정답과해설
4. 예술로 여는 세상
(1) 멧새 소리의 네 가지 울림
│3쪽│
1
근거2
시인, 사회적 배경3
여운4
②5
외모6
눈물, 기다림7
④, ⑤8
외로운01
이 글은 비평문으로서 구체적인 근거를 제시하여 작품을 해석하고 있다.02
이미지를 통해 추상적인 생각을 생생하고 구체적으로 표현 할 수 있다.03
‘가슴에 길다란 고드름이 달렸다’에서‘고드름’은 화자의 쓸쓸함과 고독함을 상징한다.04
(다)는 작품의 내용이나 표현을 중심으로‘멧새 소리’를 해 석하고 있다.05
글쓴이는 명태에게서 시인의 자화상을 읽어낼 수 있다고 설명하고 있다.06
‘멧새 소리’는 시인의 정서를 나타낸 시라고 해석하고 있 다. 따라서 시에 제시된 고드름을 마음에서 흐르는 눈물이 자 얼어붙은 기다림의 강을 상징한다고 해석하고 있다.07
글쓴이는 멧새 소리는 인기척이나 인적이 드문 곳에서 들 린다는 자신의 경험을 바탕으로 근거를 마련하여 해석하고 있다.08
글쓴이는 ㉠의 해석 뒤에 해석에 대한 근거를 제시하고 있 다. ①은 글쓴이가 제시한 근거에 해당하지 않는다.09
일본 유학까지 다녀왔으나 무기력하기만 한 식민지 지식인 백석의 분신이자, 어둡고 암울했던 당시 상황에서 빼앗기 고 유린 당한 우리 민족의 분신이기도 하다고 해석하였다.01
글쓴이는 근거를 들어 논리적으로 작품을 해석하고 있다.02
한자는 상형 문자이기 때문에 시각적 이미지 표현에 자주 사용된다. 따라서 한자로 명태와 문을 표기하여 시각적 이 미지를 부각하고 있다.03
(다)의 마지막 부분은 함흥 지방의 풍속에 대한 정보를 담 고 있고, 글쓴이는 이 시를 해석하기 위해 여러 가지 정보 를 수집하고 활용하고 있으므로 정보력이 많다고 평가할 수 있다.04
(라)와 (마)를 통해‘볕은 서러웁게 차갑다’에 화자의 서러 운 감정이 이입되었음을 알 수 있다.05
(다)는 독자를 중심으로 작품을 해석하고 있다. ② 역시 독자 에게 주는 교훈에 초점을 맞추어 감상하고 해석하고 있다.06
글쓴이는 시인이 함흥 지역에서 홀로 직장 생활을 하면서 외롭고 쓸쓸했을 것이라고 해석하고 있다.07
(나)는 사회적 배경을 중심으로 해석하고 있다. 즉, 멧새 소 리는 당시 일제 수탈 정책이 강화된 시기를 극복하고 조국 해방에 대한 염원을 의미하는 것이다.08
㉢과 같이 해석하는 근거는‘멧새 소리’는 독자에 따라 다 양한 해석이 가능한 시어이기 때문이다.│4~5쪽│
01 ⑤ 02 ④ 03 ⑤ 04 ⑤ 05 글쓴이의
의견에 동의한다. 시인 백석은 키가 크고 말라서 수척해 보여 명 태의 모습과 비슷하다. / 글쓴이의 의견과 다르다. 시인 백석은 다 소 마르긴 했지만 생기 있고 자신감 넘치게 보인다. 06
④ 07 ② 08 ① 09 시인 백석 자신이자 억압 받던 우리 민족을 의미한다고 해석하였다.
│6~7쪽│
01 ⑤ 02⑤ 03③ 04 볕은 서러웁게 차갑다, 화자는 서러운 감정을 갖고 있다. 05 ② 06 ③ 07⑤ 08 ④
(2) 상도
│9쪽│
1
해석, 평가2
교훈3
⑤4
다른5
ⓐ - ⓓ -ⓒ - ⓔ - ⓑ
6
경청, 존중│10~12쪽│
01 인물 간의 대화를 통해 이야기가 속도감 있게 전개된다.
02 ⑤ 03 ③ 04 ④ 05 ③ 06 ② 07 ② 08 ④ 09“나는 홍득주가 인재를 알아보는 안목이 있는 사람이라고 생각해. 만약 홍득주가 임상옥을 눈여겨 보지 않았다면 임상옥은 평생 아버지의 빚을 갚느라 힘들었을 것 이기 때문이야.”
10
②11
③12
적발된 업체는이 소설에 나오는 노인과 다를 바가 없다. 상도를 어기고 쉽게 돈 을 벌려는 사람들에게 이 소설을 추천할 수 있다.
01
이 소설에는 인물 간의 대화가 자주 등장하는데, 인물 간의 대화를 통해 이야기가 속도감 있게 전개되고 있다.02
임상옥이 산삼이 가짜일 것이라고 하며 홍득주에게 산삼을 살 것을 말리자 홍득주는 자신의 안목을 무시한다는 생각 에 기분이 언짢아하였다.03
당장에라도 산삼을 살 듯한 태세인 홍득주는 성미가 급한 성격이지만, 산삼의 진위를 의심하는 임상옥은 신중한 성 격임을 알 수 있다.04
㉠으로부터 욕심이 많은지는 알 수 없고, ㉤은 산삼이 가짜 라는 말을 듣고 놀라고 걱정하는 모습이지 의심을 하는 것 은 아니다.05
‘심마니’는 산삼을 캐는 것을 업으로 삼는 사람이다.06
노인이 자신의 잘못을 인정하고 사과하는 모습을 통해 솔 직하고 화통한 성격임을 알 수 있다.07
②는 작품 자체에 초점을 맞춰 표현상의 특징을 해석한 것 이고, 나머지는 작가의 창작 의도, 작가의 생각과 관련하여 작품의 의미를 알아본 것이다.08
산삼이 가짜라는 것을 알고 노인이 스스로 산삼이 가짜라 는 것을 자백하도록 하기 위해 일부러 한 행동이다.10
중국말을 익혀 두고 장사 경험도 미리 쌓아 둔 임상옥에 대 해 미래 설계 의지가 있다고 평가하는 것은 적절하다.11
홍득주가 임상옥을 연경에 보내려는 것은 임상옥의 장사꾼 기질을 시험해 보기 위해서이다.12
상도를어기는 사람에게이 소설을 추천하는것이 적합하다.01
(라)에서는 화가가 장구 북편에서 나는 저음이 매력적이라 는 점을 특별히 강조한 것이라고 하였다.02
(나)에서 음악은 연주자의 신명을 밖으로 풀어내는 것이기 때문에 원형 구도를 썼지만, 거꾸로 바깥쪽으로 펼쳐내게 끔 원시적으로 그렸음을 제시하고 있다.03
도표와 그래프 등의 시각 자료는 활용하지 않고 있다. 강연 자 자신의 경험을 언급하여 청중의 흥미를 유발하고 있다.04
청중의 이해를 돕기 위해 인물의 모자를 하나씩 가리키며 설명하였다.05
이 강연에서 강연자는 친근한 말투를 사용하고, 쉽게 풀이 한 단어를 사용했으며, 강연 내용을 이어가는 표지 등을 자 세히 사용하였다.06
(나)에서 젓대재비가 악기를 왼편으로 들고 있는 것은 왼손 잡이이기 때문일 것이라고 하였다.07
강연자, 청중, 강연 내용과 관련한 상황을 분석하도록 한 다. 청중의 듣기 전략이 아닌 강연자의 말하기 전략을 분석 하도록 한다.08
이 강연의 청중들은 미술 작품에 관심이 있는 사람들일 것 이고, 그림에 대한 정보를 얻으려고 할 것이다.│13~15쪽│
01 ③ 02⑤ 03① 04문학 작품의 해석 방법 을 다양하게 활용하되, 근거를 들어 해석의 타당성을 뒷받침해야 한다. 05 ⑤ 06 ③ 07 솔직하고 화통한 성격 이다. 08 사람마다 서로 다르게 평가할 수 있다. 09
②
10
⑤11
①01
사건을 요약적으로 제시하기보다는 인물 간의 대화를 통해 이야기를 속도감 있게 전개하고 있다.02
겉으로 화를 냈다고 볼 수는 없으며, 예민하고 권위적인 성 격임도 알 수 없다. 오히려 자신의 안목에 대해 자존심이 센 성격임을 알 수 있다.03
임상옥의 말을 듣지 않고 자신의 생각대로 노인의 산삼을 샀다면 큰 손해를 볼 것이라고 생각하고 임상옥의 말을 따 르는 홍득주는 상대방의 말을 경청하고 존중하는 사람이다.04
작가, 작품 전체, 독자, 사회적 배경 등 문학 작품의 해석 방 법을 다양하게 활용하여 작품을 감상하되 근거를 들어 해 석해야 한다.05
‘정화의 인삼’고사를 통해 노인이 자신의 잘못을 인정함으 로써 갈등이 해결된다.06
당장 죽일 듯한 기세였던 노인의 태도가 바로 수그러진 것 으로 볼 때 남을 속이고 인삼을 팔려다가 낭패를 본 이야기 일 것이다.07
‘정화의 인삼’을 통해 임상옥이 하려는 말을 알아챈 노인이 자신의 잘못을 인정하고 사과하는 모습을 통해 솔직하고 화통한 성격임을 알 수 있다.08
인물의 같은 행동일지라도 인물의 행동이나 말을 다양한 관점에서 평가할 수 있다.09
인삼의 본고장인 개성에서 홍삼 만드는 방법을 개발하였다 고 (다)에 제시되어 있다.10
임상옥은 홍삼 밀무역이 어려운 일인 것을 알지만 신중하 게 생각하고 행동으로 옮기는 도전 의식을 갖고 있다. 따라 서 임상옥은 자신의 능력을 발휘하여 홍삼 밀무역을 성공 하게 되고 홍득주의 신뢰를 얻을 것이며, 흥득주는 자신이 제안한 것을 임상옥에게 들어줄 것이다.11
이 소설이 배경이 되는 조선이라는 시대 상황을 중심으로 작품을 해석하고 있다.(3) 우리 옛 그림 감상
│17쪽│
1
강연, 해설2
경험, 흥미3
③4
태도, 말하기5
원형 구도6
④7
메모, 질문│18~19쪽│
01 ④ 02 ④ 03 ③ 04 ② 0
5
④06 ④ 07 ⑤ 08 강연자가 그림에 대해 잘 아는 전 문가라 생각하고 그림에 대한 정보를 얻으려고 할 것이다.
