Lesson
07 Let’s Go Camping
A
01.도착하다B
01. national02.경이로운 것, 불가사의 02. fall(s) 03.한가한, 자유로운; 무료의 03. weekend
04.함께하다 04. natural
05.(시끄러운) 소리, 소음 05. old 06.계획; 계획하다 06. clear 07.야생의, 자생의 07. valley
08.곤충 08. museum
09.함께 09. forget
10.역 10. activity
11.잡다 11. think
12.재미; 재미있는 12. scared 13.이상한; 생소한 13. interview
14.보다 14. learn
15.맛있는 15. shadow
16.만들다 16. lake
17.은 17. last
18.듣다 18. trip
19.결코 ~ 아니다 19. practice 20.해변, 바닷가 20. tell
C
01. from, to 02. afterschool03. famousfor 04. put, back
05. belate 06. infrontof
07. arriveat
Words · Phrases Test »
p.7A
1. from 2. for 3. ofB
1. noise 2. natural 3. scaredC
1. go fishing 2. sat around 3. have funD
1. together 2. thought 3. delicious 4. free 5. forgetE
1. ⓑ 2. ⓐ 3. ⓓ 4. ⓔ 5. ⓒPractice Test »
p.91. ②
2. What time, How[What] about
꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »
p.101. F 2. T
적중! 대화 익히기 »
p.12❶ what, going to, I ❷ to, about, like ❸ Let’s, Where, meet
❹ about, Where, What ❺ go, sounds, join, What time, can’t ❻ go on, going, by, Don’t ❼ shopping, should, at, at
❽ going to, with, a lot ❾ Can, when, from, to, Where, on
핵심 콕콕! 구멍 없애기 »
p.141. When are you going to eat dinner?
2. (1) many (2) much (3) Many 3. ②
문법 집중 탐구 »
p.1601. ③ 02. ②
03. (1) many (2) much (3) much (4) many (5) many 04. not going to go
05. I thought that the exam was easy. 06. ③ 07. I heard that you tried your best.
08. I have many friends.
09. (1)그녀는도서관에가는중이다[가고있다]. (2)그녀는 책을 읽을 예정[것]이다.
10. ②
11. (1) many people (2) much money (3) much water (4) many hours
12. ⑤ 13. ④ 14. ③ 15. ②
교과서 문법 다지기 »
p.1801 be going to + 동사원형：~할 예정이다 주어가 1인칭 단수이므로 be동사는 am을 쓴다.
02 접속사 that은 동사 think의 목적어 역할을 하는 절 앞인 ②에 위치해야 한다.
03 (1)(4)(5) 셀 수 있는 명사가 쓰였으므로 many를 쓴다.
(2)(3) 셀 수 없는 명사가 쓰였으므로 much를 쓴다.
04 조동사 will은 be going to로 바꿔 표현할 수 있다. be going to 문장의 부 정문은 「주어 + be동사 + not going to + 동사원형 ~.」의 형태이다.
05 접속사 that이 이끄는 명사절이 동사 thought의 목적어 역할을 하므로 that절을 동사 thought 뒤에 위치시킨다. 그리고 that절 안은 주어 + 동 사 ~의 순으로 배열한다.
06 ⓐⓒ 각각 셀 수 있는 명사인 mistakes(실수들)와 guests(손님들)가 쓰였 으므로 many가 알맞다.
ⓑ 셀 수 없는 명사인 homework(숙제)이 쓰였으므로 much가 알맞다.
07 You tried your best.를 목적어 자리에 쓰기 위해서는 I heard 다음에 접 속사 that을 써야 한다.
08 friend는 셀 수 있는 명사이므로 many와 함께 쓰인다.
09 be going to + 장소：~에 가는 중이다 (진행형) be going to + 동사원형 : ~할 예정이다
10 「be going to + 동사원형」은 미래를 나타내는 표현으로 과거를 나타내는 부사 yesterday와 함께 쓸 수 없다.
11 (1)(4) person과 hour는 셀 수 있는 명사이므로 many와 함께 쓰이며, 각 각 복수형 people과 hours로 고쳐야 한다.
(2)(3) money와 water는 셀 수 없는 명사이므로 much와 함께 쓰인다.
12 <보기>와 ⑤의 that은 목적어인 명사절을 이끄는 접속사로 쓰였다.
① 지시대명사 ②③④ 지시형용사
13 that절이 목적어 역할을 하는 경우에는 접속사 that을 생략할 수 있다.
④를 제외한 나머지는 모두 that절이 목적어 역할을 하고 있으므로 생략이 가능하지만 ④는 that절이 진주어 역할을 하고 있으므로 생략할 수 없다.
④ 그가 천재라는 것은 사실이다.
14 ③은 be going to 뒤에 동사원형이 왔으므로 ‘~할 예정이다’라는 의미로 미래를 나타낸다.
①②④⑤는 「be동사 + 동사원형-ing」의 진행시제에 전치사 to가 쓰여
‘~로 가는 중이다’라는 의미로 쓰였다.
15 many는 셀 수 있는 명사 앞에, much는 셀 수 없는 명사 앞에 쓰인다.
noise와 snow는 모두 셀 수 없는 명사이므로 much와 함께 쓰고, 셀 수 없 는 명사는 단수 취급하므로 동사는 is가 맞다.
01. camping 02. is famous for
03. ⓒ at ⓓ in ⓔ in 04. (A) many (B) many (C) much 05. we are going to go fishing 06. he put it back 07. skipped stones 08. ⓘ saw ⓚ sang
09. a big shadow 10. I’ll never forget this trip.
본문 완전 정복 »
p.2201. ④ 02. ② 03. ③ 04. ⑤ 05. ④ 06. ② 07. ② 08. ④ 09. ⑤
10. are going to 11. ③ 12. ⑤ 13. ③
14. ② 15. ① 16. ③ 17. ⑤
18. Don’t be late! 19. ② 20. will visit21. ④ 22. I am[I’m] going to buy some flowers this weekend.
23. ③ 24. ② 25. ② 26. ④, ⑤
27. reading → read 28. Many 29. ② 30. ③, ⑤ 31. reached 32. ③ 33. I can’t wait!
34. ① 35. We had so much fun all day. 36. ③ 37. strange 38. John의아빠[아버지] 39. ② 40. ② 41. John’s mother made us s’mores
42. ④ 43. ③ 44. ② 45. ①
100발 100중 유형별 실력 굳히기 »
p.2301 ④는 유의어 관계이고 나머지는 반의어 관계이다.
① ~ 전에 - ~ 후에 ② 한가한 - 바쁜
③ 처음의 - 마지막의 ④ 맛있는
⑤ 잊다 - 기억하다
02 ‘무언가에 의해 빛이 가려져서 생기는 검은 형체’는 shadow(그림자)에 대 한 설명이다.
① 소음 ③ 계획 ④ 계곡, 골짜기 ⑤ 경이로운 것, 불가사의 03 sit around ~：~에 둘러앉다
turn around : 돌아서다
•우리는 식탁에 둘러앉아 함께 저녁을 먹었다.
•나는 돌아서서 그녀에게 작별 인사를 했다.
04 <보기>와 ⑤의 free는 ‘한가한, 자유로운’이라는 의미로 쓰였고 나머지는 모두 ‘무료의’라는 의미로 쓰였다.
05 ‘겁먹거나 걱정하는’은 scared에 대한 영영풀이이다.
wonder(경이로운 것, 불가사의) : something that causes a feeling of surprise and admiration (놀람과 감탄의 감정을 야기하는 것) 06 skip stones：물수제비를 뜨다
07 ⓐ famous for ~：~로 유명한
ⓑ arrive at ~ : ~에 도착하다
ⓒ put ~ back : ~을 다시 제자리에 놓다
08 be going to ~는 ‘~할 예정이다’라는 의미로 미래의 계획을 묻거나 말할 때 쓰는 표현이다. 여기에서 소년은 농구를 할 것이라고 말하고 있으므로 빈칸에는 (미래에) 무엇을 할 건지 묻는 질문인 ④ ‘이번 주말에 뭐 할 거 니?’가 알맞다.
09 Let’s ~.는 ‘~하자.’라는 의미로 상대방에게 뭔가를 하자고 제안하는 표현 으로 How[What] about ~?, Why don’t we ~?, Shall we ~? 등으로 바 꿔 쓸 수 있다.
10 가까운 미래의 계획을 말하고 있으므로 ‘~할 예정이다’라는 뜻의 be going to + 동사원형을 이용한다.
11 이어지는 대화에서 소년이 ‘학교 앞에서 만나자.’라고 했으므로 어디에 서 만날지 장소를 묻는 표현이 들어가야 한다. ③의 When should we meet?은 시간을 묻는 표현이므로 Where should we meet?이 들어가야 알맞다.
12 What are you going to do ~?는 ‘너는 ~에 무엇을 할 예정이니?’라는 뜻 으로 미래의 계획을 묻는 표현이다.
13 ⓑ 이번 주 일요일에 뭐 할 거니?
ⓓ 공원에서 자전거를 탈 거야. 너도 함께 탈래?
ⓒ 물론, 좋아. 몇 시에 만날까?
ⓐ 10시에 만나자.
14 from A to B : A에서 B까지
15 ⓑ A의 질문에 B가 ‘3시는 어때?’라고 대답하는 것으로 보아 약속 시간을 정하는 표현이 와야 한다. 약속 시간을 정할 때는 What time[When]
should we meet?이라고 묻는다.
ⓒ A의 질문에 B가 자신의 사무실에서 만나자고 했으므로 만날 장소를 정 하는 표현이 와야 한다. 만나는 장소를 정할 때는 Where should we meet?이라고 묻는다.
16 어떤 내용의 인터뷰인지는 알 수 없다.
