1. 2009 개정교육과정 기본 방향
글로벌 창의 인재 육성
▹세계적인 사람, ▹창의적인 사람, ▹교양있는 사람
미래 대비 교육정책 방향
▹유연하고 창의적인 학교 교육 실현으로
공교육 정상화 과도한 사교육비 부담 해소
학기당 이수 교과목 축소를 통한 학습 부담 경감 및 학습효과 제고
창의적 체험활동 도입을 통한 배려 와 나눔을 실천하는 창의 인재 육성
교과 재구조화를 통한 학생의 핵심역량 강화
학교 교육과정 자율권 확대를 통한 학교의 다양화 유도
공통기본교육과정(9년)
10개 교과를 7(8)개 교과군으로 재분류 초 중학교
단위학교 자율권 확대
(집중이수제, 과목별 20% 증감 운영 등)
교육과정 구조 개선
교과 + 창의적 체험활동 공통(초 중 고)
집중이수제
교과(군),학년군 운영
블록타임, 창의적 체험활동 주요 개념
가. 교육과정 편성 방향
1) 학교 교육과정의 합리적 편성을 위하여 전 교직원, 학부모가 함께 참여하는 학교 교육 과정 위원회를 조직․운영하며 학교장의 교육과정 운영 및 의사결정에 관한 자문의 역할을 담당한다.
2) 교육과정 편성의 다양성과 운영의 융통성을 최대한 확대하여 학교 운영의 자율성과 창의성을 발휘한다.
3) 민주적이고 균형적인 학교 발전을 위한 교육과정 편성ㆍ운영 및 의사 결정에 자문 역할을 한다.
4) 공통 기본 교과는 연간 수업 시수의 20% 범위 내에서 증감 운영을 하도록 한다. 다만, 학년별 연간 총 기준 수업 시수 미만이 되어서는 안된다.
5) 연간 수업 일수는 월 2회 토요휴업일 실시로 205일을 확보하여 3월 1일부터 학교의 수업일수․
휴업일 및 교육과정을 고려하여 학교장이 정한 날까지 제 2학기는 제 1학기 종료일 다음 날부터
6) 교과와 창의적체험활동에 배당된 시간은 연간 34주를 기준으로 한 연간 최소 시간수이므로 이 시 간을 반드시 확보한다.
7) 교과별 주간 시간 배당은 계절과 기후의 변화, 학교의 실정, 행사 등을 고려하여 융통성‧탄력성 있 게 편성한다.
8) 단위 시간은 40분을 원칙으로 하되 학생의 발달 정도, 교과, 창의적체험활동 시간의 특성, 학습 내용의 성격에 따라 조정하여 편성한다.
9) 평가는 목표달성 여부를 확인하기 위한 과정적 수행평가가 될 수 있도록 다양한 방법으로 실시한다.
10) 3～6학년은 교과전담을 배정 운영하며 주5일수업제 확대 시행에 따른 수업시수를 연간 34 시간 감축 운영한다.
11) 본교는 2009개정교육과정 선도학교로서 2009 개정교육과정을 적용하여 교육과정을 편성․운영한다.
첫째, 학년군․ 교과군을 적용한 학교 교육과정을 편성․운영하며 학기당 집중이수를 통한 학기당 이수 과목 축소, 교과(군)별 수업시수 20% 증감 편성, 블럭타임제를 적용한다.
둘째, 창의적 체험활동을 신설하여 운영하며 창의적 체험활동은 자율 활동, 동아리 활동, 봉사 활동, 진로 활동으로 한다.