정답과해설 어휘 학습
│22쪽│
1
⑴ ㉢, ⑵ ㉠, ⑶ ㉣, ⑷ ㉡2
상념3
어떤 일을 전문적으로 하는 사람
4
②│23~25쪽│
0
1
⑤ 02
④ 03
③ 04
③ 05
⑤06 ④ 07이익에 눈이 멀어 상도를 어기는 사람들에게 임 상옥의 가치를 알리고 본받게 하고자 하셨군요. / 지혜와 성실함 으로 현실의 어려움을 극복할 수 있는 교훈을 주려고 하셨군요.
08 ④ 09②
10
④08
향피리 주자는 피리가 굵어서 불기가 어렵고, 세피리 주자 는 피리가 가늘어 향피리보다 상대적으로 불기가 수월하다.09
삼현육각 연주팀의 경력은 이 강연에서 다루지 않았다.10
강연을 들으며 내용과 관련하여 떠오르는 생각이나 느낌을 메모하면 강연에 더욱 몰입할 수 있다.01
작품 자체, 독자, 작가, 사회적 배경 등 네 가지 해석 방법으 로 비평했다는 의미의 제목이다.02
작가의 창작 의도에 부합할 필요는 없다. 적절한 근거를 들 어 작품을 해석하고 독창적인 생각을 드러내도록 한다.03
(다)는 시의 내용이나 표현을 중심으로 해석한 것이다.04
다양한 배경지식과 풍부한 해석 경험, 호의적인 태도를 바 탕으로 우호적이고 긍정적인 관점을 취하고 있다.05
⑤는 임상옥이 아닌 홍득주에 대한 평가이다.06
노인이 잘못을 뉘우치고 임상옥을 계속 도왔다는 것은 이 소설의 내용과 다르다.│20~21쪽│
0
1
⑤ 02
④ 03
① 04
④ 05
⑤ 06 역동적으로 느껴진다. 07강연 내용을 오래 기억할 수 있고, 강연에 더욱 집중할 수 있으며, 강연 내용을 구조화(할 수 있어서 좋아.)01
강연자가 향피리 사수는 좀 요령을 부린다고 설명한 적이 있었는데, 요령을 부린 것이 아니라 향피리는 연주하기가 어렵고 세피리는 오래 불어도 그다지 입술이 아프지 않다 는 차이 때문인 것이다.02
④는 이미 (라) 부분에 제시되어 있으므로 강연자에 질문할 내용으로 적절하지 않다.03
청중이 강연 내용을 쉽게 이해할 수 있도록 친근한 말투, 쉽게 풀이한 단어를 사용하고 있다.04
이 강연의 목적은‘무동’그림을 소개하고, 그림에 대한 다 양한 정보를 제공하려는 것이다.05
⑤는 청중의 생각이나 느낌에 해당하는 질문이 아니다. 이 질문에 대한 답은 이미 강연에 포함된 내용이다.06
다양한 필선의 변화를 통해 율동감 넘치는 줌 동작을 생생 하게 표현하여 역동성이 느껴진다.01
이 글은 논리적, 논증적 성격의 논설문이다.02
자동차에게 빼앗긴 인간의 권리를 되찾기 위한 방안이 각 각 (나), (다)에 제시되어 있다.03
독일의 상황을 예로 들어 설명하고 있다.04
글쓴이는 자동차 문화로 인해 인간의 권리를 빼앗겼다고 주장하고 있다.05
(가)에서 구체적인 사례인 근거 네 가지를 들면서 인간이 당연히 누려야 할 권리를 자동차에 내주고 있다는 주장을 도출한 귀납적 논증 방식이 사용되었다.06
(나), (다)에서는 자동차의 진입을 제한해야 한다고 주장하 고 있다.07
(나)에서 소규모 공동 주택의 골목길에는 아예 자동차를 주 차할 수 없게 하고, (다)에서는 도시의 중심부에 자동차가 들어오지 못하게 하고, 화물차나 저공해 버스, 택시 등만 들어올 수 있게 해야 한다고 하였다.08
(다)에서 모노레일은 고가 구조물 형태이기 때문에 조망권 을 침해하지도 않고 햇빛을 차단하지도 않아서 도로의 폭이 좁고 건물이 밀집된 도시에 효율적이라고 제시하고 있다.09
㉡은 실현 가능성 측면에서 어려움이 있다.5. 생각의 나무를 키우다
(1) 인간을 위한 자동차 문화
│27쪽│
1
논증2
논설문, 타당성3
②4
사례, 귀납적5
문화 개선6
④│28~29쪽│
01② 02① , ⑤ 03② 04④ 05자동차
라는 기계에 인간의 권리를 넘겨주었다. 06② 07③ 08④ 09실현 가능성이 낮다고 생각해. 이를 시행하기 위 해서는 법을 개정해야 하고, 건물의 안정성에 대해 사전 진단이 이루어져야 해. 그리고 그 효과를 거두기까지 시간이 오래 걸린다 는 문제도 있어.
│30~31쪽│
01① 02② 03④ 04독일의 예를 볼 때 환경 과 인간을 위하는 교통 정책이 기업과 경제를 위축시키지 않는다.
05 ③ 06 ③ 07 공기도 깨끗해지고, 출퇴근 길에 운동도 되고, 교통비도 줄일 수 있다.
01
인간이 당연히 누려야 할 권리를 자동차에게 내주고 있는 점을 문제점으로 제기하고 있다.02
②는 연역적 논증 방식에 대한 설명이다.03
㉠에는 앞 내용과 이어지는 내용이므로‘그리고’가, ㉡에는 앞 내용이 뒤에 이어지는 내용의 원인, 이유에 해당하므로‘따라서’가 들어가야 한다.
04
주장에 대해 예상되는 반론과 함께 그에 대한 재반론을 제 시하여 자신의 주장을 논리적으로 뒷받침하고 있다.05
연역적 논증은 논증 방식의 한 가지 종류일 뿐, 주장의 타 당성을 높이기 위해 알맞은 논증 방식을 사용해야 한다.‘근거는 어떤 구조로 주장을 지지하는가?’등의 평가 기준 이 적합하다.
06
㉠은 어느 수준으로 자가용의 도심 진입을 금지할 것인지 쟁점이 될 수 있고, 조속히 법을 개정하여 당장 시행할 수 는 없다.07
회사원 입장에서 자동차 사용을 줄이는 일의 장점을 제시 해야 한다.│34쪽│
01 ⑤ 02 ⑤ 03 다른 사람의 자료를 무단으로 사용 하고, 출처를 밝히지 않았다.
