보육교사의 직업만족도, 사회적 지지 및 행복. 주제어: 보육교사의 직업만족도, 사회적 지지, 행복.
서론
연구의 필요성 및 목적
보육교사는 직장 내외에서 사회적 지원 시스템을 형성합니다. 선행연구를 종합해보면 여성교육자의 직업만족도와 사회적 지지는 행복도를 높이는 긍정적인 요인이라고 할 수 있다.
연구문제
용어의 조작적 정의
본 연구에서 직무만족이란 업무를 수행하는 과정과 결과에서 느끼는 감정으로, 개인이 속한 조직이 주관적으로 인지하는 욕구나 기대로 정의한다.
이론적 배경
직장어린이집
직장어린이집의 개념 및 특성
직장어린이집을 통해 부모와 아기, 기업 모두가 만족스럽고 안정적인 삶을 영위할 수 있음을 보여줍니다. 이는 직장어린이집이 부모와 아기, 기업에 긍정적인 도움을 줄 뿐만 아니라 국가 성장에도 영향을 미친다는 것을 보여준다.
직장어린이집의 운영 현황
이를 바탕으로 앞으로도 일자리는 지속적으로 늘어날 것으로 예상된다. 이를 통해 직장에 있는 어린이집의 정원 크기가 다양하게 분포되어 있음을 알 수 있다.
직장어린이집 보육교사의 직무 특성
직장어린이집 보육교사들은 장시간 근무를 해야 하는 직업 특성뿐만 아니라 부모와의 관계로 인해 육체적, 정신적 스트레스를 많이 받습니다. 따라서 고아원에서 근무하는 보육교사의 고충을 해결하고 즐거움을 높여 보육의 질을 향상시키는 것이 필요하다.
행복감
이는 어린이집의 경우 근무시간과 보육시간이 연장되어 영유아와의 활동 및 상호작용이 길고, 보안사고 처리 등 서로 다른 역할을 수행해야 하기 때문인 것으로 보인다(정행숙, 2012). 이를 위해서는 직장 내 유치원교사의 부모 및 사회적 인식 변화, 근로시간 단축, 과도한 업무 및 휴가의 해방 등 전문교육자의 문제점을 완화할 수 있는 실무적 연구가 필요하다. , 보육의 질 등을 개선하기 위해 교육자의 만족도를 높일 수 있는 다양한 연구가 활성화되어야 한다.
행복감의 개념
Veenhoven(2008)은 전반적인 행복을 삶의 만족 및 주관적인 웰빙과 동의어로 간주합니다. 따라서 본 연구에서는 행복이란 전체적으로 인간의 긍정적 감정을 의미하며, 개인이 주관적으로 인지하는 감정의 공통적인 특징도 포함한다는 점을 강조하고자 한다.
보육교사의 행복감
행복은 다소 모호하고 일반적이며 추상적인 반면, 행복은 직접적이고 사실적이며 현실적입니다. 본 연구에서는 선행연구를 바탕으로 Argyle(2001)의 'Oxford Happiness Questionnaire(OHQ)'을 통해 보육교사의 행복을 외적 행복, 내재적 행복, 자기조절적 행복의 3가지 하위요인으로 구분하였다. 한 번 보자
직무만족도
영유아가 유아교육기관에 재학하는 기간이 점차 길어짐에 따라 교사와 유아의 상호작용을 통해 교육자의 행복은 영유아의 행복에도 영향을 미친다고 할 수 있다. 따라서 보육교사, 유아교사, 일반유아교육교사의 질적 향상을 위해서는 보육교사의 행복이 중요하게 고려되어야 할 것이다. 이를 위한 효과적인 방안을 적극적으로 모색할 필요가 있다(김혜리, 2014).
직무만족도의 개념
보육교사의 직무만족도
직업만족도, 사회적 지지, 개인변인이 보육교사의 행복에 미치는 상대적 영향은 무엇인가? 넷째, 직업만족도, 사회적 지지, 개인변인이 보육교사 행복에 미치는 영향.
사회적 지지
사회적 지지의 개념
국내에서 진행된 연구에서 박지원(1985)은 House(1981)의 연구를 바탕으로 개인이 인지한 사회적 지지를 사회적 지지 네트워크, 지원 유형, 지원 필요성 등 4개의 하위 영역으로 분류하였다. 개발되었으며 내용은 다음과 같습니다.
