Ⅰ. 영아 안전교육 프로그램 개발배경
1. 서론
가. 개발 목적 및 필요성
2012년 0~2세 무상보육정책이 실시됨에 따라 영아 시설보육에 투입되는 국가재정 이 늘어나고 영아기 보육에 대한 사회적 관심이 높아진 것에 반해, 영아보육의 제반 환경(물리적 환경, 인적 환경, 프로그램)과 특히 안전 및 건강 관련 연구는 여전히 부족한 실정이다.
영아보육의 질적 수준은 어떤 보육환경에서 어떻게 준비된 교사가 어떤 보육프로 그램으로 하루 일과를 어떻게 전개해 나가는가에 의해 결정되므로 영아 보육 교사 가 매우 중요하다. 영아의 경우 개별적 판단‧행동이 어려우므로 안전사고로부터 영 아를 보호하기 위한 특화된 프로그램이 필요하다. 또한 최근 사회 각 분야에서 안전 문제가 전 사회적 화두로 대두되면서 영아에 초점을 둔 안전 교육 프로그램이 절실 히 요구되는 상황이나 거의 부재한 실정이다. 영아 안전에 대한 어린이집 교사들의 경각심을 제고하고 효과적인 영아 안전 교육을 위한 프로그램 및 교사교육자료 제공 이 필요하다.
이에 본 연구에서는 어린이집의 영아를 대상으로 하는 특화된 영아 안전교육 프로 그램을 새롭게 개발하고 이를 보육현장에서 활용할 수 있도록 영아 보육교사 대상 교사교육 자료를 개발하여 보급하고자 한다.
나. 개발 과정
영아 안전교육 프로그램은 다음과 같이 수행하였다. 먼저 연구목적과 기본방향을 설정하고 관련 선행연구와 통계자료를 분석하였다. 또한 어린이집 원장과 교사를 대 상으로 사례조사를 실시하여 어린이집에서 실제 일어난 안전사고 사례를 수집하고 주요 유형을 파악하였다. 영아 안전교육 프로그램 집필진을 구성하여 초안을 집필하 고, 2차에 걸친 전문가 검토를 통해 프로그램을 수정하여 최종보고서를 완성하였다.
영아 안전교육 프로그램 개발과정을 그림으로 나타내면 다음 [그림 Ⅰ-1-1]과 같다.
연구단계 주요 내용 및 활동
연구계획 수립 ‧ 연구목적 및 기본방향 설정
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문헌연구 ‧ 영아 안전관련 선행연구 분석
‧ 영아 안전사고 관련 통계자료 분석
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어린이집 영아 안전사고
사례조사 ‧ 어린이집 원장 및 교사 13명 대상으로 실제 어린이집에서 일어난 안전사고 사례 수집 및 주요 유형 파악
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영아 안전교육 프로그램 집필
‧ 프로그램 집필방향 설정
‧ 연령반별 영아 안전교육 프로그램 집필 (0세반용, 1세반용, 2세반용 총 3종 개발)
⇩ 영아 보육 현장전문가 자문 (1차)
‧ 영아반 보육경험이 풍부한 어린이집 원장 4명에게 프로그램 서면 검토 의뢰
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안전교육 프로그램 수정 ‧ 검토의견을 바탕으로 프로그램 내용 수정
⇩ 영아 보육
현장전문가 자문 (2차) ‧ 안전교육 프로그램 수정 후 2차 서면검토 의뢰
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최종시안 확정 ‧ 전문가 검토의견을 반영하여 최종시안 확정
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최종보고서 완성
‧ 영아 안전교육 프로그램 개발배경
‧ 0세반 영아 안전교육 프로그램 개발(활동안 30개)
‧ 1세반 영아 안전교육 프로그램 개발(활동안 45개)
‧ 2세반 영아 안전교육 프로그램 개발(활동안 52개)
〔그림 Ⅰ-1-1〕 영아 안전교육 프로그램 개발 과정
다. 구성 및 개발방향
첫째, 영아 안전교육 활동은 아동복지법 제31조에 명시된 의무적으로 실시해야 하 는 안전교육과 어린이집에서의 하루 일과 중에 일상적으로 지도해야 하는 생활안전
교육으로 나누어 활동 내용을 구성하였다. 의무적으로 실시해야 하는 안전교육은
‘성폭력 및 아동학대 예방’, ‘실종·유괴의 예방과 방지’, ‘약물의 오남용 예방’, ‘재난 대비 안전’, ‘교통안전’으로 아동복지법에 명시된 안전교육 기준의 실시주기와 교육 내용을 반영하여 활동을 선정하였다. 그러나 아동복지법에 명시된 안전교육의 시간 은 영아에게 그대로 적용하는 것은 무리가 있다고 보아 영아의 발달수준과 주의 집 중 시간을 고려하여 반복적으로 안전교육을 실시하는 데 초점을 두어 구성하였다.
