• 검색 결과가 없습니다.

06 Let’s Make Spaghetti

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "06 Let’s Make Spaghetti"

Copied!
40
0
0

로드 중.... (전체 텍스트 보기)

전체 글

(1)

Lesson

06 Let’s Make Spaghetti

A

01.자르다

B

01. make

02.조각; 하나 02. everyone 03.가열하다, 데우다 03. roll 04.냄비; 팬, 프라이팬 04. often

05.~까지 05. famous

06.~이 되다 06. Italian 07.첨가하다, 더하다 07. enjoy

08.말린 08. different

09.끓이다 09. kind

10.섞다, 섞이다; 혼합 가루 10. tomato

11.예쁜; 꽤 11. cream

12.접시 12. oil

13.~의[한] 냄새가 나다; 냄새 13. favorite

14.정말로 14. will

15.맛있는 15. need

16.매우 좋아하다; 사랑하다 16. vegetable 17.단계; 걸음 17. garlic

18.식당 18. sauce

19.열심히; 단단한; 어려운 19. noodle

20.매우, 많이 20. pepper

C

01. suchas 02. put, on

03. goingto 04. ontop

05. isreadyto 06. isgoodfor 07. talkabout

Words · Phrases Test »

p.7

A

1. kind 2. ready 3. like

B

1. really 2. different 3. dried

C

1. such as 2. mix, with[and] 3. put, on

D

1. pretty 2. delicious 3. cut 4. cook 5. became

E

1. ⓒ 2. ⓔ 3. ⓑ 4. ⓐ 5. ⓓ

Practice Test »

p.9

1. ⑤ 2. ②

꼭! 알아야 할 의사소통 표현

»

p.10

1. F 2. T

적중! 대화 익히기

»

p.12

❶ would, please ❷ for, like ❸ going, on, Second, to ❹ for, Third, with ❺ Would, here, First, into, Second, put, Like, ready ❻ First, put, on ❼ Second, Third ❽ didn’t, Would, like, love ❾ going, about, for ❿ into, Third

핵심 콕콕! 구멍 없애기

»

p.14

1. ③ 2. will 3. ④ 4. ④

문법 집중 탐구

»

p.16

01. ④ 02. ④ 03. ③ 04. will do 05. ③ 06. ⑤ 07. ④ 08. am going to 09. ② 10. (1) Stop eating fast food. (2) Try your best.

(3) Turn off the light. (4) Watch out for cars.

11. ① 12. ④

13. (1) Listen to others carefully.

(2) Don’t[Never] listen to others carefully.

14. am not going to 15. ②

교과서 문법 다지기

»

p.18

01 ‘내일(tomorrow)’이라는 의미의 부사가 있으므로 미래를 나타내는 조동 사 will이 와야 한다.

•우리는 내일 제주도로 수학여행을 갈 것이다.

02 조동사 will 다음에는 동사원형이 와야 하므로 3인칭 단수 형태인 has는 적절하지 않다.

go see a movie : 영화 보러 가다

03 조동사 will로 묻는 질문에는 will로 답해야 한다.

won’t는 will not의 줄임말로 부정의 대답에서 쓸 수 있다.

04 will + 동사원형 : ~할 것이다 do one’s homework : 숙제를 하다

05 조동사 will의 부정문은 「will + not + 동사원형」의 형태이며, late가 ‘늦은’

이라는 의미의 형용사이므로 ③의 not 다음에는 동사원형 be가 와야 한다.

06 ⑤는 매주(every weekend) 반복되는 습관을 말하고 있으므로 현재형이 알맞다.

07 내일의 날씨이므로 미래시제를 나타내는 조동사 will이 오며, 조동사 뒤에 는 항상 동사원형이 온다. sunny는 ‘화창한, 햇살이 (눈부시게) 내리쬐는’

이라는 의미의 형용사이므로 be동사와 함께 써야 한다.

08 조동사 will은 be going to로 바꿔 표현할 수 있다.

•나는 경기장에 갈 것이다.

09 명령문은 동사원형으로 시작한다. are가 동사이므로 are의 동사원형인 Be 로 시작해야 한다.

10 명령문은 주어가 없이 동사원형으로 시작하는 문장으로 ‘~하시오’라는 의 미이다. 주어를 삭제하고 동사를 문장의 맨 앞에 위치시킨 후 첫 번째 철자 는 대문자로 쓴다.

11 ① → Don’t be afraid.

부정명령어 Don’t 다음에는 동사원형이 와야 한다. afraid는 ‘두려워하는’

이라는 의미의 형용사이므로 동사 be를 함께 써야 한다.

④ do는 ‘하다’라는 의미의 동사로 사용되기도 한다.

12 부정명령문 : Don’t[Never] + 동사원형 ~. (~하지 마시오.) 13 (1) 긍정명령문은 동사원형으로 시작한다.

(2) 부정명령문 : Don’t[Never] + 동사원형 ~. (~하지 마시오.) 14 조동사 will은 be going to로 바꿔 표현할 수 있다. be going to의 부정문

은 be동사 뒤에 not을 붙여 나타낸다.

15 ① nervous는 형용사이므로 Don’t와 nervous 사이에 be동사를 써야 한다.

③ starts → start

④ Warming up → Warm up

⑤ playing → play

(2)

01. about 02. I often cook spaghetti for my family.

03. such as 04. into 05. Second 06. until they become brown 07. First 08. with[and] 09. on 10. delicious

본문 완전 정복

»

p.22

01. ② 02. ② 03. ③ 04. with 05. ④ 06. ③ 07. Turn off 08. ⑤

09. (B)→ here they are (C)→ look

10. Like this? 11. ④ 12. ③ 13. ③

14. ② 15. (S)econd 16. on top 17. ④ 18. ②

19. Lisa will[is going to] go to the theater tonight.

20. ⑤

21. (1) Walk (2) Don’t[Never] swim (3) Read (4) Don’t[Never] go (5) Be kind

22. ① 23. is going to 24. ① 25. ⑤

26. Be(be) 27. ④ 28. Don’t[Never] 29. ③ 30. cut the onion and garlic into small pieces.

31. ③ 32. ④ 33. ④ 34. with

35. deliciously → delicious

36. They will love[like] it. 37. ② 38. will 39. ②, ④ 40. I often cook spaghetti for my family.

41. ② 42. ③ 43. ③ 44. ③ 45. ②

100발 100중 유형별 실력 굳히기

»

p.23

01 warm(따뜻한)은 cool(시원한)과 반의어 관계이다. chill((음식을 차게) 식 히다)의 반의어는 heat(데우다)이다.

① 말리다 ③ 말다 ④ ~의 냄새가 나다 ⑤ 만지다 02 be going to + 동사원형 : ~할 예정이다

be going to + 장소 : ~에 가고 있는 중이다[가고 있다]

03 ‘어떤 것을 또 다른 것이나 어떤 것들의 무리에 넣는 것’은 add(첨가하다, 더하다)의 영영풀이이다.

mix : to combine two or more substances so that they become a single substance

04 mix A with[and] B : A를 B와 섞다 05 kind  친절한  종류

•그 노부인을 도와주다니 너는 참 친절하구나.

•식탁 위에는 세 종류의 케이크가 있단다.

06 ⓐ make A for B : B에게 A를 만들어 주다

ⓑ such as ~ : ~와 같은; 예들 들면, 가령 07 turn off ~ : ~을 끄다

08 누리가 Jane에게 월남쌈을 권한 후 Jane의 답을 듣고 ‘여기 있어.’라고 음 식을 건네주고 있으므로 Jane이 월남쌈을 권하는 누리의 말에 긍정으로 대 답하고 있음을 짐작할 수 있다. 상대방이 음식을 권할 때 긍정의 대답으로 Yes, please.(응, 줘.) 또는 I’d love to.(먹고 싶어.)라고 말할 수 있다.

09 (B) 물건을 건네주거나 놓인 물건을 가리킬 때에 사용하는 표현으로 물건 이 하나이면 Here it is.를 쓰고 둘 이상이면 Here they are.를 쓴다.

(C) look + 형용사 : ~하게 보이다

10 ‘이렇게?’를 바꿔 말하면 ‘이것처럼?’이 된다. 그러므로 ‘~처럼’을 의미하 는 전치사 like와 ‘이것’을 의미하는 this를 써서 Like this?라고 말한다.

11 ⓒ 월남쌈 피를 따뜻한 물에 담가.

ⓑ 접시에 있는 야채를 집어.

ⓓ 야채를 월남쌈 피에 올려 놔.

ⓐ 그것을 돌돌 말면 돼.

12 Would you like some ~?은 상대방에게 음식을 권할 때 사용하는 표현으 로 Would you like to have some ~? / Do you want some ~? / Why don’t you have some ~? 등과 바꿔 쓸 수 있다.

13 be going to + 동사원형은 ‘~할 예정이다, ~할 것이다’라는 의미로 미래를 나타내는 조동사 will과 바꿔 쓸 수 있다.

14 put A on B : A를 B에 놓다[두다]

15 빈칸 ⓑ가 있는 문장을 전 후로 어떤 일이나 상황의 순서를 설명할 때 쓰는 서수 First(첫째로)와 Third(셋째로)로 시작하는 문장이 나오는 것으로 보 아 빈칸 ⓑ 이후의 문장은 두 번째 단계에 해당하는 것임을 짐작할 수 있다.

그러므로 ⓑ에는 문맥상 ‘둘째’를 의미하는 Second가 나와야 한다.

16 on top : 맨 위에

17 빵 사이에 치즈와 토마토를 넣어 만든다고 했으므로 샌드위치가 알맞다.

18 ‘오늘 저녁’이라는 의미의 부사구 this evening이 있으므로 미래를 나타내 는 조동사 will이 와야 하고 will 뒤에는 동사원형이 오므로 be동사의 동사 원형인 be를 쓴다.

19 will + 동사원형 : ~할 것이다 (= be going to + 동사원형)

20 부정명령문(~하지 마시오)은 명령문 앞에 Don’t나 Never를 붙여서 만든다.