2 . 2009 개정교육과정 시수 편제
학년군, 교과(군)별 수업 시수 20 % 증감 편성․운영
가. 6학년 증감 시수
구분 교과
6학년 기준 시수
증감 내용
본교 운영 시수 주 5일 감축 자율화 증감시수
(비율)
총증감시 수
교
과
국어 204 -11 0 -11 193
도덕 34 -4 0 -4 30
사회 102 0 8 8 110
수학 136 0 14 14 150
과학 102 -7 0 -7 95
실과 68 0 -6 -6 62
체육 102 -3 0 -3 99
음악 68 -2 0 -2 66
미술 68 -2 0 -2 66
외 국 어 영 어 ) 102 -5 0 -5 97
소계 986 -34 16 -18 968
창의적체험활동 68
68
연간 총 수업시간수 1104
나. 감축 교과 운영계획
구분 시수 증배
시수 감축 방안
교육과정 편성ㆍ운영 내용 비고
교육 과정 탄력
운영
주제 통합 교과
통합
국어 -8 -3 ￭ 교육과정상 심화보충 시간이 많이 할애되어 있어 이를 차
시간 통합을 통하여 운영 감축
도덕 -2 -2 ￭ 일상 생활속 도덕적 실천에 관한 부분을 가정 및 학교 생 활과 연관된 습관형성과 연관된 창의적 체험활동으로 지도
사회 +8
￭ ‘우리 민족과 국가의 성립’에서 현장학습을 통한 역사교육 으로 3차시 증배
￭ ‘민족을 다시 통일한 고려’에서 조사 체험활동학습으로 2차시 증배
￭ ‘유교를 정치근본으로 삼은 조선’에서 발표학습으로 3차시 증배
증배
수학 +14
￭ 직관적 사고로 접근하기 어려운 개념이나 실생활과 관련된 다양한 사례가 필요한 단원의 내용을 중심으로 4차시 증배
￭‘원주율과 원의 넓이’에서 1차시 증배하여 단위를 익히도 록 함
￭‘입체도형’과 ‘원과 원기둥’에서 다양한 사례를 통해 알 수 있도록 6차시 증배하여 관련 단원의 학습을 마친 후 학습하도록 함
￭ ‘비율그래프’에서 2차시를 증배하여 비의 개념을 익히도 록 함
￭ ‘연비’에서 실생활에서 사물의 수적인 관계를 쉽게 파악 할 수 있도록 1차시 증배
증배
과학 -4 -3 ￭ 차시간 통합, 주제통합을 통하여 감축 운영
실과 -4 -2
￭ 4단원 컴퓨터는 내 친구 창의적 체험활동의 정보통신교육 활동으로 통합하여 운영
￭ 7단원 우리 생활과 전기ㆍ전자 단원을 과학 6단원 전기 회 로 꾸미기와 연계해서 지도
감축
체육 -3 ￭ 게임활동 영역 중 3.계절활동 스케이트타기와 스키타기의 내용 통합하여 5에서 2차시로 영상자료 제시로 감축 감축
음악 -2 ￭‘기차를 타고’2,3차시 통합하여 1시간 감축
￭‘멸치 잡는 노래’2,3차시 통합하여 1시간 감축. 감축
미술 -2 ￭ 담임재량시간 감축 감축
영어 -3 -2 ￭ 교육과정상 심화보충 시간이 많이 할애되어 있어 이를 차 시간 통합을 통하여 운영
소 계 -26 -14 ￭ 교육과정의 융통성시간, 단원통합, 교과통합으로 인한 감축 시간을 기초·기본(수학, 사회)교과에 증배
누 계 22 -40 증배
다. 시수 증배 과목 운영계획
구분 시수 증배
시수 감축 방안
교육과정 편성ㆍ운영 내용
비고 교육과정탄력운영
주제 통합 교과 통합
사회 +8
￭ 역사에 대한 지식과 이해를 바탕으로 다양한 활동을 통 해 당시의 사회생활 을 추측해보기 위해 증배
￭ 지식․이해 위주의 역사 학습의 한계를 넘어 재미있고 즐거운 교육활동으로 하기 위해 증배
￭ 역사에 대한 바른 이해를 바탕으로 올바른 국가관과 민족관을 바탕으로 세계 시민과 더불어 사는 삶을 느끼 기 위해 증배
증배
수학 +14
￭ 직관적 사고로 접근하기 어려운 개념이나 실생활과 관련 된 다양한 사례가 필요한 단원의 내용을 중심으로 14차시 증배
￭‘원주율과 원의 넓이’에서 단위를 익히도록 하기 위해 증배
￭‘입체도형’과 ‘원과 원기둥’에서 다양한 사례를 통해 알 수 있도록 증배하여 관련 단원의 학습을 마친 후 학습 하도록 함
￭ ‘비율그래프’에서 증배하여 비의 개념을 익히도록 함 ￭ ‘연비’에서 실생활에서 사물의 수적인 관계를 쉽게 파
악할 수 있도록 증배
증배
￭ 사 회
증배 교과 및 시수
사회(8시간)증배 프로그램명
타임머신 타고 과거로증배 운영의 방향
