Unit 7 The Story of Stone Soup

(1)

1-3

<동사-명사>의 관계이며, 주어진 단어들은 모두 -tion을 붙 여서 명사를 만든다.

4

③은 유의어 관계이고, 나머지는 모두 반의어 관계이다.

| 해석 | ① 영리한 - 어리석은 ② 낯선 - 친숙한 ③ 존경하다 ④ 예의

바른 - 무례한 ⑤ 빌려주다 - 빌리다

5

둥글고 깊으며, 대개 금속으로 만들어진, 요리를 위해 사용되 는 그릇 → pot(솥, 냄비)

| 해석 | ① 그릇, 사발 ② 팬 ③ 접시 ⑤ 숟가락

6

평소보다 더 빨리 무언가를 하거나 어딘가에 가다 → hurry (서두르다)

| 해석 | ① 개최하다 ③ 허락하다 ④ 동의하다 ⑤ 추측하다

7

예의 바르고 사회적으로 옳은 방식으로 행동하는 → polite (예의 바른)

| 해석 | ② 무례한 ③ 유명한 ④ 피곤한 ⑤ 충분한

8

어떤 것을 다른 사람과 공유하거나 함께 사용하다 → share (나누다, 공유하다)

| 해석 | ① 두드리다 ② 초대하다 ④ 빌려주다 ⑤ 추천하다

9

be afraid of: ~을 두려워하다 be tired of: ~에 싫증이 나다

| 해석 | ① 나는 당신을 보기를 고대하고 있습니다. ② 나는 바다에서

수영하는 것이 두렵다. ③ 그 노부인은 혼잣말을 했다. ④ 그것들을 솥에 차례대로 넣어라. ⑤ 그녀는 그 마을에서 가장 부유한 사람으로 알려져 있다.

10

be famous for: ~로 유명하다 / for free: 공짜로, 무료로

| 해석 | •프랑스는 포도주로 유명하다.

• 그것에 대해 돈을 지불할 필요가 없습니다. 당신은 그것을 공짜로 가질 수 있습니다.

1 competition 2 invitation 3 introduction

4 ③ 5 ④ 6 ② 7 ① 8 ③

9 ② 10 for 11 in

Step

2

어휘 확장 학습 PRACTICE ^{p. 9}

Words&Phrases

교과서에서 만난

Unit 7

The Story of Stone Soup

A 1 ② 2 ③ 3 ① 4 ② 5 ③ 6 ④ 7 ② 8 ④ 9 ① 10 ③

B 1 accident 2 competition 3 delicious 4 international 5 invite 6 respect 7 stomachache 8 somewhere 9 on time 10 put into 11 충분한; 충분히

12 추측하다, 짐작하다 13 두드리다, 노크하다 14 과목, 학과, 주제 15 놀란 16 추천하다 17 맛이 나다; 맛

18 피곤한 19 ~을 두려워하다 20 차례로, 잇따라서

C 1 strange, village 2 Sadly, share 3 hurried, returned 4 lending, pot 5 said to herself

Step

1

^{어휘 기본 학습}PRACTICE ^{p. 7}

Words&Phrases

11

be interested in: ~에 관심이 있다 / turn in: 제출하다

| 해석 | •나는 요리하는 데 관심이 있다.

•보고서를 연극 후에 제출해도 되나요?

1

남자가 경찰에게 잡히는 것이므로 수동태(be동사+과거분사) 가 되어야 한다. catch - caught - caught

| 해석 | 그 남자는 경찰에게 잡혔다.

2

⑤ 전치사 in 뒤에는 동명사가 와야 한다. eat it → eating it

3

첫 번째 문장은 오빠가 집을 부순 것이므로 능동태 문장이 알

맞다. 두 번째 문장은 에펠탑이 지어진 것이므로 수동태(be동 사+과거분사)로 써야 하는데, 시점이 과거이므로 be동사는 was가 된다.

| 해석 | •나의 오빠는 나의 집을 부쉈다.

•에펠탑은 1889년에 지어졌다.

1 You are expected to give your seat 2 You’re not supposed to park 3 supposed 4 ⑤

➋ 유감 표현하기Check Up ^{p. 11}

1 afraid you can’t 2 sorry I can’t 3 afraid[sorry] 4 ⑤

Step

1

^{➊ 의무 표현하기}Check Up ^{p. 10}

Functions

1 be back 3 expected 4 on time 5 for 6 can’t

7 let’s go to

Step

2

교과서 대화문 익히기 Check Up ^{p. 13}

Functions

1 was made by 2 were moved by him

3 The book was not bought by Minsu. 4 English is spoken all over the world (by people). 5 Was she invited to the party?

➋ 전치사+동사원형 -ing Check Up ^{p. 15} 1 (1) going (2) buying (3) going

2 I’m interested in learning Chinese. 3 make → making 4 come → coming 5 meet → meeting

Step

1

➊ 수동태 Check Up ^{p. 14}

Grammar

1 ② 2 ⑤ 3 ④ 4 ③ 5 was

taken 6 after exercising 7 ⑤ 8 ⑤ 9 ④ 10 (1) staying (2) taking 11 (1) was → were (2) Did → Was (3) to travel → traveling 12 ① 13 The letter was written by 14 is afraid of going to a hospital 15 They were invited to

Step

2

개념 적용하기 pp. 16~17

Grammar

(2)

4

be good at + 동명사: ~를 잘하다 / look forward to+동명 사: ~를 고대하다(여기서는 to가 전치사이므로 동사원형을 쓰지 않도록 주의한다.)

| 해석 | •그는 과자집만드는 것을 잘한다.

•나는 세계여행을 고대하고 있다.

5

첫 번째 문장의 목적어가 두 번째 문장의 주어 자리에 왔으므 로 수동태로 쓴다. 시제가 과거이므로 be동사는 was를 쓰고, take의 과거분사형인 taken을 쓴다.

| 해석 | Judy는 어제 이 사진을 찍었다.

= 이 사진은 어제 Judy에 의해 찍혔다.

6

‘~한 후에’는 전치사 after를 쓰고, 동사 exercise는 동명사 exercising으로 쓴다.

7

⑤ look forward to+동명사: ~하기를 고대하다

| 해석 | ① 너는 개를 무서워하니? ② Tony는 농구를 잘한다. ③ 그

는 쇼핑하는 데 관심이 없다. ④ 파티에 초대해 주셔서 감사합니다.

⑤ 나는 너를 만날 것을 고대하고 있다.

8

⑤ 수동태 문장의 부정문이므로 doesn’t be cooked는 isn’t cooked가 되어야 한다.

| 해석 | ① 집에 있는 모든 사람들은 저녁식사에 초대되었다. ② 잠시

후에, 수프가 완성되었다. ③ 많은 음식이 돌멩이 수프를 만드는 데 사용되었다. ④ 소금과 후추가 솥 안으로 넣어졌다. ⑤ 그것은 충분 히 요리되지 않았다.

9

④ ‘by+행위자’가 생략된 문장으로 ‘~에 초대받다’의 뜻이므 로, My friends were invited to the party.가 되어야 한다.

| 해석 | ① 그 집은 강한 바람에 의해 부서졌다. ② 침실은 Kate에 의

해서 청소되었다. ③ 그 편지는 Tony에 의해 보내지지 않았다. ④ 내 친구들은 파티에 초대되었다. ⑤ <Mona Lisa>는 Leonardo da Vinci에 의해 그려졌니?

10

전치사 of 뒤에 동사가 오려면 동명사 형태로 써야 한다.

be tired of: ~에 지치다[질리다] / think of: ~을 생각하다

| 해석 | (1) 나는 하루 종일 집에 있는 것에 질렸다.

(2) Justin은 테니스 수업을 받을까 생각중이다.

11

(1) 주어가 복수이므로 be동사는 were를 쓴다.

(2) 수동태 문장의 의문문은 「Be동사+주어+과거분사~?」 형 태로 쓴다.

(3) 전치사 about 뒤에는 동명사가 온다.

| 해석 | (1) 이 새 신발은 내 여동생이 샀다.

(2) 팀의 지도자가 선출되었니?

(3) 나는 자전거로 여행하는 것이 신난다.