① → 3 o’clock ② → B’s office ④ → Friday ⑤ → B 17 ⓐ go on a field trip：현장 학습을 가다
ⓑ by : ~까지 18 be late：늦다
「Don’t + 동사원형 ~.」은 ‘~하지 마세요.’라는 뜻의 부정 명령문이다.
19 현장 학습에 무엇을 가져가야 하는지는 언급되지 않았다.
① → It’s this Friday.
③ → They are going to learn about trees and insects.
④ → They are going to meet on the school playing field.
⑤ → They should come by 8:30 a.m.
20 be going to + 동사원형은 ‘~할 예정이다’라는 뜻으로 미래를 나타내며, 조동사 will과 바꿔 쓸 수 있다.
21 many는 셀 수 있는 명사와 함께 쓰이므로 셀 수 없는 명사인 money는 적 절하지 않다.
22 be going to + 동사원형 : ~할 예정이다
23 빈칸 뒤 문장이 동사 think와 believe의 목적어 역할을 하는 명사절이므로 명사절을 이끄는 접속사 that이 들어가야 한다.
24 ② be going to + 장소 : ~로 가는 중이다 (진행시제)
①③④⑤ be going to + 동사원형：~할 예정이다
25 목적어 역할을 하는 명사절을 이끄는 접속사 that은 생략 가능하다.
26 ④ be going to 문장의 의문문은 「Be동사 + 주어 + going to + 동사원형
~?」의 형태이다.
⑤ 복수명사 apples가 쓰였으므로 much 대신 many를 쓴다.
27 be going to 뒤에는 동사원형이 와야 한다.
28 뒤에 셀 수 있는 명사 people이 왔으므로 Many가 알맞다.
29 which → that
목적어 역할을 하는 명사절을 이끄는 접속사는 that이다.
30 lots of와 a lot of는 셀 수 있는 명사와 셀 수 없는 명사 앞에 모두 쓸 수 있다.
31 arrive at ~은 ‘~에 도착하다’라는 뜻으로 reach 또는 get to ~로 바꿔 쓸 수 있다. 과거시제이므로 reach의 과거형인 reached로 쓴다.
32 모든 음식을 베어 박스에 넣어 두라고 한 이유는 곰들이 냄새를 잘 맡기 때 문이다.
③ → They can smell well.
33 can’t wait은 ‘빨리 하고 싶다’라는 의미로 기대를 나타내는 표현이다.
34 ①은 John의 아빠가 잡으신 큰 물고기를 가리키고, 나머지는 모두 커다란 그림자를 가리킨다.
35 have fun：재미있게 놀다, 즐기다 all day : 하루 종일
36 주어가 큰 그림자로 인해 두려움을 느끼게 된 것이므로 과거분사 scared가 맞다.
37 ‘평범하거나 정상적이거나 예상한 것과 다른’은 strange(이상한)의 영어 설명이다.
38 마지막 문장인 It was John’s dad.(그것은 John의 아빠였다.)를 통해 알 수 있다.
39 John의 아빠가 큰 물고기를 잡았지만 다시 놓아주었다고 했다.
40 be going to ~는 계획된 미래를 나타내므로, 과거를 나타내는 부사구 last weekend와 함께 쓸 수 없다.
41 주어 + made + 간접목적어(~에게) + 직접목적어(~을) 42 두 개의 대상 중 하나는 one, 나머지 하나는 the other로 쓴다.
43 캠프 송에서 새 친구를 silver에, 옛 친구를 gold에 비유하고 있다. John은 오랜 친구이므로 gold friend라고 표현하였다.
44 빈도부사 never는 조동사 뒤에 들어가야 한다.
45 이 글은 Yosemite에 캠핑을 가서 있었던 일을 작성한 기행문이므로 ①의
‘Yosemite에서의 캠핑’이 제목으로 가장 적절하다.
② Yosemite의 야생 동물
③ Yosemite 계곡 주변 걷기
④ Mirror 호수에서 물수제비 뜨기
⑤ 모닥불 피우기와 스모어 먹기
01. natural02. ① 03. to 04. ③ 05. ② 06. ② 07. What are you going to do this weekend?
08. ④ 09. ⓐ 숲박물관 ⓑ 나무들과곤충들 10. I think that he eats too much food.
11. ④ 12. a lot of 13. ① 14. ⓐ many ⓑ much 15. Yosemite is famous for its natural wonders.16. ③
17. ①, ②, ③ 18. ③ 19. ④ 20. ②
21. ③ 22. ④ 23. ⑤ 24. ④ 25. forget
적중! 모의고사 »
p.3001 noise(소음)와 noisy(시끄러운)는 ‘명사：형용사’의 관계이다.
nature(자연)의 형용사형은 natural(자연의)이다.
02 자연 상태에서 사는, 사람에 의해 변하거나 통제되지 않은 → 야생의
② 겁먹은 ③ 오래된 ④ 경이로운 것, 불가사의 ⑤ 이상한 03 from A to B：A에서 B까지
can’t wait to ~ : 어서 빨리 ~하고 싶다
04 바로 다음 문장에서 소녀가 ‘Star 영화관에서 만나자.’라고 대답하였으므 로 ⓐ에는 어디에서 만날지를 묻는 표현이 들어가야 한다.
① 언제 만날까? ② 어디에 가고 싶니?
③ 어디에서 만나고 싶니? ④ 스타 영화관에 어떻게 가니?
⑤ 스타 영화관이 어디에 있는지 아니?
05 바로 다음 문장에서 소녀가 ‘11시에 만나자.’라고 대답하였으므로 ⓑ에는 몇 시에 만날 것인지를 묻는 표현이 들어가야 한다.
①③④⑤ 우리 언제[몇 시에] 만날까?
② 오늘은 어때?
06 함께 영화를 보러 가자는 소녀의 제안에 유빈이가 그러자며 만날 장소와 시 간을 정하는 것으로 보아 이 대화 후 두 사람은 영화를 보러 갈 것임을 짐작 할 수 있다.
07 미래의 계획을 물을 때는 「의문사 + be동사 + 주어 + going to + 동사원 형 ~?」의 형태로 질문한다.
this weekend : 이번 주말에
08 새 스웨터가 필요하다는 소년의 말을 통해 소녀는 쇼핑하러 갈 것임을 짐작 할 수 있다.
09 현장 학습은 숲 박물관(the Forest Museum)으로 갈 예정이고 박물관에 서 학생들은 나무들과 곤충들에 대해 배울 것(to learn about trees and insects)이다.
10 I think (that) + 주어 + 동사 ~.：나는 ~라고 생각한다.
too much : 너무 많이 (food는 셀 수 없는 명사이므로 much가 수식한다.) 11 be going to ~는 미래의 계획을 나타내므로 과거를 나타내는 부사구인
last Sunday와는 함께 쓸 수 없다.
12 many는 셀 수 있는 명사 앞에 쓰이며, 셀 수 없는 명사와 셀 수 있는 명사 앞에 모두 쓰이는 a lot[lots] of와 바꿔 쓸 수 있다.
13 ①은 지시형용사이고, 나머지는 모두 목적어인 명사절을 이끄는 접속사이다.
14 kinds of fruits는 셀 수 있는 명사이므로 many, information은 셀 수 없 는 명사이므로 much를 쓴다.
15 famous for ~：~로 유명한
16 글의 흐름상 이곳에는 곰들이 많고, 그들은 냄새를 잘 맡으므로 모든 음식 을 베어 박스에 넣으라는 내용이 되어야 한다.
17 셀 수 있는 명사인 old trees와 wild animals가 있으므로 many, a lot of, lots of가 알맞다.
18 go + 동사원형-ing：~하러 가다
19 곰이 많이 있다고는 하였으나 곰을 보지는 못했다.
20 동사 + 부사로 이루어진 이어동사의 경우 목적어가 대명사면 동사 + 대명 사 + 부사 순으로 배열해야 한다. 그러므로 put it back으로 고쳐야 한다.
21 동사의 목적어가 되는 명사절(it was a bear)을 이끄는 접속사 that이 들 어가야 한다.
22 John의 아빠가 큰 물고기를 잡은 후 다시 놓아주었다고 하였으나 그 이유 는 알 수 없다.
① → They went there after breakfast.
② → He caught a big fish.
③ → They skipped stones.
⑤ → They were frightened because they thought that they saw a bear.
23 make + 직접목적어(~을) + 전치사 for + 간접목적어(~에게)
24 캠프 송에서 One이 가리키는 것은 새로운 친구이고, the other가 가리키 는 것은 오랜 친구이므로 the other에 해당하는 것은 John이다.
25 ‘사실이나 정보를 기억하지 못하다’는 forget(잊다)의 영영풀이이다.
01. ② 02. sounds like, sounds03. ③ 04. go 05. ⑤ 06. ⑤ 07. ③ 08. ⑤ 09. ② 10. Hajun’s brother and Jenny are going to go hiking with
Hajun[him].
11. ④ 12. ③ 13. ② 14. ⑤
15. Are they going to go to the pool tomorrow?16. ② 17. ③ 18. I think that it’ll be a lot of fun. 19. ⑤
20. ⑤ 21. ④ 22. ②
23. There are many bears here. 24. natural 25. ④
26. ⑤ 27. ④ 28. gold 29. ② 30. ①
실전 모의고사 »
p.3401 sit around ~ : ~에 둘러앉다 (sit - sat - sat) 02 sound like + 명사：~처럼 들리다
sound + 형용사：~하게 들리다
주어가 3인칭 단수이므로 동사에 -s를 붙인다.