(2) 글쓰기에도 윤리가 있다
│33쪽│
01 ① 02③ 03② 04사회적 쓰기 윤리를 지 키지 않았다. 자료의 출처를 밝히긴 했지만 과도하게 인용했기 때 문이다.
01
필요할때 다른 사람의 글을 인용하되출처를명시해야 한다.02
③은 개인적 쓰기 윤리를 어긴 예이다.03
㉢은 개인적 쓰기 윤리를 안 지킨 예, ㉣은 사회적 쓰기 윤 리를 안 지킨 예이다.04
자료의 출처를 밝히긴 했지만 너무 많은 부분을 인용하지 않도록 해야 한다.│37~38쪽│
01 ④ 02 ③ 03 ④ 04 ④ 05 청소년의
수면 실태를 효과적으로 보여 준다. 06 ② 07 ② 08 ② 09 ⑤
10
컴퓨터 게임을 자제하고 학원에 의 존하기보다 낮에 이루어지는 학교 수업에 충실하게 참여하기 위 해 노력해야겠다.01
(가)에 조사 목적이 제시되어 있다.02
조사 대상 인원이 너무 적으면 조사 결과가 객관적이지 않 을 수 있다.03
(나)에서 조사 방법으로 인터넷 검색, 전문가 면담, 설문 조 사를 했다고 제시되어 있다. 이 중 ㉠의 자료는 인터넷 검 색을 통해 얻었을 것이다.04
설문 문항수가 많다고 해서 정확성이 높아지는 것은 아니다.05
사진 ②는 청소년의 수면 실태를 조사한 보고서의 내용에 적절한 자료이다.06
설문 조사자의 소감은 드러나 있지 않다.07
밤에 잠을 자는 동안 성장 호르몬이 분비되므로 충분한 수 면을 취하는 것이 좋다고 하였다.08
주제와 관련된 전문가 면담 내용을 제시하면 전문가의 구 체적이고 심층적인 정보를 제공할 수 있고, 조사 내용의 신 뢰성을 높일 수 있다.09
수면 시간과 학업 성적의 연관성은 이 보고서의 목적과는 관련 없는 내용이므로 적절하지 못한 질문이다.│32쪽│
1
쓰기 윤리2
사회적, 개인적3
③4
진실5
창작 활동6
①(3) 청소년, 잠을 꿈꾸다
│36쪽│
1
사실성, 정확성, 논리성2
ⓐ - ⓒ - ⓓ - ⓑ3
③4
절차, 결과5
③6
소감01
쓰기 윤리를 지키기 위해서는 조사 결과 및 실험 결과를 의 도적으로 누락・첨가・과장하지 않도록 한다.02
보고서를 쓸 때 필요하면 인터넷으로 자료 검색은 얼마든 지 할 수 있다. 단, 인용한 자료의 출처를 분명히 밝혀야 하 는 것이다.03
영도는 인터넷에 있는 한옥 사진을 동의 없이 사용하였고, 출처를 밝히지 않고 그대로 올렸으므로 쓰기 윤리를 어겼다.정답과해설
│39~40쪽│
01 ④ 02⑤ 03③ 04관심과 흥미가 있는 대 상을 정하고, 조사가 가능한 범위에서 탐구할 만한 가치가 있는 것을 선정해야 해. 05⑤ 06⑤ 07① 08그
래프로 정리하면 조사 결과를 한눈에 볼 수 있고, 훨씬 쉽게 이해 할 수 있다.
01
학생들의 수면 실태와 청소년기 수면의 중요성을 다루고 있다.02
보고서는 문제 상황을 파악하여 그에 대한 해결 방안을 제 시할 수 있다.03
정서적 공감대 형성은 관련 없는 설명이다.04
보고서를 보는 사람들이 관심과 흥미를 가질 만한 주제로 선택한다. 하지만 자신의 능력으로 조사할 수 없는 문제를 선택하면 곤란하다.05
조사 내용을 누락시키거나 조작하는 것은 사회적 쓰기 윤 리를 어기는 것이다.06
설문지에 조사자의 역할 분담이 드러나 있지는 않다.07
인슐린 기능이 떨어져 고지혈증을 일으킬 수도 있다.어휘 학습
│41쪽│
1
⑴ ㉢, ⑵ ㉠, ⑶ ㉡2
통제하고3
긴장4
②│42쪽│
01 ② 02 ⑤ 03 ③ 04 ⑤ 05 ③
06 ③ 07⑤ 08④
01
‘제한하다’와‘통제하다’는 둘 다 어떤 상황까지만 막는다는 의미를 가지고 있기 때문에 의미가 크게 달라지지 않는다.02
‘금지하다’는 아예 어떤 행동을 못하도록 차단하는 것을 의 미하고, ‘제한하다’는 일정 수준까지만 못하게 한다는 것을 의미한다.03
‘통제하다’는‘일정한 방침이나 목적에 따라 행위를 제한 하거나 제약하다’의 의미이다. ③은 법으로 동성동본 간에 결혼을 하지 못하도록 한 의미이므로‘금지하다’로 바꿔야 한다.04
⑤는 접두사‘비(非-)’가 붙는 단어가 아니라‘불(不)-’이 붙는 단어로, ‘불완전하게’로 바꾸어야 한다.05
행위를 제한하고 제약하는 것을 의미하는‘통제하다’가 적 절하다.06
마음이 편하지 아니하고 조마조마함을 의미하는‘불안’으 로 바꾸는 것이 적절하다.07
마땅히 지켜야 할 도리를 따르지 않는다는 의미의‘비윤리 적’이 적절하다.08
‘강세’는‘강한 세력이나 기세’의 의미이다.│43~45쪽│
01 ⑤ 02 ⑤ 03 ④ 04 자동차의 사용을 제한 하고, 자동차 때문에 인간이 입게 되는 건강상의 피해를 줄여야 한다. 05 ③ 06 ② 07 ④ 08 인터넷 등
에 허위 사실을 올리거나 악의적으로 댓글을 달지 않는다.
09 ⑤
10
④11
구체적인 정보를 전달하는 글이라는 공통점이 있다. 설명문과 달리 보고서에는 조사나 실험의 절차가 드러난다. (보고서에는 조사나 실험의 목적과 동기, 소감 등이 드 러난다.)01
자동차 문화 개선의 필요성과 해결 방안을 제시하는 글이다.02
합리성과 실현 가능성을 갖춘 해결 방안도 제시하고 있다.03
(가)와 ④는 개별적이고 구체적인 사실을 바탕으로 하여 일 반적인 원리나 원칙을 도출하는 귀납적 논증이다.04
자동차 문화의 개선 방안은 (나)와 (다)에 제시되어 있다.05
쓰기 윤리에 대한 설명문으로서 논증하는 부분은 없다.06
글쓴이는 사실적 경험이 밑바탕이 되는 글에서는 개인적 쓰기 윤리를 지키며 글을 써야 한다.07
다른 사람의 글을 베끼는 것은 사회적 쓰기 윤리를 지키지 않은 경우이다.09
(가)에 제시된 조사 동기는 학생들이 수업 시간에도 졸고, 쉬는 시간에도 자는 학생이 많은 이유를 알기 위한 것이다.10
④도 보고서 작성시의 유의점이지만 자료 활용 및 대화와 관련 있는 내용은 아니다.11
<보기>는‘쓰기 윤리’에 대해 설명하는 글이다.6. 우리말이 있는 풍경
(1) 음운의 변동
│47쪽│
1
음운의 변동2
발음3
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ4
ㅣ,ㅈ, ㅊ
5
음운의 탈락6
④7
③8
노타, 파라코01
구개음화는 형태소와 형태소가 만나면 일어나고, 하나의 형태소 안에서는 일어나지 않는다.02
‘밟다’가 [밥따]로 발음되는 이유는 음절의 끝소리 규칙이 일어나서 겹받침‘ㄼ’이‘ㅂ’으로 발음된다. 그리고‘ㅂ’받침 뒤에 예사소리‘ㄷ’이 된소리‘ㄸ’으로 바뀌는 된소리 되기 현상이 일어난다.
03
‘미닫이’와‘밭이’는 구개음화가 일어나서 [미다지], [바치]로 발음된다. 이는 받침‘ㄷ, ㅌ’이‘ㅣ’로 시작되는 형식 형태소와 만나면‘ㅈ, ㅊ’으로 바뀌어 소리 나기 때문이다.