12

첫 번째 문장은 ‘~에 의해서’라는 의미가 되어야 하므로 by가 알맞다. 두 번째 문장은 ‘~을 가지고’라는 의미이므로 with가 알맞다. 두 번째 문장은 「by+행위자」가 생략된 문장이다.

| 해석 | •창문은 공에 의해 깨졌다.

•그 집은 사탕으로 지어졌다.

13

준호(행위자)가 문장의 맨 뒤에 있으므로 편지(the letter)를 주어로 하는 수동태 문장이 되어야 한다.

| 해석 | Q: 누가 그 편지를 썼니?

1 was known as ² spending ³ because ⁴ tired from walking ⁵ Sadly ⁶ to share ⁷ out of ⁸ lend

9 so 10 was surprised 11 how to make 12 even

13 returned ¹⁴ tastes good ¹⁵ After ¹⁶ were put

17 one after another 18 was done 19 to dinner 20 for

21 cooked ²² was used ²³ making ²⁴ to ²⁵ don’t have to ²⁶ on

Step

2

본문 빈칸 완성하기 p. 20

Text

1 Long, long ago, there was an old lady in a small village.

2 She was known as the richest person in the village, but she was also famous for spending very little money.

3 So, her family was always hungry because she didn’t buy enough food for them.

4 One day, a strange young man came to the village.

5 He looked tired from walking.

6 He knocked at the old lady’s door and asked.

7 Good evening! Can you give me some food?

8 Sadly, the old lady answered that she did not have any food to share.

9 The young man took a stone out of his bag and asked again.

10 Then can you lend me a pot so I can make some magic soup?

11 The old lady was surprised.

12 She wanted to know how to make soup using a stone.

13 So, she lent him a pot and watched.

14 “The magic soup is always good,” said the young man.

15 But it would be even better with some potatoes.

16 So, the old lady went inside her house and returned with some potatoes.

17 Then the young man said.

18 The magic soup tastes good, but it would taste even better with some carrots.

19 So, the old lady hurried inside and returned with some carrots.

20 After that, some chicken, salt, and pepper were put into the pot one after another.

21 In a little while, the soup was done.

22 The young man invited all the people in the house to dinner.

23 Everyone had a big bowl of the delicious soup and agreed it was the best soup ever.

Step

3

^{본문 통째로 쓰기} ^{pp. 21~22}

Text

A: 그 편지는 준호에 의해 쓰였다.

14

be afraid of+(동)명사: ~을 두려워하다

15

문장의 목적어인 them이 주어 자리에 오면 They로 바뀌고, 동사 invited는 「be동사+과거분사」인 were invited가 된다.

Jenny’s house 앞에 전치사 to를 쓰는 것을 잊지 않도록 유의 해야 한다.

| 해석 | Jenny는 그들을 자신의 집에 초대했다.

→ 그들은 그녀에 의해서 Jenny의 집에 초대되었다.

(3)

(1) are expected to (2) lend, so, can (3) would, even, with (4) will be held

구석구석 지문 익히기 Check Up ^{p. 23}

Text Plus

오답 피하는 영역별 문제

^{pp. 24~27}

01 ⑤ 02 ③ 03 in 04 ⑤ 05 ③ 06 ⑤ 07 (c)-(e)-(a)-(d)-(b) 08 | 예시답안 | You’re expected to brush your teeth before going to bed. Plus Q 유사 문제

| 예시답안 | I’m expected to line up for lunch. 09 ③ 10 ⑤ 11 ⑤ 12 She was known as the richest person in the village Plus Q 유사 문제 He is known as the fastest man in the world. 13 Romeo and Juliet was written by Shakespeare. 14 ⑤ → be blown down Plus Q 유사 문제 ① → wasn’t sent 15 ③ 16 I’m too tired after making this house. 17 Suji and I were not invited to the party.

18 ③ 19 ⓐ: winning ⓑ: making ⓒ: knowing 20 ⓐ: be held ⓑ: be introduced 21 ② 22 ③ 23 ① 24 was tricked by 25 ②

01

⑤ ‘어떤 것을 다른 사람들과 함께 사용하다’는 share(공유하 다)에 대한 영영풀이다.

| 해석 | ① 속이다: 누군가를 속이다 ② 낯선: 친숙하지 않은 ③ 영리

한: 똑똑한 ④ 두드리다, 노크하다: 손으로 문을 두드리다

02

| 해석 | 사람들이 서로 무언가에 대해 동의를 한다면, 그들은 그것에

대해 같은 의견을 갖거나 의견이 같다고 이야기하는 것이다.

① 초대하다 ② 가져오다 ③ 동의하다 ④ 잊어버리다 ⑤ 추측하다

03

be interested in: ~에 관심이 있다 / turn in: 제출하다

| 해석 | 빈칸에 공통으로 들어갈 단어를 쓰시오.

•너는 어떤 과목에 관심이 있니?

•보고서를 제때 제출했니?

04

| 해석 | ① 한국은 2002년에 월드컵을 개최했다. / 그는 내 손을 꽉

잡았다. ② 그것은 나에게 공평하지 않다. / 박람회에서 뭘 좀 샀니?

③ 감자가 있으면 훨씬 더 좋아질 것이다. / 아이조차 그것을 이해할 수 있다. ④ 당신은 그것을 무료로 가질 수 있다. / 너는 여가 시간에 뭘 하니? ⑤ 너는 연극에서 할머니 역할이다. / 배우들은 연극을 위 해 특별한 옷을 입는다.

05

빈칸에는 의무를 나타내는 표현(should, have to, be 24 The young man took the stone out of the pot and said.

25 Thank you for lending me the pot.

26 Please take this magic stone.

27 It is not cooked enough.

28 Maybe you can cook it some more.

29 The old lady forgot that a lot of food was used in making the stone soup.

30 So, she said to herself.

31 I’m so happy. I don’t have to spend much money on food anymore.

32 We can have magic soup every day!

expected to, be supposed to)이 알맞다. ③ may는 ‘~해도 좋다’는 허가를 나타낸다.

06

빈칸 뒤에 거절하는 이유가 제시되어 있으므로, 빈칸에는 A의 요청을 거절하며 유감을 나타내는 표현이 와야 한다.

| 해석 | 빈칸에 가장 알맞은 것은?

① 좋아, 나는 할 수 있어. ② 물론, 너는 할 수 있어. ③ 그런 말을 듣 게 되서 유감이야. ④ 나는 춤을 잘 못 춰. ⑤ 미안해, 유감스럽지만 너는 그럴 수 없어.

07

| 해석 | (c) 과자 좀 먹을래? (e) 유감스럽지만 우리는 여기서 먹을 수

없어. (a) 하지만 나는 배가 무척 고픈걸. (d) 음, 그러면 구내식당으 로 가자. (b) 좋은 생각이야!

08

의무를 나타낼 때 「be expected to+동사원형」을 쓸 수 있다.

brush one’s teeth: 양치질을 하다 / before+동사원형-ing:

~하기 전에 / go to bed: 자러 가다

09

‘유감스럽지만, 그렇게 할 수 없다’는 의미이므로, 상대방의 요 청에 대해 유감을 표하며 거절하는 표현이다.

10

선생님은 모든 학생이 금요일까지 보고서를 제출해야 한다고 하였으므로 ⑤는 일치하지 않는다.

11

비교급을 강조하는 표현에는 even, much, a lot, still, far 등 이 있다. very는 비교급을 강조할 수 없다.

| 해석 | 내 것은 너의 것보다 훨씬 더 크다.

12

be known as: ~로 알려져 있다 / the+최상급: 가장 ~한

13

목적어가 주어 자리에 오면 수동태(be동사+과거분사)가 된

다. Romeo and Juliet은 책 제목이므로 단수 취급하여 was를 쓴다.

| 해석 | <로미오와 줄리엣>은 셰익스피어에 의해 쓰였다.

14

⑤ It(=mine)이 바람에 넘어지는 것(수동)이므로, will never be blown down이 되어야 한다. 「조동사+be동사+과거분 사」의 어순이며, 빈도부사 never는 조동사 뒤에 온다.

| 해석 | 내 것은 껌으로 만들어졌다. 그것은 결코 바람에 넘어가지 않

을 것이다.

Plus Q 유사 문제 ① 부정문의 수동태는 「be동사+not+과거분

사」의 형태로 쓴다.

| 해석 | 그 편지는 Sally에 의해서 Tony에게 보내지지 않았다. Sue

가 그것을 그에게 보냈다.