03 차례대로 last, shadow, valley, scared가 들어간다.
last(마지막의) : 맨 끝에 오는
shadow(그림자) : 무엇인가에 빛이 가려져서 생기는 검은 형체 valley(계곡) : 언덕 또는 산 사이의 낮은 지역
scared(겁먹은) : 무서워하거나 걱정하는 04 go + 동사원형-ing：~하러 가다
go to the movies : 영화를 보러 가다
05 Ben이 자신의 주말 계획에 대해 이야기한 후 ‘넌 어때?’라고 물었으므로 소 진이도 주말 계획에 대해 말해야 한다.
⑤ 나는 언니와 설악산에 갈 예정이야.
06 ①②③④는 상대방에게 어떤 일을 함께 하자고 제안하거나 권유하는 표현 이고, ⑤는 상대방에게 뭔가를 하라고 권유하는 표현이다.
⑤ Why don’t you → Why don’t we
07 시각, 시점 등 짧은 시간과 비교적 좁은 장소를 나타낼 수 있는 전치사는 at 이다.
08 다른 친구도 함께 남대문 시장에 쇼핑하러 갈 것인지는 언급되지 않았다.
09 be going to ~는 조동사 will과 같이 미래를 나타내는 말로, 가까운 미래 에 일어날 일이나 계획에 대해 말할 때 쓴다.
10 질문 : 누가 하준이와 함께 등산을 갈 것인가?
대답 : 하준이의 형과 Jenny가 하준이[그]와 함께 등산을 갈 것이다.
11 ④ → B：I am going to go to the beach.
내일 계획을 묻는 질문에 과거에 한 일을 대답하는 것은 적절하지 않다.
12 ⓑ 안녕, Amy. 방과 후에 야구 경기 보러 가자.
ⓓ 좋아. 어디서 만날까?
ⓒ 버스 정류장에서 만나자.
ⓐ 그래. 좋은 생각이야.
13 many는 셀 수 있는 명사 앞에, much는 셀 수 없는 명사 앞에 쓰인다.
room은 셀 수 있는 명사이므로 many의 수식을 받는다.
14 that절이 목적어 역할을 하는 경우에는 접속사 that을 생략할 수 있다.
①②③④ 목적어 역할을 하는 명사절을 이끄는 접속사 ⑤ 지시형용사 15 be going to 문장의 의문문：「Be동사 + 주어 + going to + 동사원형 ~?」
go to the pool : 수영장에 가다
16 much와 many, lots[a lot] of는 모두 ‘많은’이라는 뜻이지만, much는 셀 수 없는 명사 앞에, many는 셀 수 있는 명사 앞에, 그리고 lots[a lot] of는 둘 다의 앞에 쓰일 수 있다. question은 셀 수 있는 명사이므로 many 또는 lots[a lot] of의 수식을 받는다.
17 be going to + 동사원형 : ~할 예정이다
18 동사 think 뒤에는 목적어 역할을 하는 명사절을 이끄는 접속사 that이 생 략되어 있다.
19 글쓴이는 주말에 엄마와 함께 시립 미술관에 가서 van Gogh의 그림들을 감상할 것이며 재미있을 것 같다고 했다.
20 ⓐ 이번 여름에 있었던 캠핑에 대한 이야기이므로 과거시제가 알맞다.
go：가다 (- went - gone)
ⓔ be going to + 동사원형 : ~할 예정이다 (미래) go fishing : 낚시를 하러 가다
21 ④는 곰들을 가리키고, 나머지는 모두 하준이와 John의 가족을 가리킨다.
22 ⓑ in + 넓은 장소
ⓒ in the afternoon : 오후에
ⓓ put A in B : A를 B 안에 넣다
23 There is[are] + 단수[복수]명사.：~가[들이] 있다.
many : 많은 (= lots of, a lot of)
24 ‘자연에 존재하고 사람에 의해 만들어지거나 생겨난 것이 아닌’은 natural (자연의)의 영영풀이이다.
25 ④ 왜 곰들이 냄새를 잘 맡는지는 알 수 없다.
① → He went camping with John’s family.
② → It is famous for its natural wonders.
③ → He got there on Friday afternoon (July 20).
⑤ → He will go fishing.
26 ① 과거시제이므로 go의 과거형 went로 쓴다.
② 주어가 3인칭 단수이므로 be동사의 과거형으로는 was가 알맞다.
③ 불규칙 동사 catch(잡다)의 과거형은 caught이다.
④ 「동사 + 부사」 형태의 이어동사의 목적어가 대명사일 경우 목적어는 동 사와 부사 사이에 위치한다.
27 turn around：돌아서다 sit around ~ : ~에 둘러앉다
28 캠프 송에서 새 친구를 silver에, 옛 친구를 gold에 비유하고 있다. John은 하 준이의 새로 알게 된 친구가 아닌 오랜 친구이므로 빈칸에는 gold가 알맞다.
29 새 친구는 은이고 옛 친구는 금이라고 했으므로 캠프 송의 주제로는 ②가 알 맞다.
30 하준이가 야영지에서 새로운 친구를 사귀었는지는 알 수 없다.
01. (1) is going to do (2) sounds like fun (3) famous for 02. (1) got to
(2) had a good time (3) What
03. a lot of
04. (1) much (2) many (3) many (4) much (5) many 05. I don’t think that it’s difficult.
06. (1) taking → take
(2) much → many[lots of, a lot of] (3) which → that
07. (1) I thought (that) it was strange.
(2) Linda put the box back. 또는 Linda put back the box.
08. 소녀는주말에 Eric이하는농구경기를보러갈것이다. 09. Don’t be late!
10. (1) Do you want to join us?
(2) ⓐ make it ⓑ Whattime ⓒ togohiking 11. (1) I am[I’m] going to go shopping (this weekend).
(2) I am[I’m] going to visit my grandmother (this weekend). 12. (1) put back it → put it back, scaring → scared
(2) He went to Mirror Lake.
(3) It was John’s dad.
[수준별 문제 해결하기]
01. much
02. (1) She made a muffler for me. 또는 She made me a muffler.
(2) I can’t wait to go on a trip.
03. (1) They made a campfire, ate s’mores, sat around the fire, and sang a camp song.
(2) John은오랜소중한친구이다.
수준별 서술형 평가 »
p.3901 (1) be going to + 동사원형：~할 예정이다 (2) sound like + 명사：~처럼 들리다
주어가 3인칭 단수이므로 동사에 -s를 붙인다.
(3) famous for ~：~로 유명한
02 (1) arrive at ~：~에 도착하다 (= reach, get to ~)
(2) have fun：재미있게 놀다, 즐기다 (= have a good time, enjoy) (3) How[What] about + (동)명사 ~? : ~하는 게 어때?
03 many：많은 (= lots[a lot] of)
04 many는 셀 수 있는 명사 앞에, much는 셀 수 없는 명사 앞에 쓰인다.
(1)(4) time(시간)과 sleep(잠)은 셀 수 없는 명사이므로 much가 알맞다.
(2)(3)(5) pen(펜), brother(남자 형제), pop song(팝송)은 셀 수 있는 명 사이므로 many가 알맞다.
05 명사절(it’s difficult)을 이끄는 접속사 that이 생략된 형태이다.
06 (1) be going to 뒤에는 동사원형이 온다.
(2) country는 셀 수 있는 명사이다.
(3) 동사 know의 목적어가 되는 명사절을 이끌 접속사 that이 필요하다.
07 (1) 과거형이므로 think의 과거형 thought를 이용해 영작한다. 목적어 역 할을 하는 명사절을 이끄는 접속사 that은 생략 가능하다.
(2) 동사 + 부사 형태의 이어동사의 목적어가 명사인 경우, 어순은 동사 + 목적어 + 부사, 동사 + 부사 + 목적어 둘 다 가능하다.
put ~ back : ~을 다시 제자리에 놓다
08 소년이 주말에 농구를 한다고 하자 소녀가 가서 경기를 봐도 되는지 물었고 소년은 허락했다. 그러므로 주말에 소녀가 할 일은 농구 경기를 보러 가는 것이다.
09 「Don’t + 동사원형 ~.」은 ‘~하지 마세요.’라는 뜻의 부정 명령문이다.
be late：늦다
10 (1) Do you want to join us?는 ‘우리와 함께하고 싶니?’라는 의미로 함 께할 것을 제안하는 표현이다.
(2) ⓐ Where should we meet?은 약속 장소를 정할 때 사용하는 표현으 로 meet은 make it((약속을) 정하다)으로 바꿔 쓸 수 있다.
ⓑ When do you want to meet?은 약속 시간을 정할 때 사용하는 표 현으로 What time do you want to meet?으로 바꿔 쓸 수 있다.
ⓒ 「can’t wait to + 동사원형」은 ‘어서 빨리 ~하고 싶다’라는 의미로 기대의 감정을 나타내는 표현이다. 여기에서는 문맥상 ‘등산 가는 것 이 몹시 기다려진다.’라는 의미이므로 to go hiking이 생략되었음 을 알 수 있다.
11 ‘~할 예정이다’라는 의미가 되도록 be going to ~를 이용하여 답한다.
You로 물었으므로 I로 답하며, I의 소유격 my를 쓴다.
12 (1) 「동사 + 부사」의 형태로 이루어진 이어동사의 목적어가 대명사일 경우 목적어는 동사와 부사 사이에만 위치할 수 있다. 밖에 있는 커다란 그림 자 때문에 겁에 질린 상황이므로 사람인 주어가 다른 것으로 인해 감정 을 느낀 경우에 쓰이는 과거분사 형태가 맞다.
(2) 질문：하준이는 아침 식사 후 어디에 갔는가?
대답：그는 Mirror 호수에 갔다.
(3) 질문：밖에 있던 그림자는 무엇이었는가?
대답：그것은 John의 아빠였다.