04
음절의 끝소리는‘ㄱ’, ‘ㄴ’, ‘ㄷ’, ‘ㄹ’, ‘ㅁ’, ‘ㅂ’, ‘ㅇ’중 하나로 소리 난다. ‘낯’은 [낟]으로 발음한다.05
‘텃밭을’은 [터빠틀/ 빠틀]로 발음하고, ‘밟지’는 [밥찌]로 발음한다.06
①, ②, ③, ④는 음절 끝소리 규칙이 일어나고, ⑤‘굳이’는 [구지]로 발음되는 구개음화가 일어난다.07
[터빠치 / 빠치]가 [터빠티 / 빠티]보다 발음하기가 쉽다.08
①, ②, ③, ⑤는 자음 동화가 일어난 예이고, ④는 자음 동 화가 일어나지 않는다.09
③‘물난리’[물랄리]는‘ㄴ’이‘ㄹ’의 앞이나 뒤에서 [ㄹ]로 발음되는 예이다.10
‘좋다’는 [조타]로 발음된다. 이는 자음‘ㅎ’과‘ㄷ’이 결합 하여‘ㅌ’으로 소리 나는 음운 축약 현상이다.11
‘옆집’은 음절의 끝소리 규칙과 된소리되기 현상이 일어나 [엽찝]으로 발음한다.12
‘국화’는 [구콰]로, ‘먹히다’는 [머키다]로, ‘놓고’는 [노코]로 발음되면서 두 개의 음운이 하나로 합쳐져 거센소리로 소리 난다.
13
‘껍데기’[껍떼기]는 된소리되기, 한라[할라]는 자음 동화, 백두[백뚜]는 된소리되기, 흙가슴[흑까슴]은 음절의 끝소리 규칙과 된소리되기, 남고[남꼬]는 된소리되기, 쇠붙이[쇠부 치]는 구개음화가 일어난다.│48~49쪽│
01 ① 02 ⑤ 03 ④ 04 ③ 05 ④
06 ⑤ 07자연스럽고 효율적으로 발음하기 위해 08
④ 09 ③
10
②11
⑤12
두 개의 음운이 하나로 합쳐지는 음운의 축약 현상이 나타난다.13
껍떼기 는 가라. 할라에서 백뚜까지 향그러운 흑까슴만 남꼬 그, 모오든 쇠부치는 가라.│50쪽│
01 ② 02⑤ 03③ 04 ⑤ 05율곡 이이
가 탄생한 강능의 오주컨
01
구개음화의 예는 해돋이[해도지], 같이[가치]이다.02
‘잔디’는 구개음화가 일어나지 않고, ‘좋아’는 음운의 탈락 만, ‘밭이’와‘굳이’는 구개음화 현상만 일어난다. ‘미닫 이’는‘밀(다)+닫(다)+이’에서‘ㄹ’이 탈락하는 음운의 탈 락과 [미다지]로 발음되는 구개음화가 일어난다.03
㉠은 유음화에 대한 설명이다. 종로[종노]는 받침‘ㅁ, ㅇ’뒤에 연결되는‘ㄹ’이 [ㄴ]으로 발음되는 예이다.
04
밥상은 [밥쌍]으로 발음한다. 나머지는 불필요하게 된소리 로 발음하여 문제가 되는 경우이다.05
‘강릉’[강능], ‘오죽헌’[오주컨]의 발음에 유의한다. 각각 자음 동화, 음운 축약 현상이 일어난다.│51쪽│
01 발음, 환경, 음운 02음절의 끝소리 규칙 03구개 음화 04자음 동화 05된소리되기 06음운의 축 약 07음운의 탈락 08옷, 낱, 히읗, 꽃, 낮 09앞, 개밥
10
밖, 수박, 부엌11
담력, 종로12
미다지, 구지, 가치, 바치13
동그라미, 자르다, 공짜, 고추14
꽂 히다, 급히, 국화15
좋아, 바느질, 꺼, 담가16
한류[할 류], 닭을[달글], 중립[중닙](2) 어휘의 세계
│53쪽│
1
유행어2
의사소통3
⑤4
③5
유의 관계6
공간적 위치7
일반적, 구체적8
①│54~55쪽│
01 ⑤ 02④ 03④ 04 ③ 05외모에 대
한 사회적 관심이 증가하면서 사람들이 선호하는 외모를 지칭하 는 말이 널리 사용되었기 때문이다. 0
6
② 07
③ 08④ 09③
10
「1」얕다, 「2」짧다, 「3」가볍다01
쉽게 대체할 수 있는 용어가 있음에도 전문어를 남용하면 전문어를 모르는 사람과의 의사소통을 어렵게 하므로 전문 어를 모르는 사람에게 말할 때에는 전문어를 알기 쉬운 말 로 바꾸어 사용하는 것이 좋다.02
짧은 기간 사용된 후, 사라지는 것은 유행어의 특징이다.03
‘장미족’은 사회 현상을 반영하는 유행어이다.04
㉠은 유행어로, 유행어는 신선하고 독특한 표현이 많아 상 황에 맞게 사용한다면 사람들이 재미와 흥미를 느끼게 하 는 긍정적인 효과가 있다.정답과해설
05
‘얼짱, 훈남, 꽃미남’과 같은 유행어는 외모에 관심이 많은사회상이 반영되어 널리 사용되고 있다.
06
‘가끔-때로’는 비슷한 의미를 지닌 단어이므로 유의 관계 의 단어이다. ① 반의 관계, ③~⑤는 상하 관계이다.07
반의 관계의 두 단어는 오직 한 개의 의미 요소만 다르고 나머지 요소는 모두 공통되어야 한다. ‘남자’와‘소녀’는‘성별’뿐 아니라‘결혼’이라는 요소에서도 다르다. ‘남자’
의 반의어는‘여자’, ‘소녀’의 반의어는‘소년’이다.
08
‘소금’과‘염화나트륨’은 유의어이지만, ‘소금’은 일상생 활에서 흔히 쓰이는 단어인 반면, ‘염화나트륨’은 화학이나 공업 분야에서 전문적으로 쓰이는 단어이다.09
‘잡다’와‘쥐다’는 유의 관계의 말이므로, 한 단어가 다른 단어의 의미를 포괄한다고 볼 수 없다. 한 단어의 의미가 다른 단어의 의미에 포함되는 것은 상하 관계이다.10
하나의 단어는 상반되는 의미 요소에 따라 여러 개의 반의 어가 존재할 수 있다.01
은어는 비밀 유지를 위해서 다른 집단의 사람들이 그 말의 뜻을 알 수 없게 만들어 사용하는 말이다. 신선함과 흥미를 주는 말은 유행어이다.02
강의나 강연을 시작할 때 유행어를 사용하면, 청중들의 긴 장감을 풀어 주고, 관심과 흥미를 높일 수 있다.03
‘깊다’의 반의어는 의미에 따라‘얕다, 짧다, 가볍다, 옅다’로 다양한 것처럼 하나의 단어에는 여러 개의 반의어가 존 재할 수 있다.
04
‘남소’와 같은 말은‘남친 소개’를 의미하는 은어이다. 은 어를 사용할 경우 이 말을 잘 모르는 세대와의 의사소통 문 제가 발생할 수 있다.│56쪽│
01 ⑤ 02② 03 ④ 04 다른 집단이나 세대와 의 의사소통을 방해할 수 있다.
│57쪽│
01 어휘, 양상 02 직업, 일 03 유행어 04 은 어 05 전문어 06 전문어 07유행어 08은 어 09청중들의 긴장감을 풀어 주고, 관심과 흥미를 높일 수 있다.
10
유의 관계11
반의 관계12
상하 관 계13
때로, 종종, 간혹, 이따금, 더러 등14
상의어, 하 의어15
가난하다 - 빈곤하다, 기르다 - 양육하다16
살다 - 죽다, 멀다 - 가깝다
17
발효 음식 - 청국장, 과일 - 포도어휘 학습
│58쪽│
1
⑴ ㉢, ⑵ ㉠, ⑶ ㉡2
변동3
대치4
제시한 수가처리할 만한 것
│59쪽│
01 ④ 02 ⑤ 03 ⑤ 04 ② 05 ④ 06③ 07④
01
‘변신’은 유정물에 쓰이고, ‘변화’는 무정물에 쓰이므로 서 로 바꿔 쓰면 문맥에 어울리지 않게 된다.02
‘변동’은 바뀌어 달라진다는 의미이고, ‘변화’는 사물의 성 질, 모양, 상태 따위가 바뀌어 달라진다는 의미이다. 사회 의 상태, 상황 등이 바뀌어 달라짐을 나타내므로‘변동’보 다는‘변화’가 적절하다.03
㉠은‘지지 않으려고 맞서서 싸움’의 의미인‘대항’이, ㉡ 은‘양자가 맞서서 우열이나 승패를 겨룸’의 의미인‘대결’이, ㉢은‘서로 맞서서 버팀’의 의미인‘대치’가 문맥상 들 어가기에 적합하다.