15

① to do → doing (전치사 of 뒤에는 동명사가 온다.) ② by

→ with (행위자가 아니라 재료를 나타내므로 with가 알맞 다.) ④ broke → was broken (다리가 부러진 것이므로 수동 태로 써야 한다.) ⑤ was → were (books가 복수이므로 were 를 쓴다.)

| 해석 | ① 나는 똑같은 일을 하는 데 싫증이 난다. ② 그 집은 초콜릿

으로 만들어졌다. ③ 컴퓨터는 여러 분야에서 사용된다. ④ 그 새의 다리는 사고로 부러졌다. ⑤ <해리포터> 시리즈는 J. K. Rowling에 의해 쓰였다.

16

‘(사람이) 피곤한’은 tired를 쓰고, 전치사 after 뒤에는 동명사 가 온다.

(4)

올백 맞는 기출 문제

^{pp. 28~31}

01 ⑤ 02 ③ Plus Q 변형 문제 competition 03 on 04 ⑤ 05 ⑤ Plus Q 변형 문제 ⑤ 06 ① 07 ① 08 ③ 09 ④ 10 | 예시답안 | It is about a clever young man and a silly old lady. 11 | 예시답안 | I’m interested in learning how to skate. 12 ① 13 was read by everyone

Plus Q 변형 문제 Was the book read by everyone? 14 ④

15 ④ 16 ③ 17 ④ 18 ② 19 ④

20 ④ 21 were put into the pot one after another 22 the soup was done 23 ⑤ 24 (1) watered the plant[it] (2) The plant[It] was watered

01

⑤ ‘똑똑하고 무언가를 쉽게 이해할 수 있는’은 clever(영리한) 에 대한 뜻풀이다.

| 해석 | 단어의 정의가 잘못된 것을 고르시오.

① 빌려주다: 돈이나 물건을 누군가에게 빌려주다 ② 낯선: 당신에 게 친숙하지 않거나 알려지지 않은 ③ 속이다: 종종 누군가가 어떤 것을 하도록 만들기 위해 속이다 ④ 경쟁, 대회: 특정한 활동에서 누 가 최고인지를 알아내기 위해 많은 사람들이 참여하는 행사

02

respect(존경하다; 존경)는 동사와 명사의 형태가 같다.

| 해석 | ① 경쟁하다 - 경쟁 ② 동의하다 - 동의 ④ 기대하다 - 기대

⑤ 소개하다 - 소개

03

spend A on B: B에 A를 쓰다 / on time: 제시간에

| 해석 | •나는 더 이상 음식에 돈을 많이 쓸 필요가 없다.

•너는 제시간에 여기에 와야 한다.

04

① be famous for = be well known for (~로 유명하다) ② turn in = hand in (제출하다) ③ return = come back (돌아 오다) ④ for free = for nothing (무료로) ⑤ don’t have to (~할 필요가 없다) / must not (~하면 안 된다)

| 해석 | ① 그녀는 돈을 거의 쓰지 않는 것으로 유명했다. ② 너는 과

제를 오늘 제출해야 한다. ③ 할머니는 당근을 가지고 돌아왔다. ④ 너는 무료로 식사를 즐길 수 있다. ⑤ 식물에 물을 줄 필요가 없다. / 식물에 물을 주면 안 된다.

05

be expected to는 의무를 나타내는 표현으로 must, have to, should, be supposed to 등으로 바꿔 쓸 수 있다. / look forward to+(동)명사: ~를 고대하다

| 해석 | ①~④ 나는 점심을 먹기 위해 줄을 서야 한다. ⑤ 나는 점심

을 먹기 위해 줄 서는 것을 고대하고 있다.

06

노약자에게 좌석을 양보해야 한다는 것으로 보아 대중교통수 단인 버스가 알맞다.

| 해석 | ① 버스에 ② 거리에 ③ 도서관에 ④ 공원에 ⑤ 수영장에

07

유감을 나타낼 때 I’m afraid[sorry]~를 사용한다. 이어지는 대화의 흐름상 여기에서는 먹을 수 없다는 내용이 와야 한다.

| 해석 | ① 유감이지만, 우리는 여기서 먹을 수 없어. ② 여기서 먹는

것이 허용돼. ③ 미안하지만, 나는 먹고 싶지 않아. ④ 우리는 간식을 먹어야 해. ⑤ 물론이지, 나는 마실 것을 원해.

08

동작의 대상이 주어 자리에 왔으므로 수동태(be동사+과거분 사)로 나타내야 하며, 주어의 수에 따라 was와 were를 구분해 서 쓴다.

write - wrote - written / bring - brought - brought

| 해석 | •편지는 유나에 의해 쓰였다.

•꽃은 내가 가져왔다.

09

ⓓ 뒤에 이어지는 내용에서 알 수 있듯이 Mr. Owen은 Stephanie의 요청을 거절하고 있으므로, 유감을 나타내는 표 현인 I’m afraid you can’t.로 바꾸어야 한다.

10

Stephanie의 두 번째 말에 연극이 무엇에 관한 것인지 나타나 있다.

| 해석 | Q: 연극 <돌멩이 수프>는 무엇에 관한 것인가?

A: 그것은 현명한 젊은 남자와 어리석은 노부인에 관한 것이다.

11

be interested in+명사/동명사: ~에 관심이 있다 how to+동사원형: ~하는 방법

12

① to save는 money를 꾸며주는 형용사적 용법의 to부정사 이므로 어법상 옳다. ② to open → opening(mind는 동명사 를 목적어로 취한다.) ③ making → to make(how to+동사 원형: ~하는 법) ④ to go → going (look forward to+동명 사) ⑤ to drink → drinking(전치사 about 뒤에는 동명사를

| 해석 | 나는 이 집을 만든 후에 너무 피곤하다.

17

주어가 Suji and I로 복수이므로 be동사는 were가 되어야 하 고, 「invite A to B」(A를 B에 초대하다)를 수동태로 쓴 문장이 므로 by를 to로 바꾸어야 한다. 「by+행위자」는 생략된 문장 이다.

| 해석 | 수지와 나는 파티에 초대받지 않았다.

18

③ give+간접목적어(사람)+직접목적어(사물): ~에게 …을 주 다 (= give+직접목적어+to+간접목적어) / me를 some food 뒤로 보낼 때에만 to를 붙인다. give to me some food → give me some food

| 해석 | ①~⑤ 중에서 어법상 어색한 것은?

19

ⓐ look forward to+동사원형-ing: ~을 고대하다

ⓑ be동사+동사원형-ing: ~하고 있는 중이다 (현재진행형)

20

‘박람회가 개최되다’,’ 만화책들이 소개되다’의 의미이므로 수 동태(be동사＋과거분사)로 써야 한다. 앞에 조동사 will이 있 으므로 be동사는 동사원형인 be를 쓴다.

21

빈칸 앞에는 젊은이가 요구한 말이 있고 빈칸 뒤에는 그 요구 에 대한 할머니의 행동이 나오므로, 빈칸에는 결과를 이끄는 So(그래서)가 알맞다.

22

③ 수프에는 감자, 당근, 닭고기, 소금, 후추 등의 여러 가지 재 료가 들어갔다.

23

ⓐ는 the soup를 가리키고 나머지는 모두 the stone을 가리 킨다.

24

할머니가 젊은이에게 속은 것이므로 수동태를 이용하여 문장 을 완성한다.

| 해석 | 할머니는 젊은이에게 속았다.

25

② 젊은이는 할머니에게 요술 돌멩이를 그냥 주었다.

(5)

쓴다.)

| 해석 | ① 나는 저축할 돈이 없다. ② 창문을 열어도 될까요? ③ 그녀

는 닭고기 수프를 만드는 법을 알고 있다. ④ 나는 파티에 갈 것을 고 대하고 있다. ⑤ 물을 좀 마시는 게 어때?

13

read의 목적어인 the book이 주어 자리에 쓰였으므로, 수동 태(be동사+과거분사)가 되어야 한다. read-read-read

| 해석 | 대답을 완성하시오.

Q: 모든 사람이 그 책을 읽었니?

A: 응. 그 책은 모든 사람에 의해 읽혔어.