[수준별 문제 해결하기]
01 many는 셀 수 있는 명사 앞에, much는 셀 수 없는 명사 앞에 쓰인다. 숙제 (homework)는 셀 수 없는 명사이므로 much가 맞다.
02 (1) 3형식 : make + 직접목적어(~을) + 전치사 for + 간접목적어(~에게) 4형식 : make + 간접목적어(~에게) + 직접목적어(~을)
(2) can’t wait to + 동사원형：어서 빨리 ~하고 싶다
03 (1) 그들은 모닥불을 피웠고, 스모어를 먹었으며 모닥불에 둘러앉아 캠프 송을 불렀다.
(2) 새 친구를 silver, 옛 친구를 gold에 비유하고 있으므로 오랜 친구인 John은 ‘금’ 같은 친구라 할 수 있고, gold는 ‘(금처럼) 매우 귀중한’이 라는 중의적인 뜻도 가지고 있으므로 밑줄 친 문장은 ‘John은 오랜 소 중한 친구이다.’를 의미함을 알 수 있다.
A
|예시답안|I’m going to visit an animal farm this weekend. I’m going to go there with my mom and brother. I want to feed the animals there and observe them closely.
B
|예시답안|I’ll tell you my plan for this Sunday. My friends and I are going to meet at 10 at Gyeongbokgung Station. First, we are going to visit Gyeongbokgung, and look around every building in the palace. And then, we’re going to go to Insa-dong. We’re going to walk around to see many handicrafts, ceramics, and traditional clothing.
We’re going to have great fun this Sunday.
자신 있게 Storytelling »
p.42A 예시답안의 해석 : 저는 이번 주말에 동물 농장을 방문할 것입니다. 저는 그 곳에 엄마와 형과 함께 갈 것입니다. 저는 그곳의 동물들에게 먹이를 주고 싶고, 동물들을 주의 깊게 관찰하고 싶습니다.
B 예시답안의 해석 : 이번 주 일요일의 제 계획을 이야기하겠습니다. 저의 친 구들과 저는 10시에 경복궁역에서 만날 것입니다. 먼저, 우리는 경복궁을 방문해서 궁 안에 있는 모든 건물들을 둘러볼 겁니다. 그러고 나서, 우리는 인사동으로 갈 것입니다. 우리는 돌아다니면서 많은 공예품들과 도자기들, 그리고 전통 의복을 볼 겁니다. 우리는 이번 주 일요일에 아주 즐거운 시간 을 보낼 것입니다.
01. This summer, Hajun went camping with his friend John’s family.
02. They went to Yosemite National Park in California.
03. Yosemite is famous for its natural wonders.
04. We arrived at Yosemite in the afternoon.
05. We walked around Yosemite Valley and saw many old trees and wild animals.
06. A park ranger told us, “There are many bears here.
07. They can smell well.
08. So please put all your food in the bear box.”
09. Tomorrow, we’re going to go fishing.
10. I can’t wait!
11. After breakfast, we went to Mirror Lake.
12. The water was very clear.
13. John’s father caught a big fish, but he put it back.
14. John and I skipped stones.
15. We had so much fun all day.
16. At night, John and I heard a strange noise.
17. We looked outside and saw a big shadow.
18. We thought that it was a bear.
19. We were scared.
20. Then, it turned around.
21. It wasn’t a bear!
22. Whew! It was John’s dad.
23. Tomorrow is our last day here.
24. We made a campfire, and John’s mother made us s’mores.
25. They were delicious.
26. We sat around the fire and sang a camp song.
27. Make new friends, but keep the old.
28. One is silver, and the other gold.
29. John is a “gold” friend.
30. I’ll never forget this trip.
손으로 기억하는 교과서 본문 암기 »
p.43Lesson
08 Ask
the Animal Doctor
A
01.감기; 추운B
01. advice02.필요로 하다; 필요 02. normal 03.깨뜨리다, 부수다 03. something
04.잡다; 안다 04. about
05.~해야 한다 05. become
06.애완동물 06. rest
07.마른, 건조한 07. exercise 08.따르다, 따라가다 08. temperature
09.일찍 09. headache
10.문제 10. cough
11.껍질, 껍데기 11. often
12.걱정하다 12. warm
13.햇빛, 햇살 13. fever
14.잘못된, 틀린 14. sick
15.거북이 15. usually
16.막다, 차단하다 16. toothache
17.일어나다 17. well
18.또한, 역시 18. Celsius
19.움직이다 19. bath
20.약한 20. stay
C
01. takeyourtemperature 02. alittle 03. worriedabout 04. between, and 05. Becareful 06. alotof 07. takeabathWords · Phrases Test »
p.47A
1. cough 2. rest 3. toothacheB
1. advice 2. usually 3. bathC
1. get higher 2. not, at all 3. lookD
1. wrong 2. heavy 3. happen 4. high 5. sickE
1. ⓔ 2. ⓒ 3. ⓐ 4. ⓓ 5. ⓑPractice Test »
p.491. wrong, have a fever 2. you should go see a doctor
꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »
p.501. T 2. F
적중! 대화 익히기 »
p.52❶ How, wrong ❷ look, have ❸ up, should ❹ well, played, should ❺ wrong, have, take, temperature, see ❻ with, to, with, should, advice ❼ have, should ❽ well, wrong ❾ look well, too, should ❿ wrong, think, more
핵심 콕콕! 구멍 없애기 »
p.541. (1) taller (2) prettier (3) more popular (4) bigger (5) heavier
2. ② 3. will grow up → grow up
문법 집중 탐구 »
p.5601. ③ 02. comes 03. ③ 04. ④ 05. When 06. ⑤ 07. ② 08. ⓐ 언제 ⓑ ~할때
09. more difficult 10. am → was 11. ④ 12. ②, ③ 13. ③ 14. I liked candies when I was a child.
15. Tom is taller than David., David is shorter than Tom., Tom is heavier than David., David is lighter than Tom.
중두개
교과서 문법 다지기 »
p.5801 ① 「자음 + y」로 끝나는 단어는 y를 i로 바꾸고 -er을 붙인다.
② 「단모음 + 단자음」으로 끝나는 단어는 자음을 한 번 더 쓰고 -er을 붙 인다.
④ little의 비교급은 less이다.
⑤ -ous로 끝나는 단어는 원급 앞에 more를 붙인다.
02 시간을 나타내는 부사절에서는 현재시제가 미래시제를 대신한다.
그가 오면 내가 6시에 돌아올 것이라고 말해 줘.
03 빈칸 뒤에 ‘~보다’를 의미하는 than이 있으므로 빈칸에는 비교급이 와야 함을 알 수 있다. ‘큰’을 의미하는 big은 「단모음 + 단자음」 형태의 형용사 이므로 자음을 한 번 더 쓰고 -er을 붙인다.
그 고양이는 그 개보다 더 크다.
04 3음절 이상의 형용사는 앞에 more를 붙여 비교급을 만든다.
05 when : ~할 때 06 •Mary는 11살이다.
•유미는 13살이다.
→ Mary는 유미보다 두 살 더 어리다.
① 키가 더 큰 ② 나이가 더 많은 ③ 더 높은 ④ 더 작은 ⑤ 더 어린 07 시간을 나타내는 부사절에서는 현재시제가 미래시제를 대신한다.
08 •숙제가 언제까지니?
•나는 지루할 때 보통 책을 읽는다.
09 두 개의 대상을 비교하고 있으므로 「비교급 + than」의 형태로 쓴다. 3음절 형용사 difficult의 비교급은 more difficult이다.
10 주절의 시제가 과거이므로, 부사절(when절)의 시제를 과거로 일치시킨다.
나는 어렸을 때 키가 아주 작았다.
11 ④ cheap의 비교급은 cheaper이다. ①②③⑤는 모두 -ful, -ous로 끝나 거나 3음절 이상의 형용사이므로 앞에 more를 붙여 비교급을 만든다.
12 ② large는 -e로 끝나는 단어이므로 -r을 붙여 비교급을 만든다.
③ 시간을 나타내는 부사절에서는 현재시제가 미래시제를 대신한다.
13 hot은 단모음 + 단자음으로 끝나므로 자음을 한 번 더 쓰고 -er을 붙인 다. cold는 -er만 붙이면 된다.
•이 차는 저 수프보다 더 뜨겁다.
•러시아는 한국보다 더 춥다.
14 과거시제이므로 주절과 부사절의 동사 like와 be를 과거형으로 고친다. 콤 마(,)가 제시되지 않았으므로 주절로 문장을 시작한다.
15 비교급 + than : ~보다 더 …한[하게]
Tom은 David보다 더 키가 크고 무거우며, David는 Tom보다 더 키가 작 고 가볍다.
01. am worried about 02. ⓑ When ⓒ But 03. Is there something wrong with her?
04. ⓔ higher ⓖ warmer 05. between 38℃ and 39℃
06. at all 07. What happened?
08. (A) looked (B) blocked (C) got 09. a lot of 10. and
본문 완전 정복 »
p.6201. ③ 02. ④ 03. ⑤ 04. ② 05. look 06. ③ 07. keep 08. ② 09. ③ 10. ④ 11. ② 12. ④ 13. ⑤ 14. ②, ④, ⑤ 15. Let me take your temperature. 16. ① 17. ④ 18. ③ 19. ②
20. (1) taller (2) thinner (3) larger (4) worse (5) luckier 21. when 22. ② 23. ⑤ 24. ③
25. ⓐ will leave ⓑ are ready 26. ① 27. ⑤ 28. better 29. ④ 30. this is 31. ② 32. ④, ⑤
33. ⑤ 34. Don’t worry. 35. ③ 36. ③
37. ①, ④ 38. doesn’t, at all 39. ③ 40. ②, ④ 41. sunlight, sunshine 42. ③ 43. lighter than 44. ⓐ 3,750kg ⓑ 700kg ⓒ 40km/h ⓓ 13.5km/h
ⓔ 4m ⓕ 5m
100발 100중 유형별 실력 굳히기 »
p.6301 ③은 유의어 관계이고, 나머지는 모두 반의어 관계이다.