04
성질이나 상태가 바뀌어 달라지는 현상을 나타내므로‘변 화’가 적합하다.05
의견이나 처지, 속성 따위가 서로 반대되거나 모순된 관계 를 의미하는 것은‘대립’이다.06
③은‘제시한 수가 처리할 만한 것’의 의미이다.07
예문에 쓰인‘거리’의 의미는‘(주로 시간의 길이를 나타내 는 명사 뒤에 쓰여) 제시한 시간 동안 해낼 만한 일’로, ④ 와 같다.│60~61쪽│
01 ① 02 ② 03 ① 04 하나의 형태소 05 ③ 06 ② 07 ④ 08 다른 집단에 대하여
무엇인가를 숨길 목적으로 비밀 유지를 하기 위해서이다.
01
제9항은 음절 끝소리 규칙, 제17항은 구개음화, 제19항은 자음 동화와 관련된다.02
‘깎는, 신라’가 자음 동화가 일어나는 단어이다.03
‘닭’은 음절 끝소리 규칙에 의해 [닥]으로 소리 나는 것이 다. ②, ⑤‘ㄹ’탈락, ③‘ㅡ’탈락 ④‘ㅎ’탈락04
‘잔디’는‘잔디’라는 하나의 형태소 안에서‘ㄷ’과‘ㅣ’가 만났기 때문에 구개음화가 일어나지 않는다.05
ⓐ, ⓓ는 유행어의 특징, ⓑ, ⓔ는 전문어의 특징, ⓒ는 은 어의 특징에 해당한다.│62~66쪽│
➊회
01 ① 02③ 03③ 04⑤ 05⑤ 06④
07① 08⑤ 09②
10
③11
③12
④13
④14
⑤15
③16
③17
⑤18
⑤19
④20
②01 시‘멧새 소리’를 네 가지 해석 방법으로 비평했다는 의미를 담고 있다. 02조선 후기 신분 해체 현상이 반영되어서 03
자전거가 중심이 되는 교통 체제로 바꾸세요. 도로를 만들 필요도 없고 대기 오염이 없어집니다. 04(라)~(마)와 <보기>는 모두 구체적인 정보를 전달하는 글이지만, <보기>와 달리 (라)~(마)는 조사나 실험을 한 후의 소감이 드러난다. 05ⓐ: 터빠치, ⓑ:
빠치, 구개음화
01
이 시는 화자인‘나’와 시적 대상인‘명태’를 동일시하여 냉 혹한 현실에서 느끼는 삶의 고통과 외로움을 그리고 있다.02
이 시에서는‘명태’와‘문’의 한자 표기를 함께 써 처마 끝 에 걸려 있는 명태와 처마 밑으로 열려 있는 문의 시각적 이미지를 강조하고 있다.03
(다)는 작가가 시를 창작할 당시 근무했던 함흥 지역의 풍 경과 관련지어 시를 해석한 것이다. ③도 (다)와 같이 작가 중심으로 시를 해석하고 있다. ①, ②, ⑤는 시의 내용이나 표현을 중심으로 해석한 것이고, ④는 사회적 배경을 중심 으로 해석한 것이다.04
(가)에는 품삯도 받지 못하고 고된 일을 해야 하지만 자신 의 일에 온 힘을 다하는 임상옥의 모습이 나타나 있다.05
(나)는 임상옥과 노인의 대화를 통해 이야기가 전개되고 있다.06
소설‘상도’의 배경이 되는 조선 시대 계급 사회를 중심으 로 작품을 해석하고 있다.07
자신의 잘못을 인정하고 사과할 줄 아는 노인의 모습을 통 해 솔직한 성격임을 알 수 있다.08
강연을 들을 때 강연 하는 사람이 어떤 태도나 말하기 방식을 사용하는지 파악해야 하나, 메모는 중요한 내용을 정리하는 것이기때문에 말하는방식을 파악하는것과는 관련이없다.│주관식 문제│
09
이 글은 논설문으로 주장과 근거의 타당성과 실현 가능성 을 파악하며 읽어야 한다. ②는 정서를 표현하는 글을 읽는 방법이다.10
이 글과 ③은 모두 구체적인 사실들을 근거로 일반적인 원 리를 증명하는 귀납적 논증 방식이 사용되었다. ①, ② 연 역적 논증 방식 ④ 문제를 제시하고 그에 대한 해결 방법을 제시하는 문제 해결식 논증 방식 ⑤ 유추의 논증 방식11
㉢은 친환경 자동차를 만들기 위해 노력해야 한다는 글쓴 이의 주장에 대해 예상되는 반론에 해당한다.12
④는 사실적 경험이 밑바탕이 되는 글(자서전)에서 거짓된 내용을 쓴 사례로, 개인적 쓰기 윤리에 어긋나는 행위이다.13
수미는 다른 사람의 글을 베껴 쓴 것은 아니지만, 사실적 경 험이 밑바탕이 되는 글에서 경험이나 생각을 거짓으로 꾸며 썼기 때문에 쓰기 윤리를 어긴 것으로 평가할 수 있다.14
(마)에서‘수면의 질’에 대해 조사하지 못한 것에 대한 아쉬 움을 나타내고 있다. 그러므로 수면의 질과 관련된 ⑤의 질 문은 설문지에 추가되지 않았음을 추측할 수 있다.15
‘껐다’는‘끄-+-었-＋-다’에서‘ㅡ’가 탈락한 단어로 음 운의 탈락 현상이 일어난다.16
㉠에서는 음절 끝에 올 수 있는 일곱 개의 자음 중 하나인‘ㅂ’으로 바뀌어 소리 나므로 음절 끝소리 규칙에 해당하 고, ㉡은‘ㅂ’으로 소리 나는 받침 뒤에 나오는 예사소리
‘ㄷ’이‘ㄸ’으로 소리 나는 된소리되기 현상에 해당한다.
17
‘대관령’은 비음‘ㄴ’이 유음‘ㄹ’을 만나면서 유음‘ㄹ’로 바뀌어 [대괄령]으로 소리 나는 자음 동화 현상, ‘강릉’은 유음‘ㄹ’이 비음‘ㅁ, ㅇ’뒤에서 비음‘ㄴ’으로 바뀌어 [강 능]으로 소리 나는 자음 동화 현상이 일어난다. ① 음운의 축약 ② 음운의 탈락 ③ 음절 끝소리 규칙 ④ 구개음화18
‘어휘’는 다양한 기준에 따라 묶을 수 있다. 단어 사용 양상 에 따라 어휘를 분류하면‘방언, 은어, 전문어, 유행어’등 으로 나눌 수 있고, 단어의 공통된 성질에 따라 나누면‘명 사, 대명사, 수사’등의 품사로 나눌 수 있고, 단어의 기원 에 따라 나누면‘고유어, 한자어, 외래어’로 나눌 수 있다.19
최근 청소년들이 은어를 일상적으로 사용하면서, 세대 간 의사소통의 문제가 발생하고 있다.20
①, ⑤는 반의 관계, ③, ④는 상하 관계의 단어들이다.01
이 글의 갈래는 비평문으로, (나)는 작품의 내적 구조, (다) 는 작가, (라)는 사회적 배경, (마)는 독자 중심으로 (가)를 해석하고 있다.02
㉡은 양반과 상민이 섞여서 앉아 있는 모습이다. 이는 이 그림이 그려진 당시 신분 해체 현상이 반영된 것이다.│주관식 문제│
06
(라)는‘취업이 어려운 사회상’을 반영한 유행어에 대한 신 문 기사이다. 유행어는 사회, 심리적 요인 탓에 일시적으로 널리 사용되기도 한다.07
‘동물’과‘진돗개’는 상하 관계이다. ‘진돗개’가 의미상‘동물’에 포함되고, 상의어인‘동물’은 하의어인‘진돗개’
보다 일반적이고 포괄적인 의미를 지닌다.
08
은어는 다른 집단의 사람들이 그 말의 뜻을 알 수 없도록 사용하는 말이다.정답과해설
03
(가)에는 자동차 산업의 급속한 발전으로 인해 도로를 만들기 위해 산과 들이 사라지고, 자동차의 소음과 매연이 가득 찬 상황을 보여 주고 있다. ⓐ가 한 말을 볼 때, ⓐ는 자전거 가 중심이 되는 교통 체제에 대해 우호적이고 이를 통해 (가)에서 나타난 문제가 해결될 수 있다고 생각한다.
