The effects of adolescents’ SNS commitment on peer attachment: Moderating effect of rejection sensitivity ^†

2019, 30

4)

813–826

청소년의 거부민감성이 또래애착에 미치는 영향 : SNS 몰입의 조절효과 ^†

ᄉ ᅩ

ᆼ근아

¹

²

12명지대학교 아동학과

ᄌ ᅥ

ᆸᄉ ᅮ 2019ᄂ ᅧ ᆫ 5ᄋ ᅯ ᆯ 7ᄋ ᅵ ᆯ, ᄉ ᅮᄌ ᅥ ᆼ 2019ᄂ ᅧ ᆫ 6ᄋ ᅯ ᆯ 21ᄋ ᅵ ᆯ, ᄀ ᅦᄌ ᅢ ᄒ ᅪ ᆨᄌ ᅥ ᆼ 2019ᄂ ᅧ ᆫ 6ᄋ ᅯ ᆯ 24ᄋ ᅵ ᆯ

요 약

ᄇ

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ᄇ

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ᆼᄋ ᅵ ᆫ ᄀ ᅥ ᆺᄋ ᅳᄅ ᅩ ᄂ ᅡᄐ ᅡᄂ ᅡ ᆻᄃ ᅡ. ᄉ ᅦ ᆺᄍ ᅢ, ᄎ ᅥ ᆼᄉ ᅩᄂ ᅧ ᆫᄋ ᅴ ᄀ ᅥᄇ ᅮᄆ ᅵ ᆫᄀ ᅡ ᆷᄉ ᅥ ᆼᄋ ᅵ ᄄ ᅩᄅ ᅢᄋ ᅢᄎ ᅡ ᆨᄋ ᅦ ᄆ ᅵᄎ ᅵᄂ ᅳ ᆫ ᄋ ᅧ ᆼᄒ ᅣ ᆼᄋ ᅦ ᄃ ᅢᄒ ᅢ SNS ᄆ ᅩ ᆯᄋ ᅵ ᆸᄋ ᅵ ᄌ ᅩ ᄌ ᅥ

ᆯᄒ ᅭᄀ ᅪᄅ ᅳ ᆯ ᄀ ᅡ ᆽᄂ ᅳ ᆫ ᄀ ᅥ ᆺᄋ ᅳᄅ ᅩ ᄂ ᅡᄐ ᅡᄂ ᅡ ᆻᄃ ᅡ.

ᄌ

ᅮᄋ ᅭᄋ ᅭ ᆼ ᄋ ᅥ: ᄀ ᅥᄇ ᅮᄆ ᅵ ᆫᄀ ᅡ ᆷᄉ ᅥ ᆼ, ᄄ ᅩᄅ ᅢᄋ ᅢᄎ ᅡ ᆨ, ᄎ ᅥ ᆼᄉ ᅩᄂ ᅧ ᆫ, SNS ᄆ ᅩ ᆯᄋ ᅵ ᆸ.

1. 서론 ᄄ

ᅩ래애착 (peer attachment)이란 또래에게 형성된 정서적 유대감을의미하는것으로 또래 간에 믿음 ᄀ

ᅪ 이해를바탕으로 자신의 감정이나 생각을 공유할 수 있는긍정적 또래관계를의미한다 (Jung과 Joo, 2015). 청소년들은부모에게 전적으로 의존하는아동기를 지나 중학생이 되면서 새로운 인간관계를 형 서

ᆼ하고 학년이 올라갈수록학교에서 또래들과 보내는시간이 증가하는 등 친밀한관계가 변화하는극적 ᄋ

ᅵᆫ 시기를맞이하게된다 (Hwang, 2006; Min과 Choi, 2016). 이 시기에 청소년이 또래와 애착을안정 ᄌ

ᅥᆨ으로 형성할 경우, 자아탄력성 및 사회에 적응능력이 높아진다 (Coie와 Dodge, 1983; Moon과 Baik, 2016; Song과 Kim, 2012). 또한긍정적인 또래관계가 청소년의 삶의 만족도를예측할 수 있는주요한 ᄇ

ᅧᆫ인으로 여겨진다 (Oberle 등, 2011). 그러나 청소년기에 안정적으로 또래애착을형성하지 못할 경우 ᄌ

ᅡ기가치감이 낮아지고 외로움이나 우울 및 불안 등의 다양한 심리적 문제와 대인관계 실패, 비행, 물질 ᄂ

ᅡ

ᆷ용 및 자살 등의 심각한 문제를 초래할 수 있다 (Jeon 등, 2014; Jeong, 2005; McEhaney 등, 2006;

Parker와 Asher, 1987). 청소년의 또래애착에 영향을 미치는 연구를 살펴보면, 부모 애착과 부모양육 ᄇ

ᅡᆼ식 등과 같은가족요인, 즉환경적 요인과의관련성을살펴본연구들이 대부분이었으며 (Hong과 Yu, 2015; Jang과 Eom, 2009; Zhang과 Kim, 2014), 청소년의 개인 내적인 요인과의관련성을살펴본연구 ᄂ

ᅳᆫ부족하다 (Kim와 Kwon, 2014). 따라서 심리사회적 문제가 청소년의 정신건강에 중요한 영향을미 ᄎ

ᅵ기 때문에 또래애착과 개인 내적인 변인과의관련성을살펴보는것이 중요하겠다.

†

ᄋ ᅵ ᄂ ᅩ ᆫᄆ ᅮ ᆫᄋ ᅳ ᆫ ᄌ ᅦ 1ᄌ ᅥᄌ ᅡᄋ ᅵ ᆫ ᄉ ᅩ ᆼᄀ ᅳ ᆫ ᄋ ᅡᄋ ᅴ ᄉ ᅥ ᆨᄉ ᅡᄒ ᅡ ᆨᄋ ᅱᄂ ᅩ ᆫᄆ ᅮ ᆫ ᄌ ᅮ ᆼ ᄋ ᅵ ᆯᄇ ᅮᄅ ᅳ ᆯ ᄌ ᅥ ᆼᄅ ᅵᄒ ᅡ ᆫ ᄀ ᅥ ᆺᄋ ᅵ ᆷ.