21 명령문은 주어 없이 동사원형으로 시작하는 문장으로 ‘~하시오’라는 의미 이다. 주어를 삭제하고 동사를 문장의 맨 앞에 위치시킨 후 첫 번째 철자는 대문자로 쓴다. 부정명령문(~하지 마시오)은 명령문 앞에 Don’t나 Never 를 붙여서 만든다.

22 조동사 will은 미래를 나타내므로 yesterday(어제)와 같이 과거를 나타내 는 부사와 함께 쓸 수 없다.

23 조동사 will은 be going to로 바꿔 표현할 수 있다. 주어가 3인칭 단수이 므로 be동사는 is를 쓴다.

24 ② late → be late

③ No → Don’t 또는 Never

④ to be → be

⑤ Park not → Don’t park 또는 Never park

25 미래시제를 나타내는 be going to가 쓰인 문장의 의문문은 「(의문사) + be동사 + 주어 + going + to + 동사원형 ~?」의 어순으로 쓴다.

26 명령문 : 동사원형 ~.

부정명령문 : Don’t + 동사원형 ~.

형용사 quiet(조용한)와 disappointed(실망한)가 있으므로 be동사의 원 형인 be를 quiet 앞과 disappointed 앞에 써야 한다.

27 자전거를 타지 말라는 표지판이므로 부정명령문으로 나타내야 한다.

명령문은 동사원형으로 시작하며 부정명령문은 동사원형 앞에 Don’t 또 는 Never를 쓴다.

28 •꽃을 꺾지 마시오.

•쓰레기를 버리지 마시오.

•잔디를 밟지 마시오.

부정명령문 : Don’t[Never] + 동사원형 ~.

29 스파게티를 만드는 순서를 나열한 것이므로 어떤 일이나 상황의 순서를 나 타내거나 나열할 때 쓰는 서수가 들어가야 하며, ⓓ와 같이 순서상 마지막 을 나타낼 때는 서수 대신에 last, finally 등을 써서 순서가 마무리되는 것 을 확실히 나타낼 수 있다.

30 cut ~ into small pieces : ~을 작은 조각으로 자르다 31 until : ~까지

32 이 글은 소스를 만드는 방법을 소개하고 있다. 여기서 it은 크림소스에 첨가 된 모든 재료들을 말한다.

33 ④는 ‘물을 주다’라는 의미의 동사로 쓰였고, ⓐ와 나머지는 ‘물’을 의미하 는 명사로 쓰였다.

ⓐ 물을 끓이고 면을 요리합니다.

① 물 좀 먹을 수 있을까요?

② 물 한 컵만 주세요.

③ 그녀는 물에 빠졌다.

④ 하루에 세 번 식물에 물을 주세요.

⑤ 그 병은 물로 가득 차 있다.

34 ⓑ mix A with[and] B : A를 B와 섞다

ⓓ with : ~와 함께

(3)

35 감각동사 smell + 형용사 : ~의[한] 냄새가 나다 36 will : ~할 것이다

love : (매우) 좋아하다 like : 좋아하다

37 첫 번째 단계로 물을 끓이라(boil water)고 했다.

① 면을 요리할 때 소금을 넣으라는 언급은 없다.

③ 익은 면을 소스와 섞어야 한다.

④ 완성된 스파게티를 예쁜 접시에 담을 것이라고는 했지만 그것을 위해 접 시를 사야 된다는 언급은 없다.

⑤ 크림 스파게티가 느끼하다는 언급은 없다.

38 ‘~ 할 것이다’라는 의미의 be going to는 조동사 will과 바꿔 쓸 수 있다.

39 동사 like는 목적어로 동명사와 to부정사를 취한다.

40 often은 ‘자주’를 의미하는 빈도부사로 일반동사 앞에 위치한다.

41 (A)와 ②의 kind는 ‘종류’라는 의미의 명사로 쓰였고, 나머지는 ‘친절한’이 라는 의미의 형용사로 쓰였다.

(A) 우리는 토마토 스파게티, 크림 스파게티, 오일 스파게티와 같은 다양한 종류의 스파게티를 즐길 수 있다

① 그녀는 예쁘고 친절하다.

② 어떤 종류의 과일이 있습니까?

③ 그는 못생겼지만 매우 친절하다.

④ 그는 정말 친절하구나!

⑤ Jane은 매우 친절한 사람이다.

42 다양한 스파게티의 예를 열거하고 있으므로 ‘~같은’이라는 의미의 such as가 알맞다.

① 예 ② 마찬가지로 ④ ~ 등등 ⑤ 같은

43 스파게티가 유명한 이탈리아 요리라는 언급은 있지만 누가 이탈리아에서 처음 스파게티를 만들었는지는 알 수 없다.

① → She likes to cook.

② → She cooks for her family.

④ → She likes cream spaghetti the most.

⑤ → She is going to make cream spaghetti.

44 put:놓다[두다]

45 빵과 빵 사이에 야채, 고기, 치즈를 넣는 것으로 보아 햄버거를 만드는 요리 법임을 알 수 있다.

01. cook 02. ③ 03. ③ 04. kind[sort] 05. ④ 06. Why don’t 07. ③ 08. ③ 09. ④ 10. ① 11. won’t 12. ④ 13. ② 14. Don’t[Never] take a picture. 15. on

16. for hamburger 17. ③

18. It smells really delicious. 19. ④ 20. ③ 21. I am going to talk about cooking.

22. cooking[to cook]

23. I often cook spaghetti for my family.

24. famous 25. ④

적중! 모의고사

»

p.30

01 drive(운전하다)와 driver(운전사)는 ‘동사 : 동사의 행위를 하는 사람’의 관계이다. cook은 ‘요리하다’와 ‘요리를 하는 사람’ 즉 ‘요리사’를 모두 의 미한다. cooker는 ‘요리 기구’를 의미한다는 점을 유의해야 한다.

02 such as ~ : ~ 같은

03 두 개 또는 더 많은 재료들을 그것들이 하나의 재료가 되도록 합치다

→ mix(섞다)

① 더하다, 첨가하다 ② 자르다 ④ 끓이다 ⑤ 말다 04 kind : 종류 (= sort)

05 ⓐ cut ~ into small pieces : ~을 작은 조각으로 자르다

ⓑ be ready to + 동사원형 : ~할 준비가 되다

06 Would you like some ~?은 상대방에게 음식을 권할 때 사용하는 표현 으로 ‘~ 좀 드시겠어요?’라는 의미이며 Why don’t you have some ~? / Do you want some ~? / Would you like to have some ~? 등으로 바 꿔 쓸 수 있다.

07 햄버거를 좋아하지 않는다는 말이 이어지는 걸로 보아 빈칸에는 거절하는 표현이 들어가야 한다. No, thanks.는 ‘괜찮아요.’라는 의미로 상대방이 권한 음식을 거절하는 표현이다.

I’ve had enough.는 ‘배 불러요.[충분히 먹었어요.]’라는 뜻으로 음식을 거절하는 표현으로 볼 수 있으나 소년은 점심을 먹지 않아서 배가 고프다 고 말했으므로 이 표현은 흐름상 적절하지 않다.

08 물건을 건네주거나 놓인 물건을 가리킬 때 사용하는 표현으로는 Here it is.

(물건이 하나일 때)와 Here they are.(물건이 둘 이상일 때)가 있다. 건네 주는 음식이 some Vietnamese spring rolls로 복수이므로 here they are가 맞다.

09 Jane의 질문에 누리가 먹는 방법을 설명하고 있으므로 방법을 묻는 How(

어떻게)가 들어가야 한다.

10 누리가 월남쌈을 먹는 방법을 Jane에게 가르쳐 주는 것으로 보아 누리는 이전에 월남쌈을 먹어보았다는 걸 알 수 있다.

11 미래의 부정을 나타내는 조동사 will의 부정문을 써야 하며 will not은 won’t로 줄여 쓸 수 있다.

12 명령문은 동사원형으로 시작하며 부정명령문은 동사원형 앞에 Don’t 또는 Never를 쓴다.

④ makes → make

13 ②는 ‘~로 가고 있는’이라는 의미의 「be + 현재분사 + to ~」이고, 나머지 는 「be going to + 동사원형」으로 미래를 나타내는 표현이다.

14 사진을 찍지 말라는 표지판이므로 ‘~하지 마시오.’라는 의미의 「Don’t[Never]

+ 동사원형 ~.」을 이용해 부정명령문을 써야 한다.

take a picture : 사진을 찍다 15 put A on B : A를 B 위에 두다

on top : 맨 위에

16 익힌 고기, 야채, 치즈를 빵 사이에 넣어서 먹는 요리는 햄버거이다.

17 ⓒ 양파와 마늘을 작게 자릅니다.

ⓐ 식용유를 작은 팬에 둘러 가열하고 양파와 마늘이 갈색이 될 때까지 요 리합니다.

ⓓ 크림소스를 넣고 다 같이 볶습니다.

ⓑ 소금과 후추를 첨가합니다.

18 감각동사 smell + 형용사 : ~의[한] 냄새가 나다 19 익은 면은 소스와 섞어야 한다.

① 양파와 마늘을 요리한 후 크림소스를 넣고 그 후에 소금과 후추를 첨 가한다.

② 양파와 마늘이 갈색이 될 때까지 요리한다.

③ 물을 끓이고 면을 요리한다.

⑤ 언급 없음.

20 크림 스파게티를 만드는 방법을 순서대로 소개하고 있으므로 이 글의 종류 는 recipe(요리법[조리법])이다.

① 시 ② 수필 ④ 소설 ⑤ 일기 21 will : ~할 것이다 (= be going to)

22 동사 like는 목적어로 동명사와 to부정사를 모두 취한다.

23 often은 ‘자주’라는 의미의 빈도부사로 일반동사(cook) 앞에 위치한다.