Plus Q 변형 문제 수동태 문장의 의문문: 「Be동사+주어+과거분

사~?」

14

④ 수동태의 의문문은 「be동사+주어+과거분사~?의 어순이 다.

→ Was the light bulb invented by Edison?

| 해석 | ① 엄마는 집을 청소하셨다. → 집은 엄마에 의해 청소되었다.

② Frank가 그 그림을 그렸다. → 그 그림은 Frank에 의해 그려졌 다. ③ 나는 부모님을 존경한다. → 나의 부모님은 나에게 존경을 받 는다. ④ 에디슨이 전구를 발명했니? → 전구는 에디슨에 의해 발명 되었니? ⑤ Grace는 세차를 하지 않는다.→ 차는 Grace에 의해 세 차되지 않는다.

15

ⓓ 셀 수 없는 명사 앞에는 little을 쓴다. few는 셀 수 있는 명 사 앞에 쓴다.

16

마을에서 가장 부자임에도 불구하고 가족들을 위한 음식을 충 분히 사지 않는 모습에서 ‘인색하다’는 것을 알 수 있다.

17

(A) 전치사 from 뒤에는 동명사가 온다.

(B) give A B = give B to A (A에게 B를 주다)

(C) surprising: 놀라게 하는 / surprised: (사람이) 놀란

18

so (that)+주어+can ...: ~가 …할 수 있도록

19

④ 할머니는 젊은이가 솥을 빌려달라는 부탁은 들어주었다.

20

very는 비교급을 수식할 수 없다.

21

‘재료가 솥에 넣어지는 것’이므로 수동태가 되어야 한다.

one after another: 차례로

| 해석 | ⓑ의 단어를 순서대로 배열하시오. 필요하면 동사의 형태를

바꾸시오.

22

수프가 사람에 의해서 완성되는 것이므로 수동태로 쓴다. 과 거 시제이므로 be동사는 was를 쓰고 do의 과거분사형인 done을 쓴다.

23

⑤ 글의 마지막 문장의 내용과 일치한다.

24

(1)은 Tony가 주어이므로 능동태로 쓰고, (2)는 Tony가 행위 자이므로 수동태로 쓴다.

| 해석 | Q: 누가 식물에 물을 주었니?

A: (1) Tony가 식물에 물을 주었다.

(2) 식물은 Tony에 의해 물이 뿌려졌다.

올백 맞는 예상 문제

^{pp. 32~37}

01 ④ 02 ⑤ 03 ⑤ 04 for free 05 ② 06 You are expected to 07 ③ 08 ③

09 | 예시답안 | I’m afraid you can’t 10 must 11 ④ 12 ④ 13 J. K. Rowling wrote the Harry Potter books.

14 ⑤ 15 of riding a bike 16 Was the classroom cleaned by 17 ② 18 ⑤ 19 ②

20 ⓑ: spending ⓒ: walking 21 ②

22 she didn’t have any food to share 23 ⑤ 24 ① 25 She wanted to know how to make soup using a stone.

26 were put into the pot 27 ⑤ 28 All the people in the house were invited to dinner by the young man. 29 ③ 30 ② 31 ⑤ 32 will be held

33 looking forward to seeing 34 ④

35 | 예시답안 | You are expected[supposed] to be quiet in the library.

01

‘어떤 것을 다른 사람과 공유하거나 함께 사용하다’는 share (공유하다)에 대한 뜻풀이다.

| 해석 | 다음 뜻을 갖는 단어는 무엇인가?

① 돌아오다 ② 초대하다 ③ 빌려주다 ④ 공유하다 ⑤ 가져오다

02

①~④ 유의어 관계, ⑤ 반의어 관계

| 해석 | ① 어리석은 ② 존경하다 ③ 수리하다 ④ 대답하다 ⑤ 예의

바른 - 무례한

03

⑤ one after another: 차례로

| 해석 | ① 너는 제시간에 와야 한다. ② 연습이 끝날 때까지 기다릴

수 있니? ③ 냄비에 물을 좀 넣어라. ④ 나는 연설을 하는 것을 두려 워한다. ⑤ 그들은 방에 차례로 들어갔다.

04

‘(돈을) 지불할 필요가 없는’은 ‘무료로(for free)’라는 의미이 다.

| 해석 | 당신은 이것을 무료로 가져갈 수 있다.

05

② 수봉이의 말에 but이 있는 것으로 보아, 가도 좋지만 제시 간에 와야 한다고 하는 것이 자연스럽다. 따라서 의무를 나타 내는 you’re expected to be on time으로 바꿔 써야 한다.

06

「be expected to+동사원형」을 사용하여 의무를 나타낸다.

07

would like to는 ‘소망’을 나타내고, should, have to, be expected to, be supposed to는 ‘~해야 한다’라는 의무를 나 타낸다.

| 해석 | ①, ②, ④, ⑤ 나는 친구들에게 친절하게 대해야 한다. ③ 나는

친구들에게 친절하고 싶다.

08

finish는 목적어로 동명사를 쓴다.

09

Can I ~?라고 물었으므로, ‘유감이지만, 너는 할 수 없다’라고 말하는 것이 알맞다. 따라서 I’m afraid[sorry] you can’t.가 된다.

10

「be expected to+동사원형」은 의무를 나타내므로 must로 바꾸어 쓸 수 있다. 단, 본문의 you must be very busy then 에서 must는 추측(~임에 틀림없다)의 뜻으로 쓰였음에 유의 한다.

11

| 해석 | 대화의 내용과 일치하지 않는 것은?

① 연극의 제목은 <돌멩이 수프>이다. ② 연극의 등장인물은 현명한

(6)

젊은이와 어리석은 할머니이다. ③ Stephanie는 보고서를 연극이 끝난 후에 제출하고 싶어 했다. ④ Mr. Owen은 Stephanie가 연극 이 끝난 후에 보고서를 제출하도록 허락했다. ⑤ 보고서 제출 마감은 금요일이다.

12

ⓐ, ⓑ 집은 지어지고 만들어지는 것이므로 수동태(be동사+

과거분사)가 알맞다.

13

수동태를 능동태 문장으로 바꾸어 쓰는 문제이다. 수동태에서 be동사의 시제가 과거이므로 문장의 동사는 과거형 wrote가 되고, 수동태 문장의 주어가 목적어 자리에 온다.

| 해석 | <Harry Potter> 시리즈는 J. K. Rowling에 의해 쓰였다.

→ J. K. Rowling은 <Harry Potter> 시리즈를 썼다.

14

⑤ 편지(it)를 주어로 쓰면 수동태가 되어야 하고, 수동태의 부 정문은 「be동사+not+과거분사」이다. 따라서 It wasn’t sent by Tony.가 되어야 올바르다.

| 해석 | 빈칸에 알맞지 않은 것은?

A: 누가 편지를 보냈니? Tony니?

① 응. 그것은 Tony에 의해 보내졌어. ② 응. Tony가 그것을 보냈어.

③ 아니. 그것은 Mike에 의해 보내졌어. ④ 아니. Tony가 그것을 보 내지 않았어, Mike가 보냈어. ⑤ 아니. 그것은 Tony에 의해 보내지 지 않았어. Mike가 보냈어.

15

be afraid of+동명사: ~을 두려워하다 ride a bike: 자전거를 타다

| 해석 | Q: 너는 무엇을 하는 것이 두렵니?

A: 나는 자전거 타는 것이 두려워.

16

수동태 문장은 The classroom was cleaned by students.이 고, 이를 의문문으로 바꾸면 be동사를 문장 맨 앞으로 보내어 Was the classroom cleaned by students?가 된다.

17

(b) to bake → baking (d) Here the pot is. → Here is the pot. (부사+동사+주어) (g) turn in it → turn it in(동사+대명 사 목적어+부사)

| 해석 | (a) 음식과 음료는 이곳에서 허용되지 않는다. (b) 유나는 쿠

키를 굽는 것에 신이 나 있다. (c) 나는 전보다 훨씬 더 건강하다. (d) 여기 솥이 있다. (e) 나는 저녁을 요리할 충분한 시간이 없다. (f) 나는 연극이 끝난 후에 그것을 제출하고 싶다.

18

① were → was(책 제목은 단수 취급) ② was invited → invited(능동태) ③ Do → Are(Be동사+주어+과거분사~?)

④ was → were(주어가 복수)

| 해석 | 어법상 옳은 것은?