1

(03674) ᄉ ᅥᄋ ᅮ ᆯᄐ ᅳ ᆨᄇ ᅧ ᆯᄉ ᅵ ᄉ ᅥᄃ ᅢᄆ ᅮ ᆫ ᄀ ᅮ ᄀ ᅥᄇ ᅮ ᆨᄀ ᅩ ᆯ ᄅ ᅩ 34, ᄆ ᅧ ᆼᄌ ᅵᄃ ᅢᄒ ᅡ ᆨᄀ ᅭ ᄋ ᅡᄃ ᅩ ᆼ ᄒ ᅡ ᆨᄀ ᅪ ᄉ ᅥ ᆨᄉ ᅡ.

2

ᄀ ᅭᄉ ᅵ ᆫᄌ ᅥᄌ ᅡ: (03674) ᄉ ᅥᄋ ᅮ ᆯᄐ ᅳ ᆨᄇ ᅧ ᆯᄉ ᅵ ᄉ ᅥᄃ ᅢᄆ ᅮ ᆫ ᄀ ᅮ ᄀ ᅥᄇ ᅮ ᆨᄀ ᅩ ᆯ ᄅ ᅩ 34. ᄆ ᅧ ᆼᄌ ᅵᄃ ᅢᄒ ᅡ ᆨᄀ ᅭ ᄋ ᅡᄃ ᅩ ᆼ ᄒ ᅡ ᆨᄀ ᅪ ᄀ ᅭᄉ ᅮ.

E-mail: [email protected]

처

ᆼ소년의 또래애착관련 선행연구들에 따르면, 거부민감성이 또래애착을설명하는 중요한 변인 중하 ᄂ

ᅡ로 드러났다. 거부민감성 (rejection sensitivity)이란 타인으로부터 거부를 항상 지각하고 거부당할 거

ᆺ이라는 불안감을 갖고 있으며 실제 거부당한 상황에 대해 과하게 반응하는 역동적인 인지-정서적 과 저

ᆼ을의미한다 (Feldman과 Downey, 1994). 거부에 민감한 사람의 경우, 타인으로부터 사랑 받고 수용 ᄇ

ᅡ

ᆮ을 만한 가치가 없다고 생각하여 절망과 우울을느끼거나 (Cooper 등, 1998; Simpson 등, 1996) 적 ᄃ

ᅢ감, 분노와 같은정서를경험하여 (Romero-Canyas 등, 2010)상호작용철수 및 회피, 공격성과 같은 ᄋ

ᅧᆨ기능적인 행동을보였다 (Levy 등, 2001). 거부민감성에관한 최근연구들을살펴보면, 거부분노민감 서

ᆼ이 높은아동들은 또래관계에서 더 많은갈등을경험하고, 분노나 공격성을 표출하거나 이와 반대로 ᄀ

ᅩᆼ격성은나타나지 않지만 갈등을피하기 위해 참거나 친절하게 대하는 등부적응적인 협조적인 반응을 ᄇ

ᅩ이는것으로 나타났다 (Croft와 Zimmer-Gembeck, 2014). 전자의 경우 공격적인 청소년은비효과적 ᄋ

ᅵᆫ 사회적 기술과 전략으로 또래들과 상호작용을한다 (Crick과 Grotpeter, 1996; Perry 등, 1992). 따 ᄅ

ᅡ서 타인과긍정적인관계를유지하는데 실패하고 (Lee, 2005), 또래로부터 따돌림을당하거나 타인에 ᄀ

ᅦ 높은열등감으로 부정적인 정서를 경험하게된다 (Montemayor와 Hanson, 1985). 또한 또래와 교 ᄉ

ᅡ와의 지속적인 갈등으로 학업부진, 학교생활부적응,비행 등부적응을경험할 위험이 높다 (Shin 등, 2012). 후자 역시 회피적 갈등대처 전략을 빈번하게 사용하여 또래관계가 원만하지 않다 (Sim, 2000).

ᄎ

ᅬ근, 청소년들은 또래와 연결될 수 있는 수단으로서 SNS를 이용하여 관계에 대한 욕구를 만족하 ᄂ

ᅳᆫ 것으로 보인다 (Yu와 Hong, 2015). 많은 청소년들이 소셜 네트워크 서비스 (social network ser- vice; SNS)를 통해 또래와 관계를형성하고 유지한다. SNS란 온라인상에서 친구, 동료, 선후배 등 이 ᄆ

ᅵ 알고 지내던 사람들과관계를강화시키거나 새롭고 폭넓은 대인관계를형성할 수 있도록 돕는 온라 ᄋ

ᅵᆫ 서비스를 의미한다 (Korea Internet & Security Agency, 2015). 2013년 청소년 매체 이용 실제조 ᄉ

ᅡ에 따르면 전국 17개 시·도 초(4-6학년)·중·고등학교의 10,062명의 청소년을 대상으로 조사한 결과 77.61%가 SNS에 가입되어 있었고, 청소년이 SNS를사용하는 주된이유에 ‘친구교제’라고 대답한 응 ᄃ

ᅡ

ᆸ률이 52.3%로 가장 높았다(Ministry of Gender Equality & Family, 2013). 또한 SNS 이용자 중 45.5%는하루 한 번 이상 SNS에 접속하는것으로 밝혀졌다(Hong과 Kang, 2013). 10대의 일평균 SNS ᄋ

ᅵ용시간은정보통신정책연구원(2017)에서 실시한 조사에 따르면 74.9분으로 지난해 보다 71.8분보다 3.1분더 늘어났다 (Korea Information Society Development Institute, 2018). 이러한 조사결과를 통 ᄒ

ᅢ 청소년들이 SNS에 몰입하고 있음을알 수 있다.