24 많은 사람들이 알고 있는 → 유명한

25 글쓴이가 요리를 좋아하고 가족을 위해 요리를 한다는 언급이 있지만 글쓴 이가 요리사인지는 알 수 없다.

01. ③ 02. ② 03. ready to 04. ⑤ 05. ⑤ 06. ③ 07. ② 08. ③ 09. ② 10. ⓐ → First ⓑ → Second ⓒ → Third

실전 모의고사

»

p.34

(4)

11. 월남쌈피를따뜻한물에담그고, 접시에있는야채를집어서월남쌈 피에올려놓은후, 그것을돌돌만다.

12. ④ 13. ④ 14. ③ 15. ②

16. She will go to school early in the morning. /

She won’t[will not] go to school early in the morning. / Will she go to school early in the morning?

17. ⓐ → Never ⓑ → am going to 18. ④ 19. I’m[I am] going to talk about cooking. /

I will talk about cooking.

20. ① 21. It comes from Italy. 22. ③ 23. ①

24. ② 25. ④ 26. ④ 27. ②

28. They will love it.

29. (1) Two → Second (2) deliciously → delicious 30. (1)→물을끓이고면을요리한다.

(2)→익은면을소스와섞는다.

(3)→다요리된스파게티를예쁜접시에담는다.

01 famous(유명한)는 well-known(잘 알려진, 유명한)과 유의어 관계이다.

① 첨가하다, 더하다 : 추가 (동사 : 명사)

② 말린 : 말리다 (형용사 : 동사)

③ 맛있는 (유의어)

④ 따뜻한 : 시원한 (반의어)

⑤ 가열하다, 데우다 : 식히다 (반의어) 02 like  ~처럼  좋아하다

•Jake는 바람처럼 빠르게 달린다.

•그녀는 한국 음식을 좋아하지 않는다.

03 be ready to + 동사원형 : ~할 준비가 되다 04 watch out : 조심하다

05 음식을 담는 평평한 둥근 접시 → 접시(plate)

pot(냄비) : a deep round metal container used for cooking food in it

06 ⓐ 양파를 조각으로 자르세요. (cut ~ into pieces : ~을 조각으로 자르다)

ⓑ 프라이팬에 기름을 두르고 가열하세요.

ⓒ 차에 설탕을 조금 첨가하세요.

ⓓ 난로 위에서 물이 끓고 있다.

07 점심으로 김밥을 먹을 건지 묻는 소년의 질문에 소녀가 샌드위치를 먹을 거 라고 대답했으므로 빈칸에는 소년의 제안에 정중하게 거절하는 대답이 들 어가야 한다.

08 누리의 질문에 Jane이 ‘먹고 싶다.’고 대답하고 있으므로 빈칸에는 상대방 에게 음식을 권하는 표현이 들어가야 한다. 상대방에게 음식을 권하는 표 현으로는 Would you like some ~? / Why don’t you have some ~? / Do you want some ~? / Would you like to have some ~? 등이 있다.

③은 어떻게 만드는지를 묻는 표현이다.

09 물건을 건네주거나 놓인 물건을 가리킬 때는 물건이 하나이면 Here it is.

를 쓰고 둘 이상이면 Here they are.를 쓴다.

② → here they are

10 어떤 일이나 상황의 순서를 나타내거나 나열할 때는 서수로 쓴다.

11 First, put rice paper into the warm water. Second, pick vegetables from the plate and put them on the rice paper. Third, roll it. (첫째, 월남쌈 피를 따뜻한 물에 담가. 둘째, 접시에 있는 야채를 집어서 월남쌈 피 에 올려 놔. 셋째, 그것을 돌돌 말면 돼.)

12 소녀 : 너 점심 먹었니?

ⓒ 아니, 먹지 않았어. 나는 지금 매우 배가 고파.

ⓐ 너 햄버거 좀 먹을래?

ⓔ 아니, 괜찮아. 나는 햄버거를 안 좋아해.

ⓓ 그럼 비빔밥 먹을래?

ⓑ 오, 좋아. 먹고 싶어.

13 Don’t는 부정명령문을 만들 때 쓴다. 학교에서 지켜야 할 규칙들이므로 ④ 의 ‘교과서를 가져오지 마라.’는 어색하다.

① 학교에 지각하지 마라.

② 수업 중에 돌아다니지 마라.

③ 휴대 전화를 사용하지 마라.

⑤ 네 친구들과 큰 소리로 이야기하지 마라.

14 다음 주말에 무엇을 할 것인지 묻고 있으므로 미래시제를 나타내는 조동사 will로 나타낸 ③의 ‘나는 박물관에 갈 것이다.’가 알맞다.

①④⑤ 조동사 will로 미래에 대해 물었으므로 과거시제로 답할 수 없다.

② sometimes는 ‘가끔’이라는 의미의 빈도부사로 평소에 하는 일의 횟수 나 빈도를 나타내므로 주로 현재시제와 함께 쓴다.

15 동사원형 open으로 시작하므로 명령문임을 알 수 있다. 명령문 앞이나 끝 에 please를 붙이면 더욱 공손한 표현이 된다.

16 미래시제 → will + 동사원형 : ~할 것이다

미래시제 부정문 → won’t[will not] + 동사원형 : ~하지 않을 것이다 미래시제 의문문 → Will + 주어 + 동사원형 ~? : ~을 할 것인가?

17 ⓐ 부정명령문 : Don’t[Never] + 동사원형 ~.

ⓑ will : ~할 것이다 (= be going to) 18 ④ Has → Have

명령문은 동사원형으로 시작한다.

19 will : ~할 것이다 (= be going to) talk about ~ : ~에 대해 말하다 cooking : 요리

20 often은 ‘자주’라는 의미의 빈도부사로 일반동사(cook) 앞에 위치한다.

21 Italian food라는 말이 나오므로 스파게티는 Italy 요리라는 것을 알 수 있 다. 국가 이름으로 단어를 바꿔 써야 한다.

22 주어진 문장은 ‘당신이 좋아하는 야채들을 더 넣을 수도 있습니다.’이다. 양 파와 마늘 외에 다른 야채들도 더 넣을 수 있다는 의미이므로 양파와 마늘 을 요리하는 단계 바로 다음인 ⓒ에 오는 것이 흐름상 자연스럽다.

23 (A) 뒤에 문장이 나오고 있으므로 두 문장을 연결하는 접속사가 들어가야 한다.

‘갈색이 될 때까지’라는 뜻을 만들어 주는 until이 적절하다.

24 (B)는 소스를 만드는 방법의 마지막 순서를 나타낸다. Last는 ‘마지막으로’

라는 의미로 Finally와 바꿔 쓸 수 있다.

① 게다가 ③ 우선, 먼저 ④ → At last(결국) ⑤ 먼저, 무엇보다도 25 소스를 만드는 재료에 물(water)은 언급되지 않았다.

26 (A)와 ④의 water는 ‘물’이라는 의미의 명사로 쓰였고, 나머지는 ‘물을 주 다’라는 의미의 동사로 쓰였다.

(A) 물을 끓이고 면을 요리합니다.

① 소진이는 일요일마다 나무에 물을 준다.

② 엄마는 나에게 정원에 물을 주라고 말씀하셨다.

③ 하루에 몇 번이나 그 꽃에 물을 줘야 하나요?

④ 우리는 공기와 물 없이 살 수 없다.

⑤ 너는 언제 주로 선인장에 물을 주니?

27 mix A with[and] B : A를 B와 섞다 28 will : ~할 것이다

love : 매우 좋아하다

29 (1) 면을 삶는 두 번째 순서이므로 ‘둘째’를 의미하는 서수 Second가 맞다.

(2) 감각동사 smell + 형용사 : ~의[한] 냄새가 나다 30 1. First, boil water and cook the noodles.

(1. 첫째, 물을 끓이고 면을 요리합니다.)

2. Second, mix the noodles with the sauce. I’ll put it on a pretty plate. (2. 둘째, 익은 면을 소스와 섞습니다. 저는 다 요리된 스파게티 를 예쁜 접시에 담을 거예요.)

(5)

01. (1) Cut, into small pieces (2) am ready to (3) made, for (4) such as (5) am going to

02. (1) well-known (2) sorts (3) and 03. |예시답안| Why don’t you have some pizza? /

Do you want some pizza? / Would you like to have some pizza?

04. First, Second

05. |예시답안| No, thanks. 또는 No, thank you.

06. (1) No, she doesn’t.

(2) ① →월남쌈피를따뜻한물에담근다.

② →접시에있는야채를집어서월남쌈피에올린다.

③ →야채가올려진월남쌈피를돌돌만다. 07. (1) Don’t play (2) Don’t be

08. (1) Don’t use (2) Don’t run (3) Be quiet 09. (1) You won’t[will not] take a vacation to Busan.

(2) You are going to take a vacation to Busan.

(3) Will you take a vacation to Busan?

10. |예시답안| I will go to Korean folk village this weekend.

11. (1) Sora[She] likes cooking[to cook].

(2) Sora[She] is going to cook cream spaghetti.

12. (1) ① →물을끓이고면을요리한다.

② →익은면을소스와섞는다.

③ →다요리된스파게티를예쁜접시에담는다. (2) It smells really delicious.

[수준별 문제 해결하기]

01. Do your homework.

02. (1) Don’t ride a bicycle. / Never ride a bicycle.

(2) Will you ride a bicycle? / Are you going to ride a bicycle?

03. |예시답안| will[am going to] practice the violin.

I will[am going to] climb Seoraksan.

I will[am going to] play with my younger brother.

I will[am going to] study math for the mid-term exam.

수준별 서술형 평가

»

p.39

01 (1) cut ~ into small pieces : ~을 작은 조각으로 자르다 (2) be ready to + 동사원형 : ~할 준비가 되다 (3) make A for B : B에게 A를 만들어 주다 (4) such as ~ : ~와 같은

(5) be going to + 동사원형 : ~할 예정이다 02 (1) famous : 유명한 (= well-known)

(2) kind : 종류 (= sort)

(3) mix A with[and] B : A를 B와 섞다

03 Would you like some ~?은 상대방에게 음식을 권하는 표현으로 Why don’t you have some ~? / Do you want some ~? / Would you like to have some ~? 등과 바꿔 쓸 수 있다.

