현대사회 인구의 노령화 및 출산율 감소는 노동력 수요에 대한 새로운 공급이 필요 함을 알 수 있다.특히 지식기반사회로 전환되면서 육체적 특성 보다는 지적 능력이 우선시 되고 있으며,국민소득 2만불 시대의 달성이 여성노동력의 활용에 달려 있다는 전망이 나오고 있는 것처럼 우리나라에서 여성인력,특히 고학력 여성인력의 필요성이 커지고 있다.그러나 우리나라의 여성인력 활용 수준은 낮은 수준에 머물러 있다.
이에 따라 여성 직업의식 개선과 함께 여성 취업에 대한 질적 제고에 대한 필요성 이 높아지고 있는 실정이다.이러한 방안 중 하나가 직업능력개발교육이라고 할 수 있 는데 현실적으로 여성들이 원하는 직업교육프로그램은 아직 이루어지지 못하고 있는 실정이다.
따라서 본 연구는 제주지역의 여성 직업교육기관에서 교육받고 있는 여성 수강생들 을 대상으로 여성 직업교육프로그램 참여실태 및 만족도를 조사하고,만족도 차이를 가져오는 수강생들의 일반적 특성을 분석하고자 하였다.이를 통해 여성 직업교육프로 그램에 대한 개선과 발전을 위한 기초 자료를 마련하는 데 그 목적이 있었다.
본 연구의 주요한 분석결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째,제주지역 여성 직업교육에 참여하고 있는 조사대상자는 대체로 배우자가 있는 수강생이 많았으며,배우자는 30대 이하,대졸이상,사무직·공무원이 많았다.그리고 수강생은 제주시에 주로 거주하며,30대 이하,고졸이하,2인 이상의 자녀,미취학 아 동이 없는 수강생이 많은 것으로 나타났다.생활수준에 대해서는 좋다는 의견이 많았 고,과거에 직업이 있었던 수강생은 현재 직업이 있는 수강생보다 많았다.직업이 있 는 수강생은 판매·서비스·자영업과 정규직이 많았으며 과거에 직업이 있었던 수강생은 사무·공무원,정규직,퇴직기간은 2년 이하가 많았다.
둘째,여성 직업교육에 참여하게 된 동기는 직업적 동기와 개인적 동기가 비슷한 수 준이며,여성 직업교육 수강 시에는 육아문제와 경제적 문제가 가장 어려운 점으로 조 사되었다.그리고 기대했던 것과 여성 직업교육 수강내용이 일치한다는 의견도 높게
나타났다.여성 직업교육기관이 우선적으로 갖추어야 할 사항으로는 전문자격증 교육 프로그램과 교육 후 사후관리로 나타났다.
직업교육프로그램 수료 후 계획은 직업적 활용 의견이 개인적 활용과 복합적 활용 보다 높게 나타났으며 세부항목별로는 ‘일상생활에 활용할 계획’,‘취업’,‘부업이나 자 영업’순으로 높게 나타났다.그리고 수료 후 여성 직업교육기관 사후관리에 대해서는
‘취업알선’이 가장 많았으며,직업교육프로그램 개선사항은 ‘다양한 교육프로그램 개설 및 취업·창업 지원 등 교육프로그램 개선’이 가장 필요한 것으로 나타났다.
향후 여성 직업교육프로그램 발전 방안에 대해서는 ‘여성의 자질향상 및 능력개발’
과 ‘다양한 직업교육프로그램의 개발’,‘사회해당 분야의 여성 전문인 양성’으로 나타났 다.
셋째,여성 직업교육프로그램 만족도를 측정한 결과 측정항목 모두 높게 나타나 여 성 직업교육프로그램에 대해 대부분 만족하고 있는 것으로 파악되었다.특히 교육강사 만족도가 가장 높은 만족도를 보였고 다음으로 교육환경 만족도와 프로그램 만족도 순으로 조사되었다.
여성 직업교육프로그램 만족도에 차이를 가져왔던 변수로는 서귀포시에 거주하는 수강생이 제주시에 거주하는 수강생에 비해 교육강사 만족도가 높게 나타났으며,자가 주택을 소유한 직업교육 수강생이 교육프로그램 만족도가 높게 나타났다.또한 현재 직업이 있는 직업교육 수강생의 교육환경 만족도가 높았으며,자가 주택을 소유한 직 업교육 수강생은 교육기관에 대한 만족도가 높았다.
전반적 만족도는 서귀포시에 거주하는 직업교육 수강생이 제주시에 거주하는 직업 교육 수강생에 비해 만족도가 높으며,자가 주택을 소유한 직업교육 수강생과 생활수 준이 좋은 직업교육 수강생이 전반적 만족도가 더 높은 것으로 나타났다.
이상과 같은 연구결과에 따라 다음과 같은 결론을 내릴 수 있다.
첫째,여성들이 기대하고 있는 직업교육기관 요건으로는 전문자격 교육프로그램 이 었다.이러한 결과는 여성들은 경제활동에 있어서 자격증 취득을 통한 안정적인 직업 을 원하고 있으며 해당 분야에 전문적인 직업지식을 쌓고자 한다는 것을 알 수 있다.
