우리가 함께 만드는 아트 식물원우리가 함께 만드는 아트 식물원

초등 5-6 학년

학생용

자연으로 그리기

초등 5 학년

우리가 함께 만

드는 아트 식물

원

• 우리 주위에는 많은 식물들이 살고 있지만 , 정작 이 름을 알고 있는 식물은 많지 않습니다 . 학교나 집 주위에 살고 있는 식물들에 대해 알아봅시다 .

• 식물에 대해 더 자세히 알아보기 위한 방법으로 식물 원에 가기도 합니다 . 식물원에 식물을 전시하는 방 법에는 어떤 방법들이 있는지 알아보고 , 창의적인 방법으로 아트식물을 만들어서 전시해 봅시다 .

생각열기 우리 주위에는 어떤 식물들이 살고 있을까 ?

1

이번 주말 아버지 친구분과 그의 아들 상일이가 원준이네로 놀 러온다고 합니다 . 상일이는 원준이와 지난 여름방학때 함께 식 물원에 갔던 동갑내기 친구입니다 . 원준이는 상일이에게 동네 구경을 시켜줄 생각에 벌써부터 마음이 설렙니다 . 상일이는 무 엇을 좋아할까 생각하던 중에 원준이에게 고민이 생겼습니다 .

‘상일이의 장래희망은 식물학자가 되는 것이라 식물에 관심이 많아서 집안의 식물부터 동네 식물에 대하여 물어볼텐데 ...

난 이름조차 모르는 식물이 너무 많은데 어쩌지 ?’

1. 원준이의 고민은 무엇입니까 ?

2. 우리 주위에 어떤 식물들이 살고 있는지 살펴봅시다 . 여러분이 알고 있는 식물의 이름을 모두 적어 봅시다 .

다음 글을 읽고 아래 질문에 대하여 생각해보세요 .

분류기

준 집에서 키우는 식물 자생 식물

식물이 름 분류기

준 꽃이 피는 식물 꽃이 피지 않는 식물

식물이 름 분류기

준 먹을 수 있는 식물 먹을 수 없는 식물 식물이

름 분류기

준 한해 살이 식물 여러해 살이 식물

식물이 름 분류기

준 식물이

름 분류기

준 식물이

름

3. 식물을 다음과 같은 기준에 따라 분류해 봅시다 .

식물의 구조에 대해 알아봅시 다 .

식물은 크게 뿌리 , 줄기 , 잎 , 꽃으로 구성되어 있다 . 뿌리 , 줄기 , 잎은 주로 영양과 생장에 관계되는 일을 하며 , 꽃 은 번식을 담당한다 . 각 기관이 하는 일을 자세히 살펴보자 .

식물의 잎 , 줄기 , 꽃 , 뿌리 등을 자세히 관찰하여 그 려봅시다 .

잎

꽃

줄기

뿌리

내가 선택한 식물 이름 :

____________________

식물원에 대해서 알아봅시다 .

식물원은 식물의 연구나 식물에 관한 지식을 보급하기 위해 많은 종류의 식 물을 모아 기르는 곳입니다 . 또한 공원이나 유원지 등과 같이 식물들을 보고 즐기도록 하기 위한 곳도 있습니다 .

식물원은 언제 처음으로 만들어졌을까요 ?

전설에 따르면 이집트에서는 BC1500 년 , 그리스에서는 BC4 세기 경에 만 들어졌다고 합니다 . 현대 식물원의 설치는 르네상스 이후 식물지식을 향상 시키기 위해서 식물을 수집하여 심기 시작한 것이 계기가 되었으며 네덜란드 의 레이덴 식물원이 1587 년에 세워진 것으로 알려져 있습니다 .

식물원의 식물은 어떻게 전시가 될까요 ?

식물원의 식물들은 실물 , 표본 , 사진 , 세밀화 등과 같은 방식으로 전시가 됩니다 . 실물 전시는 실제 식물을 심어서 전시하는 것이고 , 표본은 모형을 제작하거나 실제 식물을 말려서 만들기도 합니다 . 사진이나 세밀화는 구하 기 힘든 식물 또는 육안으로 보기 힘든 부분을 확대해서 보여주기 위해서 사 용됩니다 .

식물표본 세밀화 식물 사

진

예술가들은 어떻게 식물을 표현했는지 살펴봅시다 .

한기창 작가는 x-ray 사진과 한 지를 오려 붙여서 푸른 꽃을 표 현했습니다 .

이와 같이 다양한 질감의 종이를 오려서 붙이는 방법을 꼴라쥬 기 법이라고 합니다 .

왼쪽 작품은 무엇으로 만든 것처럼 보이나요 ? 한기창 작가가 스테이플러 심을 이 용하여 만든 작품입니다 . 스테이플러 로 저렇게 섬세 한 선을 표현했다는 것이 놀 랍지 않나요 ?

오른쪽의 작품은 무엇으로 만들 었을까요 ?

정찬부 작가의 작품으로 빨대를 이용하여 만든 작품이랍니다 . 아트식물을 제작하기 위해 우리 주위의 다양한 사물들을 재료로 사용할 수 있고 , 식물의 색과 형태를 변형시킬 수도 있답니다 .