ᄆ

ᅩᆯ입 (commitment)이란 개인의 태도와 행동의지의 연합으로 개인이 추구하는 특정한 대상에 대한 ᄀ

ᅡ치관의 일치를 통해 심리적 애착 또는 욕구를 촉발시켜 특정한 대상에 대한 정체성을확립하거나 기 ᄋ

ᅧ하는것을의미한다 (O’Reilly와 Chatman, 1986). 따라서 SNS 몰입이란 SNS를이용하면서 정보처 ᄅ

ᅵ의 신속성 및 효율성으로 인해 실용적 가치를경험하고 그 자체에 몰두하여 즐거움 등을느끼는것과 SNS에 대한 심리적인 애착을형성하는것을의미한다 (Gruen 등, 2000; Hoffman과 Novak, 1996). 인 ᄀ

ᅡᆫ은 SNS를 통해 인간의 기본 욕구이자 애착의 뼈대를형성하는핵심적인 요소인 타인과의 의사소통을 ᄉ

ᅵ도한다 (Ozad와 Uygarer, 2014). 특히 청소년기는아동기보다 또래집단에 소속되고자 하는 욕구가 ᄃ

ᅥ 강해진다 (Harter, 1993). 이러한관점에서 SNS가 연결 (connection)의 욕구를 충족시켜 주는것이 ᄃ

ᅡ (Roh와 Ju, 2012). 따라서 SNS 몰입을살펴보는것은의미가 있을것이다.

SNS와 대인관계의관계를살펴본선행연구에서는두 가지 반대되는의견을제시하고 있다. 먼저, 온 ᄅ

ᅡ인에서는구성원들과 공통적인관심주제에 대해 지속적으로 의견과 정보를 공유할 수 있고 서로 잘 알 ᄀ

ᅦ 되며, 이러한관계의 지속은정서적 친밀감으로 이어지기 때문에 직접적인 만남이상 못지않은우정과 저

ᆼ서적 애착을가질 수 있다는의견이 있다 (Jo와 Kim, 2006). 이와 반대로 사이버 공간은외형적으로 ᄆ

ᅡᆫ관계를 갖는 것이며 진정한 사회적 결속을맺는것은어렵다는의견이 있다 (McClellan, 1994). 이 러

ᇂ듯 SNS가 청소년들의 상호작용과 친밀감 형성에 중용한 영향을미치는변인임에도 불구하고 SNS와

ᄄ

ᅩ래애착을살펴본 연구가 부족하며, 그마저도 일관적이지 않는의견이 존재함으로 본 연구를 통해 그 ᄋ

ᅧᆫ관성을명확하게 할 필요가 있다.

ᄀ

ᅥ부민감성이 높은 사람들은 비난과 거부를 당하는 것을 최소화하는 방향으로 행동한다 (American Psychiatric Association, 1994; Boyce 등, 1991; Boyce 등, 1993). 그러나 이러한 사람들은 타인의 ᄇ

ᅵ난과 거절에 대해서는 두려우나 소통하고자 욕구로 인하여 SNS를 이용할 가능성이 높다 (Koh 등, 2014). Papacharissi와 Rubin (2000)은연구에서 면대면 커뮤니케이션 상황에서 상대로부터 충분한 보 ᄉ

ᅡᆼ을 얻지 못한 사람일수록 인터넷을대인 커뮤니케이션 채널로 더 이용한다는 것을 밝혀냈다. 따라서 ᄀ

ᅥ부민감성의 수준에 따라 또래애착이 영향을받는정도는 인간관계 맺기의 수단이 될수 있는 SNS의 모

ᆯ입 수준에 따라 달라질 가능성을 배제할 수 없다. 이를 근거로 본 연구에서는 SNS 몰입을청소년의 ᄀ

ᅥ부민감성이 또래애착에 미치는영향을조절하는잠재적 변인으로 선정하였다.

ᄌ ᅩ

ᆼ합하면, 본연구는 청소년의 SNS 이용현황에 따른변인들의 차이를 살펴보고, 청소년의 거부민감 서

ᆼ과 SNS 몰입이 또래애착을예측하는상대적 설명력이 어떠한지를알아보았다. 또한 거부민감성과 또 ᄅ

ᅢ애착 관계에서 SNS 몰입의 조절효과가 나타나는지를 알아보고자 하였다. 이러한 연구목적을 위해 ᄃ

ᅡ음과 같이 연구 문제를설정하였다.

<연구문제 1> 청소년의 SNS 이용현황에 따라 또래애착, 거부민감성 및 SNS 몰입은각각 유의 ᄒ

ᅡᆫ 차이가 있는가?

<연구문제 2> 청소년의 거부민감성과 SNS 몰입이 또래애착에 미치는 상대적 영향력은어떠한 ᄀ

ᅡ?

<연구문제 3> 청소년의 거부민감성이 또래애착에 미치는영향에 대한 SNS 몰입의 조절효과는 ᄋ

ᅥ떠한가?

2. 연구방법

2.1. 연구대상 및 연구절차 보

ᆫ조사는사회과학 연구에서 연구대상이 200명 이상일 경우 결론오류를도출할 위험이 낮아진다는 Boomsma (1982)의 통계분석 신뢰도 기준에근거하여, 서울, 경기 인천 및 기타 지역의 남녀 중 ·고등 ᄒ

ᅡᆨ생 600명을편의표집하였다. 질문지는연구의 취지 및 비밀보장의 원칙을설명한 후 배부 및 회수되 ᄋ

ᅥᆻ다. 조사기간은 2018년 6월 30일부터 7월 30일까지이며, 배부된질문지 중 총 587부를 회수하였고 지

ᆯ문지 중 SNS를전혀 이용하지 않거나 답을하지 않은 문항, 연구 참여에 동의하지 않은 질문지를제 ᄋ

ᅬ한 총 527부를최종결과 분석에 사용하였다.

2.2. 연구도구 2.2.1. 또래애착 척도

보

ᆫ 연구에서는 Armsden과 Greenberg (1987)가 개발한 애착척도 (inventory of parent and peer attachment: IPPA)를 Kim (1995)이 번안 · 수정하고 Hwang (2010)이 재구성한 척도를사용하였다.

ᄇ

ᅩᆫ 척도는 ‘의사소통’, ‘신뢰’, ‘소외’등 3개의 하위 요인의 총 13문항으로 구성되어 있다. 각 문항은 Likert 4점 척도 ‘결코 아니다 (1점)’에서 ‘항상 그렇다 (4점)’로 평정되며, 총점이 높을수록또래애착 ᄉ

ᅮ준이 높은것을의미한다. Hwang (2010)의 연구에서의 전체 척도의 Cronbach’s α는 .69이었으며, ᄇ

ᅩᆫ연구에서 전체 척도의 Cronbach’s α는 .85,각 하위별 Cronbach’s α는의사소통 .74, 신뢰 .80, 소외 .72로 나타났다.

