가 교감 ( )
서술형으로 문항 70번으로 학교 밖 돌봄과 학교 내 돌봄 연계를 위한 활성화 를 위해 필요한 요구사항의 결과 중 교감 선생님들의 말씀을 정리하였다 아래. 와 같다.
돌봄 연계 활성화 요구사항 교감선생님( )
나 돌봄 부장선생님 담당선생님 학교마다 명칭이 조금씩 다름
( ) ( , )
서술형으로 문항 70번으로 학교 밖 돌봄과 학교 내 돌봄 연계를 위한 활성화 를 위해 필요한 요구사항의 결과 중 돌봄 부장선생님 학교마다 명칭 다름 들의( ) 말씀을 정리하였다 아래와 같다. .
돌봄 연계 활성화 요구사항 돌봄부장( )
구분 내용
초등학교 교감
선생님 돌봄 기관 간 경쟁보다 상호협력하기를 바람 초등학교 교감
선생님
사실 오후 돌봄은 학교 내 돌봄도 중요하지만 학교 밖 돌봄이 전적으 로 이루어져야 한다고 봄 그러기 위해서는 학교 밖 돌봄 교사의 질적 인 연구와 연수가 필요하고 전문성 향상을 위해 노력해야 할 것임 초등학교 교감
선생님
학교 돌봄 교실의 존치여부에 대한 질문이 우선되어야 하지 않을까요 연계성을 전제로 하는 설문이어서 답의 진정성이 좀 담보하기 어려움 초등학교 교감
선행님
학교 내 에서는 공부를 가르치고 학교 밖에서는 돌봄을 할 수 있어야 한다
초등학교 교감 선생님
학교에서 공부를 가르치는지 돌봄을 하는 것인지 잘 모르겠다 초등학 교에서는 교육을 돌봄 보육 은 지역아동센터에서 즉 돌봄은 교과부가 아닌 보건복지부 여성가족부 주관으로 지역아동센터로 일원화되어 운 영되어야 효율적임
다 돌봄 전담사 ( )
서술형으로 문항 번으로 학교 밖 돌봄과 학교 내 돌봄 연계를 위한 활성화 를 위해 필요한 요구사항의 결과 중 돌봄 전담사 강사 의 의견을 정리하였다 아 래와 같다
돌봄 연계 활성화 요구사항 돌봄전담사
구분 내용
초등학교 돌봄 00
부장 선생님
위탁 돌봄과 학교의 연계는 학생 돌봄을 위해서 수용여부 결정할 때 꼭 필요하나 관계가 평등할 수는 없다 학교교육의 결정권한은 교장에. 게 있어야 한다.
초등학교 돌봄 00
부장 선생님 교사가 아닌 돌봄 전담사 선생님의 연구 준비 시간 부족.
초등학교 돌봄 00
부장 선생님 연계기관 간 서로간의 책임공방으로 번질 우려.
초등학교 돌봄 00
부장 선생님 돌봄은 학교 밖 지역아동센터 에서 운영해야 맞지 않나요( ) ? 초등학교 돌봄
00
부장 선생님 안전중심의 프로그램 운영으로 인한 실제적 내실화의 어려움.
초등학교 돌봄 00
부장 선생님
학생들에게 공부 가르치는데 전념하고 싶어요 돌봄 때문에 지장이 있 습니다 돌봄은 돌봄 기관에서 해야 한다고 생각합니다. .
구분 내용
초등학교 돌봄 00
전담사 선생님
학교 내에서의 돌봄 전담사의 역할과 학교 밖의 위탁관련 돌봄 강사의 공통된 업무의 획일성과 서로간의 공유되는 시간적인 자리가 마련되어 야 하며 경쟁이 아닌 동등한 위치에서 발전되어야 한다.
초등학교 돌봄 00
전담사 선생님
학교 내에서 위탁이 진행되는 것보다 학교 밖에서 독자적인 운영이 필 요하다 예를 들면 지역아동센터나 사회적기업에서 학교와 무관하게 자. 체적으로 운영되어지는 시스템이 이루어져야 한다.
초등학교 돌봄 00
전담사 선생님
돌봄 교사에게 필요한 교육시간 ->항상 아이들과 함께 있어 교육시간 에 참석하는데 어려움이 있는 거 같다.