① 틀린 - 옳은 ② 마른 - 젖은 ③ 아픈 ④ 일찍 - 늦게 ⑤ 약한 - 강한 02 ‘보통의 또는 일상적인’은 normal(정상적인)에 대한 영영풀이이다.
① 긴 ② 따뜻한 ③ 잘못된, 틀린 ⑤ 야생의
03 <보기>와 ⑤의 rest는 ‘쉬다’라는 의미의 동사로 쓰였다.
①④ 휴식 ②③ 나머지
04 be worried about ~ : ~에 대해 걱정하다 05 look + 형용사：~하게 보이다
06 동물, 곤충 등의 딱딱한 외피 → 껍질, 껍데기 (shell) block : 막다, 차단하다
07 keep : 키우다 (= raise) 너는 애완견을 기르고 싶니?
08 How are you?는 상대의 안부를 묻는 표현으로 How are you doing?, How’s it going?, How’s everything (going)? 등으로 바꿔 쓸 수 있다.
09 안부를 묻는 질문에 몸이 좋지 않다고 했으므로 어디가 아픈지 묻는 질문에 증상을 말하는 것이 자연스럽다.
① 네가 틀렸어. ② 너는 어떠니? ③ 이가 아파.
④ 숙제가 없어. ⑤ 너는 일찍 집에 가는 게 좋겠다.
10 ⓒ 오늘 안 좋아 보인다. 괜찮니?
ⓓ 그다지 좋지 않아.
ⓐ 어디 아프니?
ⓑ 열이 나.
11 go see a doctor：병원에 가다
12 축구를 오후 내내 해서 피곤하다고 하였으므로 집에 가서 쉬라는 충고를 하 는 ④가 알맞다.
① 너는 어떠니? ② 축구하자.
③ 나는 지금 가야 할 것 같아. ⑤ 좋은 생각이야.
13 배가 아프다는 A의 말에는 유감을 나타내는 표현이 이어져야 한다. That’s OK.는 ‘괜찮아.’라는 의미로 사과에 대한 응답이다.
⑤ B → That’s too bad. (안됐구나.)
14 빈칸 바로 앞 문장에서는 여자가 소년에게 안색이 안 좋아 보인다고 하고 빈 칸 뒤에서는 소년이 아픈 증상을 이야기하고 있으므로 ‘어디 아프니?’라고 묻는 것이 알맞다. 상대방이 아파 보일 경우 What’s wrong (with you)?, What’s the matter[problem]? 등의 표현을 써서 증상을 물어볼 수 있다.
① 너는 어떠니? ③ 안녕하세요?[처음 뵙겠습니다.]
15 Let me + 동사원형 ~.：내가 ~할게.
16 충고를 하는 상황이므로 조동사 should가 알맞다.
17 소년은 양호 선생님의 충고에 따라 집에 일찍 가서 병원에 가도 되는지 담 임 선생님께 가서 여쭤 볼 것이다.
18 「수여동사 give + 간접목적어(~에게) + 직접목적어(~을)」의 4형식 문장을
「수여동사 give + 직접목적어 + 전치사 to + 간접목적어」의 3형식 문장 으로 바꿔 쓸 수 있다.
19 결막염에 걸린 학생들이 있어서 양호 선생님이 예방법을 안내해 주고 있다.
20 (1) 대부분의 경우 -er을 붙여 비교급을 만든다.
(2) 「단모음 + 단자음」으로 끝나는 경우 자음을 한 번 더 쓰고 -er을 붙 인다.
(3) -e로 끝날 경우 -r을 붙인다.
(4) 불규칙 변화 : bad - worse
(5) 자음 + -y로 끝날 경우, y를 i로 바꾸고 -er을 붙인다.
21 when：~할 때
22 He is more popular than me.
23 ⑤는 ‘~할 때’라는 의미의 접속사이고, 나머지는 모두 ‘언제’라는 의미의 의 문사이다.
24 3음절 이상의 단어는 앞에 more를 붙여 비교급을 만든다.
25 시간을 나타내는 부사절에서는 현재시제가 미래시제를 대신한다.
26 light은 -er을 붙여 비교급을 만든다.
27 ⑤ will come → come
시간을 나타내는 부사절에서 현재시제가 미래시제를 대신한다.
28 good의 비교급은 better로, good은 불규칙 변화하는 형용사이다.
29 But은 앞에 나온 내용과 상반되는 말을 할 때 쓰는 접속사이므로 앞에 몽실 이가 열이 있는 것 같아 걱정이 된다는 말을 한 후, 상반되는 내용인 아파 보 이지는 않는다는 말이 이어지는 것이 흐름상 적절하다.
30 this is ~는 사람이나 사물을 소개할 때 쓰는 표현으로 ‘이것은[이 사람은]
~이다’라는 의미이다.
31 ②는 ‘약, 대략’이라는 의미의 부사로 쓰였고, (B)와 나머지는 ‘~에 대하여’
라는 의미의 전치사로 쓰였다.
32 ④ wrong something → something wrong -thing으로 끝나는 명사는 형용사가 뒤에서 수식한다.
⑤ taking → take
Let은 사역동사로 동사원형을 목적격 보어로 취한다.
33 지호는 몽실이가 열이 있는 것이 아닌지 걱정하고 있다.
34 ‘~하지 마라.’라는 의미의 부정 명령문(Don’t + 동사원형.)을 이용하여 나 타낼 수 있다.
worry : 걱정하다 35 ③ lower → higher
사람의 체온은 36.5°C이고 개의 체온은 38°C에서 39°C 사이라고 했으므 로 개의 체온이 사람의 체온보다 더 높다고 해야 한다.
36 우리의 정상 체온은 약 36.5°C이지만, 개의 체온은 그것보다 더 높다.
① 껍질 ② 문제 ③ 체온 ④ 열 ⑤ 햇빛
37 ① There’s no problem with her.(몽실이는 아무 문제 없어.)를 통해 몽 실이에게 건강상 문제가 없다는 것을 알 수 있다.
④ 사람의 정상 체온은 36.5°C라고 하였으므로, Green 선생님 또한 보 통 체온이 38°C에서 39°C 사이인 몽실이보다 몸이 덜 따뜻하다는 것 을 알 수 있다.
38 not ~ at all：전혀 ~하지 않다
39 바다가 아파서 Green 선생님을 찾은 것이므로, 문맥상 더 나빠졌다는 의미 가 자연스럽다.
get + 비교급 : 점점 더 ~해지다
40 동사 like는 to부정사와 동명사 둘 다를 목적어로 취한다.
41 태양으로부터의 빛 → 햇빛, 햇살
42 거북이들이 물속에서 헤엄치는 것을 좋아한다고는 나와 있으나 왜 좋아하 는지는 알 수 없다.
① → She is Sandy’s pet turtle.
② → She put her in the water and blocked the sunlight.
④ → They’ll become weak.
⑤ → She has to put Bada in the sun more often.
43 하마는 악어보다 무겁다. = 악어는 하마보다 가볍다.
heavy (무거운) ↔ light (가벼운)
44 ⓐⓑ 하마가 악어보다 무거우므로 하마는 3,750kg, 악어는 700kg이 알맞다.
ⓒⓓ 하마가 악어보다 빠르므로 하마는 40km/h, 악어는 13.5km/h가 알맞다.
ⓔⓕ 악어가 하마보다 길이가 더 기므로 하마는 4m, 악어는 5m가 알맞다.
01. ② 02. ④ 03. ① 04. ③ 05. ③ 06. ④ 07. What’s wrong? 08. ④ 09. all right 10. 손으로눈만지지않기,손자주씻기 11. taller than
12. ② 13. ④ 14. ①, ④ 15. ⑤ 16. ③
17. ③ 18. ④ 19. ④
20. When I hold her, her body always feels a little hot.
21. ③ 22. ① 23. ⑤ 24. temperature
25. ③
적중! 모의고사 »
p.7001 high(높은)와 low(낮은)는 반의어 관계이므로 빈칸에는 right(옳은)의 반 의어인 wrong(잘못된, 틀린)이 알맞다.
① 약한 ③ 강한 ④ 가벼운 ⑤ 아픈 02 ⓐ be worried about ~：~에 대해 걱정하다
ⓑ not ~ at all：조금도 ~ 아니다, 전혀 ~ 않다 03 a little：약간
04 ⓐ와 ③은 ‘건강한, 좋은’이라는 의미의 형용사로 쓰였고, 나머지는 모두
‘잘’이라는 의미의 부사로 쓰였다.
05 You should ~.는 상대방에게 충고를 할 때 사용하는 표현으로, I think you should ~., Maybe you should ~., Why don’t you ~?, You’d better ~., How about ~? 등으로 바꿔 쓸 수 있다. 상대방에게 함께 뭔가 를 하자고 제안할 때 사용하는 표현인 Why don’t we ~?와 혼동하지 않도 록 주의한다.
06 어디가 아픈지 물었으므로 증상을 이야기해야 하는데 곧 나을 것이라고 답 하는 것은 어색하다.
07 상대방이 아파 보일 경우 What’s wrong?, What’s the matter[problem]?
등의 표현을 써서 증상을 물어볼 수 있다.
08 주어진 문장은 집에 일찍 가서 병원에 가라는 충고의 내용이므로 열이 높 다는 말 뒤에 들어가는 것이 알맞다.