04 어떤 일이나 상황의 순서를 나타내거나 나열할 때는 서수로 쓴다. ‘셋째’를 의미하는 Third가 있으므로 그 앞 두 단계는 First(첫째)와 Second(둘째) 이다.

05 점심으로 김밥을 먹으라고 권하는 소년의 말에 소녀가 샌드위치를 먹겠다 고 했으므로 거절하는 표현이 와야 한다.

06 (1) Jane은 월남쌈 먹는 방법을 알고 있는가?

→ 아니, 그렇지 않다.

(2) 누리의 말(First, put ~)을 통해 알 수 있다.

07 부정명령문 : Don’t[Never] + 동사원형 ~.

afraid는 ‘두려워하는’이라는 의미의 형용사이므로 앞에 be동사의 동사 원형인 be를 쓴다.

08 명령문은 동사원형으로 시작한다.

부정명령문 : Don’t[Never] + 동사원형 ~.

09 (1) 조동사 will의 부정문 : won’t[will not] + 동사원형(~하지 않을 것이다) (2) 주어 + be going to + 동사원형 : ~할 것이다 (be동사는 주어의 수

와 일치시킨다.)

(3) 조동사 will의 의문문 : Will + 주어 + 동사원형 ~?

10 예시답안의 해석 : 나는 이번 주말에 한국 민속촌에 갈 것입니다.

11 (1) 소라는 무엇을 좋아하는가?

→ 소라는 요리하는 것을 좋아한다.

(2) 소라는 무엇을 요리할 것인가?

→ 소라는 크림 스파게티를 요리할 것이다.

12 감각동사 smell + 형용사 : ~의[한] 냄새가 나다

[수준별 문제 해결하기]

01 명령문은 주어 없이 동사원형으로 시작하는 문장으로 ‘~하시오’라는 의미 이다. 주어를 삭제하고 동사를 문장의 맨 앞에 위치시킨 후 첫 번째 철자는 대문자로 쓴다.

02 (1) 부정명령문 : Don’t[Never] + 동사원형 ~.

(2) 미래시제 의문문 : Will + 주어 + 동사원형 ~?

Be동사 + 주어 + going to + 동사원형 ~?

03 will + 동사원형 : ~할 것이다 (= be going to + 동사원형) 예시답안의 해석 : 나는 바이올린을 연습할 거야.

나는 설악산 등산을 할 거야.

나는 내 남동생과 놀 거야.

나는 중간고사를 위해 수학 공부를 할 거야

A

|예시답안|

1. Warm[Boil] the milk.

2. Cut the strawberries into pieces.

3. Put the milk, the sugar, the strawberries, and the eggs into the blender.

4. Blend them until they’re smooth.

5. Pour the mix into cups.

6. Freeze them for about 5 hours.

B

|예시답안|

(1) delicious (2) traditional

(3) beef, vegetables, and seasoning (4) tasty

자신 있게 Storytelling

»

p.42

A 예시답안의 해석:

1. 우유를 데우세요[끓이세요].

2. 딸기를 조각으로 자르세요.

3. 우유, 설탕, 딸기, 그리고 달걀을 믹서에 넣으세요.

4. 부드러워질 때까지 믹서로 그것들을 섞으세요.

5. 혼합물을 컵에 부으세요.

6. 약 5시간 동안 얼리세요.

B 예시답안의 해석:맛있어 보이지 않나요? 전통 한국 요리인 불고기입니다.

불고기에는 소고기, 채소, 양념이 들어가죠. 모든 양념장 재료들을 그릇에 넣고 얇게 썬 소고기를 추가 후 잘 섞습니다. 양념에 절인 후에 석쇠에 굽거 나 바비큐(숯불구이)를 할 수 있지요. 맛있는 한국의 요리를 즐기세요.

(6)

01. Hi, everyone.

02. Today, I’m going to talk about cooking.

03. I like cooking very much, and I often cook spaghetti for my family.

04. Spaghetti is a famous Italian food.

05. We can enjoy different kinds of spaghetti such as tomato spaghetti, cream spaghetti, and oil spaghetti.

06. My favorite is cream spaghetti.

07. Let’s make it together.

08. For cream spaghetti, you will need these things.

09. vegetable oil, onion, garlic, cream sauce, spaghetti noodles, salt and pepper

10. <Sauce>

11. 1. First, cut the onion and garlic into small pieces.

12. 2. Second, heat the vegetable oil in a small pan and cook the onion and garlic until they become brown.

13. You can add your favorite vegetables, too.

14. 3. Third, add the cream sauce and heat it all together.

15. 4. Last, add salt and pepper.

16. <Dried Spaghetti>

17. 1. First, boil water and cook the noodles.

18. 2. Second, mix the noodles with the sauce.

19. I’ll put it on a pretty plate.

20. It smells really delicious.

21. Now you can enjoy this cream spaghetti with your family and friends.

22. They will love it.

손으로 기억하는 교과서 본문 암기

»

p.43

Lesson

07 Man’s Best Friend

A

01.안전한

B

01. own

02.도로 02. partner

03.좋아하다; ~와 같은 03. quiet 04.바쁜, 분주한; 붐비는, 혼잡한 04. when

05.듣다 05. alarm

06.애완동물; 애완의 06. picture 07.밖으로; 밖에; 바깥 07. younger

08.이해하다 08. stop

09.오직; 겨우; 유일한 09. interesting 10.외로운, 쓸쓸한 10. sure 11.필요하다; 필요 11. special 12.움직이다; 운반하다 12. hard

13.잘; 좋게 13. guide

14.건너다; 십자가 14. without

15.~ 옆에 15. recommend

16.항상, 늘 16. stay

17.역, 정류장 17. market

18.매우, 아주; 정말 18. lovely 19.물을 주다; 물 19. safely 20.보다; 이해하다 20. sound

C

01. afraidof 02. lookfor

03. askfor 04. takecareof

05. becomefriendswith 06. alotof 07. backandforth

Words · Phrases Test »

p.47

A

1. into 2. around 3. on

B

1. younger 2. safely 3. interesting

C

1. not, any more 2. inform, of 3. take care of

D

1. busy 2. sure 3. outside 4. partner 5. fifth

E

1. ⓒ 2. ⓓ 3. ⓑ 4. ⓔ 5. ⓐ

Practice Test »

p.49

1. ④ 2. ② 3. ③

꼭! 알아야 할 의사소통 표현

»

p.50

1. T 2. F

적중! 대화 익히기

»

p.52

(7)

❶ help, going, get, off, see ❷ Can, won’t, Let ❸ please, too, see ❹ afraid, can’t, with, looking, about, take

❺ can’t, walk, safely, When, answer, When, of ❻ When, took, helping, goes, stay, safely ❼ help, Take, around, about ❽ dishes, Sorry, a lot of, right

핵심 콕콕! 구멍 없애기

»

p.54

1. when I will grow up → when I grow up

2. ② 3. ④

문법 집중 탐구

»

p.56

01. I go to the library to read some books.

02. (1) ⓑ to go to Canada (2) ⓐ to win first prize (3) ⓒ to buy a new cellphone

(4) ⓓ to read about the news on the Internet 03. am → was 04. ③ 05. ② 06. ① 07. ⓐ 언제 ⓑ ~할때 08. in order to[so as to] 09. ⑤ 10. ① 11. ④ 12. ⑤ 13. ④ 14. I liked candies when I was young.

교과서 문법 다지기

»

p.58

01 to부정사는 「to + 동사원형」의 형태이며, 여기서는 ‘~하기 위해서’라는 목 적을 나타내는 부사적 용법으로 표현한다.

•나는 도서관에 간다.

•나는 도서관에서 책을 읽을 수 있다.

•나는 책을 읽기 위해 도서관에 간다.

02 ‘~하기 위해서’는 의미의 to부정사의 부사적 용법이 쓰인 문장들이다.

(1) 그녀는 캐나다에 가기 위해서 공항에 갔다.

(2) 나는 음악 경연에서 1등을 하기 위해 매일 노래를 연습했다.

(3) 그는 새 휴대 전화를 사기 위해 돈을 절약했다.

(4) 나는 인터넷으로 뉴스를 읽기 위해 컴퓨터를 켰다.

03 주절의 시제가 과거이므로, 종속절인 when절도 과거시제로 일치시킨다.

어렸을 때라는 과거를 나타내므로 과거시제가 알맞다.

•나는 어렸을 때, 키가 아주 작았다.

04 When you leave the room, turn off the light.

when이 ‘~할 때’라는 의미의 시간을 나타내는 부사절을 이끄는 접속사로 사용된 문장이다. 쉼표가 있으므로 when절을 주절의 앞에 쓰고 when절 뒤에 쉼표를 써 준다.

05 시간을 나타내는 부사절에서는 현재시제가 미래시제를 대신한다.

06 ② are → is

③ will snow → snows

④ will grow → grow

⑤ to playing → to play

07 •너는 숙제가 언제까지인지 아니? (의문사 when)

•나는 지루할 때 보통 책을 읽는다. (접속사 when) due : 예정인, 만기의

08 ‘목적’을 나타내는 to부정사의 부사적 용법은 「in order to + 동사원형」 또 는 「so as to + 동사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다.

09 ⑤는 ‘~하기 위해서’라는 의미의 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법 이고, 나머지는 to부정사의 명사적 용법이다.

① 그는 불쌍한 사람들을 도와주는 것을 좋아한다. (목적어)

② 나는 정말로 너를 곧 보기를 바라. (목적어)

③ 내 취미는 우표를 수집하는 것이다. (보어)

④ 진정한 친구를 찾는 것은 어렵다. (주어)

⑤ 나는 그녀에 대해 물어보기 위해 Jimmy에게 전화를 했다.