초등학교 돌봄 00
전담사 선생님
학교 직영 전담사와 근로조건이 같아야 한다 같은 업무를 보며 다른. 조건은 자존심이 상하다
라 학교 밖 관계자 센터장
( ) ( )
서술형으로 문항 70번으로 학교 밖 돌봄과 학교 내 돌봄 연계를 위한 활성화 를 위해 필요한 요구사항의 결과 중 지역아동센터장들의 의견을 정리하였다 아. 래와 같다.
돌봄 연계 활성화 요구사항 센터장( )
정리하면 첫째 교감의 경우 총, 5개의 응답 중 서술 중 3문항이 돌봄은 학교 밖에서 보건복지부 이루어 져야 한다고 말했다 아울러 돌봄 기관 간 경쟁이 아닌( ) . 협력과 돌봄 연계의 질문이 아닌 돌봄 존치여부 아주 근본적인 질문을 요구했다.
둘째 돌봄 부장의 경우 학교 밖과 학교 내 아동 수용여부 결정시 평등할 수, 없고 결정권 교장에게 있어야 한다 교사가 아닌 돌봄 전담사의 연구 준비 시간. 부족하다 연계기관 간 서로간의 책임공방으로 번질 우려가 있다 안전중심의 프. . 로그램 운영으로 인한 실제적 내실화의 어려움이 있다 돌봄은 학교 밖에서 해야. 한다고 하였다.
셋째 전담사 강사 의 경우 학교 내에서 위탁이 진행되는 것보다 학교 밖에서, ( ) 독자적인 운영이 필요하다 업무의 획일성과 서로간의 공유되는 시간적인 자리가. 마련되어야 한다 돌봄 교사 시간적 여유 없음을 나타냈다 학교 직영 전담사와. . 위탁기관 돌봄 강사와 근로조건이 같아야 한다 등 의 개선사항을 제시하였다.
넷째 학교 밖 관계자는 총 건의 사항 중 교육과 보육의 전문화 요구가 건과 선생님들의 권위적 태도 변화를 제시하였다 가장 많은 빈도를 차지하는 내용이. 교육과 돌봄 분리 즉 학교 내에서는 교육을 학교 밖에서는 돌봄을 요구했다( ) .
구분 내용
지역 00
아동센터장 학교 내와 학교 밖 즉 교육과 보육의 전문화가 요구된다.
지역 00
아동센터장 외국의 사례처럼 교육이외는 모두 학교 밖이 해야 하지 않나요...
지역 00 아동센터장
학교 선생님들 너무 권위적인 태도가 불편합니다 선생님들의 태도 변. 화가 있어야 돌봄 연계에 발전이 있을 거 같습니다.
지역 00
아동센터장 돌봄은 모두 학교 밖이 해야 하는 법안이 만들어지면 좋겠어요
부록
차 집단면담자료 3
참여 대상자 지역아동센터장 인 초등학교 돌봄부장 인 돌봄강사 인
* : 2 , 1 , 3
날짜 오후 시 분 오후 시
* : 2016. 10. 24. ( 5 30 ~ 8 ) 장소 관
* : P00
연구자 안녕하세요 귀한 시간을 내셔서 전문가 차면담 대상자로 응해주 셔서 참으로 감사드립니다 아울러 시간 맞추기가 힘들어 몇 번씩이나 변경했음 에도 전원 참석해 주셔서 더욱 더 감사드립니다 지금 책상 위 파일에는 가지 자료가 있습니다 먼저 여러분도 설문에 참여하신 설문의 결과와 참고자료로 외 국의 사례 그리고 제 논문의 요약본입니다 차분히 보시면서 자유스럽게 이야기 하시면 되겠습니다
질문에 앞서 논의 내용의 정확성을 위해 진행 과정에서 귀하의 동의하에 녹 취를 하고 연구자 면담가 진행을 하면서 요약식 기록을 병행할 것입니다 이에 동의하시면 잠시 후 질문에 예라고 답변해 주시기 바랍니다 아울러 면담 내용 은 연구 목적 이외의 다른 용도로 사용하지 않을 것을 약속드립니다
논의 진행시 귀하의 경험을 토대로 떠오르는 생각들을 진솔하게 답변해주시면 고맙겠습니다 면담 내용은 모두 귀중한 연구 자료가 될 것입니다
연구자 귀하께서는 면담 진행시 정확한 면담기록을 위해 녹음하는 것에
☘
대하여 동의하십니까
현장 전문가 집단면담 1.