① <Romeo and Juliet>은 셰익스피어에 의해 쓰였다. ② 나는 친 구들을 파티에 초대했다. ③ 다양한 과목이 학생들에 의해 공부되 니? ④ 무거운 상자들은 Jim에 의해 옮겨졌다. ⑤ Scooby의 집은 준호에 의해 만들어지지 않았다.

19

ⓐ be known as: ~로서 알려지다

ⓖ knock at the door: 문을 두드리다

20

전치사 뒤에는 동명사(동사원형-ing)가 온다.

21

주어진 문장의 So는 ‘그래서’의 뜻으로 결과를 나타내므로 이 에 대한 원인에 해당하는 내용 뒤에 주어진 문장이 들어가야 한다. 따라서 ‘돈을 거의 쓰지 않았다’는 내용 뒤인 ②가 적절 하다.

22

not ~ any는 ‘전혀 ~않다’의 뜻이고, to share는 앞의 명사 food를 수식한다.

23

⑤ 젊은이가 마을에 온 이유는 알 수 없다.

| 해석 | 이 글을 읽고 답할 수 없는 질문은?

① 마을에서 누가 가장 부유했나? (→ 할머니) ② 할머니는 무엇으로 유명했나? (→ 돈을 거의 쓰지 않음) ③ 할머니의 가족은 왜 배가 고 팠나? (→ 할머니가 음식을 충분히 사지 않아서) ④ 젊은이는 마을에 어떻게 왔나? (→ 걸어서) ⑤ 젊은이는 왜 마을을 방문했나?

24

ⓐ out of: ~밖으로

25

want to+동사원형: ~하고 싶다 / how to+동사원형: ~하는 방법 / using~: ~를 사용해서(분사구문)

| 해석 | ⓑ의 단어를 바르게 배열하시오.

26

재료가 냄비에 넣어지는 것이므로 수동태로 쓴다.

put-put-put

27

⑤는 주어가 a lot of food로 셀 수 없는 명사이므로 동사는 was used가 되어야 한다.

28

목적어인 all the people in the house가 주어, 동사는 were invited, 주어였던 the young man은 by the young man이 된다. 주어가 All the people로 복수이고 시제가 과거이므로 be동사는 were를 쓴다.

29

ⓑ, ⓓ 전치사 뒤에는 동명사가 온다.

ⓔ say to oneself: 혼잣말하다

30

it은 앞 문장에서 언급된 the magic stone을 가리킨다.

| 해석 | ⓒ it이 가리키는 것은?

31

⑤ 할머니가 젊은이에게 속은 것이다.

| 해석 | ① 요술 수프는 매우 맛이 좋았다. ② 할머니는 젊은이에게

솥을 빌려줬다. ③ 젊은이는 요술 돌멩이를 할머니에게 주었다. ④ 할머니는 요술 돌멩이를 갖게 되어 기뻤다. ⑤ 젊은이는 할머니에게 속았다.

32

박람회는 개최되는 것이므로 수동태가 되어야 하고, 미래시제 이므로 will be held가 된다.

33

look forward to+동명사: ~을 고대[기대]하다

34

④ 청소년만 입장할 수 있다는 내용은 언급되어 있지 않다.

35

be expected[supposed] to+동사원형: ~해야 한다

| 해석 | 도서관에서 조용히 해야 한다.

(7)

유형별 서술형 문제

^{pp. 38~40}

01 (1) was done (2) from walking (3) one after another 02 I’m interested in learning how to use a computer. 03 The letter wasn’t sent by Minsu. 04 (1) was broken (2) was built[made]

(3) was made[built] (4) be blown 05 (1) invited them to her birthday party (2) were invited to Jenny’s birthday party (by Jenny) 06 | 예시답안 | I’m afraid you can’t 07 (1) The house was built by Tom. (2) Was the house built by Tom? 08 | 예시답안 | is thinking of buying a new car 09 (1) make → making (2) win → winning (3) are eating → are being eaten 10^-1 was cleaned 10^-2 These books were written by my uncle. 10-3 | 예시답안 | (1) repaired it (2) It was repaired by 11 | 예시답안 | You are expected to give your seat to an old person. 12 | 예시답안 | (1) I’m afraid of going to the sea. (2) I’m looking forward to traveling around the world.

13 (1) was tricked by the rabbit (2) wasn’t invited to the party 14 (1) will be held (2) will be introduced (3) to seeing

01

(1) 수프가 완성된 것이므로 수동태가 되어야 한다.

(2) from walking: 걸어서 (3) one after another: 차례로

02

be interested in은 ‘~에 관심이 있다’의 뜻으로, 전치사 뒤에 는 동명사가 오므로 learn을 learning으로 바꾸어 쓴다. ‘~하 는 방법’은 「how to+동사원형」을 이용한다.

03

목적어를 주어로 하면 수동태가 되어야 한다. 부정문이므로

「be동사+not+과거분사」 형태로 쓴다.

| 해석 | 민수는 편지를 보내지 않았다.

→ 편지는 민수에 의해 보내지지 않았다.

04

동작의 대상인 집(My house, Mine, It)이 주어 자리에 왔으므 로 수동태가 되어야 한다.

| 해석 | A: 나의 집은 형에 의해 부서졌어.

B: 나의 집은 초콜릿바로 지어졌어. 나는 그것이 제일 튼튼하다고 생각해.

C: 내 것은 껌으로 만들어졌어. 그것은 바람에 쓰러지지 않을 거야.

05

(1)은 동작(invite)의 주체인 Jenny가 주어이므로 능동태로 쓰 고, (2)는 동작의 대상이었던 목적어가 주어 자리에 왔으므로 수동태로 표현한다. (2)에서는 행위자가 분명하므로 by Jenny는 생략할 수 있다.

| 해석 | (1) Jenny는 그들을 그녀의 생일파티에 초대했다.

(2) 그들은 Jenny의 생일 파티에 초대되었다.

06

유감을 나타낼 때 I’m afraid[sorry] you can’t.를 사용한다.

07

수동태: 「be동사+과거분사+by+행위자」

수동태 의문문: 「Be+주어+과거분사~?」

| 해석 | Tom은 그 집을 지었다.

(1) 그 집은 Tom에 의해 지어졌다.

(2) 그 집은 Tom에 의해 지어졌니?

08

be thinking of+동명사: ~에 대해 생각중이다

| 해석 | 그는 새 차를 살까 생각중이다.

09

(1), (2) be good at, look forward to 뒤에는 동명사가 온다.

(3) 과자가 강아지와 고양이에 의해 먹어지는 것이므로, his

cookies are eating은 수동태로 바뀌어야 하고, 진행 중인 상 황이므로 현재진행형과 수동태가 결합된「be동사+being+과 거분사」 형태인 are being eaten이 된다.

10

^-¹ 창문은 청소되는 것이므로 수동태가 알맞다.

| 해석 | 창문은 Susan에 의해 청소되었다.

10

^-² 동사 write의 대상인 ‘책(These books)’이 주어이므로 수동 태로 쓴다. 주어가 복수이고 과거시제이므로 be동사는 were 를 쓴다. write-wrote-written

10

^-³ (1) 동작의 주체인 My mom이 주어이므로 능동태로 문장을 완성한다.

(2) repair의 대상인 컴퓨터(the computer)를 문장의 주어로 하여 수동태로 문장을 완성한다.

| 해석 | Q: 네가 컴퓨터를 고쳤니?

A: 아니요. (1) 엄마가 그것을 수리했어요.

(2) 그것은 엄마에 의해 수리되었어요.

11

be expected to+동사원형: ~을 해야 한다

| 해석 | 당신은 버스에 있다. 에티켓에 따르면 버스에서 무엇을 해야

하는가? ‘expect’를 이용하여 문장을 만드시오.

→ 너는 나이 든 사람에게 자리를 양보해야 한다.

12

(1) be afraid of는 ‘~을 두려워하다’의 뜻으로 전치사 뒤에 동 사가 오면 동명사 형태로 쓴다.

(2) look forward to 는 ‘~를 고대하다’의 뜻으로 to는 전치사 이므로 뒤에 동명사를 쓴다.

| 해석 | (1) 나는 바다에 가는 것이 두려워요.

(2) 나는 세계여행을 고대하고 있어요.