10 ① ~할 때 ② 그리고 ③ ~ 후에 ④ ~ 전에 ⑤ 어디에

•그녀는 감기에 걸렸을 때, 일찍 잠자리에 든다.

•나는 지루함을 느낄 때, 해변에 간다.

11 ‘~하기 위해서’라는 목적을 나타내는 to부정사(to + 동사원형)가 필요하다.

•미나는 영어를 배우기 위해 런던에 갈 것이다.

12 ⑤ → I sat at the desk to study for the exam 나는 시험 공부를 하기 위해 책상에 앉았다

‘~하기 위해서’를 의미하는 목적을 나타내는 to부정사는 「to + 동사원형」

의 형태로 쓴다.

13 <보기>와 ④는 to부정사의 부사적 용법 중 ‘목적’의 의미를 나타낸다.

<보기> 나는 숙제에 대해 물어보기 위해 내 친구에게 전화했다.

① 그는 자라서 치과의사가 되었다. (결과)

② 이 수학 문제는 풀기에 쉽지 않다. (정도)

③ 나를 도와주다니 그녀는 친절하다. (이유·판단의 근거)

④ 그들은 달을 보기 위해 밖으로 갔다.

⑤ 나는 너를 만나서 행복했다. (감정의 원인)

14 과거시제이므로 주절과 when절의 동사 like와 be를 과거형으로 고치며, 콤마(,)가 없으므로 주절로 문장을 시작한다.

01. takes care of 02. gives her all her love 03. Yewon is not lonely any more.

04. (A) without (B) to walk (C) to cross 05. When 06. Lucky is always with him.

07. ⓕ hearing ⓖ hearing 08. 왔다갔다[앞뒤로]

09. of 10. Dogs

본문 완전 정복

»

p.62

01. ④ 02. ① 03. ③ 04. ② 05. ⑤ 06. ④ 07. ① 08. ② 09. ③ 10. ④

11. ② 12. ⑤ 13. ② 14. ④ 15. ①

16. ①, ② 17. ① 18. ④ 19. ① 20. 그는몇권의책을대출하기위해도서관에갔다. 21. ⑤ 22. We will leave when you are ready.

23. when 24. ⑤ 25. ② 26. ④

27. to become 28. ① 29. ③ 30. ⑤

31. ③ 32. I inform her of them. 33. ②

34. ② 35. ④ 36. ④ 37. ① 38. ④

39. 그래서붐비는거리를걷고길을안전하게건너기위해서, 그는 Lucky의도움을필요로한다.

40. ③ 41. ③ 42. ④ 43. ② 44. Dogs

45. When he goes to work or is at home 46. ③, ⑤ 47. ⑤

100발 100중 유형별 실력 굳히기

»

p.63

01 ‘누군가 또는 무언가가 소리를 내는 것을 알아차리다’는 understand (이해하다)가 아닌 hear(듣다)의 영영풀이이다.

understand(이해하다) : to know what someone or something means 02 turn on ~ : ~을 켜다

get off : 내리다

•나는 인터넷에서 정보를 검색하기 위해 컴퓨터를 켰다.

•너는 다음 정류장에서 내려야 한다.

03 ① 개 ② 고양이 ④ 새 ⑤ 이구아나는 모두

③ ‘애완동물’에 포함된다.

04 take one’s time : 천천히 하다, 서두르지 않고 하다 05 stop  멈추다  정류장

•이 엘리베이터는 2층에서 멈추지 않는다.

•우리는 오늘 오후에 버스 정류장에서 만나기로 되어있다.

(8)

06 easy(쉬운)와 difficult(어려운)는 반어의 관계이다. late(늦은)의 반의어 는 early(이른)이다.

① 자신의; 소유하다 ② 한가로운; 자유로운 ③ 흥미로운 ⑤ 외로운 07 ⓐ be afraid of ~ : ~을 두려워하다

ⓑ look for ~ : ~을 찾다

ⓒ How about ~? : ~은 어떤가요?

08 큰 개를 밖으로 내보내 달라는 소녀의 요청에 남자가 ‘그 개는 (시각 장애인 을 안내하는) 안내견입니다. 그 개는 저 남자 옆에 있어야 합니다.’라고 했 으므로 빈칸에는 요청을 거절하는 말인 I’m sorry, but I can’t.(미안하지 만, 그렇게 할 수 없습니다.)가 적절하다.

09 소녀는 여동생을 위한 책을 찾고 있으며 남자에게 좋은 책 한 권을 추천해 달라고 요청하고 있다. 따라서 one은 book(책)을 가리킨다.

① 개 ② 남자 ④ 여동생 ⑤ 그림

10 소녀는 시각 장애인을 안내하는 큰 개와 있는 것이 두렵다며 큰 개를 내보 내 달라고 요청했을 뿐, 소녀가 시각 장애가 있는 남자를 돕고 있는 것은 아 니다.

11 A : 나 좀 도와줄래?

B : 그럼. 무슨 일인데?

A : 이 수학 문제가 나한테 너무 어려워.

12 도움을 제안하는 A의 말에 B가 서울역에 가는 길을 알려달라고 한 것으로 보아 빈칸에는 A의 제안을 수락하면서 감사해하는 표현인 Yes, thanks.(

네, 감사합니다.)가 들어가는 것이 알맞다.

13 ② A : 제가 도와 드릴까요?

B : 물론이죠. 무엇인가요?

14 창문을 열어 줄 수 있는 지 요청하는 말에 ‘내가 한번 해 볼게.’라고 대답했으 므로 빈칸에는 상대방의 요청을 수락하는 표현이 들어가는 것이 알맞다. 이 에 해당하는 표현으로는 Yes. / Okay. / Sure. / No problem. 등이 있다.

15 ⓐ 도와줄까?

ⓒ 고맙지만, 난 내 안내견이 있어서 괜찮아.

ⓑ 아, 네 안내견이구나!

ⓓ 맞아.

16 목적(~하기 위해서)을 나타내는 to부정사(to + 동사원형)는 in order to

또는 so as to와 바꿔 쓸 수 있다.

17 ①은 명사를 수식하는 to부정사의 형용사적 용법이고 나머지는 목적을 나 타내는 to부정사의 부사적 용법이다.

① 나는 영어를 공부할 시간이 없다.

② 나는 부산에 가기 위해 일찍 일어났다.

③ 그녀는 자전거를 사기 위해 돈을 모았다.

④ 너는 배우가 되기 위해 무엇을 하니?

⑤ 그는 산책을 하기 위해 공원에 갔다.

18 ① to learning → to learn

② to caught → to catch

③ to visits → to visit

⑤ having → to have

19 ①은 원인(I got up late)과 결과(I missed the bus)를 나타내는 말이므 로 이유를 나타내는 접속사 because가 들어가고 나머지는 모두 시간을 나 타내는 접속사 when이 들어간다.

① 나는 늦게 일어나서 버스를 놓쳤다.

② 네가 전화했을 때 나는 여기에 없었다.

③ 나는 어렸을 때 수영을 전혀 하지 못했다.

④ 내가 그를 처음 만났을 때, 그는 어린 소년이었다.

⑤ 우리 아빠는 일하러 가실 때 자전거를 타신다.

20 여기서 to부정사는 ‘~하기 위해서’라는 목적을 나타내는 부사적 용법으로 쓰였다.

check out : (책을) 대출하다

21 ⑤는 ‘~할 때’라는 의미의 접속사이고, 나머지는 모두 ‘언제’라는 의미의 의 문사이다.

① 네 생일이 언제니?

② 나는 그가 언제 오는지 모른다.

③ 너는 기차가 언제 도착하는지 아니?

④ 그 쇼가 언제 시작하는지 나에게 말해 줄 수 있니?

⑤ 나는 초등학생 때 키가 작았다.

22 시간을 나타내는 부사절에서는 현재시제가 미래시제를 대신한다.

‘떠날 것이다’라는 미래를 나타내므로 주절은 미래시제로 써야 한다.

23 ‘~할 때’를 의미하는 시간을 나타내는 접속사 when이 들어가는 것이 알맞다.

make fun of ~ : ~을 놀리다

24 <보기>와 ⑤는 to부정사의 부사적 용법 중 ‘목적’을 나타낸다.

<보기> 민호는 서울대학교에 가기 위해 열심히 공부했다.

① 그녀는 자라서 선생님이 되었다. (결과)

② 그가 그렇게 생각하다니 똑똑하다. (이유·판단의 근거)

③ 그녀는 개 한 마리를 가져서 신이 났다. (감정의 원인)

④ 이 책은 이해하기에 쉽다. (정도)

⑤ 민수와 미라는 점심을 먹기 위해 나갔다.

25 빈칸에는 글쓴이의 기분을 나타내는 말이 들어가야 한다. 아빠가 강아지를 가지고 왔으며 글쓴이는 강아지가 작고, 사랑스럽고, 귀엽고, 여동생 같다 고 했으므로 강아지가 생겨 기쁘다는 것을 알 수 있다.

① 화난 ② 행복한, 기쁜 ③ 화난 ④ 지루한 ⑤ 끔찍한

26 (A)와 ④는 ‘~와 같은’이라는 의미의 전치사이며 나머지는 모두 ‘좋아하다’

라는 의미의 동사이다.

(A) 그녀는 나의 여동생 같다.

① 나는 캠핑 가는 것을 좋아해.

② 너는 무엇을 가장 좋아하니?

③ 그는 우유 마시는 것을 좋아하니?

④ 이것은 물고기 같아 보인다.

⑤ 나는 전 세계를 여행하고 싶다. (would like to + 동사원형 : ~하고 싶다) 27 문맥상 Mini에게 좋은 언니가 되기 위해 최선을 다할 것이라는 말이 되어 야 하므로 ‘~하기 위해서’를 의미하는 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법이 알맞다. to부정사는 「to + 동사원형」의 형태로 쓴다.

28 이 글은 하루에 있었던 일을 기록하는 일기(diary)이다.

