학교급별 초등학교
학습단계
>>> 동기유발
줄기가 약하면 잎이 보강 공사해요.
벼과 식물은 척박한 토양에서 빠르게 생장해야합니다. 그래 서 속이 비어 있지요. 속을 채우면서 클 시간과 양분이 부족 한 환경이어서 그렇습니다. 게다가 바람이라도 불면 유연하게 휘어야 하거든요. 속이 차있으면 부러지기 쉽지만 속이 비어 있으면 바람결에 따라 휘면서 몸을 보호 할 수 있습니다. 그 러다 보니 치명적인 단점이 발생합니다. 바로 줄기의 본연의 임무인 몸체 지탱에 문제가 생기는 것입니다. 그래서 잎집이 라는 잎의 일부가 겹겹이 싸고 있으면서 줄기에 보강공사를 합니다.
화단에서 바랭이, 강아지풀의 잎을 조심스럽게 잡아당겨 보 세요. 잎집이 겹겹이 벗겨지면서 얇은 줄기가 나올 것입니다.
칼로 줄기를 옆으로 잘라 관찰도 해보세요. 그리고 속이 비 어있는 유연함도 느껴보세요. 우리 조상님들도 마음을 비워야 유연하게 인생을 살 수 있다고 한 것도 혹시 이런 식물을 통 해서 얻은 지혜는 아닐까요?
학년 5, 6학년 차시 총 6차시 연계교과
2007년 개정교육과정 5학년 과학
(3)식물의 구조와 기능 미술 (1) 미적체험
2009년 개정교육과정 5-6학년 과학 (4)식물의 구조와 기능
30 3-② 차시별 세부지도안
주제
잎의 구조로 만드는 아트퍼니쳐
지도내용 및 활동
>>> 도입 / 활동시간 5분
▶패러다임의 전환 -잎의 비밀을 알아보아요.
지도상 유의점
목표
- 잎 모양을 도식화하여 형상화 할 수 있다.
- 잎의 구조를 예술작품 으로 창의적으로 표현할 수 있다.
- 자연환경의 아름다움을 발견하고 그 특징을 이해 한다.
>>> 전개 / 활동시간 5분
▶아트퍼니쳐 탐색하기
-잎의 구조를 활용한 작품 탐색하기 -작품을 보고 난 후 느낌 이야기하기
활동시간 10분
▶잎의 구조와 기능
-잎의 구조를 알고 기능 이해하기
학습지
학습자료
교사
집게, 색 한지, 골판지, 부직포, 내 마음대로 철사, 칼, 글루건, 테이프, 잎 표본, PPT, 학습지
학생
필기도구, 가위
활동시간 15분
▶잎의 창의적 표현 -잎의 모양 본뜨기
-잎의 모양 도식화하여 나타내기 -내 마음대로 철사 테이프, 글루건 으로 잎 고정하기
다양한 잎 모양이 나올 수 있도록 유도한다.
>>> 정리 / 활동시간 5분
▶모둠별 작품 감상
-잎 모양 형상화한 것 줄기와 조화 를 이루는지 판단하기
-모둠별로 작품 감상하기
질문과 답
3-③ 수업 시나리오
>>>도입 / 활동시간 5분
패러다임의 전환 : 잎의 비밀을 알아보아요.
학습문제제시:
잎의 모양을 도식화하여 형상화 할 수 있다.
<동기유발>
▶잎의 보강공사
>>>전개 / 활동시간 5분
1단계 :
아트퍼니쳐 탐색
➀잎의 구조를 활용한 작품 감상하기
(출처: http://artemide.com/, http://dezeen.com/)
➁작품을 보고 난 후 느낌 이야기하기 - 작품을 보며 연상되는 것은 무엇인가 - 자연의 형상을 어떻게 변화시켜 이용했는가
32 3-③ 수업 시나리오
>>>전개 / 활동시간10분
2단계 :
잎의 구조와 기능
➀ 잎의 구조를 알고 기능 이해하기
가. 잎은 식물의 줄기에 붙어 있으며, 양분을 만드는 곳 입니다.
나. 잎은 잎몸, 잎새, 잎자루(잎집, 잎혀),턱잎으로 이루어져 있습니다.
- 잎은 햇빛을 잘 받기 위해 편평한 행태로 되어 있고, 햇빛을 잘 받을 수 있도록 비틀어지기도 합니다.
- 잎몸 : 양분을 만드는 장소가 많이 있습니다.
- 잎자루 : 잎몸과 줄기를 연결시켜 줍니다.
- 턱잎 : 잎을 보호합니다.
(외떡잎식물은 잎집과 잎혀가 있습니다.)
- 잎몸, 잎자루, 턱잎 이세가지를 다 가지고 있는 잎을
“갖춘잎” 이라고 하고, 이중 하나라도 없으면 “안갖춘잎”이라고 합니다.