04
(라)~(마)는 조사 보고서이고, <보기>는 안내문이다. 둘 다 정보를 전달하는 글이지만, 구성 요소 등에서 차이가 있다.05
‘텃밭이’는 자음‘ㅌ’이 모음‘ㅣ’로 시작되는 형식 형태소 와 만나면‘ㅊ’으로 바뀌어 소리 나는 구개음화 현상에 의 해 [터빠치] 또는 [ 빠치]로 소리 난다.│67~71쪽│
➋회
01 ④ 02⑤ 03⑤ 04④ 05③ 06③
07⑤ 08② 09①
10
③11
⑤12
⑤13
④14
⑤15
④16
④17
③18
⑤19
②20
⑤01 화자의 적막한 기다림을 강조한다. 02 ⓐ: 독자 ⓑ: 경험
03 모노레일은 고가 구조물 형태이기 때문에 조망권을 침해하 지도 않고 햇빛을 차단하지도 않아서 좁고 밀집된 도시에 효율적 이다. 04밥상 위에 물을 놓다. 05길이
│주관식 문제│
01
(나)에서 이 시가 화자의 기다림을 표현했다고 해석하고 있 지만, 작품의 내적 구조를 중심으로 해석한 것이기 때문에 이를 통해 글쓴이가 사회적 배경에 대한 지식이 많은지는 알 수가 없다.02
(마)는‘무동’그림을 소개하고, 그림에 대한 다양한 정보를 제공하는 것을 목적으로 한 강연이다. ①, ③ 그림을 연주 자에게 직접 들고 가서 보여 준 강연자의 경험에서 적극적 인 성격을 알 수 있다.03
㉤은 독자의 경험을 중심으로 작품을 해석하는 방법이다.㉠~㉡은 시인을 중심으로, ㉢~㉣은 작품의 내적 구조 중심 으로 해석한 것이다.
04
(라)에서는 노인과 임상옥의 갈등이‘정화의 인삼’이라는 고사를 통해 해결되어 이야기의 흥미를 높이고 있다.05
임상옥은 현재의 가난한 처지에서 벗어나려면 홍득주의 도 움이 필요하다. 이러한 상황에서 노인의 행동 덕에 홍득주 에게 인정을 받게 되었으므로‘임상옥’의 입장에서는 노인 의 행동을 나쁜 행동으로만 볼 수는 없다.06
‘진위’는 참과 거짓 또는 진짜와 가짜를 통틀어 이르는 말 이다.07
홍득주는 임상옥이 인삼을 보는 눈이 탁월하고 천부적인 장 사꾼 기질을 지녔기 때문에 눈여겨 보게 되었다.08
이 글은 자동차 문화 개선의 필요성과 해결 방안에 대한 논 설문이다.09
①은‘자동차 사용을 줄이자’는 주제에 부정적인 입장을 보 이고 있고, 나머지는 글쓴이와 동일하게 긍정적인 입장을 보이고 있다.10
㉠은 현재 사회에서는 운전자에 비해 보행자가 더 많은 피 해를 입고 있고, 보행자의 권리가 존중받지 못하고 있다는 의미이다.11
㉡에 이어지는 문장은 앞 문장에서 제시한 문제 해결 방법 인‘자동차를 가지고 다닐 때 훨씬 불편하게 만들 수 있는 구체적인 방안’이므로, 구체적인 예가 이어질 것을 예측할 수 있으므로‘예를 들면’이 가장 적절하다.12
소설과 같은 허구적인 문학 작품과는 달리 자신의 경험이 나 생각을 글로 쓸 때는 거짓으로 꾸며 쓰지 않고 진실하게 써야 한다.13
ⓓ는 사진의 출처를밝히지 않아쓰기 윤리를 어겼다.14
조사 보고서의 구성 요소 중‘결론 및 소감’에서 의견을 밝 힐 수 있다.15
(가)의 구개음화와 (나)의 자음 동화는 모두 발음의 편리를 위해 인접한 두 음운이 서로 닮는‘음운의 동화’현상이다.16
④는 끝소리가‘ㅂ’이지만, 나머지는 모두‘ㄷ’으로 소리 난다.17
④는 모음‘ㅡ’가 탈락하는 음운의 탈락 현상이고, 나머지 는 모두 두 개의 모음이 합쳐져서 하나의 모음이 되는 음운 의 축약 현상이 일어난다.18
⑤는 은어의 특징에 해당한다. 나머지는 모두 유행어의 특 징에 해당하며, 유행어는 짧은 기간 동안 인기를 얻어 여러 사람의 입에 오르내리는 말을 의미한다.19
‘이구백’은 사회 현상을 반영하여 만들어진 유행어이다.20
㉠과 ㉡은 상하 관계로 ㉠은 상의어, ㉡은 하의어에 해당한 다. ‘빈곤하다’와‘궁핍하다’는 유의 관계이기 때문에 ⑤는 적절하지 않다. ① 하의어는 상의어를 함의하지만, 상의어 는 하의어를 함의하지 않는다. ② 상의어일수록 일반적이 고 포괄적인 의미가 있고 하의어일수록 구체적이고 개별적 인 의미를 지닌다.01
(다)에서 ㉮를 해석의 근거로 하여, 시의 내용에는 등장하지 않는‘멧새 소리’를 제목으로 사용한 이유를 해석하고 있다.02
제시된 글은‘상도’를 읽은 독자가 자신의 경험을 떠올리며 작품을 해석한 것이다.03
(라)에서 자동차 문화 개선 방안으로 친환경 교통수단인‘모노레일’을 새로 만들 것을 제안하고 있다.
04
(라)는 된소리되기, (마)는 음운의축약 현상에 대한 설명이다.05
반의 관계에 있는 단어들은 오직 한 개의 의미 요소만 대립 하고, 나머지 요소들은 모두 공통된다.│주관식 문제│
01
(나)와 ③은 작가 중심으로 시를 해석한 것이다. ①은 독자 중심, ②, ④는 사회적 배경 중심, ⑤는 작품의 내용이나 표 현을 중심으로 해석한 것이다.02
㉣에는 시각을 청각으로 전이하는 공감각적 심상이 나타나 지 않는다. ㉣은 화자인‘나’와 시적 대상인‘명태’가 동일 시되는 부분이다.03
이 글의 갈래는 현실 세계에서 있음 직한 일을 작가가 상상 해서 꾸며 낸 소설이다.04
(다)에서 품삯도 없이 평생 점원으로 일하느니, 연경이 다 녀오는 것이 낫다고 판단해서 홍득주의 제안을 받아들였음 을 알 수 있다.05
③은‘홍득주’를 긍정적으로만 평가하기 어렵다는 입장이 고, 나머지는 모두 긍정적으로 평가하는 입장이다.06
임상옥이 홍득주의 제안을 받아들이고 자신에게 이익이 되 는 방향으로 빠르게 판단하는 부분(㉣)에서 임상옥의 명민 한(총명하고 민첩한) 성격을 알 수 있다.07
(가)에서 강사가 시계 방향으로 돌면서 인물들의 모자를 가 리키는 행동을 통해 이 그림은 오른쪽에서 왼쪽으로 시선 을 움직이면서 감상해야 함을 알 수 있다.08
사수는 굵은 피리(향피리)를 부는 사람이고, 부사수는 가는 피리(세피리)를 부는 사람이다. 굵은 피리가 더 불기 어려 워 사수가 맡는다는 것으로 보아 사수가 부사수보다 실력 이 좋은 사람임을 알 수 있다.09
글쓴이가 (가)에서 제시한 문제 해결 방안의 실현 가능성에 대해 판단하고 있는 글이다.10
(가)~(다)는 설득을 목적으로 하는 논설문, (라)~(마)는 정 보를 전달하는 설명문이다. (라)~(바)는 설명문이지만, 결 론 부분에서 쓰기 윤리 준수에 대한 글쓴이의 의견이 나타 난다.11
사실적 경험이 밑바탕이 되는 글을 쓸 때에 자신의 경험이 나 생각을 거짓으로 꾸며 쓰는 것은 개인적 쓰기 윤리를 위 반하는 것이다.12
설문 조사 인원이 적으면 설문 조사 결과가 객관적이지 않│72~76쪽│
➌회
01 ③ 02④ 03⑤ 04⑤ 05③ 06④
07③ 08② 09③
10
②11
⑤12
③13
④14
①15
③16
②17
⑤18
②19
③20
①01 독자는 저마다 자신의 경험을 시의 여백에 채워 넣는다.