② 시 ③ 소설 ④ 기사 ⑤ 요리법

29 글쓴이에게 여동생이 있는지는 알 수 없으며, 글쓴이가 새로 생긴 강아지를 여동생처럼 느낀다고 했다.

30 ⑤ → will 삭제

시간을 나타내는 접속사 when절에서는 현재시제가 미래시제를 대신한다.

31 also는 ‘또한’이라는 의미의 부사로 문장의 중간에 온다. too와 either도

‘또한, 역시’라는 의미이지만 too는 긍정문의 끝에, either는 부정문의 끝 에 오는 것에 유의한다.

32 inform A of B : A에게 B를 알리다

33 Lucky는 시각 장애가 있는 Mr. Han을 도와주는 안내견이며, Happy는 청각 장애가 있는 Mrs. Jang의 안내견이다. 둘이 서로 친구 사이인지는 알 수 없다.

34 -’s는 소유격을 나타내는 표현으로, 예원이는 여자이기 때문에 Yewon’s 는 her로 바꿀 수 있다.

⑤ her’s는 잘못된 표현이다.

35 ⓐⓒⓓ → 예원 ⓑ → Mini ⓔ → Lucky

36 주어진 문장은 ‘Mr. Han은 볼 수 없다.’라는 의미로 볼 수 없기 때문에 ‘붐 비는 거리를 걷고 길을 안전하게 건너기 위해서 Lucky의 도움을 필요로 한 다’는 것이 자연스러우므로 ④에 들어가는 것이 적절하다.

④ 다음의 so는 앞 문장의 내용이 원인이 되고 so 이하의 내용이 결과가 된다.

37 (B) take care of ~ : ~을 돌보다

(D) not ~ any more : 더 이상 ~하지 않다[아니다]

38 give는 수여동사로, 「give + 직접목적어 + 전치사 to + 간접목적어」는

「give + 간접목적어 + 직접목적어」로 바꿔 쓸 수 있다.

39 to walk와 to cross는 to부정사의 부사적 용법 중 목적을 나타내는 것으로

‘~하기 위해서’라고 해석한다.

40 Mini는 예원이의 애완견이고, 예원이는 Mini를 돌보며 그녀(Mini)를 정 말 좋아한다. Lucky는 앞을 보지 못하는 Mr. Han을 안내하는 안내견이며, Mr. Han이 일을 하러 갈 때 도와준다.

tourist : 관광객

(9)

41 문맥상 ‘Happy가 초인종이나 자명종을 들을 때 그것을 알리기 위해 이리 저리 뛰어다닌다’는 의미가 되어야 하므로 ‘~할 때’를 의미하는 시간을 나 타내는 접속사 when이 들어가야 한다.

42 ① 그런데 ② ~ 한가운데에

③ 안과 밖으로 ④ 왔다 갔다, 앞뒤로

⑤ 여기저기에

43 helper는 동사 help에 행위자의 의미를 가진 -er를 붙인 것으로, ‘도와주 는 사람’ 또는 ‘도우미’라는 의미를 가진다. 이처럼 동사에 ‘-er’나 ‘-or’를 붙여 행위자의 의미를 가진 명사로 만들 수 있다.

② partner(동료)는 그런 원리의 단어가 아니다.

44 They는 앞에 언급된 Dogs를 가리킨다.

45 시간 부사절로 쓰인 when절은 주절과 시제를 일치시켜야 하므로, 주절의 현재시제(stay)에 맞춰 will을 뺀다.

그(he)가 3인칭 단수이므로 동사 go와 be를 goes와 is로 바꾼다.

go to work : 출근하다

46 Lucky는 앞을 보지 못하는 Mr. Han을 도와주는 안내견이다.

47 이 글은 Lucky가 스스로를 소개하는 내용의 글이다.

① 연설하기 위해 ② 충고하기 위해

③ 정보를 주기 위해 ④ 사과하기 위해

01. ④ 02. ② 03. ⑤ 04. ① 05. ③ 06. ④ 07. ③ 08. ③ 09. ② 10. ② 11. When I am thirsty, I drink water. 또는 I drink water when

I am thirsty.

12. ③ 13. I went to the market to buy some fruits.

14. He left early to take a good seat.

15. ④ 16. ④

17. She[Happy] informs her[Mrs. Jang] of the sounds when she[Happy] hears doorbells or alarms. 또는 When she[Happy] hears doorbells or alarms, she[Happy] informs her[Mrs. Jang] of the sounds.

18. friend 19. ④ 20. ③ 21. ②

22. She sees everything for him 23. ③ 24. ④ 25. ④

적중! 모의고사

»

p.70

01 take a picture of ~ : ~의 사진을 찍다 take care of ~ : ~을 돌보다 take a walk : 산책하다

02 with(~을 가지고)와 without(~없이)은 반의어 관계이다.

start(시작하다)의 반의어는 finish(끝내다)이다. begin은 ‘시작하다’라는 뜻으로 start와 유의어 관계이다.

③ 안내하다 ④ 머무르다; 가만히 있다 ⑤ 추천하다 03 look for ~ : ~을 찾다

look forward to ~ : ~을 기대하다

04 ‘더 어리다’고 했으므로 young(어린)의 비교급인 younger를 쓴다.

05 ⓐ not ~ any more : 더 이상 ~않다[아니다]

ⓑ take one’s time : 천천히 하다, 서두르지 않고 하다

•나는 그것을 더 이상 보고 싶지 않다.

•우리 아직 시간 있어요. 천천히 하세요.

06 ⓐ be afraid of ~ : ~을 두려워하다

ⓑ search for ~ : ~을 찾다 (= look for)

07 큰 개가 무서워서 밖으로 내보내 달라는 소녀의 요청에 남자는 ‘그 개는 저 남자와 함께 있어야 한다.’라고 했으므로 빈칸에는 소녀의 요청을 거절하 는 말이 들어가는 것이 알맞다.

08 여동생을 위한 책을 찾고 있는 소녀에게 남자가 흥미로운 그림이 많은 책을 추천해 주었으며 소녀는 그것(흥미로운 그림이 있는 책)을 사겠다고 했다.

09 도움을 제안하는 A의 말에 B가 ‘나 혼자 할 수 있어.’라고 거절하고 있으므로

‘고마워. 하지만 나 혼자 할 수 있어.’라고 대답하는 것이 가장 자연스럽다.

10 ② Thanks. → Sure.

부탁을 요청하는 말에 대한 대답은 요청을 수락하거나 거절하는 말이 와야 한다. Thanks.는 ‘고마워.’라는 뜻으로 상대방이 도움을 제안할 때 이를 수 락하는 대답으로 알맞고 요청에 대한 답으로는 어색하다.

11 부사절이 주절보다 앞에 나오면 부사절 뒤에 콤마(,)를 찍어야 하고 주절 뒤 에 나오면 콤마 없이 쓴다.

•나는 목이 마를 때, 물을 마신다.

12 ③ will grow up → grow up

시간을 나타내는 접속사 when이 이끄는 부사절에서는 현재시제가 미래 를 대신한다.

13 ‘~하기 위해서’는 목적을 나타내는 to부정사(to + 동사원형)의 부사적 용 법을 써서 나타낸다.

14 ‘~하기 위해서’는 목적을 나타내는 to부정사(to + 동사원형)의 부사적 용 법으로 써야 한다.

•그는 좋은 좌석을 차지하기 위해서 일찍 떠났다.

15 ④는 ‘언제’라는 의미의 의문사이고, <보기>와 나머지는 ‘~할 때’라는 의미 의 접속사이다.

<보기> 나는 슬플 때, 보통 음악을 듣는다.

① 너는 한가할 때 책을 읽니?

② 나는 몸이 안 좋을 때 휴식을 취해.

③ 네가 전화했을 때 나는 샤워를 하고 있었어.

④ 너는 언제 저녁을 먹을 거니?

⑤ 나는 피곤할 때, 따뜻한 우유를 마셔.

16 back and forth : 앞뒤로, 왔다 갔다

17 질문 : Happy는 Mrs. Jang을 위해 무슨 일을 하는가?

대답 : 그녀[Happy]는 초인종이나 자명종을 들을 때, Mrs. Jang에게 그 소리를 알린다.

18 가족 구성원은 아니지만, 당신이 잘 알고 좋아하는 누군가 → friend(친구) 19 Happy는 청각 장애인인 Mrs. Jang을 도와주는 안내견이며, Mrs. Jang이

Happy가 빨리 달리도록 훈련을 시키는 것은 아니다.

20 ⓐ Mr. Han이 직장에 오고 갈 때(when), Lucky는 항상 그와 함께한다.

ⓑ 그래서(so) 붐비는 거리를 걷고 길을 안전하게 건너기 위해서, 그는 Lucky의 도움을 필요로 한다.

원인 + so + 결과

결과 + because + 원인

21 (A)와 (B) 모두 ‘~하기 위해서’라는 의미의 목적을 나타내는 to부정사의 부 사적 용법으로 써야 한다.

•붐비는 거리를 걷고 길을 안전하게 건너기 위해서 22 접속사 and 뒤의 동사 guides의 시제에 맞춰 sees라고 쓴다.

23 ③은 Mini를 가리키고 나머지는 모두 예원이를 가리킨다.

24 외동딸인 예원이에게 Mini라는 강아지가 생겼으며 예원이는 Mini를 여동 생처럼 느낀다고 했다. 따라서 예원이는 더 이상 외롭지 않다고 느낄 것이다.

not ~ any more : 더 이상 ~ 않다[아니다]

25 외동딸인 예원이에게 강아지 Mini가 왔고, 예원이가 Mini를 여동생처럼 돌봐주고 늘 함께 있으며 Mini 없이는 살 수 없을 것 같다고 한 것으로 보아 예원이는 Mini를 아주 좋아한다는 것을 알 수 있다.

