학교조직의 조직문화와 리더십 유형이 조직효과성에 미치는 영향에 관한 설문조사
안녕하십니까?이 조사는 학교조직의 조직문화와 리더십 유형이 조직효과성에 미치는 영향을 연구하기 위한 것입니다.
선생님께서 응답해주신 모든 내용은 통계법 제13조(비밀의 보호 등)에 의하여 엄격히 비밀이 보호되며,본 설문은 박사학위 논문 이외의 다른 목적으로는 일체 사용되지 않습니다.바쁘시더라도 아래 문항들을 자세히 읽어 가면서 답변해 주 시면 감사하겠습니다.
2008.7.21.
조선대학교 대학원 행정학과
연구자 김영길
※ 다음은 개인의 인적 사항과 관련된 곳에 ∨를 하십시오.
1.선생님의 성별은?
① 남 ② 여
2.선생님의 결혼 유무는?
① 결혼 ② 미혼 3.선생님의 연령은?
① 20～29세 ② 30～39세 ③ 40～49세 ④ 50세 이상 4.선생님께서 근무연수는?
① 5년 미만 ② 5～10년 미만 ③ 10～15년 미만 ④ 15～20년 미만
⑤ 20～25년 미만 ⑥ 25～30년 미만 ⑦ 30년 이상 5.선생님의 월수입은?
① 2백만원 미만 ② 2백만원～3백만원 미만 ③ 3백만원～4백원 미만
④ 4백만원～5백만원 미만 ⑤ 5백만원 이상 6.선생님의 종교는?
① 기독교 ② 천주교 ③ 불교 ④ 기타 7.선생님의 직위?
① 부장교사 ② 평교사
8.선생님께서는 동문회에 가입하셨습니까?
① 가입 ② 미가입
9.선생님께서 가입한 교원단체는?
① 한국교총 ② 전교조 ③ 한교조 ④ 자교조 ⑤ 기타 10.선생님의 학교 유형은?
① 초등학교 ② 중학교 ③ 고등학교 11.선생님의 학교 형태는?
① 공립 ② 사립
Ⅰ.다음은 선생님의 학교에서 조직문화와 관련된 문항들입니다.각각의 문항에 대해 평 소에 가지고 계신 생각을 가장 가까운 번호에 체크해 주십시오.
구분
번호 학교 조직문화 항목 매우
그렇 다
대체 로 그렇
다
보통 이다
별로 그렇 지않 다
젼혀 그렇 지 않다 1 우리학교 교사들은 상 ․ 하간 서열의식이 매
우 강하다. ⑤ ④ ③ ② ①
2 우리학교는 형식적이며 구조화된 곳이다. ⑤ ④ ③ ② ① 3 우리학교의 응집력을 유지시켜 주는 것은 공
식적인 규칙과 정책이다. ⑤ ④ ③ ② ①
4 우리학교는 영속성과 안정성을 강조한다. ⑤ ④ ③ ② ① 5 우리학교는 결재과정이 엄격히 이루어지고 있
다. ⑤ ④ ③ ② ①
6 우리학교는 결과를 강조한다. ⑤ ④ ③ ② ①
7
우리학교의 행정스타일은 치밀한 계획 하에 목표를 설정하고 이를 평가하는 것으로 특징 된다.
⑤ ④ ③ ② ①
8 우리학교의 응집력을 유지시켜주는 것은 과업
성취와 목표달성이다. ⑤ ④ ③ ② ①
9 우리학교는 경쟁이 강조되는 분위기다. ⑤ ④ ③ ② ① 10 우리학교에서의 성공은 경쟁에서의 승리에 기
초를 두고 있는 것으로 정의 된다. ⑤ ④ ③ ② ① 11 우리학교는 역동적이며 진취적인 곳이다. ⑤ ④ ③ ② ① 12 우리학교의 행정스타일은 위험감수와 혁신,자
유와 독특함으로 특징된다. ⑤ ④ ③ ② ①
13 우리학교의 응집력을 유지시켜주는 것은 혁신
과 발전에 대한 몰입이다. ⑤ ④ ③ ② ①
14 우리학교는 새로운 도전을 강조한다. ⑤ ④ ③ ② ① 15 우리학교에서의 성공자라 함은 혁신자와 실적
의 선도자를 지칭한다. ⑤ ④ ③ ② ①
16 우리학교는 인간미가 풍기는 곳이다. ⑤ ④ ③ ② ① 17 우리학교의 행정스타일은 팀워크와 합의,참여로
특징된다. ⑤ ④ ③ ② ①
18 우리학교의 응집력을 유지시켜주는 것은 충성
과 상호신뢰이다. ⑤ ④ ③ ② ①
19 우리학교는 집단사기와 일체감을 강조한다. ⑤ ④ ③ ② ① 20 우리학교에서의 성공은 인적자원의 개발과 팀
웍에 의해 정의된다. ⑤ ④ ③ ② ①
Ⅱ.다음은 선생님의 학교에서 조직효과성과 관련된 문항들입니다.각각의 문항에 대해 가장 가까운 번호에 체크해 주십시오.