02강연자의 성격은 어떠할까? / 강연자는 어떤 말하기 방법을 사용하고 있는가? 03(나) 자가용의 도심지 진입을 제한하고 친환경 교통수단을 마련해야 한다. (다) 매연 측정기를 설치하여 철저히 관리해야 한다. 04ⓐ: 청소년 수면 실태 ⓑ: 컴퓨터 게 임 ⓒ: 학원 수업 ⓓ: 비만 05닭을[달글], 앞마당[암마당]
│주관식 문제│
을 수 있고, 조사 결과를 일반화시켜 적용하거나 해석하기 에도 무리가 따른다.
13
조사 대상자의 개인 정보 보호에 유의하는 것은 설문지 작 성시 유의할 점에 해당한다.14
조사 결과를 그래프로 정리하면 내용을 한눈에 볼 수 있고, 훨씬 쉽게 이해할 수 있다.15
음운 변동은 자연스럽고 효율적인 발음을 위해 일어나는 현상이다.16
‘오죽헌’은‘ㄱ’과‘ㅎ’이 축약되어 발음되므로, 받침‘ㄱ’이 없이 [오주컨]으로 발음된다.
17
‘물난리’는‘표준 발음법 제20항‘ㄴ’은‘ㄹ’의 앞이나 뒤 에서 [ㄹ]로 발음한다.’가 적용되는 단어이다.18
②는 짧은 기간 동안 인기를 얻어 여러 사람의 입에 오르내 리는 말인‘유행어’의 특징에 해당한다.19
아들이 지나치게 은어를 사용하여, 엄마가 아들의 말을 이 해하지 못하고 있다.20
ⓐ와 ⓑ는 유의 관계에 있는 단어이기 때문에 특정 단어가 더 구체적인 의미를 지닌다고 말하기 어렵다.01
글쓴이는 작품 내용에는‘멧새 소리’에 대한 언급 없이 명 태의 이미지만을 주요하게 다루고 있지만, 제목이‘멧새 소 리’인 탓에 독자가 각자의 이야기를 채워 시를 다양하게 해 석할 수 있다고 말하고 있다.02
강연을 이해하기 위해 강연자, 청중, 강연 내용에 대해 파 악해야 한다. 강연자와 관련해서는 강연을 하는 사람의 특 징(성격, 말투, 직업 등)과 강연을 할 때 어떤 태도나 말하기 방식을 사용하는지 파악해야 한다.03
(나)에서는 도심지의 자동차 문화 개선 방안, (다)에서는 자 동차로 인해 발생하는 대기 오염 문제의 해결 방안을 제시 하고 있다.05
‘닭을’은 음절 끝소리 규칙에 의해 [달글]로 소리 나고, ‘앞 마당’은 음절 끝소리 규칙과 자음 동화에 의해 [압마당 → 암마당]으로 소리 난다.│주관식 문제│
│77~79쪽│
01볕은 서러웁게 차갑다 02무기력한 식민지 지식인 백석 의 분신, 어둡고 암울했던 식민지 상황에 놓인 우리 민족의 분신
03㉠: 여백, ㉡: 독자 04처마 끝에 걸려 있는 명태와 그 처마 밑으로 열려 있는 문의 시각적 이미지를 강조하기 위해서
05시‘멧새 소리’를 해석하기 위해 여러 가지 정보를 수집하고 활용하였으므로 배경지식이 풍부하다고 볼 수 있다. 06 ㉠:
성실하다. ㉡: 신중하다. 07노인의 태도로 보아 남을 속이고 인삼을 팔려다가 낭패를 본 이야기일 것이다. 08영리하고 재 4. 예술로 여는 세상
정답과해설
치 있게 가짜 산삼을 밝혀낸 것이 대단하다. 09 갈등이 해결 된다.
10
소설의 배경이 되는 사회, 시대 상황을 중심으로 해 석하고 있다.11
심마니는 산삼을 캐서 내다 파는 일을 하는 사람이므로 산삼에 대해 정직하게 말해야 한다. 절터 우물에서 발 견한 가짜 산삼을 진짜 산삼으로 속여 이익을 얻으려고 하는 것은 심마니로서의 양심을 속인 것이다.12
‘무동’그림을 소개하 고, 그림에 대한 다양한 정보를 제공하기 위해13
강연 내용을 오래 기억할 수 있다, 강연에 더욱 집중할 수 있다, 강연 내용을 구 조화(정리)할 수 있다.14
미술 작품에 관심이 있거나 미술 작 품 감상을 취미로 삼고 싶은 사람일 것이다.15
신명, 원형16
갓을 쓴 양반과 털벙거지를 쓴 사람이 섞여 앉아 있는 모습을 통해 신분 해체 현상이 일반화되었음을 알 수 있다.17
왼손 손등이 보이게 거꾸로 그려져 있다.18
강연 내용과 관련된 자 신의 경험을 언급함으로써 청중의 흥미를 유발하고 이해를 돕는다.01
‘볕(=햇볕)’이‘서러웁게 차갑다’는 것은 표면적으로 모순 된 표현이지만, 서러운 화자의 감정을 효과적으로 표현한 시구이다.02
당시 시대적 배경인 1930년대 일제 강점기를 고려한다면,‘명태’는‘일본 유학까지 다녀왔으나 무기력하기만 한 식민 지 지식인 백석의 분신’이자, ‘암울했던 당시 상황에서 빼 앗기고 유린 당한 우리 민족의 분신’으로 해석할 수 있다.
03
문학 작품은 작가, 작품, 시대적 배경, 독자 중 어느 것에 초 점을 맞추느냐에 따라 다양한 해석이 가능하다. (마)는 독 자의 다양한 해석의 가능성을 중심으로 작품을 해석한 점 에서 독자와 관련된다.04
(나)에서 시각적 이미지를 강조하기 위해 명태와 문을 한자 로 표기했음을 알 수 있다.05
글쓴이는 비평가이기에 앞서 시‘멧새 소리’의 독자이다.작가의 삶과 당시의 시대상 등에 대한 정보를 바탕으로 이 시를 감상하였으므로 정보와 배경지식이 풍부하다고 볼 수 있다.
06
품삯이 없음에도 부지런히 일하는 모습에서 성실한 성격 을, 노인의 산삼을 보자마자 사려는 홍득주를 만류하는 모 습에서 신중한 성격을 알 수 있다.07
노인이‘정화의 인삼’이야기를 듣고, 산삼을 속여 팔려고 한 잘못을 인정하는 것을 볼 때, ‘정화의 인삼’은 산삼을 속 여 파는 행동과 관련된 이야기임을 추측할 수 있다.08
(라)에는‘정화의 인삼’고사를 인용해 노인에게 산삼이 가 짜임을 자백하게 한 임상옥의 모습이 나타나 있다.09
(마)는 소설의 구성 단계에서‘결말’에 해당한다. ‘결말’은 갈등이 해결되고, 주인공의 운명이 결정되는 부분이다.10
‘조선 시대 계급 사회’라는 사회, 시대상을 중심으로 소설 을 해석하고 있다.11
심마니라는 직업으로서 양심을 지켜야 한다는 것을 근거로 할 때 노인은 벌을 받아야 한다고 평가할 수 있다.12
이 글은‘무동’그림의 특징과 그림에 등장하는 인물의 특 징을 해설하는 강연문으로, 강연문은 정보를 제공하는 것 을 목적으로 하고 있다.13
(가)~(마)와 같은 강연을 들을 때는 메모하며 듣는 것이 좋 다. 메모하며 강연을 들으면 강연 내용을 잘 이해하고 기억 하는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 메모한 내용을 바탕으로 하여 관심 분야에 대한 정보를 확장하여 탐구하는 데에 도 움이 된다.14
(가)~(마)는‘무동’이라는 미술 작품에 대한 강연이다. 그러 므로 미술 작품에 대해 관심이 많은 사람들이 이 강연의 청 중임을 추측할 수 있다.15
(다)에서 그림의 구도에 대해 설명하고 있다.16
양반과 상민이 섞여 악기를 연주하는 모습은 당시 신분 해 체 현상이 일반화된 상황을 보여 주는 것이다.17
해금 소리는‘주물러 내기’때문에 연주할 때 왼손 손등이 보이지 않는다.18
㉠에는 강연자가 미술관에 있을 당시 악기 연주자에게 그 림을 보여 준 경험이 나타나 있다.│80~82쪽│
01 글쓴이의 주장을 설득하기 위한 논설문이다. 02 (가)
03 ㄱ: 구체적 사례, ㄴ: 귀납적 04 자동차 사용 제한
05 친환경 대중교통의 활성화를 위한 정책은 천연가스 버스 운 행, 자전거 길 조성 등과 같이 이미 시행되고 있는 것도 있으므로 기존 제도를 보완해 가면서 적극 추진된다면 실현 가능성이 높아 질 것이다. 06자동차에게 빼앗겼던 인간의 권리를 되찾아야 한다. 07다른 사람의 글이나 자료를 무단으로 베끼지 않으 며, 사용할 때에는 허락을 얻거나 출처를 명확하게 밝히는 것이다.