Table 2.1 General characteristics of variables

Characteristics Categories Frequency (%)

Gender Male 233 (42.3)

Female 304 (57.7)

Grade Middle 1st 81 (29.2)

school 2nd 95 (34.3) 3rd 101 (36.5) High 1st 75 (30.4) school 2nd 93 (37.7) 3rd 79 (32.0)

Region Seoul 325 (61.7)

Gyeonggi 75 (14.2)

etc. 22 (4.2)

Time spent on SNS <1 215 (40.8)

(hr/day) 1∼3 190 (36.1)

≥3 122 (23.1)

Number of SNS friends (about) <100 215 (40.8) 100∼300 291 (55.2)

≥300 21 (4.0)

Average frequency of SNS use (per wk) Hardly 20 (3.8)

1∼3 74 (14.0)

Everyday 433 (82.2)

2.2.2. 거부민감성 척도 ᄇ

ᅩᆫ연구에서는 Downey 등 (1998)이 개발한 아동용거부민감성 질문지 (children rejection sensitiv- ity questionnaire; CRSQ)를 Park과 Chong (2008)이 수정한 한국판 CRSQ를사용하였다. 본척도는

‘거부불안민감성’, ‘거부분노민감성’, ‘거부우울민감성’등 3개의 하위 요인의 12가지 상황으로 총 48문 ᄒ

ᅡᆼ으로 구성되어 있다. 각 문항은 Likert 6점 척도 ‘전혀 그렇지 않다 (1점)’에서 ‘아주 많이 그렇다 (6점)’로 평정되며, 불안, 분노, 우울의 각각의 점수에 거절 예상 점수를 곱하여 12가지 상황 점수들의 펴

ᆼ균값 내며, 평균이 높을수록거부민감성이 높은것을의미한다. Park과 Chong (2008)의 연구에서의 ᄌ

ᅥᆫ체 척도의 Cronbach’s α는 .84이었으며, 본연구에서 척도의 전체 Cronbach’s α는 .90, 각 하위별 Cronbach’s α는거부불안민감성 .93, 거부우울민감성 .93, 거부분노민감성 .97로 나타났다.

2.2.3. SNS 몰입 척도 ᄇ

ᅩᆫ연구에서는 Fan (2010)이 선행연구의 Greun 등 (2000)의 이론을바탕으로 몰입을세 가지 차원으 ᄅ

ᅩ 구분하여 SNS에 대한 몰입수준을알아볼수 있는 문항을구성한 척도를사용하였다. 본척도는 ‘지 ᄉ

ᅩᆨ적 몰입’, ‘규범적 몰입’, ‘정서적 몰입’등 3개의 하위 요인의 총 12문항으로 구성되어 있다. Likert 5점 척도 ‘전혀 그렇지 않다 (1점)’에서 ‘아주 많이 그렇다 (5점)’로 평정되며. 총점이 높을수록 SNS ᄆ

ᅩᆯ입이 높은것을 의미한다. Fan (2010)의 연구에서 각 하위별 Cronbach’s α는 지속적 몰입 .78, 규 ᄇ

ᅥ

ᆷ적 몰입 .71, 정서적 몰입 .84이었으며, 본 연구에서 전체 척도의 Cronbach’s α는 .90, 각 하위별 Cronbach’s α는지속적 몰입 .79, 규범적 몰입 .79, 정서적 몰입 .79로 나타났다.

2.3. 자료 분석 ᄎ

ᅬ종적으로 수집된자료는 IBM SPSS WIN 21.0프로그램을 통해 분석되었다. 청소년의 또래 애착, ᄀ

ᅥ부민감성 및 SNS 몰입에 대한 정도를알아보기 위해 평균, 표준편차, 빈도분석을 실시하였으며, 청 ᄉ

ᅩ년의 SNS 이용현황에 따른또래애착, 거부민감성, SNS 몰입의 차이 정도를알아보기 위해 일원변

ᄅ

ᅣᆼ분석을 실시하였다. 또한 청소년의 또래 애착, 거부민감성 및 SNS 몰입 간의 상관을살펴보기 위해 Pearson의 상관관계분석을 실시하였으며, 청소년의 거부민감성과 SNS 몰입이 또래 애착에 미치는 상 ᄃ

ᅢ적 영향력을알아보기 위해 단계적 (stepwise) 다중회귀분석을 실시하였다. 마지막으로 청소년의 거 ᄇ

ᅮ민감성이 또래 애착에 미치는영향에 대한 SNS 몰입의 조절효과를알아보기 위해 위계적 회귀분석을 시

ᆯ시하였다.

3. 연구결과

3.1. 청소년의 SNS 이용 현황에 따른 또래애착, 거부민감성 및 SNS 몰입의 차이 처

ᆼ소년의 SNS 이용현황에 따른또래애착, 거부민감성, SNS 몰입의 차이 정도를알아보기 위해 일원 ᄇ

ᅧᆫ량분석과 사후검증으로 Sch´effe 검증을 실시하였으며, 결과는 Table 3.1, 3.2, 3.3과 같다. 분석 결과 ᄒ

ᅡ루 평균 SNS이용시간, SNS 친구 수, 일주일 평균 SNS 접속률에 따라 또래애착과 SNS 몰입에서 유 ᄋ

ᅴ한 차이를나타냈으며 거부민감성은 SNS이용 현황에 따라 유의한 차이가 나타나지 않았다. 구체적 ᄋ

ᅳ로 또래애착 (F = 5.27, p < .01), SNS 몰입 (F = 56.16, p < .001)은각각 하루 평균 SNS이용시 ᄀ

ᅡᆫ이 3시간 이상인 경우가 그 미만인 경우보다 점수가 높았다. 또한 또래애착 (F = 11.63, p < .001), SNS 몰입 (F = 17.45, p < .001)은각각 SNS 친구 수가 300명 이상인 경우가 그 미만인 경우보다 점수 ᄀ

ᅡ 높았으며, 또래애착 (F = 4.24, p < .05), SNS 몰입 (F = 44.35, p < .001)은 일주일 평균 SNS 접속 류

ᆯ이 ‘거의 매일’이 그 미민인 경우보다 점수가 높았다.