09 Are you OK?는 상대방의 상태를 확인할 때 사용하는 표현으로 Are you all right?과 바꿔 쓸 수 있다.
10 김 선생님은 결막염에 걸린 학생들이 있어 손으로 눈을 만지지 말고(don’t touch your eyes with your hands) 손을 자주 씻으라고(wash your hands often) 조언을 했다.
11 비교급 + than：~보다 더 …한
•Andy는 160cm이다.
•David는 170cm이다.
→ David는 Andy보다 10cm 더 크다.
12 두 개의 대상을 비교할 때 비교급 + than으로 하며, 대부분의 형용사의 경우 끝에 -er을 붙여 비교급을 만든다.
13 ④는 ‘언제’라는 의미의 의문사로 쓰였고, <보기>와 나머지는 ‘~할 때’라는 의미의 접속사로 쓰였다.
14 ① popular → more popular
3음절 형용사 popular의 비교급은 more popular이다.
④ will come → comes
시간을 나타내는 부사절에서는 현재시제가 미래시제를 대신한다.
15 ⑤ → weak
거북이들은 물속에 아주 오래 있으면 약해진다는 내용이 되어야 하므로 strong은 weak로 바뀌어야 한다.
16 not A or B : A도 B도 아니다
17 바다의 껍질이 건조해 보여 바다를 물속에 넣고 햇빛을 가려 주었는데 상태 가 더 나빠져서 Green 선생님께 조언을 구하는 내용이다. Green 선생님께 서는 바다에게 햇빛을 더 자주 쬐어 주면 곧 나아질 것이라고 하셨다.
get + 비교급 : 점점 더 ~해지다
18 They also need a lot of sunshine.을 통해 알 수 있다.
19 거북이들은 약해지기 때문에 물속에 아주 오래 있을 수 없다고 하였다.
20 when은 시간을 나타내는 접속사이고 콤마(,)도 주어져 있으므로 when절 로 시작하는 문장을 만든다. always는 빈도부사로 조동사나 be동사 뒤, 일 반동사의 앞에 위치한다.
21 ⓐ 몽실이를 안으면 몸이 항상 조금 뜨겁게 느껴져요. 하지만 아파 보이지 는 않아요.
ⓑ 우리의 정상 체온은 약 36.5°C이지만, 개의 체온은 그것보다 더 높단다.
22 지호가 몽실이에 대한 걱정을 말하자 Green 선생님이 몽실이를 진찰하기 위해 ‘열을 재 볼게.’라고 말한 뒤 걱정하지 말라며 몽실이의 상태에 대해서 지호에게 설명해 주는 내용이 되어야 한다. 그러므로 걱정하지 말라는 말 전인 ①에 들어가야 한다.
23 비교급 + than：~보다 더 …한
ⓒ 우리의 정상 체온은 약 36.5°C이지만, 개의 체온은 그것보다 더 높다.
(역접을 나타내는 접속사 but이 있으므로 앞 문장과 반대의 뜻이 되어 야 한다.)
ⓓ 개의 체온은 보통 38°C에서 39°C 사이이다. 그래서 몽실이의 몸이 항 상 네 몸보다 더 따뜻하다. (사람의 체온보다 개의 체온이 높으므로 몽실 이의 몸이 지호의 몸보다 더 따뜻하다.)
high와 warm의 비교급은 각각 higher와 warmer이다.
24 ‘어떤 것이 얼마나 뜨겁거나 차가운지에 대한 측정’은 temperature에 대 한 설명이다.
25 ① → 몽실이는 건강상 아무 문제 없다.
② → 몽실이는 지호의 애완견이다.
④ → 사람의 정상 체온은 36.5°C이다.
⑤ → 개의 체온은 38°C에서 39°C 사이이다.
01. ⑤ 02. ③ 03. ③ 04. ② 05. ② 06. ④ 07. ⑤
08. |예시답안|
(I think) You should go see a doctor[dentist]., Maybe you should go see a doctor[dentist]., Why don’t you go see a doctor[dentist]?, You had[You’d] better go see a doctor[dentist]., How[What] about going see a doctor[dentist]? 등
09. ③ 10. ② 11. temperature 12. ⑤ 13. It’s[That’s] because he[Ben] has a fever (today).
실전 모의고사 »
p.7414. ⑤ 15. ④
16. older[shorter] than, shorter[older] than 17. ⑤ 18. ④ 19. ④ 20. (A) → ~에대해 (B) → 대략,약 21. ② 22. ③ 23. O[o]ur normal body temperature
24. ② 25. ④ 26. ⑤
27. She does not[doesn’t] move or eat at all. 28. ③ 29. Put Bada in the sun more often, and she’ll get better
soon!
30. ④
01 ⑤는 ‘명사 - 형용사’ 관계이고, 나머지는 ‘명사 - 동사’의 관계이다.
① 목욕 - 목욕하다 ② 움직임 - 움직이다
③ 휴식 - 쉬다 ④ 충고 - 충고하다
⑤ 질병 - 아픈
02 get + 비교급 : 점점 더 ~해지다 (= become + 비교급)
03 순서대로 각각 normal, sick, problem, temperature가 들어간다.
normal(정상적인) : 보통의 또는 일상적인 sick(아픈) : 건강하거나 튼튼하지 않은 problem(문제) : 곤란이나 어려움을 야기하는 것
temperature(온도) : 어떤 것이 얼마나 뜨거운지 또는 차가운지에 대한 측정
04 cold 추운 감기
•나는 추운 날씨가 싫다.
•나는 감기에 걸린 것 같다.
05 ⓐ look + 형용사 : ~하게 보이다 / look like + 명사 : ~처럼 보이다
ⓑ between A and B : A와 B 사이에
ⓒ be worried about ~ : ~에 대해 걱정하다
06 ④ I think you should.(네가 그래야 한다고 생각해.)는 상대방의 충고에 대한 답변으로 적절하지 않다.
07 상대의 안부를 묻는 표현으로는 How are you (doing)?, How’s it going?, How’s everything (going)? 등이 있다.
08 상대방에게 충고를 해 주는 표현으로는 「(I think) You should + 동사원 형 ~., Maybe you should + 동사원형 ~., Why don’t you + 동사 원형 ~?, You’d better + 동사원형 ~., How[What] about + 동사원 형-ing ~?」 등이 있다.
09 ③ touch → don’t touch
결막염 예방을 위한 조언으로 손으로 눈을 만지라는 것은 흐름상 어색하다.
10 ⓑ Eric, 괜찮니? 안 좋아 보여.
ⓓ 난 오늘 너무 피곤해. 오후 내내 축구 경기를 했어.
ⓐ 정말? 집에 가서 쉬는 게 좋겠다.
ⓒ 그래야 할 것 같아.
11 소년이 열이 나는지 모르겠다고 말하자 여자가 소년의 체온을 잰 후 감기 에 걸린 것 같다고 말하고 그렇게 말하는 근거로 ‘열이 높아.’라고 하는 것 이 자연스러우므로 빈칸에는 ‘체온’을 의미하는 temperature가 들어가야 한다.
12 콧물이 나는 것 같다는 A의 말에 대한 대답으로는 I’m sorry to hear that., That’s too bad., What a pity!와 같은 유감을 나타내는 표현이 와야 한다.
⑤ I’m glad to hear that. : 그 말을 들으니 기쁘다.
13 Ben의 마지막 말을 보면 열이 나서 오늘 안 좋아 보임을 알 수 있다.
14 3음절 이상의 형용사를 비교급으로 만들 때 more를 붙인다.
15 과거시제의 문장이므로 부사절과 주절의 동사를 과거형으로 쓴다. see의 과거형은 saw이고, be동사 am의 과거형은 was이다.
16 비교급 + than : ~보다 더 …한
Jane은 민호보다 나이가 많지만[키가 작지만], 민호보다 키가 작다[나이 가 많다].
17 ⑤ will come → comes
시간을 나타내는 부사절에서 현재시제가 미래시제를 대신한다.
18 famous는 -ous로 끝나는 단어이므로 앞에 more를 붙여서 비교급을 만 든다.
19 세 번째 문장에서 하마가 악어보다 빠르다고 했으므로 악어는 하마보다 느 리다는 것을 알 수 있다.
20 (A)는 ‘~에 대해’라는 의미의 전치사로, (B)는 ‘대략, 약’이라는 의미의 부 사로 쓰였다.
21 ②는 ‘언제’라는 의미의 의문사로 쓰였고, ⓐ와 나머지는 모두 ‘~할 때’라는 의미의 시간 부사절을 이끄는 접속사로 쓰였다.
22 There is[are] ~. 구문의 의문문은 be동사와 there의 위치를 바꿔 나타낸 다. 주어 something이 3인칭 단수이므로 be동사는 is를 쓰며, -thing으 로 끝나는 명사는 형용사가 뒤에서 수식한다.
with : ~에게
23 ‘개의 체온은 그것보다 더 높다’라는 의미이므로 that은 앞에 언급된 ‘우리 의 정상 체온’을 가리킨다.
24 몽실이가 아픈 줄 알고 걱정했다가 괜찮다는 것을 알고 안도했을 것이다.
25 •몽실이는 아프다. (F)
•몽실이는 지호보다 더 따뜻하다. (T)
•우리의 체온은 개의 체온보다 보통 더 낮다. (T) 26 ⑤ → much[lots of]
뒤에 오는 명사 sunshine이 셀 수 없는 명사이므로 many로 바꿔 쓸 수 없다.
27 not A or B : A도 B도 아니다
not ~ at all : 조금도 ~ 아니다, 전혀 ~ 않다
28 지난 주말에 있었던 일이므로 동사는 모두 과거형으로 쓴다.
(A) look + 형용사 : ~하게 보이다 / look like + 명사 : ~처럼 보이다 (B) 불규칙 동사 put의 과거형은 put이다.