생활안전교육은 각 연령에서 일어날 수 있는 안전사고를 예방하는 것을 목적으로 다양한 상황에서의 생활안전 사고를 포함하여 영아에게 발생할 수 있는 영아돌연사, 끼임사고, 골절사고, 낙상사고, 화상사고, 이물질흡입 사고, 질식 사고 등을 예방하는 데 초점을 두었다.
둘째, 영아 안전교육 활동은 어린이집 표준보육과정에 기초한 영아보육프로그램 (보건복지부, 2013)의 대주제 및 소주제와 관련 있는 활동을 제시하고 일상생활, 신 체, 언어, 실외놀이 등 영역 구분을 명시함으로써 안전교육의 활용도를 높이고자 하 였다. 또한 안전교육 활동과 관련된 주의사항과 교사용 팁을 제공하여 안전관련 정 보 및 안전사고 발생 시 대처요령을 제시함으로써 어린이집 현장에서 실제적인 도 움이 되도록 구성하였다. 다만 ‘재난대비 안전’의 일종인 화재 시 비상 대피훈련은 어린이집에서 매월 실시하고 있으므로 재난대비 안전교육 활동에 별도로 매월 제시 하지 않고 관련 활동으로 기술하였다.
셋째, 영아 안전교육 활동은 영아의 발달수준을 고려하였고 0, 1, 2세 연령별로 차 별화된 내용을 다루었다. 즉 영아의 연령별로 자주 발생하는 안전사고의 특성을 반 영하여 사고 예방에 초점을 두었으며 연령 간 연계성을 고려하여 난이도를 조절하 였다. 또한 영아를 대상으로 한 안전교육은 개별활동으로 실내자유놀이, 실외놀이, 산책, 일상생활 중에 자연스럽게 실시될 수 있도록 하였다.
라. 연령별 활동 목록 제시
다음은 어린이집에서 적용하기 편리하도록 0, 1, 2세 연령반별로 안전교육 프로그 램 활동 목록을 제시하고자 한다.
0세반 영아 안전교육 프로그램은 생활, 교통, 실종‧유괴 방지, 약물 오남용, 재난 대비, 성폭력‧아동학대 예방의 6개 안전영역과 일상생활, 실외놀이, 감각‧탐색, 언어, 신체의 영역으로 나누어 총 30개의 활동으로 이루어져 있다. 활동별 영역 및 안전영 역 구분은 아래 〈표 Ⅰ-1-1〉와 같다.
