우리가 함께 만드는 아트 식물원 우리가 함께 만드는 아트 식물원

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초등5-6학년

학생용

자연으로 그리기

(3)

초등5학년

우리가 함께 만드는

아트 식물원

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• 우리 주위에는 많은 식물들이 살고 있지만, 정작 이름을 알고 있는 식 물은 많지 않습니다. 학교나 집 주위에 살고 있는 식물들에 대해 알 아봅시다.

• 식물에 대해 더 자세히 알아보기 위한 방법으로 식물원에 가기도 합 니다. 식물원에 식물을 전시하는 방법에는 어떤 방법들이 있는지 알 아보고, 창의적인 방법으로 아트식물을 만들어서 전시해 봅시다.

생각열기 우리 주위에는 어떤 식물들이 살고 있을까?

1 차시

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이번 주말 아버지 친구분과 그의 아들 상일이가 원준이네로 놀러온다고 합니다. 상 일이는 원준이와 지난 여름방학때 함께 식물원에 갔던 동갑내기 친구입니다. 원준 이는 상일이에게 동네 구경을 시켜줄 생각에 벌써부터 마음이 설렙니다. 상일이는 무엇을 좋아할까 생각하던 중에 원준이에게 고민이 생겼습니다. ‘상일이의 장래희 망은 식물학자가 되는 것이라 식물에 관심이 많아서 집안의 식물부터 동네 식물에 대하여 물어볼텐데... 난 이름조차 모르는 식물이 너무 많은데 어쩌지?’

1. 원준이의 고민은 무엇입니까?

2. 우리 주위에 어떤 식물들이 살고 있는지 살펴봅시다. 여러분이 알고 있는 식물의 이름 을 모두 적어 봅시다.

다음 글을 읽고 아래 질문에 대하여 생각해보세요.

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분류기준 집에서 키우는 식물 자생 식물

식물이름

분류기준 꽃이 피는 식물 꽃이 피지 않는 식물

식물이름

분류기준 먹을 수 있는 식물 먹을 수 없는 식물

식물이름

분류기준 한해 살이 식물 여러해 살이 식물

식물이름 분류기준 식물이름 분류기준 식물이름

3. 식물을 다음과 같은 기준에 따라 분류해 봅시다.

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식물의 구조에 대해 알아봅시다.

식물은 크게 뿌리, 줄기, 잎, 꽃으로 구성되어 있다. 뿌리, 줄기, 잎은 주로 영양 과 생장에 관계되는 일을 하며, 꽃은 번식을 담당한다. 각 기관이 하는 일을 자 세히 살펴보자.

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식물의 잎, 줄기, 꽃, 뿌리 등을 자세히 관찰하여 그려봅시다.

잎

꽃

줄기

뿌리

내가 선택한 식물 이름 : ____________________

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식물원에 대해서 알아봅시다.

식물원은 식물의 연구나 식물에 관한 지식을 보급하기 위해 많은 종류의 식물을 모아 기르는 곳입니다.

또한 공원이나 유원지 등과 같이 식물들을 보고 즐기도록 하기 위한 곳도 있습니다.

식물원은 언제 처음으로 만들어졌을까요?

전설에 따르면 이집트에서는 BC1500년, 그리스에서는 BC4세기 경에 만들어졌다고 합니다. 현대 식물원의 설치는 르네상스 이후 식물지식을 향상시키기 위해서 식물을 수집하여 심기 시작한 것이 계 기가 되었으며 네덜란드의 레이덴 식물원이 1587년에 세워진 것으로 알려져 있습니다.

식물원의 식물은 어떻게 전시가 될까요?

식물원의 식물들은 실물, 표본, 사진, 세밀화 등과 같은 방식으로 전시가 됩니다. 실물 전시는 실제 식물을 심어서 전시하는 것이고, 표본은 모형을 제작하거나 실제 식물을 말려서 만들기도 합니다. 사 진이나 세밀화는 구하기 힘든 식물 또는 육안으로 보기 힘든 부분을 확대해서 보여주기 위해서 사용됩 니다.

식물표본 세밀화 식물 사진

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예술가들은 어떻게 식물을 표현했는지 살펴봅시다.

한기창 작가는 x-ray사진과 한지를 오려 붙여서 푸른 꽃을 표현했습니다.

이와 같이 다양한 질감의 종이를 오려서 붙이는 방법을 꼴라쥬 기법이라고 합니다.

