1980년대 이후 유아교육기관에 대한 인식이나 선택에 관한 연구는 활발히 이루 어졌다.본 연구와 관련된 유치원 운영에 대한 질과 함께 부모의 요구 및 만족도에 관한 선행 연구를 살펴보면 다음과 같다.
장기인(1993)은 서울시 유치원 학부모 280명을 대상으로 한 ‘유치원 교육에 관한 학부모들의 만족도 연구’에서 교사의 자질에 대한 부모의 만족도가 가장 높았다.
다음으로 교수-학습 방법에 대한 만족도가 높았으며 교재․교구와 시설 설비에 학 부모의 만족도가 가장 낮게 나타났다.이를 통해 교육에 관한 연구에서 부모들은 유치원 교육에의 필요성은 99.6%로 인식이 높았으나 교육내용의 이해 정도는 부족 한 편이었다.교육내용으로는 사회성 및 도덕성교육(55.9%),성격 및 정서교육 (41.7%)을 원하였다.글자 및 숫자 교육을 가르쳐야 한다는 의견(53.2%)또한 높았 다.물리적 환경은 교사와 부모와의 접촉과 면담을 통해 부모의 교육에 대한 이해 도가 높아지고 있으나,교재․교구 및 시설 설비는 부모의 기대에 못 미친다는 것 으로 나타났다.
박경희(1996)의 ‘부모들의 유치원 선택과정에 관한 연구’에서 학부모 596명을 대 상으로 조사하였다.학부모들의 유치원 선택 시 고려하는 요인은 교육내용과 방법, 교재와 교구의 충실성,시설과 설비의 안전성,고려도,교사의 자격과 학력,학급당 아동수의 순으로 고려하였다.한편 유치원에 대한 만족도에서는 교사가 아동을 대 하는 태도,교사의 학습지도 능력,교육내용 및 방법,아동의 훈육방법의 순으로 만 족하였다.이것은 유치원 선택 시 고려한 요인들과 비교적 일관성 있게 보여 진다.
상대적으로 가장 낮은 만족도인 영역은 교육비 부담액이며,다음으로는 시설 및 설 비의 안전성과 위생이었다.이것은 학부모가 유치원을 선택할 때 교육비에 대해서 는 큰 비중을 두지 않고 교육내용과 방법,시설 등을 보고 결정을 하지만 실제로 유치원에 보내면서는 교육비에 큰 부담을 느끼는 부모가 있음을 시사한다.
김성희(1997)는 공․사립유치원,어린이집에 대한 학부모의 인식도 및 선택에 관 한 연구에서 유아교육기관 선택 시 교육내용,교수-학습방법,교육환경을 고려하였 고,선택한 유아교육기관에 대해 대체적으로 높은 만족도를 보였다고 보고하였다.
박소향(1999)은 서울․분당에 소재한 유치원의 원장 42명과 그 유치원에 취원하 고 있는 원아들의 어머니 750명을 대상으로 유치원의 원아모집 실태와 부모의 유 치원 선택 요인 및 만족도에 관하여 연구하였다.연구한 결과 유치원 선택 시 중요하게 고려하는 요인으로는 ‘교육내용과 방법’,‘교재와 교구’,‘교사의 자질’,
‘시설과 설비의 안정성’,‘학급당 아동수와 교사 수’의 순으로 나타났으며,요인 별 만족도에서는 ‘통원거리’,‘교육시간 편리성’,‘시설․설비의 안전성’,‘간식과 급식의 질’,‘교육내용 및 방법’등 거의 모든 항목에 대하여 만족도가 상당히 높은 것으로 드러났다.다만 ‘교육비 책정’,‘교육 정보의 제공’,‘학부모 면담’
등에 관해서는 상대적으로 다소 만족도가 낮게 나타났다.
최경인(2000)은 서울시에 소재한 유치원 만 3,4,5세 유아들의 어머니 186명을 대상으로 유치원의 질에 따른 어머니의 인식과 만족도에 대한 연구를 수행하였다.