13

(1) tricked의 대상인 the turtle이 문장의 주어이므로 수동태 로 써야 한다. 과거 시제이므로 was tricked가 되고, 행위자는 by the rabbit으로 쓴다.

(2) No라는 대답으로 보아 콩쥐는 파티에 초대받지 못한 것을 알 수 있다. 수동태의 부정문은 「be동사+not+과거분사」 형 태로 쓴다.

| 해석 | (1) Q: 누가 거북이를 속였니?

A: 거북이는 토끼에 의해 속임을 당했어.

(2) Q: 그들은 콩쥐를 잔치에 초대했니?

A: 아니. 콩쥐는 잔치에 초대받지 못했어.

14

(1) 박람회는 개최되는 것이므로 수동태이고 미래에 있을 일 이므로 will be held가 알맞다.

(2) 만화책이 소개될 것이므로 will be introduced가 알맞다.

(3) look forward to + 동명사: ~를 고대하다

(8)

1

so+형용사/부사+that+주어+동사...: 너무 ~해서 …하다

| 해석 | 그 영화가 너무 좋아서 나는 그것을 두 번 보았다.

2

until+주어+동사~: ~할 때까지

| 해석 | 지갑을 발견할 때까지 찾아라.

① ~할 때 ② ~한다면 ③ ~한 후에 ④ ~할 때까지 ⑤ ~이기 때문 에

3

앞에 so가 있으므로 that절로 연결해야 하며 내용상 that절에 는 부정문이 와야 한다. 동사 is의 시제가 현재이므로 that절 에도 현재시제인 can’t를 쓰는 것이 알맞다.

| 해석 | 그 돌은 너무 무거워서 나는 그것을 움직일 수 없다.

1

②는 유의어 관계이고, 나머지는 모두 반의어 관계이다.

| 해석 | ① 안전한 - 위험한 ② 거의 ③ 맨 아래 - 꼭대기 ④ 공식적

인 - 비공식적인 ⑤ 편리한 - 불편한

2

<동사:명사>의 관계이다.

| 해석 | ① 반영하다 : 반영 = 묘사하다 : 묘사

3

절벽이나 언덕의 측면에 난 큰 구멍, 또는 지하에 있는 큰 구 멍 → cave(동굴)

| 해석 | ① 맨 아래 ② 동굴 ③ 난로 ④ 사막 ⑤ 지하의

4

쉽게 옮겨지거나 이동되는 → portable(휴대[이동]하기 쉬운)

| 해석 | ① 무거운 ② 오래가는 ③ 휴대[이동]하기 쉬운 ④ 편리한 ⑤

전통적인

5

사람들을 악천후나 위험으로부터 보호하기 위해 만들어진 작 은 건물이나 가려진 곳 → shelter(피난처)

| 해석 | ① 주소 ② 맹그로브 ③ 마당 ④ 초원 ⑤ 피난처

6

‘말, 양, 소, 닭’은 모두 ‘livestock(가축)’이다.

7

a piece of cake: 케이크 한 조각 → 누워서 떡 먹기 (아주 쉬운 일이라는 의미)

8

② had better: ~하는 게 낫다

| 해석 | ① 그들은 물고기를 잡는 것으로 생계를 꾸린다. ② 너는 집

에 있는 게 낫다. ③ 온돌은 불 대신에 온수를 이용한다. ④ 그들의 집은 맹그로브 나무로 지어진다. ⑤ 그들은 낚시를 쉽게 하기 위해서 물 위에 산다.

9

look for: ~을 찾다 / wait for: ~를 기다리다

| 해석 | •나는 내 열쇠를 찾을 때까지 그것을 찾을 것이다.

•나는 그가 도착할 때까지 그를 기다릴 것이다.

1 ② 2 description 3 ② 4 ③ 5 ⑤ 6 (l)ivestock 7 a piece of cake 8 ② 9 for 10 up

Step

2

^{어휘 확장 학습}PRACTICE ^{p. 45}

Words&Phrases

Unit 8

Different Places, Different Lifestyles

A 1 ② 2 ③ 3 ① 4 ③ 5 ④ 6 ① 7 ③ 8 ④ 9 ② 10 ④

B 1 action 2 almost 3 danger 4 desert 5 area 6 performance 7 satisfied 8 sheep 9 traditional 10 according to 11 ~에 대하여[맞서서]

12 편리한 13 가축 14 휴대[이동]하기 쉬운 15 여전히 16 난로, 화덕 17 풍차 18 지하의; 지하에 19 ~로 지어지다 20 생계를 꾸리다

C 1 shelters 2 grasslands 3 bottom, courtyard 4 in order to fish 5 reflects

Step

1

^{어휘 기본 학습}PRACTICE ^{p. 43}

Words&Phrases

1 (1) Where (2) Where is 2 Where did you take this picture?

3 Where, found 4 ③

➋ 표현 요청하기Check Up ^{p. 47}

1 (1) How (2) What

2 How do[would] you say “orange” in Korean?

3 say 4 ④

Step

1

➊ 장소 질문하기Check Up ^{p. 46}

Functions

1 Where 2 looks 3 just like it 4 in Korean 5 called

5 interesting 7 and so on

Step

2

교과서 대화문 익히기 Check Up ^{p. 49}

Functions

1 (1) so (2) too (3) couldn’t

2 so, that 3 can’t → can 4 so, couldn’t buy

➋ until+주어+동사Check Up ^{p. 51} 1 until 2 will come → come 3 (1) she felt tired (2) his mother woke him up (3) your mom comes back

Step

1

➊ so+형용사/부사+that+주어+동사 Check Up ^{p. 50}

Grammar

1 ③ 2 ④ 3 ② 4 ① 5 ①

6 so late that I missed 7 have to take a rest until you get well 8 ② 9 ③ 10 (1) found (2) is

11 (1) very → so (2) could → couldn’t (3) will finish → finishes 12 ⑤ 13 ④ 14 The water is so hot that I can’t drink it. 15 Practice every day until you become satisfied.

Step

2

개념 적용하기 pp. 52~53

Grammar

10

set up: ~을 세우다 / stand up: 서 있다

| 해석 | •’게르’는 짓기에 쉽다.

•나는 너무 배가 고파서 더 이상 서 있을 수 없었다.

(9)

4

이름은 불리는 것이므로 수동태(be동사+과거분사)가 오고 until은 시간 부사절을 연결하므로 미래 대신 현재시제가 온다.

| 해석 | 너는 너의 이름이 불릴 때까지 여기서 기다려야 한다.

5

「until+주어+동사~」는 ‘~할 때까지’라는 뜻으로 시간부사절 을 연결하므로 미래시제 대신 현재시제가 온다.

6

got up so late가 원인이고 missed the school bus가 결과이 다. 원인과 결과를 나타내는 「so+형용사/부사+that+주어+

동사」 구문을 이용하여 문장을 완성한다.

| 해석 | 나는 너무 늦게 일어나서 스쿨버스를 놓쳤다.

7

「until+주어+동사~」: ~할 때까지

| 해석 | 너는 몸이 회복될 때까지 쉬어야 한다.

8

② until은 시간의 부사절을 이끄는데, 시간의 부사절에서는 현재시제가 미래시제를 대신한다. 따라서 will become은 becomes가 되어야 한다.

| 해석 | 준호는 훌륭한 축구 선수가 될 때까지 열심히 연습할 것이다.

9

「so+형용사/부사+that+주어+동사」 구문의 문장이다. 목소 리가 아름다워서 상을 탄 것이므로, 긍정문이 되어야 하고 시 제가 과거이므로 could를 쓰는 것이 알맞다.

| 해석 | 민지의 목소리는 너무 아름다워서 콘테스트에서 상을 탈 수

있었다.

10

(1) 과거시제이므로 found가 알맞다.

(2) 시간의 부사절에는 미래 대신 현재시제인 is가 온다.

| 해석 | (1) 나는 내 책을 발견할 때까지 찾았다.

(2) 수프가 뜨거워질 때까지 데워라.

11

(1) so+형용사[부사]+that+주어+동사: 너무 ~해서 …하다 (2) ‘너무 비싸서 살 수 없었다’는 의미가 되어야 하므로 could 는 couldn’t가 되어야 한다.