활동명 영역
구분 생활안전 교통 안전실종‧유괴의 방지 약물오‧
남용 재난대비
아동 학대 성폭력‧
예방
1.선생님이 닫아주세요 일상생활 •
2.비누는 먹는 게 아니에요 일상생활 •
3.영차영차 기어 오르내리기 신체 •
4.유모차에서 안전벨트를 해요 실외놀이 •
5.더러운 놀잇감은 입에 넣지 않아요 감각탐색 •
6.선생님이 기저귀를 갈아주세요 일상생활 •
7.우리 엄마, 아빠예요 언어 •
8.우유는 선생님이 먹여주세요 일상생활 •
9.선생님과 부모님이 주는 약만 먹어요 언어 •
10.유모차를 타고 횡단보도를 건너요 실외놀이 •
11.바르게 누워서 자요 일상생활 •
12.비가 많이 오는 날 밖으로 나가지 않아요 언어 •
13.빵빵 자동차가 지나가요 언어 •
14.아이쿵! 아야 신체 •
15.선생님과 함께 가요 언어 •
16.앗! 뜨거워 일상생활 •
17.유모차가 다니는 길이 있어요 언어 •
18.놀잇감을 던지면 아파요 감각탐색 •
19.좋은 냄새가 나도 먹으면 위험해요 감각탐색 •
20.거울 속 내 몸 감각탐색 •
21.놀잇감에 걸려 넘어질 수 있어요 신체 •
22.내 이름이에요 언어 •
23.아플 때에는 약을 먹고 쉬어요 언어 •
24.선생님이 내려줄 때까지 기다려요 실외놀이 •
25.양말을 벗고 놀아요 신체 •
26.잘게 자른 음식을 먹어요 일상생활 •
27.불이야! 언어 •
28.할퀴면 친구가 아파요 언어 •
29.카시트에 앉아요 신체 •
30.정해진 사람과 집에 가요 언어 •
영역별 활동개수 12 6 4 4 2 2
30
〈표 Ⅰ-1-1〉0세반 영아 안전교육 프로그램 활동 목록
활동명 영역
활동명 영역
활동명 영역
구분 생활안전 교통 안전 유괴의 실종‧
방지 약물오‧
남용
재난대비 성폭력‧아 동 학대
5.선생님이 주는 약만 먹어요 일상생활 •
6.보육실에서 걸어 다녀요 신체 •
7.끈을 목에 감으면 위험해요 언어 •
8.산책을 나가면 선생님 주변에서 놀이해요 실외놀이 •
9.안전한 길은 어디일까요? 역할‧쌓기 •
10.바깥에서 자연물을 함부로 만지지 않아요 실외놀이 •
11.속옷을 입어요 일상생활 •
12.안전한 옷과 신발이 있어요 언어 •
13.내가 다니는 어린이집 이름을 말해요 언어 •
14.내 몸의 구멍에 물건을 넣으면 위험해요 음률 •
15.블록을 던지면 위험해요 역할‧쌓기 •
16.계단을 한 칸씩 오르내려요 신체 •
17.제자리에서 이를 닦아요 일상생활 •
18.그늘에서 놀아요 실외놀이 •
19.비오는 날에는 밝고 환한 색 옷을 입어요 미술 •
20.어른이 사용하는 것을 만지면 안 돼요 언어 •
21.물놀이 안전하게 해요. 언어/실외놀이 •
22.뾰족한 물건을 조심해요 감각‧탐색 •
23.버스, 지하철에서는 제자리에 앉아요 역할‧쌓기 •
24.비가 너무 많이 오면 조심해요 언어 •
25.어른이 사용하는 기계예요 언어 •
26.엄마, 아빠 화장품은 바르면 안 돼요 역할‧쌓기 •
27.자동차에서는 안전띠를 매요 역할‧쌓기 •
28.조심조심 문을 열고 닫아요 일상생활 •
29.길을 잃었을 때는 제자리에서 기다려요 언어 •
30.위험한 구멍이 있어요(전기콘센트) 언어 •
31.동물을 함부로 만지지 않아요 언어 •
32.놀이터를 안전하게 이용해요 실외놀이 •
33.다른 사람이 내 몸을 함부로 만지면 안 돼요 언어 •
(표 Ⅰ-1-3 계속)
활동명 영역
구분 생활안전 교통 안전
유괴의 실종‧
방지 약물오‧
남용
재난대비 성폭력‧아 동 학대
34.꼭꼭 씹어 먹어요 일상생활 •
35.친구와 같은 방향으로 달리기해요 실외놀이 •
36.멈춰요 살펴봐요 건너요 신체 •
37.길을 잃었을 때는 주변의 어른에게 도움을 구해요 언어 •
38.비탈길에서는 천천히 걸어요 신체 •
39.눈에 무언가 들어가면 비비지 않아요 실외놀이 •
40.불이 났을 때는 건물 밖으로 나가요 감각‧탐색 •
41.그리기 자료는 입에 물지 않아요 미술 •
42.낯선 사람을 따라가면 위험해요 언어 •
43.미끄러운 길에서는 조심해서 걸어요 역할‧쌓기 •
43.미끄러운 길에서는 조심해서 걸어요 역할‧쌓기 •