예술가들은 식물을 어떻게 표현했을까 ?

정찬부 ,Come into bloom, 빨대 , 혼 합재료 , 가변설치 ,2014 

2-3

한기창 , 뢴트겐의정원 , 캔버스 , 엑 스선필름 , 아크

릴 ,160x160,2010

한기창 , 상처난 ' 난‘ , 붕대에 의료봉합용 스테인리스 스테이

플 ,106×90cm,2004

오른쪽의 작품은 무엇처럼 보이나 요 ? 식물의 일부분을 크게 확대해 서 표현하면 색다른 느낌을 줄 수 있답니다 . 오른쪽은 연꽃을 크게 확대하여 표현한 최정화 작가님의 작품입니다 .

왼쪽의 작품은 Adam Frezza 와 Terri Chiao 의 작품으로 종이로 만든 식물들입니다 . 종 이는 다양한 형태로 변형이 가능 하며 , 여러분 마음대로 색을 입 힐 수 있습니다 .

오른쪽과 같이 실과 핀을 사용 하여 표현할 수도 있습니다 . 식물을 선으로만 표현한다면 어떨까요 ?

(우 ) 최정화 , ‘ 숨쉬는 꽃’ (Breathing Flower), 가변설치 , 2012

(좌 ) Adam Frezza & Teri Chiao,A Con- trolled Wild

Sunroom Project Space, 2013

각자 관찰한 식물의 특징을 살려서 아트 식물을 디자인 해 봅시다 .

필요한 재료와 표현 방법에 대해서도 생각해 보세요 .

되돌아봅시다 .

1. 나를 평가해봅시다 .

2. 친구들의 작품을 보고 , 답해 보세요 .

(2) 식물의 특징을 가장 잘 표현한 친구는 ? 왜 그렇게 생각했나요 ?

(3) 식물에 대한 설명 및 이름표를 가장 잘 제작한 사람은 ?

평가기준 평 가

상 중 하

◆ 우리 주위의 식물의 종류와 특징을 이해하기 위해 노력하였는 가 ?

◆ 우리 주위의 식물에 대해 관심을 가지게 되었는가 ?

◆ 식물을 세밀하게 관찰하였는가 ?

◆ 여러 식물을 다양한 분류 기준에 따라 분류하였는가 ?

◆ 식물의 특징을 살려 창의적으로 표현하였는가 ?

◆ 식물의 구조와 특성을 이해하였는가 ?

◆ 식물원의 역할과 기능을 설명할 수 있는가 ?

(1) 친구들의 작품을 감상하면서 가장 기억에 남는 식물은 무엇인가요 ? 그 이유는 무엇입니까 ?

초등 6 학

불로 그리는 그림 년

생활 속의 연소

다음의 이야기를 읽고 , 생각해보세요 .

연수는 방안이 너무 추워서 전기스토브를 켜고 책을 읽고 있었 다 . 그런데 갑자기 무엇인가 타는 냄새가 났다 . 깜짝 놀라 살 펴보니 , 스토브에 의해 책 겉표지에 누렇게 색이 변한 부분이 있는 것을 발견했다 . 마치 물감으로 그림을 그린 듯한 느낌이 들었다 .

1. 여러분도 연수와 비슷한 경험이 있었던 적 있나요 ? 물건 을 태우거나 , 물건이 검게 그을었던 경험이 있는가 ?

2. 물건이 탈 때 , 어떠한 현상이 일어나는가 ?

3. 불에 타지 않는 물건도 있나요 ? 우리 주위의 물건 중에서 불에 타는 것과 타지 않는 것을 구분하여 봅시다 .

불에 타는 물건 불에 타지 않는 물건

4. 불에 타는 물건들은 어떤 특징이 있나요 ?

연소를 촉진시키는 물질은 무 엇일까 ?

1

연소를 도와주는 혹은 방해하는 액체

◎

(재료 ) 향 , 물 , 식용유 , 아세톤 , 컵 , 초 , 점화기 등

① 길이가 같은 향 4 개를 준비한다 . ② 3개의 향에 각각의 액체를 묻힌다 .

③ 액체를 묻힌 향과 함께 아무것도 묻히지 않은 향에 불을 붙여 향이 타는 속도를 비교한다 .

1. 연소가 일어나는 속도가 빠른 것부터 써 보세요 .

2. 위의 실험에 사용한 액체 중 , 연소를 도와주는 액체는 무엇 입니까 ? 그 외에도 연소를 도와주는 액체에는 어떤 것이 있을 지 생각해보세요 .

연소와 소화에 대해 좀 더 알아보자 .

연소란 물질이 빛이나 열 또는 불꽃을 내면서 빠르게 산소와 결합 하는 반응이다 . 물질이 완전히 연소할 때 발생하는 열을 연소열이 라고 하며 대부분의 연소반응은 발열반응이다 .

