이 많이 내리고 있었기 때문에 나는 일찍 집에 왔다.
•우리가 위로 올라갈수록 공기가 차가워졌다.
•그의 이야기를 들었을 때, 나는 내 어린 시절을 회상할 수 있었다.
14. 내가 샌드위치를 만든 것이 내 남동생이 샌드위치를 먹은 것보다 먼저 일어난 일이므로 과거완료 시제를 사용해 한 문장으로 만든다.
•관계대명사 that은 계속적 용법으로 사용할 수 없다.
15. ④는 ‘엄마가 신문을 읽는 동안 나는 TV를 봤다.’라는 의미가 되어야 하므로 빈칸에는 while을 써야 한다.
①③ : 시간을 나타내는 접속사 since : ~한 이래로
②⑤ : 이유를 나타내는 접속사 since : ~ 때문에
16. ⓐ 빵집에 간 것보다 내가 추천을 한 것이 먼저 일어난 일이므로 과거 완료로 써야 한다. has recommended → had recommended
ⓓ unless는 ‘if not’의 의미로 unless가 이끄는 절은 부정문으로 쓸 수 없다. unless → if / don’t walk → walk
17. 2월 어느 날 밤, 내가 잠자리에 든 후에(after) 지진이 일어났다.
침대가 흔들렸기 때문에(because[as/since]) 나는 갑자기 잠에서 깼다.
지진을 경험한 것이 처음이었기 때문에(since[as/because]), 나 는 어떻게 반응해야 할지 몰랐다.
18. ‘의문사 + to부정사’는 ‘의문사 + 주어 + should + 동사원형’으로 바 꿔 쓸 수 있다. react는 ‘반응하다’라는 의미의 자동사이므로 의문사 what과 함께 쓸 수 없다.
19. 주어진 문장은 ‘그 순간, 엄마의 휴대폰이 울렸다.’라는 뜻이므로 ‘그것 은 아빠였는데, 아빠는 직장에서 집으로 오는 중이셨다.’라는 문장 바 로 앞인 에 오는 것이 자연스럽다.
20. to부정사의 부사적 용법(목적)을 사용하여 문장을 완성한다.
•listen to : ~을 듣다
•find out : ~를 알아내다
•go on : (일·상황 등이) 돌아가다
21. ① 아빠가 아니라 엄마가 글쓴이와 남동생을 침대 밖으로 잡아끌었다.
② 글쓴이는 건물이 무너지지는 않을까 하는 걱정이 들기 시작했다고 했다. ④ 글쓴이의 아빠가 직장에서 나와 집으로 운전해서 오는 중에 지진이 시작되었다.
22. ⓒ는 ‘어떻게 몇 분 만에 이 모든 일이 일어날 수 있었을까?’로 해석해 야 한다.
23. 질문 : 글쓴이는 왜 지진 훈련을 진지하게 받기 시작했는가?－답 : 글 쓴이가 지진은 언제라도 일어날 수 있다는 것을 깨달았기 때문이다.
24. ⑴ ‘비록 마라톤을 꼴찌로 들어왔지만 만족스러워 보였다.’라는 의미 가 되도록 although[though, even though]를 이용하여 문장을 연결한다.
⑵ ‘Elaine이 Brian의 사무실에 방문했을 때 그는 이미 퇴근하고 없었 다.’라는 의미가 되도록 when으로 문장을 연결한다. 또한 퇴근한 것이 사무실을 방문한 것보다 먼저 일어난 일이므로 「had + 과거 분사」 형태의 과거완료 시제로 쓴다.
25. 과거보다 더 이전에 일어난 일은 「had + 과거분사」의 과거완료시제로 쓴다.
| 본문 p. 11~16
실전모의고사
4
과1
회01.
②02.
②03.
④04.
⑤05.
⑤06.
④07.
①, ②, ③08.
③09.
②10.
⑤11.
if[whether], or not12.
⑤13.
④14.
②15.
I don’t think a person like me can be called a leader.16.
③17.
②, ④18.
③19.
ⓑ, ⓔ, ⓒ, ⓓ, ⓐ20.
reasoning21.
⑤22.
②23.
⑤24.
⑴ The box should not be touched by the children. ⑵ Can Spanish be spoken by him?25.
⑴ I wonder if[whether] this coat will look good on him. ⑵ I don’t know if[whether] I am able to look after Tommy during the holiday.01. 세심한 검토를 통해 어떤 부분의 본질과 관계를 배우다 : analyze(분 석하다)
02. goal(목표)과 aim은 동의어로 motivate(~에게 동기를 부여하다)의 동의어 inspire가 들어가야 한다.
03. ④의 ‘~에 책임이 있다’는 be responsible for로 나타낸다.
04. ⑤는 과거에 하고 있었던 일을 묻는 질문이고 나머지는 모두 상대방의 고민이나 불만족의 원인을 묻는 표현이다.
05. 준수는 재우와 윤호를 화해시키고 싶어 하므로 ⑤의 ‘준수는 재우와 윤호가 더 나은 관계를 맺도록 도울 것이다.’가 위 대화의 내용과 일치
05. 준수는 재우와 윤호를 화해시키고 싶어 하므로 ⑤의 ‘준수는 재우와 윤호가 더 나은 관계를 맺도록 도울 것이다.’가 위 대화의 내용과 일치