융합 인재교육 [ STEAM ]
교과 + 창체 수업사례 소개 및 체험
개 요
1. STEAM 수업의 실행과정
2. STEAM 형 교수 학습 활동 자료 개발․ 3. STEAM 형 교수 학습 활동 자료 적용․ 4. 공개수업 및 수업 참관내용 보기
3. 공개 수업 및
수업 참관 내용 보기
교수학습자료 수정 및 보안
STEAM 수업의 실행과정
1. STEAM 형 교수 학습 ․ 활동 자료 개발
2. STEAM
형 교수 학습 ․
활동 자료
적용
STEAM 형 교수 학습 활동 자료 개발 ․
가 ) 융합 요소 추출 ( 교과수업자료 - 교육과정 내 범 위 , 비교과활동 - 교육과정 외 범위 가
능 )
◦ 인문 교과 : 과학 또는 수학 , 기술 교과와 융합된 학습 내용 추출
◦ 과학 , 수학 , 기술 교과 : 문학 , 음악 , 미술 , 사회 교과와 융합된 요소 추출
나 ) 코티칭을 위한 교과 간 융합 요소 포함
◦ 내용 융합 : 교수 학습 자료 제작 단계에서 교과 간 내용 요소 포함
◦ 차시 융합 : 동일한 주제와 학습 자료를 다른 교과 교사가 나누어 가르침
STEAM 형 교수 학습 활동 자료 개발 ․
연번 활 동 주 제 코티칭 교과 지도 교사
1 L.
프랭크 바움의 ‘오즈의 마법사’ 과학 , 국어 천 oo, 최 oo
2 3D입체영상의 이해 과학 , 영어 임 oo, 홍 oo
3에너지 자원의 특징 과학 , 사회 정 oo, 서 oo
4옵 아트 (Optical Art) 와 착시의 생물학적 이해 과학 , 미술 김정미 , 박수
경
STEAM 형 교수 학습 활동 자료 적용 ․
내용융합 ( 영어 + 과학 )
차시융합 ( 과학 + 사회 )
차시융합 ( 과학 + 미술 )
<
학생작품 –옵아 트 >
<
거중기 원리 ( 국사
+과학 )>
<
테셀레이션 ( 수
학 + 미술 )>
STEAM 형 교수 학습 활동 자료 적용 ․
과목 과학 + 미술 개발자 김정미 , 박수경
관련 단원 교육과정 외 활동 유형 설명식 수업과 조별활동 수업 차시
분량 2
활동 목표 옵 아트와 착시현상에 대해 이해하고 , 옵 아트 그리기를 할 수 있다 . 주요 학습
개념 안구 , 착시현상 , 옵 아트
활동 소개 및 교수자료
학생들은 착시에 의해 나타나는 현상에 많은 흥미를 보이고 있어 , 착시현상이 나타나 는 이유에 대한 수업은 학생들에게 많은 흥미를 불러 일으킬 것이다 . 또한 , 착시현상 관 련된 작품을 완성한 옵아트 분야가 요즘 많은 각광을 받고 있어 이 주제를 선택하게 되었 다 .
이 활동을 통해 학생들은 하나의 미술사조로서의 옵아트 분야에 대한 이해를 높일 것이며 , 여기에 숨겨진 과학 원리에 대해서도 학습함으로서 미술과 과학의 연관성에 대해서도 체험할 수 있을 것이다 .
안구구조와 착시현상이 나타나는 원리와 옵아트에 대한 설명을 한 후 , 조별로 옵 아트
작품을 완성하는 체험활동을 할 것이다 .
STEAM 형 교수 학습 활동 자료 적용 ․
단계 수업
절차
교수 - 학습 과정
자료 및 유
의점 시간
교사 활동 학생 활동
도입 동기
유발
- 착시현상에 관련된 그림을 보 여준다 . 그림이 어떻게 보이는 지 질문한다 .
- 착시현상이 어떻게 나타나는 지 질문한다 .
- 자유롭게 그림을 보면서 대답한다 .
- 착시현상에 대해 아는 대 로 얘기한다 .
5분
전개
시각기 와 옵아 트에 대 한 설명 옵아트 그리기 활동
[과학 ( 생물 ) 교사 ] 지도 설명 - 안구의 구조에 대한 간단한 설 명
- 망막을 이루고 있는 시세포의 역할과 종류에 대해 설명
- 착시현상이 일어나는 이유에 대한 간단한 설명
- 착시그림
[미술교사 ] 지도 설명 - 옵아트에 대한 설명
- 옵아트를 이용한 생활용품 소 개
[ 과학 ( 생물 ) 교사와 미술교 사 ] 동시 지도
- 조별 옵아트 그리기 지도
- 조별 (6 명정도 ) 옵아트 그리기 활동
- 착시그림 PPT - 옵아트 그
림 PPT - 조별 준비 물 : 8 절지 도화지 , 컴 퍼스 , 4B 연
필 , 자 , 수 성 싸인펜
80분
정리 및 형성평가 조별 평 가
- 조별 완성한 옵아트 작품 을 들고 나와 작품에 대한 설명 ( 조 당 2~3 분정도 )
15분