어떤 물질이 연소하기 위해서는 3 가지 요소가 필요하다 . 첫 번째 요소는 연료 ( 타는 물질 ) 이다 . 불에 탈 수 있 는 재료로서 고체연료 ( 연탄 , 나무 , 종이 , 숯 , 초 등 ), 액체연료 ( 석유 , 휘발유 , 알코올 , 벙커 C 유 등 ), 기체 연료 ( 천연가스 , 뷰테인가스 , 프로페인가스 등 ) 가 있 으며 일반적으로 고체보다는 액체가 , 액체보다는 기체 가 더 잘 연소된다 .

두 번째 요소는 발화점 이상의 온도이다 . 발화점이란 불 꽃이 직접 닿지 않고 열에 의해 스스로 불이 붙는 온도로 서 연소를 위해서는 발화점 이상으로 온도를 높일 열이 필요하다 .

마지막으로 일정량 이상의 산소가 있어야만 연소가 일어 난다 . 이 세 가지의 조건 중 어느 하나라도 충족되지 못 하면 애초에 연소반응이 일어나지 않으며 , 설사 연소반 응이 일어나고 있다고 하더라도 타고 있는 물질의 불은 꺼지게 되며 이러한 현상을 소화라고 한다 .

출처 : [ 네이버 지식백과 ] 연소와 소화 ( 두산백과 )

※ 화재가 발생하면 어떻게 해야 할까 요 ?

불을 발견하면 ‘불이야’하고 큰소리로 외쳐

･

다른 사람에게 알리고 화재경보 비상벨을 누 릅시다 .

엘리베이터를 이용하지 말고 계단을 이용하

･

되 아래층으로 대피가 불가능한 때에는 옥상 으로 대피합시다 .

불길 속을 통과할 때에는 물에 적신 담요나

･

수건 등으로 몸과 얼굴을 감싸주세요 .

연기가 많을 때는 한 손으로는 코와 입을 젖

･

은 수건 등으로 막고 낮은 자세로 이동합시다 .

방문을 열기 전에 문손잡이를 만져 보았을

･

때 뜨겁지 않으면 문을 조심스럽게 열고 밖으 로 나갑시다 .

출구가 없으면 연기가 방안에 들어오지 못

･

하도록 물을 적셔 문틈을 옷이나 이불로 막고 구조를 기다립니다 .

[네이버 지식백과 ] 화재 시 행동요령 ( 소방 방재청 재난대비 국민행동요령 , 소방방재 청 )

소화기 사용 방법

불을 이용해서 그린 그림을 살 펴보자 .

다음 그림은 화가 이길우의 작품으로 한지를 향으로 태워서 만 든 작품입니다 . 연소 현상을 이용해서 명암의 표현도 가능하 답니다 .

2

이길우 , 옥탑방 화실Ⅱ , 순지에 향 , 콜라주 , 배 접 ,92×69cm,2004

위의 그림은 나뭇잎을 태운 재를 이용하여 그린 그림입니다 . 타고 남은 물체의 재를 활용해서 그림을 그려보면 어떨까요 ?

종이를 초로 직접 태워가면서 그린 그림입니다 . 종이가 너무 크면 불 이 크게 날 위험이 있으므로 작은 종이에 작업해서 조각들을 연결하 여 큰 작품으로 만든답니다 .

Steven Spazuk, Jerry, Fire painting, 2011

Cai Guo-Qiang,Man, Eagle and Eye in the Sky

Gunpowder on paper, 230 x 698.00 cm (90 9/16 x 274 13/16 in, 2004

차이 구오 - 치앙은 화약에 불을 붙 여서 작업을 합니다 . 위의 사진은 그가 종이 위에 화약을 뿌리고 있는 모습입니다 .

◉ 향에 불을 붙여 종이에 어떤 효과를 낼 수 있을까요 ? :

◉ 촛불을 이용하면 어떤 효과를 낼 수 있을까요 ?

: 촛불에 한지를 가까이 대면 검은 그을음이 생깁니다 . 불이 붙을 수 있으니 , 물을 살짝 뿌려서 불이 나지 않도록 하세요 .

불을 이용해서 그림을 그려보 자 .

향과 촛불을 이용하여 한지로 작품을 만들어 봅시다 .

그을린 심을 목탄처럼 사용하 기

종이 그을리기

구멍 패턴 만들기 연속적으로 구멍을 내어 선 만 들기

3

되돌아봅시다 .

1. 나의 작품에 제목을 붙이고 , 간단한 작품 설명을 써 봅시 다 .

평가기준 ^{평 가}

상 중 하

◆ 연소의 과정을 이해하고 있는가 ?

◆ 연소를 도와주는 액체를 말할 수 있는가 ?

◆ 다양하고 , 창의적인 표현을 하였는가 ?

◆ 즐거운 마음으로 활동에 참여하였는가 ? 2. 나를 평가해 봅시다 .

3. 다른 친구들의 작품을 보고 , 다음에 대하여 이야기 해 봅 시다 .

1) 가장 인상이 깊은 작품은 무엇입니까 ? 그 이유는 무엇인가요

?

2) 가장 창의적인 표현을 한 작품은 ? 어떻게 표현하였나요 ?