보육교사에 대한 욕구

1) 보육 교사에 대한 일반적 욕구

보육교사에 대한 욕구도는 <표4-23><표 4-24>과 같다.

전체 응답자 중 원하는 보육교사의 성별에 대한 질문에 두 집단간에 차이 가 없었다. 이는 여자라고 응답한 취업모가 59.3%, 비취업모는 57.6%로 가장 많았고, 상관없다 라는 응답도 취업모, 비취업모 각각 39.0%, 40.4%를 차지 하였다.

보육교사의 연령에 대하여는 두 집단간에 통계적으로 유의미한 차이를 보 였다.(x²=13.655 , p< .01) 25세 이상-30세 미만이 68.5%, 비취업모는 84.5%

로 비취업모가 취업모에 비해 25세 이상-30세 미만의 교사를 선호하였다.

또한 40세 이상이라고 응답한 사람은 취업모는 1.1%로 소수라도 있는 반 면 비취업모는 40세 미만을 원하고 있었다.

<표 4-23> 보육교사에 대한 일반적인 욕구(1)

% 100.0% 100.0% 100.0%

x²=0.115

% 100.0% 100.0% 100.0%

x²=13.655**

<표4-24> 보육교사에 대한 일반적인 욕구(2)

% 100.0% 100.0% 100.0%

x²=5.527

% 100.0% 100.0% 100.0%

x²=2.294

% 100.0% 100.0% 100.0%

x²=7.891*

* p<.05

원하는 보육교사의 경력에 대해 두 집단간에 차이는 없었으며, 3-5년이라 고 응답한 취업모가 72.7%, 비취업모는 77.6%로 가장 많았다. 또한 관계없다 고 응답한 취업모는 10.9%, 비취업모는 11.2%로 나타났다.

보육교사의 결혼여부에 대한 욕구는 두 집단간에 유의미한 차이를 나타내 었다. (x²=7.891, p<.05) 이는 상관없다 라고 응답한 취업모는 69.9%, 비취 업모는 63.6%로 비슷한 비율을 보인 반면, 미혼이라고 응답한 취업모가 8.7%, 비취업모는 20.2%로 나타나 비취업모가 취업모에 비해 미혼 교사를 원하는 비율이 높았다.

2) 교사로서 갖추어야 할 요건에 대한 욕구

이는 우선 순위를 묻는 질문으로 가장 중요하다고 응답한 1순위를 중심으 로 빈도를 조사한 결과 <표4-25>와 같다.

<표4-25> 보육교사가 갖추어야 할 요건에 대한 욕구

구 분 분포 취 업 유 무

취업모 비취업모 계 건강하고 성격이 활발한 교사 N 49 27 76

% 35.3% 37.0% 35.8%

아동에 대한 지식이 풍부한 교사 N 30 16 46

% 21.6% 21.9% 21.7%

예체능 방면의 특기가 있는 교사 N 29 9 38

% 20.9% 12.3% 17.9%

자상하게 보살펴 줄 수 있는 교사 N 28 19 47

% 20.1% 26.0% 22.2%

아동의 능력을 개발해 줄 수 있는 교사 ^N 3 2 5

% 2.1% 2.8% 2.4%

계 N 139 73 212

% 100.0% 100.0% 100.0%

교사로서 갖추어야 할 요건에 대해 조사한 결과 건강하고 성격이 활발한 교사라고 응답한 취업모는 35.3%, 비취업모는 37.0%로 가장 많았고, 취업모 는 아동에 대한 지식이 풍부한 교사를 21.6%로 다음 순으로 원했으며, 비취 업모는 자상하게 보살펴 줄 수 있는 교사를 26.0%로 다음 순으로 원하였 다. 아동의 정서적인 면에 대한 비취업모의 관심이 높음을 알 수 있다.

4. 어린이집 프로그램에 대한 욕구

1) 교육프로그램에 대한 욕구

어린이집에 원하는 교육프로그램에 대한 욕구를 살펴보면 <표4-26>와 같 다.

<표4-26> 교육프로그램에 대한 욕구

구 분 분포 취 업 유 무

취업모 비취업모 계

올바른 생활습관 형성 N 97 57 154

% 54.2% 57.6% 55.4%

정서적 안정 N 66 33 99

% 36.9% 33.3% 35.6%

지적인 발달을 고려한 학습 N 5 5 10

% 2.8% 5.1% 3.6%

예능계 교육 N 0 1 1

% 0.0% 1.0% 0.4%

신체 및 운동발달 N 11 3 14

% 6.1% 3.0% 5.0%

계 N 179 99 278

% 100.0% 100.0% 100.0%

x²=4.295

어린이집에 원하는 교육프로그램에 대한 질문에 두 집단간에 유의미한 차

% 100.0% 100.0% 100.0%

x²=2.577

% 100.0% 100.0% 100.0%

x²=4.836

현장학습에 대한 욕구를 살펴보면 <표4-27>과 같다.

어린이집에서 시행하는 현장학습의 몇 회가 적절한가라는 질문에 두 집단 간에 차이는 없었으며, 월 1회가 취업모의 경우 44.8%, 비취업모가 48.5%로 가장 많았고, 월 2회가 취업모는 39.3%, 비취업모가 41.4%로 다음 순으로 많이 나타났다.

기타에는 계절별 1회, 년 2회, 3개월에 1회 등 다양한 응답이 있었다.

조사대상자가 원하는 현장학습 장소에 대한 욕구에서는 두 집단간에 유의미 한 차이를 보이지 않았으며, 자연학습이라고 응답한 취업모가 88.5%, 비취업 모는 83.8%로 가장 많았다.

3) 부모대상 프로그램에 대한 욕구

이는 우선순위를 묻는 질문으로 가장 중요하다고 응답한 1순위를 중심으 로 빈도를 조사한 결과 다음과 같다.

<표4-28> 부모대상 프로그램에 대한 욕구

구 분 분포 취 업 유 무

취업모 비취업모 계

가정통신문 N 69 31 100

% 50.0% 42.5% 47.4%

면담 및 상담 N 33 18 51

% 23.9% 24.7% 24.2%

부모회의 N 12 5 17

% 8.7% 6.8% 8.1%

부모교육 N 14 7 21

% 10.1% 9.6% 9.9%

부모 자원봉사 ^N 10 12 22

% 7.2% 16.4% 10.4%

계 N 138 73 211

% 100.0% 100.0% 100.0%

조사대상자가 원하는 부모대상 프로그램에 대한 욕구 <표4-28>를 묻는 질 문에 가정통신문이라고 응답한 취업모는 50.0%, 비취업모는 42.5%로 가장 많았다.

취업모의 경우 부모자원봉사가 7.2%로 가장 낮았고, 비취업모의 경우 부모 회의가 6.8%로 가장 낮은 비율을 보였다.