PDF 우리나라 4년제 대학 교양교육 현황 실태 분석 연구

온라인 교양교육 실태 점검 및 실효성 검토. 교양강사 역량강화 프로그램 확대

연구의 배경 및 필요성

연구의 목적

연구내용의 체계

연구의 범위

대학에서 교양교육을 담당하는 비정규직 교원의 학점 및 비율, 교양교육과정의 교수법 현황, 교양교육 담당교사 교육개발 프로그램 현황 등을 검토하였다.

대학 교양교육에 대한 종합적 분석 연구

교양과목의 평가유형은 상대평가를 사용하는 교양과목의 비율이 약 70% 이상으로 절대평가를 사용하는 교양과목보다 월등히 높다. 교양교과목 사이버강의 현황을 조사한 결과, 공립대학 교과목의 약 3%가 사이버강의로 진행되는 것으로 나타났다.

대학 교양교육의 현황과 특징에 관한 연구

이공계 교양 과목 수는 평균의 2배 이상인 반면, 의학계열 교양 과목 수는 평균의 1/3 미만이다. 교양교육 수료분류 및 개설현황 조사에서 교양교육 수료분류체계의 명칭은 대학마다 다르지만 크게 기초교양, 필수교양, 선택 교양 과목.

설문조사

특히 한국 대학은 대규모 기초(범주 기초)나 기악교양 과목을 편성해 상당한 학점을 요구하는 반면, 미국 3개 대학은 비교적 순수한 교양 커리큘럼을 시행하고 있다는 지적이 나왔다.

조사연구

문헌연구

연구 일정

초록: 교양교육과정의 교육목표, 교육구조, 교육내용, 교육방법, 교육운영 등 기초자료를 얻기 위해 한국대학교육협의회 회원학교(4년제 대학)를 대상으로 다음과 같은 설문조사를 실시하였다. 네. -한국의 대학. 계속. 국내 4년제 대학 교양교육과정의 교육목표, 교육구조, 교육내용, 교육방법, 교육운영 등 기초자료 확보

설문조사 응답대학 정보

추가 분석을 위해 응답 대학의 위치를 ​​수도권(서울, 경기, 인천), 수도권(인천을 제외한 5개 광역시), 지방으로 구분하여 응답 대학의 분포를 살펴본 결과 대학은 다음 표에 나와 있습니다. 그리고 교양교육의 구체적인 기능실태 분석에서는 대학영역에 따른 분류를 바탕으로 분석하였다.

교양교육 목적/목표

교양교육이 교양 있는 전문인 양성을 목적으로 한다는 점에 주목했다. 교양교육 목표유형 키워드 추출.

교양교육의 구조와 내용

편측분산분석 결과, 2013학년도 교육과정 중 각 분야별 총 미수학점 수는 대학 설립 유형에 따라 통계적으로 유의한 차이가 없었다. 전공별 학습영역별 취득학점. 일원분산분석 결과, 대학설립형태에 따른 타전공 영역별 학점기준 차이는 통계적으로 유의미하지 않은 것으로 나타났다.

교양교육의 방법

대학기관의 종류에 따른 국공립대학과 사립대학의 교양과정을 담당하는 전임교원의 비율을 비교한 결과는 다음과 같다. 국공립대와 사립대 전임교원이 제공하는 교양과목의 학점 인정 비율을 대학기관별로 비교한 결과는 다음과 같다.

교양교육 운영

교양교육 목적

일원분산분석 결과, 대학유형에 따라 교과영역별로 결정되는 총 학점의 비율의 차이는 통계적으로 유의하지 않은 것으로 나타났다. 아래 표는 예체능계열 학점 취득기준을 대학을 설립형태에 따라 국공립대학과 사립대학으로 구분하여 검증한 결과이다. 일원분산분석 결과, 대학설립형태에 따른 예체능계열의 영역별 필요학점수 기준과 일반교육의 필요학점수 차이는 . 통계적으로 유의미한 차이가 발견되었습니다(p=0.044).

설문에 응답한 대학의 자료를 바탕으로 다른 전공에서 요구하는 교과과정의 영역별 졸업점수는 아래 표와 같다. 아래 표는 설문조사에 응한 대학의 교양과목 교과목 학점 비율 연구 결과이다.

교양교육의 구조와 내용

기관유형, 위치, 규모 등 변수에 따른 전공분야별 졸업자의 표준성적 차이는 통계적으로 유의한 수준(p<.05). 차이는 다음과 같다. 넓은 영역의 평균 점수(84점)와 사립 대학의 평균 점수(62.55점)의 차이는 통계적으로 유의미했습니다.

교양교육의 방법

기관의 종류에 따라 교양교육과 관련된 교수법 프로그램의 선진화는 일반적으로 국공립대학보다 사립대학에서 더 활발한 것으로 보인다. 또한 학생 수가 5,000명 미만인 소규모 대학은 상대적으로 규모가 큰 대학에 비해 교양 교육과 관련된 교수법을 자체적으로 제공할 기회가 적습니다.

교양교육 운영

한국 교양대학 교육의 현황과 특성 분석. 대학의 기초 교양 교육에 대한 종합적인 분석 연구.