29 If + 주어 + 현재형 동사 ~, 주어 + will …. (~하면, …할 것이다.)
= 명령문, and + 주어 + will …. (~해라. 그러면 …할 것이다.) 30 바다가 나아지기 위해 바다에게 햇빛을 더 자주 쬐어 주어야 한다고 했다.
01. (1) are, worried about (2) looks
(3) About (4) between, and (5) doesn’t, at all
02. (1) bigger (2) more beautiful (3) better (4) busier (5) worse (6) prettier (7) more important (8) less (9) wiser (10) more expensive
03. (1) faster than (2) There are many people (3) get lower
04. When it is cold
05. (1) and (2) or 06. (1) older than (2) taller than
(3) heavier than
07. (1) you should go see a doctor (2) He[Hojin] coughs a lot.
08. |예시답안|
(1) When I am tired, I take a warm bath.
(2) I listen to loud music when I feel sad.
(3) When I can’t sleep at night, I drink warm milk.
09. (1) What’s wrong with you?, What’s the problem?, What’s the matter (with you)? 등
(2) have, stomachache
10. (1)몽실이를안으면항상조금뜨겁게느껴지기때문에 (2) It’s usually between 38°C and 39°C.
수준별 서술형 평가 »
p.79[수준별 문제 해결하기]
01. (1) anything exciting (2) stronger 02. (1) unhappily → unhappy
(2) will graduate → graduate
03. (1) to swimming → swimming[to swim] (2) or → and
(3) gooder → better
01 (1) be worried about ~：~에 대해 걱정하다 (2) look + 형용사：~하게 보이다
(3) about：대략, 약
(4) between A and B：A와 B 사이에 (5) not ~ at all：전혀 ~하지 않다
02 (1) 「단모음 + 단자음」으로 끝나는 단어는 자음을 한 번 더 쓰고 -er을 붙인다.
(2)(7)(10) -ful, -ive 등으로 끝나거나 3음절 이상인 단어는 앞에 more 를 붙인다.
(3)(5)(8) good, bad, little은 불규칙 변화하는 형용사로 비교급은 각각 better, worse, less이다.
(4)(6) 「자음 + y」로 끝나는 단어는 y를 i로 바꾸고 -er을 붙인다.
(9) e로 끝나는 단어는 -r을 붙인다.
03 (1) 비교급 + than : ~보다 더 …한
(2) There is[are] + 단수[복수]명사.：~가[들이] 있다.
(3) get + 비교급：점점 더 ~해지다 04 when：~할 때
날씨를 나타낼 때는 비인칭 주어 it을 사용하며, 동사는 3인칭 단수 주어 it에 맞춰 3인칭 단수형으로 써야 한다.
05 명령문, and ….：~해라. 그러면 …할 것이다.
명령문, or ….：~해라. 그렇지 않으면 …할 것이다.
06 비교급 + than：…보다 더 ~한 (1) Tom은 Jimmy보다 나이가 더 많다.
(2) Jimmy는 Tom보다 키가 더 크다.
(3) Jimmy는 Tom보다 더 무겁다.
07 (1) go see a doctor : 병원에 가다
(2) 무슨 일이냐는 소녀의 물음에 호진이는 기침을 많이 한다고 답했다.
08 when：~할 때
부사절은 주절의 앞이나 뒤에 모두 쓸 수 있으며, 주절 앞에 쓸 때는 부사절 뒤에 콤마(,)를 쓴다.
예시답안의 해석 : (1) 나는 피곤할 때 따뜻한 물로 목욕을 한다.
(2) 나는 슬플 때 시끄러운 음악을 듣는다.
(3) 나는 밤에 잠을 잘 수 없을 때 따뜻한 우유를 마신다.
09 (1) 상대방이 아파 보일 때 증상을 묻는 표현으로는 What’s wrong (with you)?, What’s the problem?, What’s the matter (with you)? 등 이 있다.
(2) 「have + 증상」의 형태로 어디가 아픈지 표현할 수 있다.
stomachache：복통
10 (1) When I hold her, her body always feels a little hot.을 통해 그 이 유를 알 수 있다.
(2) 질문：개의 체온은 얼마나 높은가?
대답：보통 38°C에서 39°C 사이이다.
[수준별 문제 해결하기]
01 (1) -thing으로 끝나는 명사는 형용사가 뒤에서 수식한다.
(2) 괄호 뒤에 ‘~보다’를 의미하는 than이 있으므로 「비교급 + than」의 형태가 되어야 한다. strong은 1음절 형용사로 뒤에 -er을 붙여 비교 급을 만든다.
02 (1) 그 부유한 남자는 불행해 보인다.
look + 형용사 : ~하게 보이다
(2) 졸업을 하는 것은 미래의 일이지만 시간의 부사절에서는 현재시제가 미 래를 대신하므로 will을 삭제해야 한다.
03 (1) like + to부정사[동명사]：~하는 것을 좋아하다
(2) 글의 흐름상 바다에게 햇빛을 더 자주 쬐어 주면 곧 나아질 것이라는 내 용이 되어야 한다.
명령문, and ….：~해라. 그러면 …할 것이다.
명령문, or ….：~해라. 그렇지 않으면 …할 것이다.
(3) get + 비교급：점점 더 ~해지다 (good의 비교급：better)
A
|예시답안|It’s very amazing that emperor penguins can stay underwater for around 20 minutes at a time. I heard that they are actually flightless birds, but swim very well like fish. What a surprise!
B
( 1) reptiles (2) shell (3) lay (4) hatch자신 있게 Storytelling »
p.82A 예시답안의 해석：황제펭귄이 물속에서 한 번에 20분 정도 머물 수 있다 는 건 굉장히 놀랍다. 나는 황제펭귄이 사실 날개가 없는 조류이지만, 수영 을 아주 잘 한다고 들었다. 놀랍지 아니한가!
B 지문의 해석：거북이들은 파충류이다. 다른 파충류들과 마찬가지로 거북 이들은 냉혈동물이다. 그들은 방패처럼 자신을 보호해 주는 딱딱한 껍데기 를 가지고 있다. 윗부분의 껍데기는 ‘carapace(개갑)’라고 불린다. 거북이 들은 또한 ‘plastron(복갑)’이라고 불리는 아래쪽의 껍데기도 갖고 있다.
어떤 거북이들은 모래에 알을 낳고 알이 스스로 부화하도록 내버려 둔다.
01. Jiho : Hello, Dr. Green!
02. I’m Jiho, and this is my dog, Mongsil.
03. I’m worried about her.
04. When I hold her, her body always feels a little hot.
05. But she doesn’t look sick.
06. She eats well and plays well, too.
07. Is there something wrong with her?
08. Dr. Green：OK. Let me take her temperature.
09. Don’t worry.
10. There’s no problem with her.
11. Our normal body temperature is about 36.5°C, but the temperature of a dog is higher than that.
12. It’s usually between 38°C and 39°C, so Mongsil’s body is always warmer than your body.
13. Mongsil is OK.
14. Jiho：I see.
15. Sandy : Hi, I’m Sandy, and this is my pet turtle, Bada.
16. She’s very sick.
17. She doesn’t move or eat at all.
18. Dr. Green : What happened?
19. Sandy : Last weekend, her shell looked very dry.
20. So I put her in the water and blocked the sunlight, but she got worse.
21. Dr. Green : Turtles like to swim in the water, but they can’t stay in the water very long.
22. They’ll become weak.
23. They also need a lot of sunshine.
24. Put Bada in the sun more often, and she’ll get better soon!
손으로 기억하는 교과서 본문 암기 »
p.83Lesson
09 Enjoying Winter Sports
A
01.우산B
01. enter02.소풍 02. winner
03.잊다 03. course
04.입다 04. windmill
05.두꺼운, 두툼한 05. frozen 06.화창한, 햇빛 밝은 06. canal 07.끝내다, 마치다 07. across
08.거의 08. collect
09.또 하나의, 다른 09. stamp
10.휴대 전화 10. windy
11.보통, 대개 11. must
12.자정, 한밤중 12. since
13.경주 13. nobody
14.여행 14. surely
15.속도 15. glove(s)
16.어려운, 힘든 16. outside
17.일찍 17. popular
18.마침내 18. weather
19.희망하다; 희망 19. concert
20.확인하다 20. coat
C
01. takeplace 02. Thanksto03. atleast 04. hopefor
05. over 06. isfamousfor
07. readyfor
Words · Phrases Test »
p.87A
1. trip 2. forecast 3. hopeB
1. surely 2. frozen 3. windyC
1. Thanks to 2. at least 3. took placeD
1. outside 2. thick 3. forget 4. collect 5. famousE
1. ⓒ 2. ⓐ 3. ⓑ 4. ⓔ 5. ⓓPractice Test »
p.891. ② 2. Be[Make] sure 3. ①, ④, ⑤
꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »
p.901. T 2. F
적중! 대화 익히기 »
p.92❶ weather like, It’s, should ❷ like in, will ❸ ready, am, forget ❹ to take, forget, over ❺ wait, It’ll, take, don’t forget
❻ It’s, it’ll, don’t forget to ❼ What’s, going, should, will
❽ It’s, don’t forget, won’t ❾ ready for, to take ❿ on, like, forget, won’t
핵심 콕콕! 구멍 없애기 »
p.941. (1) tallest (2) wisest 2. has to 3. ③
문법 집중 탐구 »
p.9601. ③ 02. ①, ② 03. the most famous 04. ② 05. the most beautiful 06. have to 07. ⑤ 08. (1) Mike (2) Minsu 09. ① 10. ④ 11. have to 12. ③ 13. cities → city
14. You do not[don’t] have to get up early tomorrow.
15. have to be quiet during the class / have to listen to your teacher
교과서 문법 다지기 »
p.9801 ③ pretty - prettiest
「자음 + y」로 끝나는 단어는 y를 i로 고치고 -est를 붙여 최상급을 만든다.
