차시 1~2/5
아프리카의 물 부족과 와카워터의 개발
아프리카에서만 매일 10억 명의 사람들이 마실 물을 얻기 어려워 고통을 받고 있다. 에티오피아의 어느 마을에서는 매일 6시간 넘게 걸어 겨우 물을 얻지만, 그렇게 힘들게 구한 물이 흙탕물이거나 오염되어 오히려 건강에 위협을 주고 있다고 한다.
이러한 사정을 알게 된 이탈리아의 건축가 아르투로 비토리(Arturo Vittori)는 물 부족 문제로 인 해 고통을 겪고 있는 아프리카 사람들에게 어떻게 하면 도움을 줄 수 있을지 고민하기 시작하였고, 마침내 깨끗한 물을 모을 수 있는 와카 워터(Warka Water)라는 장치를 만들어 냈다.
와카워터
와카 워터는 대나무 등 식물의 줄기를 엮어 틀을 만들고, 거기에 이슬이 잘 달라붙도록 촘촘한 나 일론 소재의 그물을 달아 만들었다. 아프리카는 낮과 밤의 기온 차가 큰 곳이 많아서 응결 현상이 잘 일어난다. 응결 현상을 이용한 이 와카 워터를 사용하면 하루 95L 정도의 물을 얻을 수 있다.
와카 워터는 특별한 기계 장비없이도 일주일이면 만들 수 있다. 싸고 주위에서 쉽게 구할 수 있는 재료로 만들어서 설치하기만 하면 물을 얻을 수 있다. 간단한 청소만 해 준다면 유지와 관리가 쉽 고, 친환경 재료 사용으로 환경오염이 없다.
이 와카 워터가 지구상 그 중 아프리카의 물 부족 문제를 모두 해결할 수는 없겠지만 식수로 사용 할 만큼의 물은 공급할 수 있고, 사람들에게 잠시의 쉼터를 제공할 수 있을 것이라고 한다.
<와카워터의 원리>
자료출처 네이버 지식백과 및 네이버 이미지
차시 3~4/5
다양한 와카워터의 모습
자료출처 구글 이미지 “와카워터”
5. 교사자료 2 (수업사용 PPT자료)
6. 차시별 학생 평가기준 및 방법
차시 평가기준(성취수준) 평가방법 평가도구
1~2 /5
상 물부족 국가의 현실을 적극적으로 파악하고 원리와 특성을 잘 살려 휴대용 와카워터를 만들 수 있다.
관찰 및 산출물평가
자기/동료평가지 와카워터 만들기
개인평가지 중 미물부족 국가의 현실을 인식하고 원리와 특성을
잘 살려 휴대용 와카워터를 만들 수 있다.
하 물부족 국가의 현실을 인식하고 원리와 특성을 살려 와카워터를 만드는데 다소 어려움을 겪는다.
3~4 /5
상 모둠원들과 협력하여 와카워터를 보완 발전시키며
제작한다. 관찰 및
산출물평가
자기/동료평가지 관찰평가지 중 모둠원들과 협력하여 와카워터를 제작한다.
하 협력하며 와카워터를 제작하는 태도가 미흡하다.
5 /5
상 만든 와카워터로 물을 모으고 원리와 특성을 적극적으로 발표한다.
관찰평가 포트폴리오 평가
자기/동료평가지 관찰평가지 포트폴리오
평가지 중 만든 와카워터로 물을 모으고 원리와 특성을
발표한다.
하 원리와 특성을 발표하는데 참여하지 않는다.
가. 자기/동료평가지(1~5차시)
평가방법 평가기준 평가
상 중 하
자기평가 (1~2차시)
나의 역할은 무엇이었나요?
적극적으로 활동에 참여하였나요?
내 아이디어가 작품에 어느정도 포함되었나요?
모둠 내 동료평가 (3~4차시)
모둠 활동에 적극적으로 참여하였나요?
모둠의 구성원 간 의사소통은 잘 되었나요?
모둠의 구성원 간 협력이 활발하였나요?
모둠 간 동료평가
(5차시)
자기 모둠에서 한 활동을 잘 표현하였나요?
문제해결에 창의적인 아이디어를 잘 표현하였나요?
모둠 간 발표에 적극적으로 경청하고 질문하였나요?
나. 와카워터 만들기 개인평가지 (1~2차시)
번호 이름
물부족 국가에서 와카워터의 중요성을
알고 있는가?
과학적 원리를 알고 적용하여 와카워터를
디자인하였는가?
배움과 성장의 기록
상 중 하 상 중 하 상 중 하
다. 관찰평가지(3~4차시)
번호 이름
모둠원과 협동하며 와카원리 만들기 활동에
참여하였는가?
모둠 간 발표에 적극적으로 경청하고
질문하였는가? 배움과 성장의 기록
상 중 하 상 중 하
라. 관찰평가지(5차시)
모둠 모둠원
지식 태도
배움과 성장의 기록 와카원리가
필요한 배경과 원리를 알고
있는가?
와카원리의 구조와 특성을
적극적으로 발표하는가?
다른 모둠의 발표를 경청하고 질의 응답하는가?
상 중 하 상 중 하 상 중 하
바. 포트폴리오 평가지(5차시)
모둠명
평가 영역 평가항목
평가
(매우우수5, 우수4, 보통3, 미흡2, 매우미흡1)
5 4 3 2 1
모둠별 평가
(25)
주제선정 아프리카의 물부족문제를 인식하고 해결방법을 제시한다.
자료수집 와카워터의 원리를 찾는다.
자료정리 와카워터를 디자인하고 제작한다.
발표 와카워터로 물을 모으고 발표한다.
모둠별 협동 와카워터를 제작하는데 적극 참여한다.
합계
개별 평가
(25)
모둠원(번호) 자기평가점수(5) 동료평가점수(10)
체크리스트(10) 합계
종합 평가
(50)
모둠별평가 점수 +개별평가 점수
상(40이상), 중(25이상), 하(25미만)