왼쪽 작품은 무엇으로 만든 것처럼 보 이나요? 한기창 작가가 스테이플러 심을 이용하여 만든 작품입니다. 스테 이플러 로 저렇게 섬세한 선을 표현 했다는 것이 놀랍지 않나요?

오른쪽의 작품은 무엇으로 만들었을까요?

정찬부 작가의 작품으로 빨대를 이용하여 만든 작품이랍니다. 아트식물을 제작하기 위해 우리 주위의 다양한 사물들을 재료로 사용할 수 있고, 식물의 색과 형태를 변형 시킬 수도 있답니다.

예술가들은 식물을 어떻게 표현했을까?

정찬부,Come into bloom,빨대, 혼합재료, 가변설치,2014

2-3 차시

한기창,뢴트겐의정원,캔버스,엑스선필름,아크 릴,160x160,2010

한기창,상처난 '난‘,붕대에 의료봉합용 스테인리스 스 테이플,106×90cm,2004

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오른쪽의 작품은 무엇처럼 보이나요? 식물의 일 부분을 크게 확대해서 표현하면 색다른 느낌을 줄 수 있답니다. 오른쪽은 연꽃을 크게 확대하 여 표현한 최정화 작가님의 작품입니다.

왼쪽의 작품은 Adam Frezza 와 Terri Chiao의 작품으로

종이로 만든 식물들입니다. 종이는 다양한 형태로 변형이 가능하며, 여러분 마음대로 색을 입힐 수 있습니다.

오른쪽과 같이 실과 핀을 사용하여 표현 할 수도 있습니다. 식물을 선으로만 표현 한다면 어떨까요?

(우) 최정화, ‘숨쉬는 꽃’(Breathing Flower), 가변설치, 2012

(좌) Adam Frezza & Teri Chiao,A Controlled Wild Sunroom Project Space, 2013

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각자 관찰한 식물의 특징을 살려서 아트 식물을 디자인해 봅시다.

필요한 재료와 표현 방법에 대해서도 생각해 보세요.

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되돌아봅시다.

1. 나를 평가해봅시다.

2. 친구들의 작품을 보고, 답해 보세요.

(2) 식물의 특징을 가장 잘 표현한 친구는? 왜 그렇게 생각했나요?

(3) 식물에 대한 설명 및 이름표를 가장 잘 제작한 사람은?

평가기준 평 가

상 중 하

◆ 우리 주위의 식물의 종류와 특징을 이해하기 위해 노력하였는가?

◆ 우리 주위의 식물에 대해 관심을 가지게 되었는가?

◆ 식물을 세밀하게 관찰하였는가?

◆ 여러 식물을 다양한 분류 기준에 따라 분류하였는가?

◆ 식물의 특징을 살려 창의적으로 표현하였는가?

◆ 식물의 구조와 특성을 이해하였는가?

◆ 식물원의 역할과 기능을 설명할 수 있는가?

(1) 친구들의 작품을 감상하면서 가장 기억에 남는 식물은 무엇인가요? 그 이유는 무엇입니까?

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초등6학년

불로 그리는 그림

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생활 속의 연소

다음의 이야기를 읽고, 생각해보세요.

연수는 방안이 너무 추워서 전기스토브를 켜고 책을 읽고 있었다. 그런데 갑자기 무 엇인가 타는 냄새가 났다. 깜짝 놀라 살펴보니, 스토브에 의해 책 겉표지에 누렇 게 색이 변한 부분이 있는 것을 발견했다. 마치 물감으로 그림을 그린 듯한 느낌이 들었다.

1. 여러분도 연수와 비슷한 경험이 있었던 적 있나요? 물건을 태우거나, 물건이 검게 그을었던 경험이 있는가?

2. 물건이 탈 때, 어떠한 현상이 일어나는가?

3. 불에 타지 않는 물건도 있나요? 우리 주위의 물건 중에서 불에 타는 것과 타지 않는 것을 구분하여 봅시다.

불에 타는 물건 불에 타지 않는 물건

4. 불에 타는 물건들은 어떤 특징이 있나요?

연소를 촉진시키는 물질은 무엇일까?

1 차시

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연소를 도와주는 혹은 방해하는 액체

◎

향에 여러 가지 액체를 묻혀서 연소되는 속도를 비교해 보자.

(재료) 향, 물, 식용유, 아세톤, 컵, 초, 점화기 등

① 길이가 같은 향 4개를 준비한다.

② 3개의 향에 각각의 액체를 묻힌다.