Table 3.1 Difference in peer attachment by the status of adolescents’ SNS use Characteristics Categories M (SD) F (p) sch´ effe

Time spent <1

25.94 (4.59) 5.27** a

on SNS 1∼3

27.05 (4.13) (.005) b

(hr/day) ≥3

27.38 (4.38) b

Number of <100

25.27 (4.50) 11.63*** a

SNS friends 100∼300

26.62 (4.46) (.000) b

(about) ≥300

27.56 (4.12) ab

Average Hardly

23.95 (4.57) 4.24* a

frequency of 1∼3

26.46 (4.72) (.015) b

SNS use Almost 26.84 (4.32) ab

(per wk) everyday

M: mean/ SD: standard deviation/ F : F-value p: P-value (*p < .05, **p < .01, ***p < .001)

3.2. 변인들의 상관관계 처

ᆼ소년의 또래애착, 거부민감성, SNS 몰입 간의 관계를 살펴보기 위해 Pearson의 상관관계분석을 시

ᆯ시하였으며, 결과는 Table 3.4와 같다. 분석 결과, 청소년의 또래애착과 거부민감성 간의 상관간계 (r = −.28, p < .001)는 유의한 부적 상관을나타냈으며, 또래애착과 SNS 몰입 간의 상관관계 (r = .17, p < .001)와 거부민감성과 SMS 몰입간의 상관관계 (r = .20, p < .001)는유의한 정적 상관을나 ᄐ

ᅡ냈다.

Table 3.2 Difference in rejection sensitivity by the status of adolescents’ SNS use Characteristics Categories M (SD) F (p) sch´ effe

Time spent <1

6.65 (3.32) 1.93 -

on SNS 1∼3

6.74 (3.17) (.147)

(hr/day) ≥3

7.39 (4.01)

Number of <100

7.08 (3.42) .87 -

SNS friends 100∼300

6.59 (3.27) (.856)

(about) ≥300

6.92 (3.60)

Average Hardly

5.84 (2.54) 3.01 -

frequency of 1∼3

6.13 (2.97) (.050)

SNS use Almost 7.02 (3.54)

(per wk) everyday

M: mean/ SD: standard deviation/ F : F-value/ p: P-value

Table 3.3 Difference in SNS commitment by the status of adolescents’ SNS use Characteristics Categories M (SD) F (p) sch´ effe

Time spent <1

29.49 (7.98) 56.16*** a

on SNS 1∼3

35.13 (7.28) (.000) b

(hour/day) ≥3

38.43 (8.43) c

Number of <100

31.23 (8.66) 17.45*** a

SNS friends 100∼300

32.20 (9.04) (.000) b

(about) ≥300

36.07 (7.63) b

Average Hardly

23.65 (7.46) 44.35*** a

frequency of 1∼3

27.53 (6.80) (.000) a

SNS use Almost 35.09 (8.20) b

(per wk) everyday

M: mean/ SD: standard deviation/ F : F-value/ p: P-value (***p < .001)

Table 3.4 Correlation of variables

1 2 3

1. Peer attachment 1

2. rejection sensitivity -.28*** 1

3. SNS commitment .17*** .20*** 1

***p < .001

3.3. 청소년의 거부민감성과 SNS 몰입이 또래애착에 미치는 상대적 영향력 처

ᆼ소년의 거부민감성과 SNS 몰입이 또래애착에 미치는 상대적 영향력을 살펴보기 위해 또래애착을 ᄌ

ᅩ

ᆼ속변수로 단계적 다중회귀분석을 실시하였다. 먼저 일원변량분석에서 또래애착과 차이를 나타낸 특 서

ᆼ인 하루 평균 SNS이용시간과 SNS 친구 수, 일주일 평균 SNS 접속률을 통제하였다. 다음으로 Pear- son 상관관계 분석에서 또래애착과 유의한 관계를 나타낸 거부민감성과 SNS 몰입을 독립변수로 투입 ᄒ

ᅡ였다. 다중공선성 존재 여부를 파악하기 위해 공차 한계와 분산팽창요인을산출한 결과, 공차한계는 .96-.96로 모두 .1이상이고 분산팽창요인은 1.04-1.04로 모두 10이하이므로 다중공선성의 문제가 없음 ᄋ

ᅳᆯ확인하였다. 또한 잔차 간 상관을알아보기 위해 Durbin-Watson 검증을 실시한 결과, D-W 계수는 1.84로 2에근접하게 나타나 잔차 간 상관이 없음을확인하였다. 잔차의 분석 결과 오차항의 정규성, 등 부

ᆫ산성 및 선형성이확인되었다. 분석결과는 Table 3.5와 같다. 또래애착을설명하는변인은거부민감 서

ᆼ (β = −.32, p < .001), SNS 몰입 (β = .23, p < .001)의 순서로 나타났으며, 모형적합성은거부민감 서

ᆼ이 F = 44.70 (p < .001), SNS 몰입이 F = 39.51 (p < .001)로 모두 통계적으로 유의하게 영향을미

ᄎ

ᅵ는것으로 나타났다. 구체적으로, 거부민감성은또래애착에 대해 전체 변량의 8%를설명하는것으로 ᄂ

ᅡ타났으며, 이에 SNS 몰입이 5%의 설명력을추가하여 또래애착에 대한 변인의 설명력은 총 13%로 나 ᄐ

ᅡ났다.

