2015 성취기준
3) 교사관찰평가(국어)
수행수준
평가기준 우수 보통 향상
필요 수행평가
과제 1
쓰기의 기본 지식, 주제에 대한 내용의 통일성을 갖추었 는가?
제시된 자료를 충분히 이해하고 적극적으로 활용하였는 가?
수행평가 과제 2
매체의 특성을 효과적으로 고려하여 생각이나 느낌, 경험을 생동감 있게 표현할 수 있는가?
쓰기 윤리의 중요성을 이해하고, 다양한 글 유형에서 쓰기 윤 리를 준수하며 글을 쓰는 태도를 지니는가?
마. 채점기준표-자기/동료평가지
1. 산출물 수행을 위한 나의 노력
연번 평가 항목 점수
1-1 주제에 관한 아이디어를 제시하는데 적극적으로 참여했다. ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
1-2 주제에 관한 계획서를 모둠원들과 협력하여 충실히 작성했다. ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
1-3 맡은 역할을 책임있게 수행하며 프로젝트를 완성했다. ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
1-4 팀원들을 배려하며 어려움을 겪는 친구에게 도움을 주었다. ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
우수 활동 내용
(자신의 우수 활동 내용을 구체적으로 기록합니다.)
총점
2. 산출물 수행을 위한 팀원들의 노력(자신을 제외한 팀원 평가)
연번 평가 항목 이름: 이름: 이름:
2-1 주제에 관한 아이디어를 제시
하는데 적극적으로 참여했다. ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
2-2 주제에 관한 계획서를 모둠원들
과 협력하여 충실히 작성했다. ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
2-3 맡은 역할을 책임있게 수행하
며 작품을 완성했다. ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
2-4 팀원들을 배려하며 어려움을
겪는 친구에게 도움을 주었다. ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
총점 우수활동내용
(자신을 제외한 나머지 팀원의 우수 활동 내용을 구 체적으로 기록합니다.)
중 생물 다양성 보전에 대한 설명과 예시를 3개 이상 옳게 제시 하고, 울산의 고래를 보존하기 위한 방안을 제시함.
하 생물 다양성 보전에 대한 설명과 예시를 0~2개 이상 옳게 제 시함.
독창성
상 교과서에 제시되어 있지 않은 독창적인 예시를 3개 이상 제시 함
중 독창적인 예시를 1~2개 제시함 하 교과서와 동일한 유형의 예시만 제시함 과학적
의사소통 능력
발표 태도 및 협업능력
상 동료평가지 평균 점수가 10점 이상임 중 동료평가지 평균 점수가 6~9점 사이임 하 동료평가지 평균 점수가 5점 이하임
바. 평가기준 및 평가방법, 도구
차시 평가기준(성취수준) 평가방법 평가도구
1~2 /10
상
반구대 암각화 관련 자료를 활용하여 반구대 암각 화에 고래 그림을 새긴 이유를 탐구하여 이해하고 고래 그림을 새긴 이유를 통해 선사인의 생활 모습 을 제시할 수 있다.
관찰평가 자기/동료평가지 (학생용) 중
반구대 암각화 관련 자료를 활용하여 반구대 암각 화에 고래 그림을 새긴 이유를 탐구하고 제시할 수 있다.
하 반구대 암각화의 그림을 설명할 수 있다.
3~5 /10
상
생물다양성 보전의 필요성을 이해하고, 생물다양성 유지를 위한 사회적, 국가적, 개인적 활동 사례를 조사하여 발표하고, 생물 다양성 보전 방법을 제안
할 수 있다. 관찰 및
산출물평가
자기/동료평가지 (학생용) 중
생물다양성 보전의 필요성을 이해하고, 생물다양성 유지를 위한 사회적, 국가적, 개인적 활동 사례를 조사하여 발표할 수 있다.
하 생물다양성 보전의 필요성을 설명할 수 있다.
6~8 /10
상 다양한 자료에서 적절한 내용을 풍부하게 선정하고, 통일성을 갖추어 주제가 명료하게 드러나도록 글을 쓸 수 있다.
관찰평가 및 산출물평가
자기/동료평가지 (학생용) 중 다양한 자료에서 적절한 내용을 선정하여 통일성을
갖춘 글을 쓸 수 있다.
하 다양한 자료에서 내용을 선정하여 부분적으로 통일 성을 갖춘 글을 쓸 수 있다.
9~10 /10
상 도형의 닮음을 이용하여 다양한 문제를 해결할 수 있다.
관찰 및
산출물평가 관찰평가지
중 닮은 도형에서 닮음비, 대응변의 길이, 대응각의 크 기 등을 구할 수 있다.
하 주어진 도형에서 닮은 도형을 찾고 기호를 사용하 여 표현할 수 있다.
사. 자기/동료평가지(1~10차시)
나의 수업 로그
연번 날짜
오늘 나의 학습경험 GRIT
예시 5/17
반구대 암각화에 새겨진 고래의 그림과 내용 (수업시간에 배운 내용) Q 반구대 암각화에 고래그림은 무엇을 새겼을까? (나의 질문)1 /
Q
2 /
Q
3 /
Q
4 /
Q
5 /
Q
6 /
Q
7 /
Q
8 /
Q
9 /
Q
10 /
Q
아. 자기/동료평가지
1. 산출물 수행을 위한 나의 노력
연번 평가 항목 점수
1-1 주제에 관한 아이디어를 제시하는데 적극적으로 참여했다. ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
1-2 주제에 관한 계획서를 모둠원들과 협력하여 충실히 작성했다. ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
1-3 맡은 역할을 책임있게 수행하며 프로젝트를 완성했다. ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
1-4 팀원들을 배려하며 어려움을 겪는 친구에게 도움을 주었다. ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
우수 활동 내용
(자신의 우수 활동 내용을 구체적으로 기록합니다.)