(3) until이 이끄는 시간의 부사절에서는 미래시제 대신 현재 시제를 쓴다.

| 해석 | (1) 이 동물은 키가 너무 커서 새와 이야기할 수 있다.

(2) 그 신발은 너무 비싸서 나는 그것을 살 수 없었다.

(3) Justin은 끝마칠 때까지 보고서를 쓸 것이다.

12

‘너무 배가 고팠다’는 원인에 대한 결과가 이어져야 하므로 ⑤ 가 가장 알맞다. 문장의 시제가 과거시제이므로 현재시제를 쓴 ①, ②는 쓸 수 없으며, ③, ④는 내용상 부적절하다.

| 해석 | 나는 너무 배가 고파서 많은 간식을 먹었다.

① 힘든 시간을 보낸다 ② 나는 그를 따라잡을 수 없다 ③ 나는 서 있 을 수 있었다 ④ 나는 제시간에 학교에 도착했다

13

‘너무 ~해서 …할 수 없다’는 「so+형용사/부사+that+주어 +can’t[couldn’t] ~」로 나타낸다.

14

^|^해석| 물이 너무 뜨거워서 나는 그것을 마실 수 없다.

15

until이 이끄는 부사절에서는 현재시제가 미래시제를 대신하 므로 will become을 become으로 바꾸어 써야 한다.

| 해석 | 네가 만족할 때까지 매일 연습해라.

1 from ² with ³ Since then ⁴ according to ⁵ live in 6 at 7 sheep 8 until 9 to eat 10 to 11 to feed ¹² because ¹³ portable ¹⁴ still ¹⁵ half of

16 so 17 all year round 18 underground 19 look like

20 make a living ²¹ in order to ²² are built of ²³ against

24 is 25 who 26 when 27 you’d better

Step

2

본문 빈칸 완성하기 p. 56

Text

1 Long ago, people often lived in caves.

2 The caves were shelters from the dangers of nature.

3 Later, people made their houses with things they could get easily.

4 Since then, people have changed their houses according to the environment they live in.

5 Let’s look at some different houses in different places in the world.

6 Gers are white houses in the grasslands of Mongolia.

7 Long ago, Mongolians often raised sheep and horses in the grasslands.

8 They stayed in one place until there was no more grass to eat.

9 Then they moved to another place to feed their livestock.

10 Mongolians made Gers because they are portable and easy to set up.

11 Even now, some Mongolians still live in Gers.

12 Tunisia is a country in Africa.

13 In Tunisia, almost half of the land is part of the Sahara Desert.

14 It is so hot all year round that some Tunisians in the desert areas have built their houses underground.

15 They look like big holes in the ground.

16 In such houses, the bottom of the hole is a courtyard, and people live in the rooms around the courtyard.

17 Many people in Saba on Borneo Island make a living by fishing, and they live on the water in order to fish easily.

18 In Saba, there are many houses on the water.

19 Their houses are built of mangrove trees because mangrove tree wood is so durable against the sea water.

20 One interesting thing about these water houses is that they have official addresses.

21 A house is not just a building.

22 It reflects the lifestyle of the people who live there.

23 So, when you want to learn about different lifestyles, you’d better study their houses first.

Step

3

본문 통째로 쓰기 pp. 57~58

Text

(1) little, dangerous (2) according to, live in (3) in, on, on (4) so, that, used

구석구석 지문 익히기 Check Up ^{p. 59}

Text Plus

(10)

오답 피하는 영역별 문제

^{pp. 60~63}

01 (d)urable 02 ⑤ 03 better 04 ⑤ 05 ② 06 (c)-(b)-(a)-(d) 07 ③ 08 When → Where 09 How, in English 10 ① 11 ②

12 so, that Plus Q 유사 문제 so, couldn’t 13 ② 14 ③ 15 You had better wait until I call you. Plus Q 유사 문제 You had better clean your room until your mom comes back.

16 (1) will return → returns (2) can → can’t 17 ⑤ 18 ① 19 (A): live in (B): build (C): because 20 Ondol is so warm and convenient that it is still used in Korean houses.

21 ③ 22 ⑤ 23 ⑤ 24 It reflects the lifestyle of the people who live there. 25 ④

01

부서지거나 약해지지 않고 튼튼하게 오래가는 → durable(오 래가는, 튼튼한)

02

⑤ desert는 ‘사막’의 뜻이다. cf. dessert: 후식

03

had better+동사원형: ~하는 게 낫다

better than: ~보다 더 좋은

| 해석 | 빈칸에 공통으로 들어갈 말을 쓰시오.

•너는 먼저 그들의 집을 연구하는 게 낫다.

•이것이 저것보다 훨씬 더 좋다.

04

^|^해석| ① 나는 개를 기르고 싶다. ② 아이를 키우는 것은 쉽지 않다.

③ 그들은 종종 양과 말을 키운다. ④ 그 농부는 옥수수와 밀을 키운 다. ⑤ 눈을 감고 손을 드세요.

05

어디에서 사진을 찍었는지 장소를 묻고 있으므로 장소를 답하 는 ②가 알맞다.

| 해석 | A: 이것을 어디에서 찍었니?

B: 경주에서 그것을 찍었어.

① 그것을 8월에 찍었어. ③ 그것을 나 혼자 찍었어. ④ 내 형이 찍었 어. ⑤ 아주 오래 전이었어.

06

| 해석 | (c) 한국어로 ‘lemon’을 어떻게 말하니?

(b) 모르겠는 걸. 그냥 ‘레몬’이라고 하지 않나?

(a) 그러면, 똑같은 말인데.

(d) 그래, 난 그렇게 생각해.

07

③ 그것을 어디에서 샀는지 묻는 질문에 이유를 설명하는 답 변은 어색하다.

| 해석 | ① A: 이 사진을 어디에서 찍었니? B: 공원에서 찍었어.

② A: 한국어로 ‘apple’을 어떻게 말하니? B: ‘사과’라고 해.

③ A: 그것을 어디에서 샀니? B: 그것이 몹시 필요하기 때문이야.

④ A: 너희 집은 정말 근사해 보인다. B: 고마워.

⑤ A: ‘바둑’을 영어로 어떻게 말하니? B: 미안하지만 잘 모르겠어.

08

B의 대답으로 보아, 첫 문장은 장소를 묻는 질문이 되어야 하 므로 When을 Where로 바꿔 써야 한다.

09

How do[would] you say ~ in English?: 영어로 ~을 어떻 게 말하니?

10

장소를 언급하는 문장이므로, 장소를 묻는 질문 바로 뒤인 ⓐ 에 들어가는 것이 자연스럽다. My family traveled there~에 서 there는 앞에 나온 In the Netherlands를 지칭하는 말이 다.

11

② could를 couldn’t로 고쳐 써야 된다.

12

「too ~ to ...」 구문은 「so ~ that ... can’t/couldn’t」로 바꾸 어 쓸 수 있다.

| 해석 | 문장을 완성하시오.

그 휴대전화는 너무 비싸서 내가 살 수 없었다.

Plus Q 유사 문제 | 해석 | 그 문제는 너무 어려워서 내가 풀 수 없었다.

13

^|^해석| •그는 잘 연주할 수 있을 때까지 피아노 연습을 했다.

• 나는 그녀가 전화를 받을 때까지 여러 번 그녀에게 전화를 했다.

14

주어진 문장은 앞에 있는 형용사를 수식하는 to부정사의 부사 적 용법이다.

① 명사적 용법 ② 형용사적 용법 ③ 부사적 용법 (형용사 수 식) ④ 명사적 용법 ⑤ 부사적 용법 (목적)

| 해석 | 그것들은 휴대하기 쉽고 세우기에 쉽다.

① 보는 것이 믿는 것이다. (백문이불여일견) ② 나는 휴식을 취할 시 간이 없다. ③ 이 물은 마시기에 좋다. ④ 내 꿈은 선생님이 되는 것 이다. ⑤ 그는 책 몇 권을 사기 위해 밖으로 나갔다.

15

had better+동사원형: ~하는 게 낫다 / until: ~할 때까지 (until 이하의 절에서는 의미상 미래이더라도 현재시제로 쓴 다.)

16

(1) 시간의 부사절에서는 현재시제가 미래시제를 대신한다.

(2) 의미상 ‘이해할 수 없다’는 의미가 되어야 한다.

| 해석 | 어법상 틀린 부분을 고치시오.