Table 3.5 The relative of rejection sensitivity and SNS commitment on peer attachment among adolescent

Dependent Independent B β R

△R

F

variable variable

Peer 1 rejection -.42 -.32*** .08 44.70***

attachment sensitivity

2 SNS commitment .12 .23*** .13 .05 39.51***

B: unstandardized regression coefficient β: standardized regression coefficient

R

: coefficient of determination /△R

: R

variation/ F: F-value (***p<.001)

3.4. 청소년의 거부민감성이 또래애착에 미치는 영향에 대한 SNS 몰입의 조절효과 처

ᆼ소년의 거부민감성이 또래애착에 미치는영향이 SNS 몰입에 따라 다르게 나타나는지 살펴보기 위 ᄒ

ᅡ여 Aiken과 West (1991)가 제안한 방식에 따라 위계적 다중회귀분석을 실시하였다. 다중공선성 존 ᄌ

ᅢ 여부를파악하기 위해 공차 한계와 분산팽창요인을 산출한 결과, 공차한계는 .75-.96로 모두 .1이상 ᄋ

ᅵ고, 분산팽창요인은 1.04-1.34로 모두 10이하이므로 다중공선성의 문제가 없음을 확인하였다. 또한 ᄌ

ᅡᆫ차 간 상관을알아보기 위해 Durbin-Watson 검증을 실시한 결과, D-W 계수는 1.87로 2에근접하게 ᄂ

ᅡ타나 잔차 간 상관이 없음을 확인하였다. 잔차의 분석 결과 오차항의 정규성, 등분산성 및 선형성이 화

ᆨ인되었다.

부

ᆫ석 결과는 Table 3.6과 같다. 우선, 일원변량분석에서 유의미한 변인으로 밝혀진 하루 평균 SNS ᄋ

ᅵ용시간, SNS 친구 수 및 일주일 평균 SNS 접속률의 변인을 통제하였다. 이후, 1단계에서 청소년 ᄋ

ᅴ 또래애착을 종속변수로 하여 거부민감성과 SNS 몰입을각각 독립변수로 투입한 결과 모형적합성은 F = 12.47 (p < .001)로 통계적으로 유의미한 결과를보였으며, 모형의 설명력은 14%로 나타났다. 또 ᄒ

ᅡᆫ 거부민감성 (β = −.33, p < .001)과 SNS 몰입 (β = .19, p < .001) 모두 청소년의 또래애착에 각 ᄀ

ᅡ

ᆨ 유의하게 영향을미치는것으로 나타났다. 즉, 청소년의 또래애착은거부민감성이 낮을수록그리고 SNS 몰입이 높을수록유의하게 높아짐을의미한다. 2단계에서는거부민감성과 SNS 몰입 간의 상호작 ᄋ

ᅭ

ᆼ변인을 추가로 투입한 결과 모형적합성은 F = 12.19 (p < .001)로 통계적으로 유의미한 결과를 보 ᄋ

ᅧᆻ으며, 모형의 설명력은 16%로 2% 증가하였다. 또한 거부민감성 (β = −.34, p < .001), SNS 몰입 (β = .19, p < .01)과 두 변인의 상호작용항 (β = .12, p < .01) 모두 청소년의 또래애착에 각각 유의하 ᄀ

ᅦ 영향을미치는것을나타났다. 즉, 청소년의 또래애착에 미치는거부민감성의 영향력이 SNS 몰입에 ᄋ

ᅴ해 조절되고 있음을해석 할 수 있다.

ᄀ

ᅥ부민감성과 SNS 몰입이 청소년의 또래애착에 유의하게 영향을미치는변인으로 나타났으므로, 거 ᄇ

ᅮ민감성이 또래애착에 미치는 영향에서 SNS 몰입에 따라 구체적으로 어떻게 다른지 알아보기 위해, ᄀ

ᅥ부민감성과 SNS 몰입의 평균을 중심으로 상위 1표준편차로 산출된 상 집단과 하위 1표준편차로 산 추

ᆯ된 하 집단으로 구분하여 도식화하였다. 도식화한 그래프는 Figure 3.1과 같다. Figure 3.1에서 보 느

ᆫ바와 같이. SNS 몰입이 낮은 경우 (β = −.42, p < .05), 거부민감성이 또래애착에 미치는영향력 ᄋ

ᅵ SNS 몰입이 높은 집단의 경우보다 크게 나타났다 (β = −.36, p < .001). 구체적으로, 거부민감성이 ᄂ

ᅡ

ᆽ은경우에는 SNS 몰입이 낮은 집단보다 SNS 몰입이 높은 집단일 때 또래애착 수준이 높지만, 그 정 ᄃ

ᅩ의 차이가 거부민감성이 높은경우에 비하여 크지 않았다. 거부민감성이 높은경우에는거부민감성이

ᄂ ᅡ

ᆽ은경우에 비하여 평균적으로 또래애착의 수준은낮지만, SNS 몰입이 낮은 집단 보다 SNS 몰입이 높 ᄋ

ᅳᆫ 집단일 때 또래애착 수준이 높아짐을알 수 있다.

ᄄ

ᅩ한 앞서 살펴본조절효과에 대한 회귀선의 기울기가 유의한지확인하기 위하여 SPSS Macro 프로 ᄀ

ᅳ램을활용하여 분석하였다 (Hayes, 2013). 이를위해 SNS 몰입의 평균값과 표준편차 값을이용하여 펴

ᆼ균, 평균+1SD 및 평균-1SD 세 수준에서의 회귀선에 대한 통계적 유의성을검증하였으며, 그 결과는 Table 3.7과 같다. Table 3.7에서 제시된 바와 같이 거부민감성이 또래애착에 미치는단순회귀선이 세 ᄉ

ᅮ준에서 상한 값 (-.43∼-.17)과 하한 값 (-.78∼-.39) 모두 95% 신뢰구간 사이에서 0을 포함하고 있지 ᄋ

ᅡ

ᆭ기 때문에 유의한 것으로 나타났다. 또한, SNS 몰입이 높은 집단 (t = −4.40, p < .001)과 낮은 집단 (t = −5.95, p < .001)의 회귀선의 기울기도 모두 유의하였다. 이로써 청소년의 SNS 몰입의 거부민감 서

ᆼ과 또래애착의관계를조절한다는연구가설이 성립됨을확인하였다.