01. ① 02. ⑤ 03. ② 04. ④ 05. let me try

06. I am[I’m] looking for a book for my little sister.

07. 흥미로운사진들이많이실려있는

08. ⑤ 09. ④ 10. ② 11. ② 12. ④ 13. ②, ④ 14. ① 15. helping → to help 16. ③

실전 모의고사

»

p.74

(10)

17. ① 18. ③ 19. ⑤ 20. ④

21. (Mr. Han과같이시각장애가있는)어떤사람들을도와주기 위해서

22. ③ 23. ② 24. ⑤

25. ⓐ Mini ⓑ because ⓒ However ⓓ care 26. ④ 27. ① 28. Happy 29. ④ 30. (1) hear (2) sounds (3) When (4) inform

01 dog(개)은 pet(애완동물)에 포함되므로 둘은 ‘하의어 - 상의어’ 관계이다.

‘꽃(flower)’은 ‘식물(plant)’에 포함되는 단어이다.

② 옷 ③ 반려자; 동료 ④ 물 ⑤ 소리

02 사람들이 타고 내릴 수 있도록 버스, 기차, 또는 다른 대중 교통수단이 멈추 는 장소 → station(역, 정류장)

① 그림; 사진 ② 달력 ③ 자명종 ④ 시장

03 ②는 ‘열심히’라는 의미이고 나머지는 모두 ‘어려운’이라는 의미이다.

① 네 말을 믿기가 어렵다.

② 그는 1등을 하기 위해 열심히 노력했다.

③ 나는 그 수학 문제가 어렵다고 생각해.

④ 조용히 있기는 내겐 너무 어렵다.

⑤ 지구 온난화는 해결하기에 어려운 문제이다.

04 colleague : 동료 (= partner)

① 언니; 여동생 ② 주인, 소유자 ③ 도로 ⑤ 안내인 05 let me + 동사원형 : 내가 ~해 볼게, 내가 ~을 하게 해 줘

try to + 동사원형 : ~하도록 노력하다 try + 동명사 : ~을 (한번 시도)해 보다

06 look for ~는 ‘~을 찾다’라는 의미이며 주어진 단어 중 be동사가 있고 ‘~를 찾고 있는 중이다’라고 했으므로 현재진행형으로 쓰는 것이 알맞다. 1인칭 주어에 맞게 be동사는 am으로 바꿔 쓴다. ‘여동생’은 little sister이다.

07 it은 남자가 추천한 흥미로운 사진이 많은 책을 가리킨다.

08 설거지를 해달라는 요청에 B가 지금 바쁘다고 한 것으로 보아 빈칸에는 거 절의 표현이 들어가는 것이 알맞다.

09 (B) 개를 산책 시켜줄 수 있니?

(D) 미안하지만, 못 하겠어. 나 지금 바빠.

(C) 왜?

(A) 나 내일 시험이거든.

10 I see.는 ‘알겠어, 그렇군.’의 의미로 이제까지 모르던 사실을 알게 되었을 때 하는 말이다.

11 소년은 서울역으로 가는 중이며 그가 처음으로 서울을 방문했는지는 알 수 없다.

12 ④는 이유를 나타내는 접속사 because가, 나머지는 when이 들어간다.

① 나는 외로울 때 만화책을 읽는다.

② 그녀는 내 생일이 언제인지 기억하지 못했다.

③ 너는 숙제를 언제 할 거니? 이제 곧 9시야.

④ 우리는 추워서 밖에 오래 머무르지 않았다.

⑤ 너는 어렸을 때 어디서 살았니?

13 과거시제의 문장이므로 주절과 부사절의 동사를 과거형으로 쓴다. be동사 am의 과거형은 was이고, see의 과거형은 saw이다.

14 ① when it will rain → when it rains

시간을 나타내는 접속사 when의 부사절에서는 현재시제가 미래시제를 대신한다.

15 ‘몇몇 대학생들은 가난하고 아픈 아이들을 돕기 위해서 아프리카에 갔다.’

라는 의미가 적절하므로 ‘~하기 위해서’라는 목적을 나타내는 to부정사(to + 동사원형)의 부사적 용법으로 써야 한다.

16 <보기>와 ③은 ‘~하기 위해서’라는 의미의 목적을 나타내는 to부정사의 부 사적 용법이다.

<보기> 그녀는 그녀의 가족을 돕기 위해 공장에서 일했다.

③ 그는 외국으로 가기 위해 영어를 공부했다.

① nice를 수식하면서 원인을 나타내는 부사적 용법 (너를 다시 봐서 좋았어.)

② want의 목적어 역할을 하는 명사적 용법 (나는 그를 더 이상 보고 싶지 않아.)

④ 주어 역할을 하는 명사적 용법

(늦게까지 자지 않고 깨어 있는 것은 건강에 나쁘다.)

⑤ 진주어 역할을 하는 명사적 용법 (항상 정직한 것은 쉽지 않다.) 17 주어진 문장은 ‘오늘 나는 내 ‘여동생’이 생겼다!’라는 의미로, 글의 처음에

언급된 후 여동생이 생기게 된 계기와 여동생에 대한 구체적인 설명이 이어 지는 것이 적절하므로 ①에 들어가는 것이 가장 적절하다.

18 글쓴이가 Mini라는 이름의 강아지를 사랑하고 여동생처럼 여기며 최선을 다하겠다고 말하는 것으로 보아 기쁘고 흥분된 상태임을 알 수 있다.

① 지루한 ② 피곤한 ③ 흥분된 ④ 화난 ⑤ 짜증 난 19 예원이의 자매가 몇 명인지는 언급되지 않았다.

① → Her name is Mini.

② → She got a puppy today.

③ → Yewon’s dad brought Mini.

④ → She likes her when she first saw her.

20 beside : ~ 옆에 in front of ~ : ~ 앞에

21 to help some people : 어떤 사람들을 돕기 위해

•Lucky는 왜 특별 훈련을 받았는가?

22 ③ happy → lonely

외동딸이었던 예원에게 Mini라는 애완견이 왔으며, 예원은 Mini를 매우 좋아하기 때문에 더 이상 외롭지 않다고 느낄 것이다.

not ~ any more : 더 이상 ~ 않다[아니다]

23 take care of ~ : ~을 돌보다 (= look after, care for)

① ~에 마음을 쓰다 ③ 둘러보다

④ 번갈아 하다 ⑤ ~와 시간을 보내다

24 Mini가 더 이상 예원이와 함께 지낼 수 없다는 말은 언급되지 않았다.

25 며칠 전에, 나는 작은 강아지를 갖게 되었다. 그녀의 이름은 Mini이다. 그 녀는 매우 귀엽고 사랑스러우며 항상 나와 함께 있다. 나는 형제자매가 없 기 때문에 외로움을 느끼곤 했다. 하지만, 나는 더 이상 혼자가 아니다. 나 는 여동생처럼 그녀를 돌봐줄 것이다.

26 So는 ‘그래서’라는 의미로 앞 문장의 내용이 원인이 되고 So 이하의 내용 이 결과가 된다. Thus 또는 Therefore와 같은 의미로 쓰인다.

① ~보다 ② ~ 동안에 ③ ~할 때 ⑤ 그러나

27 ⓐ와 ⓑ는 동사 hear에 -ing를 붙여 형용사 역할을 할 수 있도록 한 것으로 바로 뒤에 나오는 명사 problem과 dog을 수식한다.

ⓒ는 when절의 동사이며 주어가 3인칭 단수이므로 단수동사 형태로 쓴다.

28 이 글의 앞부분은 시각 장애를 가지고 있는 Mr. Han을 도와주는 안내견 Lucky에 관한 내용이며, 뒷부분은 청각 장애를 가지고 있는 Mrs. Jang을 도와주는 안내견 Happy에 관한 내용이다.

두 번째 단락의 첫 문장은 Happy helps Mrs. Jang.이다.

29 Happy는 초인종이나 자명종을 들을 때 Mrs. Jang에게 알리기 위해 이리 저리 뛰어다닌다고 했다.

① Mr. Han이 앞을 보지 못해 Lucky의 도움을 필요로 한다.

② Lucky와 Happy는 각각 Mr. Han과 Mrs. Jang의 안내견이다.

③ 누가 훈련시켰는지는 언급되지 않았다.

⑤ 언급되지 않았다.

30 안녕, 나는 Happy야. 나는 Mrs. Jang을 돕고 있어. 그녀는 듣지 못해, 그 래서 나는 그녀를 위해 초인종이나 자명종과 같은 소리를 들어. 초인종이 울리면, 나는 그녀에게 누군가가 여기에 있다고 알리려고 노력해.

(11)

01. (1) beside (2) stay (3) care (4) lot 02. (1) safe (2) lonely (3) about (4) off

03. |예시답안| Let me help you. / Can I give you a hand?

04. (1) They will come when I call them.

(2) I went to Jeju to visit my grandparents.

(3) He ran to school not to be late.

05. |예시답안| Sure. / No problem. / Of course.

06. (1) healthily → healthy (2) swam → swim

(3) to get better → get better

07. (1) He went to Seoul to watch the baseball game.

(2) Jihun practices singing day and night to pass the audition.

(3) We had to run not to be late for school.

08. (1) to drive Joe to school (2) to go to the dentist (3) to pick up Joe

09. |예시답안| I want to have a puppy as a pet. It has a very cute face. When it becomes an adult dog, it protects its owner. It likes to take a walk. It doesn’t like to take a bath. I can play with him every day.

10. (1) |예시답안| I go to the restaurant to have dinner.

(2) |예시답안| I go to the library to borrow books.

(3) |예시답안| I go to the playground to play soccer.

(4) |예시답안| I go to the theater to see a movie.

11. (1) have, I do, like, milk, walk, bath

(2) |예시답안| Hello. My name is Duri. I like drinking milk a lot. I like taking a walk with my friend, Andy, but I don’t like taking a bath at all.

[수준별 문제 해결하기]

01. So, to walk on busy streets and to cross roads safely, he needs Lucky’s help.

02. will hear → hears

03. (1) |예시답안| She[Lucky] sees everything for him and guides him.