➁ 잎맥의 구조를 알고 기능 이해하기
식물이 성장하는데 필요한 물과 양분이 이동하는 통로입니다.
-그물맥 : 쌍떡잎 식물의 잎맥으로 형태가 그물 모양입니다.
-나란이맥 : 외떡잎식물의 잎맥으로 형태가 나란한 모양입니다.
3-③ 수업 시나리오
➂ 잎의 생김새에 따른 식물의 분류
잎의 개수 잎이 한 개인 식물 단풍 잎이 여러 개인 식물 토끼풀, 떡갈나무
잎의 폭 잎이 좁고 긴 식물 강아지풀 잎이 좁지 않은 식물 단풍, 은행나무
잎의 가장자리
잎의 가장자리가
갈라진 식물 단풍
잎의 가장자리가
갈라지지 않은 식물 토끼풀 잎의 가장자리가
매끄러운 식물 토끼풀
잎의 가장자리가
거친 식물 상수리 나무
>>>전개 / 활동시간 15분
3단계 :
잎의 창의적 표현
① 잎의 모양 본뜨기
-잎이 뒷면에 있는 잎맥이 더 분명하기 때문에 나뭇잎의 뒷면이 오게 놓습니다.
-얇은 종이를 나뭇잎 위에 놓습니다.
-색연필, 연필, 목탄 등으로 색칠을 합니다. (진한 색으로 칠하는 것이 좋습니다.)
34 3-③ 수업 시나리오
(학생작품의 예)
➁ 잎의 모양 도식화하여 나타내기
- 잎의 모양을 도식화한 예시 작품 따라 하기
3-③ 수업 시나리오
-나만의 방법으로 잎의 모양을 간단하게 도식화 해 보기
(학생작품의 예)
➂ 잎 고정하기
: 전체적인 모양을 생각하여 잎을 줄기에 고정하여 봅시다.
- 공예철사로 고정하기
- 끈철사로 고정하기
- 글루건으로 고정하기
36 3-③ 수업 시나리오
(학생작품의 예)
>>>전개 / 활동시간 5분
정리 :
모둠별 작품 감상
➀잎 모양 형상화한 것이 줄기와 조화를 이루는지 판단하고 모둠별로 감상하기
➁주변 깨끗이 정리하기
3-④ 참고자료
학습주제 :
잎의 구조로 만드는 아 트퍼니쳐
▶잎을 형상화한 작품들
Leave Magnets(2008) Richard Hutten
잎 모양을 재연하여 만든 냉장고 자석으로 Gispen이라는 사 무가구 제조업체에서 제작되었다. 이 플라스틱 나뭇잎은 원래 박물관의 사무실 천장을 위해 제작 되었는데 이 자석은 어떠 한 금속 표면이든지 부착이 가능하여 다양한 방법으로 활용 할 수 있다고 한다.
Cosmic Leaf soffitto (2009) Ross Lovegrove (출처: http://artemide.com/)
몸에 빛과 그림자를 가지고 있어 마치 비늘이 있는 파충류나 곤충과 같이 느껴지며 다른 세계로부터 온 디지털화 된 잎으 로 나타난다.
38 3-④ 참고자료
▶다양한 잎의 표현
다양한 방법으로 잎의 모양을 그림으로 표현할 수 있다.
스탬프로 찍거나, 단순화 시켜서 그리거나, 실루엣을 따라 오 리거나, 잎 모양을 그대로 찍어서 표현할 수 있다.
활동지
3차시
잎의 구조
( )학년 ( )반 ( )번
이름
1. 다음 식물의 잎을 보고 잎자루, 잎몸, 잎맥의 이름을 어울리게 쓰세요.
잎맥 잎자루
잎몸
40 2. 보기처럼 자신이 나타내고 싶은 잎 모양을 도식화(간단한 구조로 표현)하여 나타내세요..
☞
☞
☞
M E M O
42
④
먹이사슬로 만드는 아트퍼니쳐
④ 먹이사슬로 만드는 아트퍼니쳐 4-① 동기유발
학교급별 초등학교
학습단계
>>> 동기유발
개미와 애기똥풀 (생태계의 비밀)
애기똥풀을 본적 있나요? 줄기를 자르면 나오는 노란 색 즙 이 꼭 애기 똥색을 닮았다고 하여 붙여진 주변에 흔한 풀입 니다. 이 즙은 독이 들어 있긴 하지만 혀 중간 부분으로 살 짝 맛을 보면 태어나서 맛볼 수 있는 가장 쓴맛을 느낄 수 있을 겁니다. 하지만 많이 먹으면 안 됩니다. 초식동물들도 피하는 풀이니까요. 그런데 이 쓰디 쓴 풀을 좋아하는 동물 이 있습니다. 바로 개미입니다. 개미는 이 풀의 즙이나 잎사 귀에는 관심이 전혀 없습니다. 오직 씨앗에만 관심이 있는데 씨앗이 사진과 같이 검은 부분과 하얀 부분 두 부분으로 나 누어져 있습니다. 검은 부분은 애기똥풀의 유전정보가 들어있 는 씨앗입니다. 그런데 하얀 부분은 애기똥풀의 유전정보와 전혀 관련이 없는 그냥 맛있고 영영분이 많은 부분입니다.