08개인적 쓰기 윤리를 지키지 않는 것은 독자를 속이는 행위가 되기 때문이다. 09인터넷 등에 허위 사실을 올리거나 악의 적으로 댓글을 달지 않는 것 또한 쓰기 윤리를 지키는 일이다.
10
현수야, 넌 사회적 쓰기 윤리를 어겼어. 자신의 생각과 감정을 진실하게 표현하고, 다른 사람의 권리를 보호하고 존중하면서 글 을 써야 해.11
자료 수집하기12
우리 학교 학생들의 수 면 실태를 조사하고 문제가 무엇인지 확인하기 위해13
모둠 원 역할 분담14
컴퓨터 게임을 자제하고 학원에 의존하기보 다 낮에 이루어지는 학교 수업에 충실하게 참여하기 위해 노력해 야 한다.15
당신의 수면 부족 원인은 무엇이라고 생각합니 까?16
(라)는 전문가의 구체적인 정보를 충분히 제공하고 있 으므로, 주제와 관련된 심층적인 정보가 잘 드러난 부분이다.5. 생각의 나무를 키우다
01
이 글은 글쓴이의 주장이 분명하게 드러나는 논설문이며, 설득을 목적으로 한다.02
<보기>는 논설문의 구성 단계 중, 서론의 특징에 해당한다.01
‘국물’은 [궁물], ‘담력’은 [담녁], ‘짓는’은 [진는]으로 소리 나며, 이는 모두 자음 동화 현상에 해당한다.02
음절의 끝에서 대표음으로 소리 나는 규칙이므로, 음절의 끝소리 규칙과 관련된다.03
‘부엌’뒤에 형식 형태소‘이’가 오므로 [부어키]로 소리 나 고, ‘넓다’는 음절의끝소리 규칙에의해 [널따]로 소리 난다.04
(바)는 음운의 탈락 현상이다. ‘바느질’은‘바늘+질’에서‘ㄹ’이 탈락한 단어이고, ‘좋아’는 [조아]로 소리 나며‘ㅎ’
이 탈락한 단어이다. ‘국화, 급히’는 음운의 축약, ‘옷고름, 덮개’는 음절의 끝소리 규칙과 된소리되기가 일어나는 단 어들이다.
05
음운의 축약 규칙에 의해‘ㄱ＋ㅎ → ㅋ’, ‘ㄷ＋ㅎ → ㅌ’,‘ㅂ＋ㅎ → ㅍ’, ‘ㅈ＋ㅎ → ㅊ’으로 소리 난다.
06
‘한라’는 자음 동화 중, 비음‘ㄴ’이 유음‘ㄹ’을 만나 유음‘ㄹ’로 바뀌어 소리 나는 유음화 현상, ‘쇠붙이’는 끝소리 가‘ㄷ’, ‘ㅌ’인 형태소가 모음‘ㅣ’로 시작되는 형식 형태 소와 만나면 그‘ㄷ’, ‘ㅌ’이 각각‘ㅈ’, ‘ㅊ’으로 바뀌어 소 리 나는 구개음화 현상이 나타난다.
07
은어는 다른 집단의 사람들이 그 말의 뜻을 알 수 없게 하 기 위해 만든 말이다.08
‘얼짱, 훈남’과 같은 말은 짧은 기간 동안 인기를 얻어 여러 사람의 입에 오르내리는 유행어이다. 유행어를 무분별하게 사용할 경우 좋지 않은 인상을 줄 수 있으므로, 상황에 맞 는 유행어의 적절한 사용이 필요하다.09
밑줄 친 말들은 물리학이나 의학 분야에서 사용되는 전문 어이다. 이와 같은 전문어는 일반인들에게 매우 어렵고 생소 한 말들이기 때문에 글을 이해하는 데 어려움을 겪게 된다.10
유의어는 상황에 따라 서로 바꾸어 사용할 수 있다.11
반의 관계에 있는 단어‘남성’과‘여성’은 성별이라는 요소 외에 나머지 요소들은 모두 공통된다.이 글에서 (가)는 서론, (나)~(라)는 본론, (마)는 결론에 해 당한다.
03
이 글은 개별적이고 구체적인 사실을 바탕으로 하여 일반 적인 원리나 원칙을 도출하는 귀납적 논증 방식으로 주장 을 전개하고 있다. ⓐ~ⓓ는‘지금의 자동차 문화는 인간의 권리를 침해하고 있다’라는 주장에 대한 근거에 해당한다.04
(다)에서는‘걸어서 다닐 때보다 자동차를 가지고 다닐 때 훨씬 불편하게 만들어’자동차 사용을 제한하게 하는 방안 을 제시하고 있다.05
친환경 대중교통의 활성화를 위한 정책은 현재에도 시행되 고 있다. 기존 제도를 바탕으로 이를 보완해 가면서 추진된 다면, (라)에서 제시하고 있는 문제 해결 방안은 실현 가능 성이 높아 보인다.06
(마)의 마지막 문장‘인간의 권리를 되찾아야 한다’에서 글 쓴이가 주장하는 바가 분명하게 드러난다.07
쓰기 윤리는 사회적인 성격을 지니는 사회적 쓰기 윤리와 개인적인 성격을 지니는 개인적 쓰기 윤리로 나누어진다.08
개인적 쓰기 윤리는 개인의 사실적 경험을 바탕으로 하여 거짓으로 꾸며 쓰지 않고 진실하게 쓰는 것을 의미한다. 독 자는 글의 내용을 모두 사실로 받아들이기 때문에 거짓된 내용을 쓸 경우, 독자를 속이는 행위가 된다.09
신문 기사는 위안부 할머니 별세 소식을 알리는 기사에 악 플을 다는 사람들을 비판하는 내용이다. 이와 같이 악의적 인 댓글을 다는 행위도 쓰기 윤리에 어긋나는 행위이다.10
현수는 다른 사람의 글을 마치 자기 글인 양 속이는 행위를 했으므로, 사회적 쓰기 윤리를 어기고 있다.11
주제를 정하고, 역할 분담을 하는 계획하기 과정 후에 조 사, 관찰 실험을 통해 자료를 수집해야 한다.12
(가)에 조사를 하게 된 동기와 목적이 제시되어 있다.13
조사 보고서의 구성 요소에는 조사 동기 및 목적, 조사 계 획(조사 기간, 조사 대상, 조사 방법), 모둠원 역할 분담, 조 사 결과 정리 및 분석, 결론 및 소감이 있다.14
조사를 통해 알게 된 문제점(학생들의 수면 시간 부족)을 해결할 수 있는 방안으로 컴퓨터 게임 자제와 학교 수업의 충실한 참여를 제시하고 있다.15
(마)의‘그 이유가 밤늦게까지 ~ 알 수 있었다’에서 수면 부 족 원인을 묻는 질문을 했음을 알 수 있다.16
<보기>는 조사 보고서의 특징 중 하나이다. 이 보고서는‘1.조사 동기 및 목적’에서 조사의 사실성을 드러내고, ‘4. 조 사 결과 정리 및 분석’에서 전문가의 구체적인 정보를 충분 히 제공하고 있으므로, 주제와 관련한 심층적인 정보가 잘 드러났다고 볼 수 있다.
│83~84쪽│
01 서로 다른 두 개의 자음이 만나 어느 한 자음이 다른 자음과 비슷하거나 같게 변하기도 하고, 두 자음이 모두 비슷한 소리로 변하기도 하는 현상 02음절의 끝소리 규칙 03부어키 널따 04 좋아, 바느질 05ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅊ 06 ⓐ:
[할라], 자음 동화 ⓑ: [쇠부치], 구개음화 07 비밀 유지
08 유행어를 지나치게 사용할 경우 개성이 없거나 가벼워 보인 다는 인상을 줄 수 있다. 09 전문어는 특정 전문 분야에서 주로 쓰이는 개념이나 지식을 담고 있기 때문에 해당 전문어를 모르는 독자는 글을 이해하는 데 어려움을 겪을 수 있다.
10
때로, 종종, 간혹, 이따금, 더러