(1) 너는 그 남자가 돌아올 때까지 여기에서 기다려야 한다.

(2) 그는 너무 빨리 말해서 나는 그의 말을 이해할 수 없다.

17

⑤ 너무 추워서 히터를 켠 것이므로 원인과 결과를 나타내는

「so ~ that ...」 구문이 알맞다. because 뒤에는 원인이 와야 한다.

| 해석 | 어법상 어색한 것은?

① 그것들은 땅 속에 있는 커다란 구멍들처럼 보인다. ② 나는 그것 을 발견할 때까지 내 책을 찾아보았다. ③ 진짜 인어처럼 연기할 때 까지 연습해라. ④ 이렇게 함으로써, 우리는 그 문제들을 해결할 수 있다. ⑤ 그 방은 매우 추워서 나는 히터를 켰다.

18

① Let me+동사원형: 내가 ~하겠다

19

(A) they live in은 their houses를 수식하는 목적격 관계대명 사절로, 목적격 관계대명사가 생략된 형태이다. they live in their houses에서 their houses가 목적격 관계대명사로 바뀐 것이므로 끝에 전치사 in은 그대로 써주어야 한다.

(B) 주어는 Tunisia가 아니라 People이므로 복수 동사 build 를 쓴다.

(C) 뒤에 주어(the weather)와 동사(is)가 있는 절이 이어지므 로 because가 알맞다. because of 뒤에는 명사(구)가 온다.

20

‘너무 따뜻하고 편리해서 한국 집에서 사용된다‘라는 의미로 원인과 결과를 나타내야 하므로, so는 형용사 앞에 쓰여야 한 다. 또한 온돌(it)이 집에서 사용되는 것(수동)이므로 it still uses는 it is still used가 되어야 한다.

21

ⓐ shelter from: ~로부터의 피난처 ⓑ live in: ~에 살다

22

마지막 문장의 내용으로 보아, 이 글 뒤에는 세계 각국의 다양

(11)

한 집에 대한 소개가 이어질 것임을 알 수 있다.

23

ⓔ against: ~에 대비하여, ~에 맞서

24

주어가 it이므로 동사는 -s를 붙여서 reflects로 써야 한다. ‘그 곳에 사는 사람들’은 관계대명사 who를 이용하여 쓴다.

25

④ 맹그로브 나무는 바닷물에 대해 내구성이 있다(so durable against the sea water)는 내용이 있을 뿐 무게에 대한 언급은 없다.

올백 맞는 기출 문제

^{pp. 64~67}

01 ② 02 natural 03 ④ 04 ② 05 ②, ⑤ 06 the house Plus Q 변형 문제 (c)-(a)-(b)-(d) 07 ③ 08 How do[would] you say “tomato” in Korean? 09 The box was so heavy that they couldn’t carry it.

10 The book was so interesting that I read it three times.

11 until he arrives Plus Q 변형 문제 ④ 12 ②, ④ Plus Q 변형 문제 too expensive, to buy 13 ② 14 | 예시답안 | until the rain stopped 15 ④ 16 ⑤ 17 ⓒ: up ⓓ: in

18 ⑤ 19 ④ 20 ② 21 ① 22 ⑤

23 in order to 24 ③ 25 got up so late that she missed the train

01

‘들어 올리다, 기르다, 모금하다’의 뜻을 모두 가진 단어는 raise이다.

| 해석 | 다음 뜻을 모두 가진 단어는?

1. 무언가를 더 높은 위치로 이동시키다 2. 식용으로 팔거나 사용하 기 위해 동물을 키우거나 식물을 기르다 3. 특정한 일에 사용하거나 다른 사람들을 돕기 위해 사용할 돈을 모으다

① 반영하다 ③ 들어 올리다 ④ 돌보다 ⑤ 가져오다

02

<명사-형용사> 관계이다.

03

④에서 raised는 ‘길렀다’의 의미이다.

| 해석 | ① Justin은 회복할 때까지 침대에 누워있어야 한다. ② 나는

너의 이름, 나이, 주소, 기타 등등을 알고 싶다. ③ 그들은 쉽게 물고 기를 잡기 위해 물 위에서 산다. ④ 몽골 사람들은 종종 초원에서 양 과 말을 길렀다. ⑤ 나는 그녀와 이야기를 할 때 웃지 않을 수 없다.

04

| 해석 | 빈칸에 가장 알맞은 것은?

① 백지장도 맞들면 낫다. ② 선무당이 사람 잡는다. ③ 말보다 행동 이 중요하다. ④ 누워서 떡 먹기 ⑤ 티끌 모아 태산

05

사진을 찍은 장소를 답한 ②, ⑤가 적절하다.

| 해석 | ① 지난달에 찍었다. ②, ⑤ 영국에서 찍었다. ③ 거기에 가족

과 함께 다녀왔다. ④ 이 사진을 가장 좋아한다.

06

it은 앞에서 언급한 명사 the house를 가리킨다.

| 해석 | ⓑ it이 가리키는 것은?

07

| 해석 | ⓐ~ⓔ 중에서 다음 문장이 추가되기에 알맞은 곳은?

08

어떻게 말하는지 표현을 요청할 때 How do[would] you say~?를 이용한다.

09

「so+형용사/부사+that+주어+동사 ...」: 너무 ~해서 …하다

| 해석 | 상자는 너무 무거웠다. 그들은 그것을 옮길 수 없었다.

→ 상자는 너무 무거워서 그들은 그것을 옮길 수 없었다.

10

| 해석 | 그 책은 매우 재미있었다. 나는 그것을 세 번 읽었다.

→ 그 책은 너무 재미있어서 나는 그 책을 세 번 읽었다.

11

「until+주어+동사」: ~할 때까지

Plus Q 변형 문제 시간의 부사절에서는 미래시제 대신 현재시제

를 쓴다.

12

‘너무 ~해서 …할 수 없었다’는 「so+형용사/부사+that+주어 +couldn’t...」,「too+형용사/부사+to부정사」로 나타낸다.

13

② 「so+형용사/부사+that+주어+동사」 구문이므로 too difficult는 so difficult로 바꾸어야 한다.

14

until 뒤에 주어(the rain)와 동사(stopped)가 온다. it을 주어 로 쓸 경우, it stopped raining의 형태로 쓴다.

15

①, ②, ③, ⑤: Mongolians, ④: Gers

16

ⓐ until: ~할 때까지 ⓑ because: ~이기 때문에

17

18

⑤ 현재는 몽골 사람들 중 일부만 게르에 산다.

| 해석 | 위 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

19

④ 튀니지 사람들이 지하에 집을 짓는 것이므로 능동태가 와 야 하고 과거부터 지금까지 계속되어 온 것을 나타내는 현재 완료시제가 알맞다. → have built

20

ⓐ so+형용사/부사+that+주어+동사: 너무 ~해서 …하다

ⓑ such+명사: 그러한 ~

21

① 첫 번째 문장의 내용과 일치한다.

| 해석 | 위 글의 내용과 일치하는 것은?

① 튀니지는 아프리카에 위치해 있다. ② 모든 튀니지 사람들은 사하 라 사막에 그들의 집을 짓는다. ③ 튀니지 사람들은 그들의 마당에 구멍을 판다. ④ 튀니지에서는 여름에는 덥지만 겨울에는 시원하다.

⑤ 지하 가옥에는 마당이 없다.

22

ⓐ by -ing: ~함으로써

ⓓ against: ~에 대비하여[맞서]

23

ⓑ는 ‘~하기 위해서’의 뜻으로 목적을 나타내는 부사적 용법 의 to부정사구이므로 in order to나 so as to로 바꾸어 쓸 수 있다.

24

③ 수상 가옥을 짓는 데 걸리는 시간에 대한 언급은 없다.

| 해석 | 글을 읽은 후에 답할 수 없는 질문은?

① 말레이시아의 수상 가옥은 무엇으로 만들어지는가? ② Saba에 사는 많은 사람들은 왜 물 위에서 사는가? ③ 수상 가옥을 짓는 데는 얼마나 오래 걸리는가? ④ 수상 가옥은 공식적 주소가 있는가? ⑤ Saba의 많은 사람들은 생계를 위해 무엇을 하는가?

25

「so ~ that...」 구문에서는 that을 기준으로 앞에는 원인, 뒤에