1 학 기ㆍ 역사에 대한 지식과 이해를 바탕으로 다양한 활동을 통해 당시의 사회생활을 추측해보기 위해 증배
ㆍ 지식․이해 위주의 역사 학습의 한계를 넘어 재미있고 즐거운 교육 활동으로 하기 위해 증배
ㆍ 역사에 대한 바른 이해를 바탕으로 올바른 국가관과 민족관을 바탕으로 세계 시민과 더불어 사는 삶을 느끼기 위해 증배
ㆍ 암기식 위주에서 벗어나 즐겁고 다양한 활동을 통해 학습자의 배움에 대한 즐거움을 위해 증배
￭ 사회 (1학기)
단원 영역 학습주제 차시 지도내용
1 역사 고조선의 사회모습 1/8 내가 만든 8조의 법 2 역사 삼국의 사회 모습 2/8 마인드 맵
3 역사 삼국시대 연표 3/8 삼국시대 연표 만들기
4 역사 고려시대의 생활
모습 4-5/8 사건 속으로 (뮤비메이커) 5 역사 외세의 침입 6/8 조선의 국모(國母)
교과명 단원명 계획
단원 영역 학습주제 차시 지도내용
수와 연산 분수의 나눗셈 1-2/14 소수의 나눗셈을 이용한 암호 해독하기
수와 연산 소수의 나눗셈 3-4/14 수의 범위를 나타내는 다양한 표현하기
도 형 여러가지 입체도형 5/14 소마큐브를 활용한 쌓기놀기1
도 형 여러가지 입체도형 6/14 소마큐브를 활용한 쌓기놀기2
측 정 원주율과 원의 넓이 7/14 부피의 단위를 도입하고 익히기
규칙성과
문제해결 비율 그래프 8-9/14 여러 가지 비를 간단한 자연수의 비로 나타내기
도 형 각기둥의 특징 10/14 각기둥의 특징 알아보기
도 형 각뿔의 특징 11/14 각뿔의 특징 알아보기
도 형 회전체의 특징 12/14 회전체의 특징 알아보기
측 정 원의 원주 13/14 다양한 방법으로 원주 구하기
규칙성과
문제해결 자연수의 비 14/14 여러 가지 비를 자연수의 비로 나타내기
￭ 수 학 (1학기)
교과명 단원명 계획 시수
증배 시수
실제
시수 증배의 필요성 증배 지도내용
수학
1. 분수의
나눗셈 9 +2 11 분수의 나눗셈에 대한 기본 원리를 익히고 다양한 게임을 통해 흥미를 느끼게 함
분수의 나눗셈을 이용한 암호 해독하기
2.소수의
범위 6 +2 8
소수의 범위에 대한 감각을 익히고, 다양 한 방법으로 수의 범위를 체험할 수 있도 록 연관 활동 제시
소수의 범위를 나타내는 다양한 표현하기
계 15 +4 19
￭ 수 학 (2학기)
교과명 단원명 계획 시수
증배 시수
실제
시수 증배의 필요성 증배 지도내용
수학
4.여러가지
입체도형 8 +2 10
놀이를 통한 공간감각의 신장, 소 근육 운동을 통한 흥미유발, 공간 구성에 대한 이해의 발판 마련
소마큐브를 활용한 쌓기놀이1 소마큐브를 활용한 쌓기놀이2
5.원주율과
원의 넓이 10 +1 11
부피의 개념을 형성하고, 부피 단 위의 필요성을 생활 속에서 발견하 고 익히도록 하기 위함
부피의 단위를 도입하고 익히기
6.비율
그래프 6 +2 8
비의 개념을 실제 사물과 관련하여 직관적으로 받아들일 수 있도록 하 기 위함
여러 가지 비를 간단한 자연수의 비로 나타내기
2.입체도형 7 +3 10
입체도형이 현실세계에서 다양하 게 표현됨을 알게 하고, 입체도형 의 종류를 주변 사물과 연관시킬 수 있는 기회를 제공하며, 사물을 통해 여러 가지 입체도형의 특징을 발견하도록 하기 위함
각기둥의 특징 알아보기 각뿔의 특징 알아보기 회전체의 특징 알아보기
4.원과
원기둥 6 +1 7
원에서 반지름과 원의 둘레와의 관 계를 휘어짐이 있는 여러 도구를 사용하여 발견할 수 있도록 하기 위함
다양한 방법으로 원주 구하기
7.연비 9 +1 10
서로 다른 두 개 이상의 비를 하나 의 연속된 비로 표현하는 방법을 익혀 실생활에서 여러 가지 사물의 수적인 관계를 쉽게 파악할 수 있 도록 하기 위함.
여러 가지 비를 자연수의 비로 나타내기
계 46 +10 56
블록타임제 적용을 통한 수업의 효율성 증대
가. 블록타임제 적용을 통한 수업의 효율성 증대 1) 기본 방향
가) 각 교과별 수업 효율성을 높이기 위해 2~4시간 연속 수업할 수 있도록 교육과정을 편성
가) 각 교과별 수업 효율성을 높이기 위해 2~4시간 연속 수업할 수 있도록 교육과정을 편성