가 왜 현행 돌봄 연계가 어려운가
낙인감 (1)
현재 지역아동센터 이용 아동 기준은 현 보건복지부에서도 문제를 인식하고 있으며 최근 각 지자체에도 민원이 끊이지 않는 실정이다 이는 아동의 이용. 유엔아동권리협약 에도 부모의 경제적 상황과 조건이 이용의 기준이 되어서
‘ ’
는 안 되는 것을 명확하며 구비 서류는 부모에게 낙인 감을 줄 뿐만 아니라 이 용 아동에게도 낙인 감을 준다 이에 대한 참여자의 의견은 아래와 같이 이야기. 한다.
교사업무 과중 (2)
돌봄 업무로 인한 교사업무의 가중은 어제오늘의 이야기가 아니다 특히 돌봄. 연계 업무는 교사 업무가 줄었다고 생각되는데 이 연구 결과 아직도 교사들의 업무 가중에는 변함이 없게 나타났다 이에 대한 전문가 집단 참여자. 3, 참여자
의 논의는 아래와 같다
6 .
지역사회와 연계가 부족한 학교의 폐쇄성 (3)
돌봄 연계의 개념은 단순한 차원의 돌봄 연계 그 이상을 넘어 ‘공동의 목적 을 설정하고 공동목적을 달성하기 위해 책임을 공유하고 각자의 전문성을 발휘, , 하여 공동 목적을 위해 함께 협력 하는 것으로 정의한다 여기서 공동의 목적은’ . 다음 세대인 ‘아동 청소년의 행복 추구 이다 이는 공동의 목적을 위한다면· ’ . 학교가 개방되어야 한다. ‘프로그램을 지역사회로부터 다양하게 지원받고 있 다 에 낮은 점수가 나오고 돌봄 연계 프로그램에 피드백을 받는 것에 보통으로’ , 현재 돌봄 연계는 학교 밖 외출과 프로그램에 운영에 제약이 많다는 결과에 참 여자 2, 참여자 3, 참여자 의 의견은 아래와 같다1 .
돌봄 종사자의 고용불안정 (4)
돌봄 종사자의 인력과 예산을 고려하지 않은 무책임한 정부의 초등돌봄 교실 정책이 노동법 보호조차 받지 못하는 초단시간 위탁노동자를 양산하고 있다는 기존의 지적과도 연관이 있다 결국 그 피해는 현장노동자들은 물론이고 학생. , · 학부모의 몫으로 이어지고 있다 이에 대한 설문결과 돌봄 전담사 강사 의 고용안. ( ) 정에 대해 모두가 필요하다고 하였다 설문조사에서 돌봄 전담사 강사 만의 응답. ( ) 에서 돌봄 전담사 강사 의 자부심과 돌봄 전담사 강사 일이 즐겁다는 모두( ) ( ) 4.0 이상으로 높게 나타났지만 돌봄 전담사 강사 고용 안정에는( ) 2.7로 낮은 점수를 나타냈습니다 이에 대한 참여자. 5, 참여자 4, 참여자 의 의견은 아래와 같다6 .
나 현행 돌봄 연계 활성화 요구사항
돌봄 연계란 이 연구에서는 단순한 차원의 돌봄 연계 그 이상을 넘어 ‘공동 의 목적을 설정하고 공동목적을 달성하기 위해 책임을 공유하고 각자의 전문성, , 을 발휘하여 공동 목적을 위해 함께 협력하는 것 으로 정의하고 있다 여기서’ . 공동의 목적은 다음 세대인 ‘아동 청소년의 행복 추구 가 근본이다 이러한· ’ . 현행 돌봄 연계 활성화를 돌봄 연계 관련 법 제정 필요, 5시 이후 야간 돌봄 연 계 필요 돌봄 연구는 돌봄 현장 전문가와 함께 돌봄 관련 부처 통합으로 요약, , 되었다 위를 위한 돌봄 전문가 집단면담의 의견은 아래와 같다. .
돌봄 연계 관련 법 제정 필요
방과 후 아동 청소년 돌봄 제도권 안으로 들어와야 안정적인 운영에 도움이· 된다 제도권 안으로 들어와야 안전한 보호 급 간식 예산 인력 프로그램 등. , · , , , 전반적인 내용이 보호를 받게 된다 연구 결과 다양한 요구 사항을 해결하는 방. 안이 바로 돌봄 연계 관련 법 제정으로 나타났다 이를 위한 전문가 집단의 참여. 자 2, 참여자 의 의견은 아래와 같다1 .