연구결과 상집단 어머니들이 하집단 어머니들보다 학기 초 오리엔테이션 실시와 면담의 빈도가 더 많으며 면담자료를 사용하는 것으로 인식하는 반면 하집단 어머 니들은 의사소통이 필요하다고 인식하는 것으로 나타났다.교사-아동 상호작용에서 는 상집단 어머니들이 하집단 어머니들보다 유아를 공평하게 다루고 있다고 인식 하였다.유치원 질에 따라 교육과정 운영에 대한 만족도에서는 상집단이 하집단보 다 ‘학습 환경의 변화’에서 만족하며,교육환경에서는 상집단이 하집단보다 ‘교실 크기’,‘학급당 유아 수’,‘교구와 놀잇감의 양’,‘유치원 환경에 대한 느낌’,‘간식 및 급식’,‘시설․설비의 안전성’,‘주변 환경의 위생과 소음’,‘주변도로의 안전시설’의 모든 문항에서 어머니 만족도가 높은 것으로 나타났다.
최경미(2004)의 ‘유아 대상 교육기관에 대한 학부모의 인식 및 만족도’연구에서
는 유치원 학부모는 유아의 신체발달을 포함한 모든 발달을 중요시하며,교육기관 을 선택할 때 ‘교육 시설 및 환경’과 ‘위치와 거리’를 고려하는 것으로 나타났다.
사설 학원 학부모는 조기․특기 교육에 대한 교육열로 학원이 겉으로 표방하는 프 로그램을 그 기관의 전체적인 유아교육 프로그램으로 인식하여 ‘교육프로그램’을 고려한 것으로 나타났다.
국외 연구로는 Fuqua와 Labensohn(1986)의 ‘탁아 소비자로서의 부모’,Fuqua와 Schieck(1989)의 ‘탁아정보와 소개 프로그램’ 등이 있으며, Bradbard와 Endsely(1978)의 ‘양질의 탁아를 선택하기 위한 부모를 위한 지침’과 ‘양질의 탁아 를 위한 부모 지침의 타당성 연구’등이 있다.
이상과 같은 연구들은 탁아에 제한된 것이기는 하지만,가정탁아,시설탁아,유아 원 등 다양한 유형의 탁아기관,또는 유아교육기관을 이용하고 있는 부모들을 대상 으로 그 선택 과정을 조사하고 비교한 것으로서 부모가 자녀에게 알맞은 탁아기관 을 선택할 수 있는 준비가 되어 있는지,가정의 요구를 충족시킬 수 있는 탁아기관 을 찾는데 겪는 어려움에는 어떤 것들이 있는지,선택한 탁아기관의 특성과 프로그 램의 질에 대한 만족도는 어느 정도인지를 알아본 것들이다(김은숙,2001).그리고 이들 연구들은 부모들이 자녀를 위한 유아교육기관을 찾는 과정에서 좋은 유아교 육기관의 기준에 대한 지식과 정보를 갖는 것이 매우 중요하다는 분석결과들을 제 시하고 있다.
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Ⅲ Ⅲ. . . . 연구방법 연구방법 연구방법 연구방법
A. 연구대상
본 연구는 여수시에 소재하는 유치원 3개원과 어린이집 3개원의 학부모 500명을 대상으로 공교육 실시 전후의 유아교육기관 결정 요인을 조사하였다.
변인 변인 변인
변인 구분구분구분구분 응답수응답수((((명응답수응답수명명명)))) 비율비율(%)비율비율(%)(%)(%)
연령 연령 연령 연령
30세 이하 35 7.1
31~35세 287 58.5
36~40세 149 30.3
41세 이상 20 4.1
직업 직업 직업 직업
공무원 34 7.0
회사원 57 11.8
전문기술직 45 9.3
서비스업 43 8.9
생산기능직 17 3.5
가사 248 51.1
기타 41 8.5
교육 교육 교육 교육 정도정도 정도정도
고졸 이하 129 26.8
전문대졸 173 35.9
대졸이상 180 37.3
소득 소득 소득 소득 수준수준 수준수준
100만원 이하 9 1.9
100~200만원 128 26.9
201~300만원 156 32.8
301~400만원 96 20.2
400만원 이상 87 18.3
기관 기관 기관 기관 유형 유형 유형 유형
국공립유치원 10 2.1
사립유치원 224 46.1
국공립어린이집 67 13.8
사립어린이집 185 38.1
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< 표 표 표 표 1111 > > > > 조사 조사 조사 조사 대상자의 대상자의 대상자의 대상자의 배경 배경 배경 배경 요인별 요인별 요인별 요인별 분포분포분포분포