개미는 이것을 아주 좋아하지요. 개미는 집으로 애기똥풀 씨 앗을 가지고가서 하얀 부분은 부드럽고 맛있으니까 먹고 검 은 부분을 집안에다 버립니다. 개미집이 땅속이니 자동적으로 애기똥풀을 심은 셈이 되는 것이죠. 이렇게 애기똥풀은 개미 에게 간식을 선물하고 자신은 번식에 성공합니다. 곤충과 식물은 이렇게 오랜 세월 공존하고 공생해왔습니다.
학년 5, 6학년 차시 총 6차시 연계교과
2007년 개정교육과정 6학년 과학
(3)생태계와 환경 미술 상상표현
2009년 개정교육과정 5-6학년 과학 (11) 생물과 환경 5-6학년 미술 <체험>
5-6학년 미술 <표현>
44 4-② 차시별 세부지도안
주제
먹이사슬로 만드는 아트퍼니쳐
지도내용 및 활동
>>> 도입 / 활동시간 5분
▶패러다임의 전환
-먹이 사슬의 비밀을 알아보아요.
지도상 유의점
목표
-먹이사슬을 이해하고 결 과물을 활용하여 새 집 모양을 만들 수 있다.
-먹이사슬을 예술작품으 로 창의적으로 표현할 수 있다.
-자연구조의 아름다움을 여러 가지 재료와 표현방 법으로 탐색하여 표현할 수 있다.
>>> 전개 / 활동시간 10분
▶생태계와 먹이사슬
-생태계에서 생산자, 소비자, 분해자 사이의 관계 이해하기
-먹이 사슬의 관계 이해하기 활동시간 5분
▶창의적 활동 -먹이 사슬 놀이하기
* 시간이 부족할 경우 끈에 생물 그림을 붙이는 활동은 생략한다, 학습자료
교사
아크릴 반구, 3M 스프레 이 접착제, 마끈, 선물 포 장지, 털실, 먹이사슬용 생물 그림, PPT(생산자, 소비자, 분해자), 학습지
학생 필기도구
활동시간 15분
▶창의적 제작
-먹이사슬 놀이의 결과물을 활용하 여 새집 모양 형상화하기
* 아크릴 반구의 규격을 달리하여 제시한다.
>>> 정리 / 활동시간 5분
▶모둠별 작품 감상 -모둠별 작품 감상하기 -새집 배치 장소 결정하기
* 다음 차시에 전구 연결을 한 후 줄기와 가지에 배치하기 때문에 먼저 설치하지 않도록 한다.
4-③ 수업 시나리오
>>>도입 / 활동시간 5분
패러다임의 전환:
먹이사슬의 비밀을 알아보아요.
(개미와 애기똥풀)
<동기유발>
▶순식간에 사라진 애기똥풀 씨앗, 범인은 개미들?
(http://www.ohmynews.com/NWS_Web/View/at_pg.aspx?CNTN_CD=A000 1401884 신문기사 발췌)
애기똥풀의 열매들을 살펴보니 여러 줄기의 작은 콩꼬투리로 되어있었습니다. 그 속을 보니 자그마한 검은 씨앗이 가득 들어 있었습니다. 그것은 젤리 상태의 지방산 덩어리인 '엘라 이오좀eliaosome'이라는 것이었습니다.
이 엘라이오좀에는 개미들에게 좋은 영양분이 되는 지방, 단 백질, 비타민이 함유되어 있어서 개미들이 이 엘라이오좀을 먹기 위해 씨앗을 개미집으로 옮겨가게 만든다는 것입니다.
제비꽃과 엘레지 그리고 이 애기똥풀은 그 씨앗에 엘라이오 좀을 붙여놓아 개미들을 유혹하게 된다는 것입니다.
그러므로 애기똥풀은 개미들의 힘을 빌려 영역을 확장하게 되는 것입니다. 이런 개미살포식물들은 씨앗에서 엘라이오좀 만을 떼어가는 악동 개미들을 막기 위해 씨앗에서 엘라이오 좀만을 떼어내면 쉽게 건조되어 부피는 물론 맛과 영양가도 함께 줄어들도록 되어있답니다. 개미는 결국, 애기똥풀의 의 도대로 좀 무겁지만 씨앗을 함께 옮겨가야합니다. 개미집으로 애기똥풀의 씨앗을 옮겨간 개미들은 집에서 엘라이오좀만을 맛있게 먹고 씨앗은 내다버리게 되지요.