보육교사의 사회적 지지
이러한 선행연구를 통해 보육교사의 행복과 직장 밖의 사회적 지지 사이에는 의미 있는 관계가 있을 것임을 알 수 있다. 따라서 본 연구에서는 보육교사의 사회적 지원을 보육교사 직장 밖의 사회적 지원으로 제한하였다.
보육교사의 직무만족도, 사회적 지지, 행복감
또한 사회적 지지에서는 평가적 지지가 보육교사의 전반적인 행복도에 유의미한 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 이상의 선행연구를 통해 보육교사 행복과 사회적 지지 사이에는 긍정적인 관계가 있음을 확인할 수 있다.
연구방법
연구대상
연구도구
각 하위 항목을 살펴보면, 사회적 인식 및 처우 항목에는 '보육사는 사회적으로 인정받는 직업이다', '보육사는 남에게 추천하고 싶은 직업이다', '내가 받는 급여는 공정하다', '보육사는 내가 받는 직업이다', '보육사는 내가 받는 직업이다', 마찬가지로 보육교사의 사회적 인식과 처우에 따른 직무만족 기준에 대한 8개의 문항으로 구성되어 있으며, 원장의 운영과 태도에 대한 문항은 '원장의 운영과 일하는 방식이 적절하다', '나는 원장이다'이다. '. '나는 내 직업에서 원하는 것이 무엇인지 알고 있다', '원장이 교사를 대접한다' 등 원장의 운영방식과 교사에 대한 태도에 따른 직무만족의 기준에 대한 10문항으로 구성되어 있다. 공정한'. 공동교사와의 관계에 대한 문항은 공동교사의 직무만족도 기준으로 '동료교사와 함께 일하는 것이 즐겁다', '협력교사는 어린이집 모든 업무에 협조적이다' 등 4개 항목으로 구성되었다. 부모와의 관계와 관련된 항목은 '부모님이 협조해 주십니다', '부모님과의 관계가 즐겁습니다', '부모님이 어린이집과 협력해 줍니다' 이며, 관계와 관련된 직업 만족도 기준에 대한 4가지 문항으로 구성되어 있습니다. ~ 사이
연구절차
자료분석
연구결과
보육교사의 개인변인에 따른 직무만족도, 사회적지지, 행복감의 차이
또한 보육교사의 직무만족도를 측정하기 위해 조성연 외의 "한국 보육교사 직무만족도(K-CTJSS)"를 사용하였다. 셋째, 보육교사의 직업만족도, 사회적 지지, 행복도 간의 상관관계를 알아보기 위해 피어슨 상관계수를 계산하였다.
보육교사의 개인변인에 따른 직무만족도의 차이
본 연구의 대상은 울산광역시 소재 어린이집에서 근무하는 보육교사 235명이다. 둘째, 개별변수를 기준으로 변수 간의 차이를 알아보기 위해 t-test(Independent Sample t-test)와 F-test(ANOVA)를 실시하였다.
보육교사의 개인변인에 따른 사회적 지지의 차이
먼저, 피험자의 전반적인 경향을 알아보기 위해 빈도와 백분율을 계산하였다.
보육교사의 개인변인에 따른 행복감의 차이
그러므로 보육교사의 직업만족도, 사회적 지지, 행복감과의 관계와 영향을 확인하는 것은 의의가 있다. 즉, 보육교사 자신의 직무만족도는 교사 자신의 삶의 질과 관련이 있는 것으로 나타났다.
보육교사의 직무만족도, 사회적지지, 행복감 간의 상관
보육교사의 직무만족도, 사회적 지지, 개인변인이 행복감에 미치는 상대적 영향력
보육교사의 직업만족도와 직업스트레스. 유아체육교사의 직업만족도와 행복도 분석.
논의 및 제언
논의 및 결론
또한 직업만족도, 동료교사와의 관계, 사회적 인정 및 처우 등 하위요인에 대한 만족도가 높을수록 행복도가 높은 것으로 나타났다. 즉, 직업만족도의 하위요인인 사회적 인정, 처우, 동료와의 관계에 대한 만족도가 높을수록 사람들이 더 행복감을 느끼는 것을 알 수 있다.
제언
남서울대학교 kandidatskole kandidatafhandling. 부산대학교 교육대학원 칸디데이터F취급입니다.