Table 3.6 The moderating effect of SNS commitment on the relationship between rejection sensitivity and peer attachment among adolescent

Dependent Independent variable B β R

△R

F

variable

Peer 1 Dummy 1 .49 .06 .14 12.47***

attachment Dummy 2 -.28 -.01

Dummy 3 .41 .04

Dummy 4 2.15 .17*

Dummy 5 1.84 .16

rejection sensitivity (A) -.42 -.33***

SNS commitment (B) .10 .19***

2 Dummy 1 .47 .05 .16 .02 12.19***

Dummy 2 -.49 -.02

Dummy 3 .36 .03

Dummy 4 2.27 .18*

Dummy 5 2.07 .18*

rejection sensitivity (A) -.44 -.34***

SNS commitment (B) .10 .19***

A × B .02 .12**

Dummy1,2: ’Time spent on SNS’ dummy variable (<1=0, 1∼3=1, ≥3=1)

Dummy3: ’Number of SNS friends’ dummy variable (<100=0, 100∼300=1, ≥300=1)

Dummy4,5: ’Average frequency of SNS use’ dummy variable (Hardly=0, 1∼3=1, Everyday=1)

B: unstandardized regression coefficient β:standardized regression coefficient

R

: coefficient of determination/ △R

: R

variation F: F-value (*p < .05, **p < .01, ***p < .001)

Table 3.7 Verifying the significance of the slope of regression line concerning the moderating effect

SNS commitment b S.E t LLCI (b) ULCI (b)

-1SD -.58 .10 -5.95*** -.78 -.39

M -.44 .06 -7.39*** -.56 -.32

+1SD -.30 .07 -4.40*** -.43 -.17

b: Boot indirect effect/ S.E: standard error/ t: t-value (***p < .001)

LLCI (b): The lower limit within the 95% confidence interval of b

ULCI (b): The upper limit within the 95% confidence interval of b

Figure 3.1 The moderating effect of SNS commitment on the relationship rejection sensitivity and peer attachment among adolescent

4. 논의 및 결론 ᄇ

ᅩᆫ연구는청소년의 또래애착, 거부민감성 및 SNS 몰입 간의관계를살펴보는것으로 본연구의 주요 겨

ᆯ과를토대로 한 논의는다음과 같다.

처

ᆺ째, 청소년의 SNS 이용현황에 따라 또래애착과 거부민감성에 차이가 있는지 살펴본결과, 하루 평 규

ᆫ SNS 이용시간, SNS 친구 수 및 일주일 평균 접속률에 따라 청소년의 또래애착과 SNS 몰입에 유 ᄋ

ᅴ한 차이가 있는 것으로 나타났다. 구체적으로, 하루 평균 SNS 이용시간이 길수록, SNS 친구 수와 이

ᆯ주일 평균 SNS접속률이 많을수록또래애착 수준이 높은것으로 나타났다. 이러한 결과는 SNS 평균 저

ᆸ속률과 SNS 인맥 수가 많을수록대인관계능력이 높아졌다는선행 연구결과를 통해 지지된다 (Jung, 2018). 스마트폰의 보편화로 청소년들이 실시간으로 SNS를 이용하면서 친구들과 소통하고 관계를 형 서

ᆼ하는것이 일상화 되었다는점을고려하였을때 (Ha, 2016; Kim와 Lim, 2012; Park, 2013), 청소년 ᄋ

ᅵ 또래 간의 정서적 유대감 형성 및 유지에 SNS의 사용은긍정적인 영향을 줄수 있음을시사한다. 또 ᄒ

ᅡᆫ 하루 평균 SNS이용시간이 길수록, SNS 친구 수와 일주일 평균 SNS접속률이 많을수록 SNS 몰입 ᄉ

ᅮ준이 높은것으로 나타났다. 이는하루 평균 SNS사용시간과 SNS 접속시 1회 평균사용시간이 길 ᄉ

ᅮ록, SNS 상에서의 친구 수가 많을수록, SNS를 중독적으로 사용한다는연구결과와 일치한다 (Kim과 Cho, 2014). 즉, SNS에서관계를 맺고 있는사람들이 많을수록더활발한 소통이 가능하며 SNS에 재 ᄆ

ᅵ를느끼게 되고 더 많은시간을할애하는 등 SNS 깊게 빠져들어 SNS에 몰입하는것으로 볼수 있겠 ᄃ

ᅡ.

ᄃ ᅮ

ᆯ째, 거부민감성과 SNS 몰입이 청소년의 또래애착에 미치는상대적 영향력을 살펴본결과, 청소년 ᄋ

ᅴ 또래애착을가장 잘 예측하는변인은거부민감성으로 나타났다. 이는청소년의 또래애착이환경적인 ᄋ

ᅭ인보다는개인 내적인 요인인 인지적 변인에 의해 가장 잘 설명될수 있음을가리키며, 타인으로부터 ᄀ

ᅥ부당할 것이라는 불안과 거부당하는것에 예민하게 반응하는 인지-정서적 과정인 거부민감성은또래 ᄋ

ᅢ착을가장 잘 예측할 수 있음을의미한다. 이러한 결과는타인으로부터 거부당할 것에 대한 민감성이 ᄄ

ᅩ래관계 형성 및 유지에 부정적인 영향을미친다고 보고한 선행연구들이 이를 뒷받침한다 (Ayduk 등, 2001; Downey 등, 1998; Downey 등, 2000; Downey와 Feldman, 1996; Hong과 Park, 2014; Kim 등, 2014; Kim과 Chung, 2018; Min과 Kim, 2016).

ᄃ

ᅡ음으로 청소년의 또래애착을 예측하는변인으로 SNS 몰입이 나타났다. 이는 개인 내적인 요인 이 ᄋ

ᅬ에도 개인의 행동적인 요인이 청소년의 또래애착에 영향을 미칠 수 있음을 가리킨다. 외국의 경우 이

ᆯ방향적으로 누가 먼저 많은팔로워들을확보했는지가 중요한 요소라면 우리나라의 경우 쌍방향의 친 ᄀ

ᅮ맺기가 더욱 중요한 요소로 관계적 성향이 강하다 (Roh와 Ru, 2012). SNS의 몰입은 개인의 관계

ᄌ ᅥ

ᆨ 욕구를 충족시켜 또래관계에긍정적인 영향을미치는 것으로 볼 수 있겠다. 이러한 결과는 온라인 ᄏ

ᅥ뮤니케이션이 친구들과의 관계를 촉진할 것이라는 촉진 (stimulate)가설에 의해 뒷받침 될 수 있다 (McKenna와 Bargh, 2000).