(2) |예시답안| When she[Happy] hears doorbells or alarms, she runs back and forth to inform Mrs. Jang of the sounds.

수준별 서술형 평가

»

p.79

01 (1) beside : ~ 옆에 (= next to) 여기로 와서 내 옆에 앉아라.

(2) stay : 머무르다

너는 이곳을 떠나면 안 된다. = 너는 이곳에 머물러야 한다.

(3) take care of ~ : ~을 돌보다 (= look after) 나는 가끔씩 나의 여동생들을 돌본다.

(4) many : 많은 (= a lot of) 운동장에 많은 학생들이 있다.

02 (1) 길거리에서 축구를 하지 마라. 그것은 안전하지 않다.

(2) 나는 이곳에 친구가 없어, 그래서 나는 외로워.

(3) 나는 그가 늦을 때면 그가 걱정이 돼.

(4) 자기 전에 TV를 꺼주세요.

03 Can I help you?는 도움을 제안하는 표현으로 Let me help you. / Can I give you a hand? 등으로 바꿔 쓸 수 있다.

04 (1) 시간을 나타내는 부사절에서는 현재시제가 미래시제를 대신한다.

(2) to부정사는 「to + 동사원형」의 형태로 써야한다.

(3) to부정사의 부정은 to 앞에 not을 써서 나타낸다.

05 Here it is.는 ‘여기 있어.’라는 말로 it은 휴대 전화를 가리킨다. 따라서 B 는 휴대 전화를 빌려 쓸 수 있는지를 묻는 A의 요청을 수락한 것이므로 빈 칸에는 요청을 수락하는 표현이 들어가야 한다.

A : 부탁 하나만 들어줄래?

B : 그래, 뭔데?

A : 네 휴대 전화 좀 빌려줄 수 있어?

B : 물론이지. 여기 있어.

06 (1) become은 ‘~이 되다’, ‘~해지다’라는 의미로 다음에는 부사가 아닌 형 용사가 와야 한다. 부사 healthily를 형용사 healthy로 고쳐야 한다.

(2) when절이 시간의 부사절로 쓰일 때에는 주절과 시제를 일치시켜야 한 다. and 다음의 talk와 주절의 동사 feel이 현재형이므로 현재시제로 일치시킨다. swam은 swim(수영하다)의 과거형이다.

(3) 문장의 동사가 필요하므로 to부정사를 동사로 고쳐야 한다.

07 ‘~하기 위해’는 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법으로 쓴다.

to부정사의 부정은 to 앞에 not을 써서 나타낸다.

day and night : 밤낮으로, 끊임없이

08 ‘~하기 위해’는 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법으로 쓴다.

• Jane은 바쁜 하루를 보냈다. 그녀는 오전 8시에 Joe를 학교에 태워다 주 려고 서둘러야 했다. 그러고 나서 그녀는 오전 9시까지 치과에 가기 위해 다시 바쁘게 갔다. 오후에 그녀는 다시 Joe를 데리러 Joe의 학교에 갔다.

그 후, 그녀는 오후 5시에 가게에 갔다.

09 예시답안의 해석 : 나는 애완동물로 강아지를 갖고 싶다. 강아지는 매우 귀 여운 얼굴을 가졌다. 강아지는 성견이 되면 주인을 보호한다. 강아지는 산 책하는 것을 좋아한다. 강아지는 목욕하는 것을 싫어한다. 나는 매일 그와 놀아줄 수 있다.

10 <보기> 나는 진찰받기 위해 병원에 간다.

예시답안의 해석 :

(1) 나는 저녁을 먹기 위해 식당에 간다.

(2) 나는 책을 빌리기 위해 도서관에 간다.

(3) 나는 축구를 하기 위해 운동장에 간다.

(4) 나는 영화를 보기 위해 극장에 간다.

11 (1) Do you + 동사원형 ~?에 대한 긍정의 대답은 Yes, I do.로 한다.

take a walk : 산책하다 / take a bath : 목욕하다

(2) 애완동물이 서술자가 되어 글을 쓰는 것이므로 주어는 I로 한다.

[수준별 문제 해결하기]

01 So는 ‘그래서’라는 의미이고, 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법으로

‘걷기 위해서(to walk)’와 ‘건너기 위해서(to cross)’를 나타낸다.

02 시간을 나타내는 when 부사절은 주절과 시제가 일치해야 한다. 그러나 시 간을 나타내는 부사절에서는 현재시제가 미래시제를 대신하므로, 주절이 미래시제라도 부사절은 반드시 현재시제로 표현한다.

03 (1) Lucky는 Mr. Han을 위해 무엇을 하는가?

→ Lucky는 그를 위해 모든 것을 보고 안내해 준다.

(2) Happy는 Mrs. Jang을 위해 무엇을 하는가?

→ Happy가 초인종이나 자명종을 들을 때, 그녀는 Mrs. Jang에게 소 리를 알리기 위해 이리저리 뛰어다닌다.

A

|예시답안|

Police dogs help the police solve crimes. They track criminal suspects or missing people with their powerful sense of smell. Some of them are good at searching for bombs or explosives. Most of them are well trained to help the police protect people.

자신 있게 Storytelling

»

p.82

(12)

B

|예시답안|

a kitten, a very cute face and soft fur, to eat fish and play with balls, to take a bath, prepare food every day

A 예시답안의 해석:경찰견들은 경찰이 범죄 사건들을 해결하는 걸 돕는다.

경찰견들은 강력한 후각을 이용해 범죄 용의자들이나 실종자들을 추적한 다. 경찰견들 중 일부는 폭탄이나 폭발물을 찾는 데 능숙하다. 대부분의 경 찰견들은 경찰을 도와 사람들을 보호하도록 훈련이 잘 되어 있다.

B 예시답안의 해석:나는 애완동물로 새끼 고양이를 갖고 싶다. 새끼 고양이 는 매우 귀여운 얼굴에 부드러운 털을 갖고 있다. 새끼 고양이는 생선을 먹 는 것과 공을 갖고 노는 걸 좋아한다. 새끼 고양이는 목욕하는 걸 싫어한다.

나는 그 새끼 고양이를 위해 매일 먹이를 준비할 수 있다.

01. Mini is Yewon’s pet dog.

02. Yewon is an only child.

03. One day Mini came to her house and became her younger sister.

04. Yewon takes care of her and gives all her love to her.

05. Mini understands Yewon very well and always stays beside her.

06. Yewon is not lonely any more.

07. Now she can’t live without Mini.

08. Lucky is Mr. Han’s special friend.

09. When Mr. Han goes to work and back, Lucky is always with him.

10. Mr. Han can’t see.

11. So, to walk on busy streets and to cross roads safely, he needs Lucky’s help.

12. Lucky is his guide dog.

13. She sees everything for him and guides him.

14. Happy helps Mrs. Jang.

15. She has a hearing problem and Happy is her hearing dog.

16. When she hears doorbells or alarms, she runs back and forth to inform Mrs. Jang of the sounds.

17. Happy is a great helper to Mrs. Jang.

18. Dogs are not just pets.

19. They are our partners and helpers.

20. They are our best friends.

손으로 기억하는 교과서 본문 암기

»

p.83

Lesson

08 Fun Facts about Animals

A

01.~에 대한[관한]; 대략, 약

B

01. remember

02.피부 02. communicate

03.~까지 03. lay

04.재미있는; 즐거운; 재미(를 주는 것) 04. agree

05.확인하다 05. answer

06.잃다; 지다 06. breathe 07.용서하다, 봐주다 07. surprising 08.반; 반의; 반쯤 08. polar 09.쉬는 시간; 부서지다; 깨다 09. free 10.빛; 밝은; 가벼운; 불을 붙이다 10. surface

11.끈적거리는 11. place

12.다른 사람[것]; 또 다른; 그 밖의 12. easy 13.가져오다, 데려오다 13. stay 14.~처럼; 좋아하다 14. hunt 15.유지하다; 계속 ~하다; 지키다 15. more 16.왜냐하면, ~ 때문에 16. step 17.주위에; 여기저기; 약 17. fur 18.~의 아래에; ~ 아래로 18. late

19.사실 19. line

20.~일지도 모른다; ~해도 좋다 20. tongue

C

01. both, and 02. bymistake

03. indanger 04. ineveryotherway 05. movearound 06. Infact

07. put, in

Words · Phrases Test »

p.87

A

1. under 2. about 3. in

B

1. surprising 2. breathe 3. communicate

C

1. both, and 2. take in 3. by mistake

D

1. remember 2. answer 3. more 4. late 5. place

E

1. ⓒ 2. ⓐ 3. ⓑ 4. ⓔ 5. ⓓ

Practice Test »

p.89

1. heard[know]

2. surprising 3. ⑤

꼭! 알아야 할 의사소통 표현

»

p.90

1. T 2. F

적중! 대화 익히기

»

p.92

참조

관련 문서

For this study—our third on global workforce trends, follow- ing studies in 2014 and 2018—Boston Consulting Group and The Network surveyed some 209,000 people in 190 countries

Basic aspects of AUTOSAR architecture and methodology Safety mechanisms supported by AUTOSAR.. Technical safety concepts supported by AUTOSAR Relationship to ISO

GDP impact of COVID-19 spread, public health response, and economic policies. Virus spread and public

Micro- and nano-sized pores were formed on the surface of the alloy using PEO and anodization methods, and the pore shape change according to the Zr

The purpose of this study is to investigate the cognitive meanings of English causative verbs such as make make make make, have have have have, , , le , le let,

따라서 본 연구에서는 비흡수성 차단막으로써 사용되고 있는 고가의 고어텍스 소재 의 치과의료용 차단막을 대체하기 위하여

As examined above, based on the type changes this study confirmed that &lt;Seoyukyonmunrok&gt; has plenty of 'aaba' type structures and most lines are

Third, as for the relationship between majors and ability attainment that dance leader's non-linguistic communication has, concerning on non-linguistic