총점
2. 산출물 수행을 위한 팀원들의 노력(자신을 제외한 팀원 평가)
연번 평가 항목 이름: 이름: 이름:
2-1 주제에 관한 아이디어를 제시
하는데 적극적으로 참여했다. ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
2-2 주제에 관한 계획서를 모둠원들
과 협력하여 충실히 작성했다. ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
2-3 맡은 역할을 책임있게 수행하
며 작품을 완성했다. ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
2-4 팀원들을 배려하며 어려움을
겪는 친구에게 도움을 주었다. ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
총점 우수활동내용
(자신을 제외한 나머지 팀원의 우수 활동 내용을 구 체적으로 기록합니다.)
3. 채점 기준
평가 영역 평가요소 평가
척도 채점 기준
역사적 탐구능력
반구대 암각화 고래 그림이 새겨진 이유와 선사인의
생활 모습 유추
상 반구대 암각화에 고래 그림이 새겨진 이유 3가지 이상 제시하 고 선사인의 생활 모습을 제시함.
중 반구대 암각화에 고래 그림이 새겨진 이유 2가지 제시하고 선 사인의 생활 모습을 제시함.
하 반구대 암각화에 고래 그림이 새겨진 이유 0~1가지 제시함.
사회적 의사소통 능력
발표 태도 및 협업능력
상 동료평가지 평균 점수가 10점 이상임 중 동료평가지 평균 점수가 6~9점 사이임 하 동료평가지 평균 점수가 5점 이하임
과학적 문제해결력
생물의 다양성 보존 예시 찾기
상 생물 다양성 보전에 대한 설명과 예시를 5개 이상 옳게 제시 하고, 울산의 고래를 보존하기 위한 방안을 제시함.
중 생물 다양성 보전에 대한 설명과 예시를 3개 이상 옳게 제시 하고, 울산의 고래를 보존하기 위한 방안을 제시함.
하 생물 다양성 보전에 대한 설명과 예시를 0~2개 이상 옳게 제 시함.
자. 학교 생활기록부 기재 예시
1) 1~2차시 : 선사 시대 울산의 고래와 더불어 살았던 선사인의 생활 모습 이해하기!
성취수준 일반적 특성
A
반구대 암각화에 볼 수 있는 고래들을 찾아 표현할 수 있다. 반구대 암각화에 고래 그림을 새 긴 이유를 설명할 수 있다. 선사 시대의 도구, 의식주, 예술 활동 등 선사 인의 생활 모습을 반구대 암각화 사진 및 실측도 등을 활용하여 설명할 수 있다. 반구대 암각화의 고래 그림이 새겨진 이유와 선사인의 도구, 의식주, 예술 활동등 생활 모습을 연계시켜 내용을 발전시킬 수 있다.
B
반구대 암각화에 볼 수 있는 고래들을 찾아 표현할 수 있다. 반구대 암각화에 고래 그림을 새 긴 이유를 설명할 수 있다. 선사 시대의 도구, 의식주, 예술 활동 등 선사 인의 생활 모습을 반구대 암각화 사진 및 실측도 등을 활용하여 설명할 수 있다.
C 반구대 암각화에 볼 수 있는 고래들과 선사 인의 생활 모습을 나열할 수 있다.
2) 3~5차시 : 멸종위기 고래 구하기!
성취수준 일반적 특성
A
생물 다양성 보존을 위한 다양한 사례를 제시하고 발표함. 생물 다양성 보존에 관련된 자료를 울산의 고래 보존을 위한 노력과 연계시켜 내용을 발전시킴. 고래 민화 액자 만들기에서 창의 적으로 울산의 고래를 표현하고 다양한 채색도구를 이용하여 아름답게 표현함. 전도성펜을 이 용한 전기회로 연결을 통하여 전기회로에 관한 내용을 이해하고, 이를 이용하여 자신이 원하는 곳에 LED 를 밝히고 제어할 수 있음.
B
생물 다양성 보존을 위한 다양한 사례를 조사하고 교과서에 제시된 내용을 위주로 설명함. 울산의 고래 보존을 위한 노력과 생물 다양성 보존을 위한 노력을 연계시켜 발표함. 고래 민화 액자 만들 기에서 주어진 사진을 활용하여 제작하고, 다양한 채색도구를 활용하여 표현함. 교사의 도움을 받아 전도성펜을 이용한 전기회로를 연결할 수 있음.
C
교사의 안내를 받아 생물 다양성 보존을 위한 조사를 수행할 수 있음. 고래 민화 액자를 제작 과정에서 주어진 사진을 활용하여 고래를 그리고 한가지 채색도구를 활용하여 단순히 표현함. 전 도성펜을 이용한 전기회로의 연결이 어려우며, 교사의 안내에 따라 제작함.
중 독창적인 예시를 1~2개 제시함 하 교과서와 동일한 유형의 예시만 제시함 과학적
의사소통 능력
발표 태도 및 협업능력
상 동료평가지 평균 점수가 10점 이상임 중 동료평가지 평균 점수가 6~9점 사이임 하 동료평가지 평균 점수가 5점 이하임
[부록2] 차시별 학생 활동 사진
1~2 차시 활동사진
3~5 차시 활동사진