ᄉ

ᅦᆺ째, SNS 몰입은청소년의 거부민감성과 SNS 몰입 간의 관계를 조절하는 것으로 나타났다. 이는 처

ᆼ소년의 거부민감성 수준이 또래애착에 미치는영향에서 SNS 몰입 정도에 따라 차이가 있음을가리킨 ᄃ

ᅡ. 구체적으로, 청소년의 SNS 몰입이 낮은경우 거부민감성이 또래애착에 미치는영향력이 SNS 몰입 ᄋ

ᅵ 높은경우에 비해 상대적으로 더 높은 것으로 밝혀졌다. 이는비록청소년의 개인내적 특성인 거부 ᄆ

ᅵᆫ감성이 또래애착을가장 잘 설명하는변인이지만 SNS 몰입 정도에 따라 그 설명력이 달라질 수 있음 으

ᆯ의미한다. 거부민감성 수준에 따라 살펴보면, 거부민감성이 낮을경우 SNS 몰입이 높은 집단이 또래 ᄋ

ᅢ착이 더 높았다. 거부에 대한 걱정이 없는또래의 작은거부신호에 크게 신경 쓰지 않으며 SNS에 몰 이

ᆸ 합으로서 또래에게 친밀감을느껴 또래관계를더 좋은영향을미칠 것으로 볼수 있다. 이러한 연구 겨

ᆯ과는 SNS가 또래와의관계에긍정적인 영향을미친다는연구결과와 일맥상통한다 (Bryant 등, 2006;

Jo와 Kim, 2006; Subrahmanyam 등, 2000; Valkenburg와 Peter, 2007).

ᄇ

ᅡᆫ면, 거부민감성이 높은 경우에는 거부민감성이 낮은 경우보다 평균적으로 또래애착이 낮지만, 마 ᄎ

ᅡᆫ가지로 SNS 몰입이 높은 집단이 SNS 몰입이 낮은 집단 보다 또래애착이 더 높았다. 거부에 예민 ᄒ

ᅡᆯ수록 타인으로부터 수용 받는다고 생각하지 못한다. 그러나 SNS의 경우, SNS 주요 기능 중 타인 ᄋ

ᅴ 게시물에 ‘좋아요’나 ‘하트’를 누를 수 있다. 거부에 민감하여 타인과 1대 1 상호작용에 어려운 사 ᄅ

ᅡ

ᆷ일수록자신이 올린 게시글에 ‘좋아요’나 ‘하트’를받을경우 자신이 또래로부터 수용받았다고 느끼 ᄀ

ᅦ 되고 이는결국또래관계를긍정적으로 지각하는데 영향을미치는것으로 사료된다. 이러한 연구결 ᄀ

ᅪ는 타인과 직접적인 상호작용에 어려움이 있는사람이 대체 수단으로서 온라인을이용한다는연구와 (Papacharissi와 Rubin, 2000) 페이스북 ‘좋아요’버튼이 공감을바라는이용자들의 욕구를 충족시킬 수 이

ᆻ다는연구와 맥을같이한다 (Park, 2012).

ᄋ

ᅵ렇듯 SNS가 면대면 커뮤니케이션 상황에서 어려움을느끼는사람들에게 기능적인 역할을할 수 있 ᄌ

ᅵ만 이와 반대로 타인과의 상호작용을위해 인터넷에 의존하지만 오히려 그것으로 인해 대인관계의 폭 ᄋ

ᅵ 줄어드는 등부정적인 영향을미칠 수도 있다 (Choi 등, 2012). 즉,이는 SNS가긍정적인 수단으로 ᄌ

ᅡ

ᆨ용할 수 있지만 오히려 실제 또래들과 직접적으로 상호작용하는것을회피하는 행동을강화시킬 수 있 느

ᆫ양면성을가지고 있기 때문에 SNS 몰입이 회피행동이 되지 않도록사회적 기술능력 향상을 돕는사 ᄒ

ᅬ적 기술훈련이 필요하다.

ᄌ ᅩ

ᆼ합하여 볼때, 본연구는청소년의 또래애착을예측하는 인지-정서적 과정 변인인 거부민감성을확 ᄋ

ᅵᆫ하고, 나아가 거부민감성이 또래애착에 미치는영향에 대한 개인 행동적 변인인 SNS 몰입의 조절효 ᄀ

ᅪ를살펴보았다. 이에 따라 본연구는청소년의 또래애착에 영향을미치는 인지적, 정서적 과정 변인과 ᄀ

ᅢ인 행동적인 변인을함께 살펴봤다는점에서 의의가 있다.

ᄋ

ᅵ는청소년의 원만한 또래관계 증진을위한 치료 개입 방안을계획하는데 유용할 것으로 기대된다.

ᄐ ᅳ

ᆨ히 인지행동치료가 효과적일 것으로 기대된다. 인지적 요소의 특징 중하나인 거부민감성은또래애착 ᄋ

ᅳᆯ예측하는 주요한 변인임이 밝혀졌으므로, 또래의 거부에 대한 비합리적인 사고와 신념 등의 인지적 ᄂ

ᅢ용을다루는 인지적 재구성 작업과 이와 더불어 SNS 몰입이 또래관계에긍정적인 영향을미치는 것 ᄋ

ᅳ로 나타났지만 통제적인 사용없이 SNS에 몰입할 경우 중독이될위험 가능성이 있으므로 SNS 몰입 ᄋ

ᅴ 기능적인 부분을활용할 수 있도록 행동적 개입으로 자기조절 및 통제능력을향상시킬 수 있는 훈련 ᄋ

ᅳᆯ병행한다면 효과적일 것으로 시사한다.

보

ᆫ 연구의 제한점 및 후속연구를 위한 제언은 다음과 같다. 첫째, 본 연구는청소년을대상으로 진 ᄒ

ᅢᆼ하였으나, 발달 과정에 따른또래애착관련 변인들간의관계가 다른양상을나타낼 수 있으므로 추후 ᄒ

ᅮ속 연구에서는아동 및 성인 초기에 해당되는 대학생을대상으로 비교분석을하는것도 의미가 있을