따라서 여성의 자질 향상 및 능력개발과 함께 사회해당 분야의 여성 전문인 양성을 위한 과정이 필요하다.국제자유도시인 제주지역은 우리나라의 대표적인 관광지로서 관광산업과 서비스 산업이 발전한 지역으로서 관광관련 전문가가 필요한 지역이다.그 러므로 제주지역 사회의 여성 전문인 양성을 위해서 여성 관광관련 전문가를 양성할 필요가 있으며,이에 따른 관광관련 창업을 위한 지원 프로그램도 개설할 필요가 있는 것이다.
둘째,여성 직업교육프로그램을 참여하게 된 수강생은 개인적 동기가 직업적 동기와 비슷하게 나타났다.이는 여성 직업교육프로그램이 취업만을 위한 프로그램이 아니라 여성 개인의 자질 향상 및 능력개발에도 활용되고 있음을 보여준다고 하겠다.따라서 여성 직업교육프로그램을 수강하기 이전에 상담과정을 통하여 관심분야를 정확히 파 악하고 자신의 적성에 맞는 교육프로그램을 선택하여 교육받는 것이 필요하다.
셋째,여성 직업교육프로그램 수료 후 계획은 취업이나 부업,자영업 등 직업적 활 용이 높게 나타나 직업교육을 통하여 취업알선과 관련 분야의 재교육을 통한 직업교 육기관에 사후관리가 필요하다는 것을 보여주고 있다.이를 위해서 교육을 마친 수강 생을 대상으로 취업알선 및 재교육을 위해 직업교육기관의 홈페이지에 희망취업,창 업,재교육 사항 등을 등록하도록 하고 지속적인 관리가 이루어지도록 할 필요가 있 다.또한 취업이나 창업시에는 관련 사항을 수강생이 홈페이지에 등록하고 교육기관은 이와 관련된 재교육 자료 및 창업관련 정보를 제공해 주도록 할 필요가 있다.
이러한 인터넷 재교육 시스템은 방문하지 않고 재교육을 받을 수 있는 환경을 마련 해주며 1대1교육을 받을 수 있도록 ‘인터넷 사후관리 시스템’으로 발전할 수 있도록 지원해줄 필요가 있다.또한 실습 및 관련 분야 전문가와의 토론을 위한 월1회,또는 분기별로 교육기관을 방문하는 `재교육 시스템`마련이 필요하다.
넷째,여성 직업교육프로그램에 대한 만족도는 대체적으로 높은 편으로 나타났지만 여성들의 일반적 특성에 따라 유의한 차이가 나타나지 않았다.이는 여성 직업교육프 로그램에 대한 만족도를 심층적으로 연구해 봐야 할 필요성을 제기함과 동시에 여성 들의 특성에 따른 차별화된 교육프로그램이 필요하다는 것을 보여준다.또한 현재 직 업이 있는 여성들이 교육기관 및 교육환경에 대해 더 만족하고 있는 것으로 나타났는
데 이러한 결과는 직업이 있는 여성과 직업이 없는 여성들이 혼재되어 교육을 받음으 로써 공통 목적을 달성시키는데 어려움이 있다고 하겠다.따라서 직업교육프로그램을 취업과 교양과정을 명확히 분류하고 이에 따른 다양하고 세분화된 프로그램과 교육 후 사후관리에 대한 기획을 마련할 필요가 있다.
본 연구는 제주지역 여성들의 직업교육프로그램 참여실태와 만족도를 분석함으로써 현재의 직업교육프로그램을 진단하고 개선할 수 있는 방안을 모색하고자 하였다.또한 제주 여성 직업교육프로그램 개선과 사후관리 방안 등을 제시함으로써 보다 발전할 수 있는 여성 직업교육프로그램 개선방안을 도출했다는데 의의가 있다.그러나 여성 직업교육프로그램 이수자들을 대상으로 직업교육프로그램 수료 후,취업이 되기 전 과 정과 취업 후의 과정을 심층 질적으로 연구하는 후속연구가 필요하다.
그리고 본 연구는 제주지역 여성 직업교육프로그램만을 연구하였고 이때 연구 상의 제약과 조사상의 편의를 위해 1년간의 여성 직업교육프로그램 전반에 대해 조사하지 못했다는 제한이 있다.따라서 제주지역 여성 직업교육프로그램 뿐만 아니라 전국 여 성 직업교육프로그램에 대한 실태조사로 확대하는 연구와 시기별로 바뀌는 여성 직업 교육프로그램에 대한 장기간의 연구도 고려해 볼 필요가 있다.
참고문헌
강미나(2001),여성직업훈련제도의 실태와 개선방안에 관한 연구,계명대학교 정책대 학원 석사학위논문.
곽덕원(2000),여성의 평생직업교육훈련 발전방안에 관한 연구,중앙대학교 산업경영 대학원 석사학위논문.
구명숙(2005),기혼여성의 인적자원개발과 활용에 관한 연구,영남대학교 대학원 박 사학위논문.
김미숙·원종욱·서문희·강병구·김교성·임유경(2003),고령화사회의 사회경제적 문제
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