구분
번호 학교 조직성과 항목 매우
그렇 다
대체 로 그렇
다
보통 이다
별로 그렇 지않 다
젼혀 그렇 지 않다 1 내가 맡고 있는 직무는 흥미롭고 성취감을 느
끼게 한다. ⑤ ④ ③ ② ①
2 나는 승진제도에 있어서 현행 근무평정이 교
사들에게 적합한 편이다. ⑤ ④ ③ ② ①
3 나는 학교장이 직무를 수행하는 교사들에게 많
은 도움을 주고 있다. ⑤ ④ ③ ② ①
4 나는 동료들과 서로 인정하며,원만한 대인관
계를 유지하고 있다. ⑤ ④ ③ ② ①
5 내가 맡은 업무의 내용과 업무량에 대해 만족
감을 느끼고 있다. ⑤ ④ ③ ② ①
6 나는 우리학교의 성공을 위해서 요구되는 수준 이
상으로 노력할 용의가 있다. ⑤ ④ ③ ② ①
7 나는 우리학교를 위해서 어떤 형태의 직무라
도 상관없이 받아들인다. ⑤ ④ ③ ② ①
8 나는 우리학교에서 나의 진가를 최대한 발휘
하고 있다. ⑤ ④ ③ ② ①
9 나는 다른 학교 교사들에게 우리학교가 일하
기 좋은 학교라고 말한다. ⑤ ④ ③ ② ①
10나는 우리학교에서 어떠한 과제를 주든지 그 과제
의 해결을 위해서 열심히 한다. ⑤ ④ ③ ② ①
11나는 정부의 교육시책 등 외부환경의 변화에
적극적으로 적응한다. ⑤ ④ ③ ② ①
12나는 학교에서 새로운 학교운영 방침을 결정
하면 거기에 따른다. ⑤ ④ ③ ② ①
13나는 동료 교사들이 어떤 문제에 대하여 공통적인 의
견을 제시하면 거기에 따른다. ⑤ ④ ③ ② ①
14나는 우리학교에서 전문지식을 넓히기 위한 연
수를 하면 적극 참여한다. ⑤ ④ ③ ② ①
15나는 우리학교에서 어떤 행사를 하든지 적극
적으로 참여한다. ⑤ ④ ③ ② ①
16나는 우리학교 일에 적극적으로 참여하여 향상
된 직무성과를 내고 있다. ⑤ ④ ③ ② ①
17나는 우리학교 학생들을 대내외적인 행사에 참여
시켜 우수한 성과를 거두었다. ⑤ ④ ③ ② ①
18나는 우리학교 학생들에게 인성지도를 잘하여
우수한 업적을 거두었다. ⑤ ④ ③ ② ①
19나는 우리학교의 신속한 학교업무를 처리하여
우수한 성과 거두었다. ⑤ ④ ③ ② ①
20나는 우리학교 학생들에게 학습지도를 잘하여
우수한 성적을 거두었다. ⑤ ④ ③ ② ①
Ⅲ.다음은 선생님 학교에서 리더십에 관련된 문항들입니다.각각의 문항에 대해 가장 가까운 번호에 체크해 주십시오.
구분
번호 학교 조직성과 항목 매우
그렇 다
대체 로 그렇
다
보통 이다
별로 그렇 지않 다
젼혀 그렇 지 않다 1 우리학교장은 교사들에게 업무의 영속성과 효
율성을 중시한다. ⑤ ④ ③ ② ①
2 우리학교장은 교사들에게 표준화된 규칙과 규
정의 준수를 강조한다. ⑤ ④ ③ ② ①
3 우리학교장은 교사들에게 기본법칙이나 규칙
을 따르도록 요구한다. ⑤ ④ ③ ② ①
4 우리학교장은 자신이 말한 부분을 교사들에게
확실히 이해하도록 한다. ⑤ ④ ③ ② ①
5 우리학교장은 교사들에게 통일된 절차만을 강
조한다. ⑤ ④ ③ ② ①
6 우리학교장은 업무의 과정보다 결과를 중시한
다. ⑤ ④ ③ ② ①
7 우리학교장은 교사들의 조직을 위해 노력한 만큼
보상을 받을 수 있게 해준다. ⑤ ④ ③ ② ①
8 우리학교장은 배려가 깊고,교사들이 해야 할 일과 일한 결과 등을 계속 알려 주고 도와준
다. ⑤ ④ ③ ② ①
9 우리학교장은 중요한 문제를 처리하고자 할 때는
사전에 교사들의 동의 얻는다. ⑤ ④ ③ ② ①
10 우리학교장은 교사들간에 대립을 하면 그 문
제를 정당하게 해결한다. ⑤ ④ ③ ② ①
11 우리학교장은 진취적 기상과 혁신을 장려하면서
위험을 감수한다. ⑤ ④ ③ ② ①
12 우리학교장은 교사들의 창의성과 통찰력을 중
시한다. ⑤ ④ ③ ② ①
13 우리학교장은 불확실성과 위험도 잘 감수하는
편이다. ⑤ ④ ③ ② ①
14 우리학교장은 외부환경의 변화에 능동적으로
대처한다. ⑤ ④ ③ ② ①
15 우리학교장은 혁신적이며 창의성을 강조한다. ⑤ ④ ③ ② ① 16 우리학교장은 대인관계를 강조하고 좋은 대인
관계 기술을 가지고 있다 ⑤ ④ ③ ② ①
17 우리학교장은 교사들의 의견과 합의를 중시한
다. ⑤ ④ ③ ② ①
18 우리학교장은 교사들의 정당한 요구사항을 잘
들어 준다. ⑤ ④ ③ ② ①
19 우리학교장은 교사들을 돌봐주거나 북돋아 준다. ⑤ ④ ③ ② ① 20 우리학교장은 교사들이 목표설정을 하거나 업
무추진을 관여한다. ⑤ ④ ③ ② ①
※ 바쁘신 가운데에도 질문에 성실히 응답해 주셔서 대단히 감사합니다.