02 문맥상 ‘~해야 한다’라는 뜻의 의무를 나타내는 조동사 have to 또는 must가 알맞다.
내일 영어 시험이 있어서 나는 지금 공부해야 한다.
03 -ous로 끝나는 단어일 경우에는 앞에 most를 써서 최상급을 표현하고, 최 상급이 명사를 수식하는 경우에는 최상급 앞에 반드시 정관사 the를 쓴다.
04 must not + 동사원형 : ~하면 안 된다 don’t have to + 동사원형 : ~할 필요가 없다
05 -ful로 끝나는 단어의 최상급은 앞에 most를 쓰며, 최상급이 명사를 수식 하는 경우에는 최상급 앞에 반드시 the를 붙인다. 「the + 최상급 + 명사 + of + 복수 명사」는 ‘~중 가장 …한’이라는 의미를 나타낸다.
06 must는 ‘~해야 한다’의 의미로 의무를 나타내며, have to와 바꿔 쓸 수 있다.
07 good (좋은) - better (더 좋은) - best (가장 좋은)
② 가장 좋지 않은 (bad[ill]의 최상급)
④ 가장 많은 (many[much]의 최상급)
08 셋 중에 가장 무거운 사람은 Mike이고, 가장 키가 큰 사람은 민수이다.
09 ① ~임에 틀림없다 (강한 추측) ②③④⑤ ~해야 한다 (의무)
① 그는 선생님임에 틀림없다.
② 너는 제시간에 그곳에 가야 한다.
③ 나는 열심히 공부해야 한다.
④ 우리는 채소를 먹어야 한다.
⑤ 나는 많은 물을 마셔야 한다.
10 ④ most kind → kindest
kind는 -est를 붙여 최상급을 만든다.
11 have to + 동사원형 : ~해야 한다 당신은 여기에서 멈춰야 한다.
12 ③ → most popular
popular(인기 있는)는 3음절 단어이므로 앞에 most를 붙여 최상급을 만 든다.
13 ‘가장 흥미진진한 도시 (하나)’이므로 단수로 나타낸다.
뉴욕은 세계에서 가장 흥미진진한 도시이다.
14 don’t have to + 동사원형 : ~할 필요가 없다
15 수업 중에 휴대 전화를 사용하는 것과 교실에서 시끄럽게 하는 것은 학교에 서 해서는 안 되는 일에 속한다.
너는 수업 중에 조용히 해야 한다.
너는 선생님 말씀에 귀 기울여야 한다.
01. Thanks to 02. took place 03. It[it] 04. ⓓ since ⓔ in 05. for
06. Eleven Cities Tour 07. Because 08. must 09. the race usually starts very early in the morning 10. knows
본문 완전 정복 »
p.10201. ② 02. ① 03. ③ 04. ② 05. be over 06. ④ 07. ② 08. ① 09. ③ 10. ② 11. ⑤ 12. ④ 13. ①, ③ 14. can’t wait to
15. ② 16. ③ 17. ③ 18. ② 19. ⑤
20. ④ 21. ② 22. the fastest → fastest 23. ② 24. ⓐ hottest ⓑ coolest 25. ④
26. ② 27. ⑤ 28. ③
29. Over 15,000 skaters entered the race. 30. ④ 31. ①
32. It is the longest speed skating race in the world.
33. ② 34. ④ 35. ① 36. ⑤ 37. ④
38. because the ice must be at least 15 centimeters[cm] thick
39. ⑤ 40. ③ 41. hope 42. ④
100발 100중 유형별 실력 굳히기 »
p.10301 ②는 ‘모으다’라는 뜻으로 유의어 관계이며, ①③④⑤는 반의어 관계이다.
① 유명한 - 알려지지 않은
③ 얼어붙은 - 녹은
④ 끝내다, 마치다 - 시작하다
⑤ 우승자 - 패자
02 시합, 경주, 시험 등에 포함되다 → 참가하다 (enter) collect : 모으다
03 ③에서는 ‘~ 이후로’를 의미하는 전치사로 쓰였고, ①②④⑤에서는 ‘~ 때문 에’라는 의미의 접속사로 쓰였다.
04 be famous for ~ : ~로 유명하다 be ready for ~ : ~할 준비가 되다
•그 식당은 스파게티로 유명하다.
•나는 나갈 준비가 되었다.
05 be over : 끝나다
06 ⓐ can’t wait to ~ : 몹시 ~하고 싶다
ⓑ take place : 개최되다, 열리다 (= be held)
ⓒ thanks to ~ : ~ 덕분에
•나는 이 영화가 너무 보고 싶다.
•그 음악 콘서트는 어제 열렸다.
•네 덕분에 나는 그 책을 살 수 있었어.
07 at least : 최소한, 적어도
08 ①은 ‘그것’을 의미하는 인칭 대명사이며, ②③④⑤는 날씨를 나타내는 비 인칭 주어이다. 비인칭 주어로 쓰일 때 it은 해석하지 않는다.
09 카이로의 날씨를 묻는 말이므로, ③의 ‘밖은 어두워.’라는 대답은 적절하지 않다.
10 Don’t forget to + 동사원형 ~.은 ‘~하는 것을 잊지 마.’라는 뜻으로 해 야 할 중요한 것을 잊지 말라고 당부할 때 쓰는 말이다.
11 finish : 끝나다 (= be over)
주어가 3인칭 단수이므로 be동사도 단수형 is로 쓴다.
12 ④ 오늘 날씨가 어떤지는 이 대화에 언급된 적이 없다.
① → She will go to a concert.
② → She will bring her cellphone.
③ → They will meet at the bus stop.
⑤ → She will call her dad.
13 What’s the weather like today?는 오늘 날씨가 어떤지 묻는 말로, 비슷한 표현으로는 How’s the weather today?, How is it outside? 등이 있다.
14 「can’t wait to + 동사원형」은 ‘~하는 것을 기다릴 수 없다’, 즉 무언가를 간절히 하고 싶어 한다는 의미의 표현이다.
15 주어진 문장은 ‘그곳은 매우 춥고 바람이 불 거래요.’라는 뜻이므로 엄마가 일기 예보를 확인했는지 묻는 말에 대한 Andy의 대답인 Yes, I did. 뒤에 들어가는 것이 알맞다.
16 Andy의 엄마는 Andy에게 재킷을 가져가야겠다고 말씀하셨지만, 사 주실 것인지는 알 수 없다.
17 ⓒ 나 런던으로 여행 갈 거야.
ⓔ 요즘 런던의 날씨는 어떠니?
ⓐ 춥고 흐려.
ⓑ 정말? 그럼, 코트와 우산을 가져가는 것 잊지 마.
ⓓ 알았어, 잊지 않을게.
18 boring(지루한)은 -ing로 끝나는 단어이므로 앞에 most를 붙여서 최상급 을 만든다.
19 have to + 동사원형 : ~해야 한다 (= must) 20 ④ → cutest
cute(귀여운)와 같이 -e로 끝나는 단어는 「원급 + -st」의 형태로 최상급 을 만든다.
21 have to ~ : ~해야 한다 (= must)
22 최상급이 명사를 수식하는 경우에는 최상급 앞에 the를 쓰지만, 부사의 최 상급 앞에는 the를 쓰지 않는다.
fast : 빨리, 빠르게 빠른 그는 가장 빨리 달린다.
23 ‘~해야 한다’라는 의미의 조동사 have to의 과거형은 had to이다. must 는 과거형이 없다.
24 hot과 같이 「단모음 + 단자음」으로 끝나는 단어는 마지막 자음을 한 번 더 쓴 후 -est를 붙여 최상급을 만든다.
•서울은 그들 중 가장 더운 도시이다.
•런던은 그들 중 가장 시원한 도시이다.
25 주어진 문장은 ‘올해 우승자는 Henk Angenent였다.’라는 뜻이므로 우승 자에 대해 설명하는 문장 바로 앞인 ④에 들어가는 것이 알맞다.
26 thanks to ~는 ‘~ 덕분에’라는 뜻으로, 어떤 일에 대한 긍정적인 이유를 나 타낼 때 쓴다.
27 in : (시간의 경과를 나타내어) ~ 만에
ⓑ 1986년 이후 11년 만에 처음이었다.
ⓓ 그는 200킬로미터 코스를 6시간 49분 만에 완주했다.
28 ③은 절을 이끄는 접속사로 쓰였고, ⓒ와 나머지는 명사(구)를 이끄는 전치 사로 쓰였다.
ⓒ 1986년 이후 11년 만에 처음이었다.
① 나는 1990년 이후로 그녀를 보지 못했다.
② 그들은 지난달부터 여기에서 살아왔다.
③ 내가 그녀를 본 지 20년이 되었다.
④ 나는 아침식사 이후로 먹지 못했다.
⑤ Jean과 나는 중학교 이후로 친구로 지내 왔다.
29 질문 : 얼마나 많은 스케이트 선수들이 경주에 참가했는가?
→ 만 오천 명 이상의 스케이트 선수들이 경주에 참가했다.
30 ① 에세이 ② 소설 ③ 시 ④ 기사 ⑤ 희곡 31 ① → is
네덜란드는 영어로 the Netherlands로 쓰며 형태는 복수이지만 국가명이 므로 단수 취급해 단수 동사 is를 쓴다.
32 long은 ‘가장 긴’이라는 의미의 최상급 longest가 되어야 하며, speed skating race라는 명사를 수식하고 있으므로 앞에 정관사 the를 붙여야 한다.
33 take place : 개최되다, 열리다 (= be held) 34 have to ~：~해야 한다 (의무) (= must)
