• 대상 : 글로벌캡스톤디자인(일본문화(2))과목과 한일이문화커뮤니케이션교육(1) 과목에 참가한 학생
• 참여인원 : 41명 추진목표
참여인원
교과+비교과
연계 교육모델
교육방법
교과 비교과
교육시스템간
교과(교수)와 비교과(현장전문가 등)의 융합교육
교육방법간 PBL 교과목(이론수업) 외 추가교육 진행 및 경진대회 개최
추진내용
운영책임자 일본어과 박OO
사업기간 2022. 6. 1. ∼ 2023. 1. 31.(8개월)
교육모델 교육시스템간 교육방법간 학제간
일본어과
융합교육 활성화
PROGRAM
02
• 참여결과
- 4-5인으로 구성된 9팀(전체 41명)이 12월 12일 1차 워크숍에서 정한 순서에 따라서 15분 발표, 5분 질의응답의 형식으로 발표를 진행함. 3팀 발표 후 10분씩 휴식시간을 가짐
- 발표 후 팀프로젝트 중심 교과목을 통해 배우고 느낀 점, 소감 등을 상호 공유하였고, 교수자 들은 경진대회 각 팀의 발표와 성과물에 대한 최종 코멘트를 진행함
- 일본어과 교과목 글로벌캡스톤디자인(일본문화(2))과 한일이문화커뮤니케이션교육(1)을 통한 일본어과 융합교육의 의의에 대해서 공유하고 각 과목들이 시너지효과를 낼 수 있는 방안에 대해서 피드백을 나눔
- 향후 일본어과 융합교육에 대한 계획과 발전 방향성에 대해서 학생들에게 설명하고 공유함.
최종 성과물 제출과 제출 이후에도 각자의 성과물 관리와 업그레이드에 필요한 피드백을 나누고 공유
- 경진대회 평가결과(최우수상 1팀, 우수상 4팀, 장려상 4팀)는 다음날 12월 16일에 학과 사무실을 통해 학생들에게 문자로 공지되었고, 이후 장학금과 상장도 수여함
경진대회 관련 설명 최우수상을 수상한 <꾸며줘 룸즈팀>의 발표 장면
❷ 워크숍 개최
일본문화콘텐츠와 한일이문화커뮤니케이션교육의 이해와 인식의 확장을 위한 워크숍
• 주제 : 일본문화콘텐츠와 한일이문화커뮤니케이션교육의 이해와 인식의 확장을 위한 워크숍 2회 개최를 통하여 팀프로젝트 사전자료공유 및 경진대회 최종 리허설
• 참여자 : 글로벌캡스톤디자인(일본문화(2))과목과 한일이문화커뮤니케이션교육(1) 과목에 참가한 학생 41명
• 내용 : 워크숍 2회는 4-5인 1팀으로 구성된 41명의 9팀이 경진대회를 위하여 그간 준비해 온 내용을 바탕으로 사전 자료 공유 및 최종 리허설 시간을 가짐
• 결과
- 워크숍의 특징과 취지에 대해 참가 학생들에게 설명하여 이해를 도모하고, 글로벌캡스톤디자인 (일본문화(2))과목과 한일이문화커뮤니케이션교육(1) 두개 교과목의 융합을 통한 효과와 일본어과 전공의 활성화 방법에 대해 토론함
- 각 수업에서 팀별로 진행 중인 프로젝트에 대해서 2-3분씩 9팀이 서로 소개하고 공유하였으며 다른 팀의 프로젝트에 대해 서로 질문하고 코멘트함으로써 12월 15일 경진대회 전까지 더 발전된 결과물을 완성하는데 도움을 주고 받음
- 12월 15일 경진대회 전반에 대해서 사전 설명을 진행하고 평가방법과 포상 내역, 장학금 지급 방식 등에 대해서 설명함. 그리고 원활한 경진대회 진행을 위해 각 팀의 팀장들이 제비뽑기로 발표 순서를 정하고, 발표 시의 주의사항과 형식에 대해서 설명하고 조율함
- 학생들은 15일 경진대회 발표를 위해 리허설을 진행하였으며 교수들은 학생들을 보조하여 컴퓨터 등 제반 기기를 점검하고 마이크 등 필요한 기기들을 사전 체크해 두고, 마지막으로 학생들에게 관련 질문들을 받고 워크숍을 정리함.
워크숍 진행 워크숍 피드백 교환 장면
• 일본문화콘텐츠와 한일이문화커뮤니케이션교육을 통한 이문화교육콘텐츠 이론적 방법론 모색 및 실재적인 일본어과 융합교육 실현
• 워크숍과 경진대회를 통한 일본문화콘텐츠, 한일이문화커뮤니케이션교육에 대한 이론과 실무의 융합과 확장을 구현
• 팀프로젝트를 통하여 도출된 성과물을 인스타그램, 유투브, 어플리케이션, 웹사이트 등 다양한 매체를 통하여 발신
• 일본어과 이외의 다양한 학교와 전공과의 교류를 통하여 형식과 내용의 확장성을 확보 주요성과
성과확산방안
HANBAT
NA TIO
NA L U
NIVERSITY
• 글로벌 비즈니스 실무역량을 구비한 창의적이고 도전적인 인재의 양성
• 외부 전문가 및 대중국 수출기업 CEO 특강을 융합한 현장중심형 교육
• 전문가 팀티칭, 학부생·대학원생 및 학과 동아리 참여 학생들의 활동이 융합된 하이브리드 교육 프로그램 개발을 통한 수요기반 학습자 중심의 맞춤형 교육
• (교수) 경제학과
• (학생) 학부 : 경제학과 21명, 석사 : 경제학과 7명 (총 28명)
• 교과(C)와 비교과(U) 연계성
- 플립러닝 방식의 교과목 강의 수행 후, 비교과를 통해 교육 확대 및 연구과제 발표경진대회 개최 - 교과(교수)와 외부전문가의 융합교육을 통하여 학습영역 확대 및 시사 이슈에 대한 심화학습
진행 추진목표
참여인원
교과+비교과
연계 교육모델
교육방법
교과 비교과
교육시스템간
교과(교수)와 비교과(현장전문가 등)의 융합교육
교육방법간 PBL(교과목 이론수업)
- 추가교육(전문가 특강 6회 및 기업 참관 현장 특강 1회) 진행
- 경진대회(기업사례 분석 발표) 등 개최
학제간 - - 학부생 심화학습반 운영
- 학사+석사 멘토링 융합 프로젝트 수행 운영책임자 경제학과 강OO
사업기간 2022. 6. 1. ∼ 2023. 1. 31.(8개월)
교육모델 교육시스템간 교육방법간 학제간