③ 액체를 묻힌 향과 함께 아무것도 묻히지 않은 향에 불을 붙여 향이 타는 속도를 비교한다.

1. 연소가 일어나는 속도가 빠른 것부터 써 보세요.

2. 위의 실험에 사용한 액체 중, 연소를 도와주는 액체는 무엇입니까? 그 외에도 연소를 도와주는 액체에는 어떤 것이 있을지 생각해보세요.

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연소와 소화에 대해 좀 더 알아보자.

연소란 물질이 빛이나 열 또는 불꽃을 내면서 빠르게 산소와 결합하는 반응이다. 물질이 완전히 연소할 때 발생하는 열을 연소열이라고 하며 대부분의 연소반응은 발열반응이다.

어떤 물질이 연소하기 위해서는 3가지 요소가 필요하다. 첫 번째 요소는 연 료(타는 물질)이다. 불에 탈 수 있는 재료로서 고체연료(연탄, 나무, 종이, 숯, 초 등), 액체연료(석유, 휘발유, 알코올, 벙커C유 등), 기체연료(천연가 스, 뷰테인가스, 프로페인가스 등)가 있으며 일반적으로 고체보다는 액체가, 액체보다는 기체가 더 잘 연소된다.

두 번째 요소는 발화점 이상의 온도이다. 발화점이란 불꽃이 직접 닿지 않 고 열에 의해 스스로 불이 붙는 온도로서 연소를 위해서는 발화점 이상으로 온도를 높일 열이 필요하다.

마지막으로 일정량 이상의 산소가 있어야만 연소가 일어난다. 이 세 가지 의 조건 중 어느 하나라도 충족되지 못하면 애초에 연소반응이 일어나지 않 으며, 설사 연소반응이 일어나고 있다고 하더라도 타고 있는 물질의 불은 꺼 지게 되며 이러한 현상을 소화라고 한다.

출처: [네이버 지식백과] 연소와 소화(두산백과)

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※ 화재가 발생하면 어떻게 해야 할까요?

･ 불을 발견하면 ‘불이야’하고 큰소리로 외쳐 다른 사람에 게 알리고 화재경보 비상벨을 누릅시다.

･ 엘리베이터를 이용하지 말고 계단을 이용하되 아래층으 로 대피가 불가능한 때에는 옥상으로 대피합시다.

･ 불길 속을 통과할 때에는 물에 적신 담요나 수건 등으로 몸과 얼굴을 감싸주세요.

･ 연기가 많을 때는 한 손으로는 코와 입을 젖은 수건 등으로 막고 낮은 자세로 이동합시다.

･ 방문을 열기 전에 문손잡이를 만져 보았을 때 뜨겁지 않으 면 문을 조심스럽게 열고 밖으로 나갑시다.

･ 출구가 없으면 연기가 방안에 들어오지 못하도록 물을 적 셔 문틈을 옷이나 이불로 막고 구조를 기다립니다.

[네이버 지식백과] 화재 시 행동요령 (소방방재청 재난대 비 국민행동요령, 소방방재청)

소화기 사용 방법

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불을 이용해서 그린 그림을 살펴보자.

다음 그림은 화가 이길우의 작품으로 한지를 향으로 태워서 만든 작품입니다. 연소 현상을 이용해서 명암의 표현도 가능하답니다.

2 차시

이길우,옥탑방 화실Ⅱ,순지에 향, 콜라주, 배접,92×69cm,2004

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위의 그림은 나뭇잎을 태운 재를 이용하여 그린 그림입니다. 타고 남은 물체의 재를 활용해서 그림을 그려보면 어떨까요?

종이를 초로 직접 태워가면서 그린 그림입니다.

종이가 너무 크면 불이 크게 날 위험이 있으므 로 작은 종이에 작업해서 조각들을 연결하여 큰 작품으로 만든답니다.

Steven Spazuk, Jerry, Fire painting, 2011

Cai Guo-Qiang,Man, Eagle and Eye in the Sky Gunpowder on paper, 230 x 698.00 cm (90 9/16 x 274 13/16 in, 2004

차이 구오-치앙은 화약에 불을 붙여서 작업을 합니다. 위의 사진은 그가 종이 위에 화약을 뿌 리고 있는 모습입니다.

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◉ 향에 불을 붙여 종이에 어떤 효과를 낼 수 있을까요?

:

향에 불을 붙여서 구멍을 내보세요. 향을 뉘이면 구멍이 길다랗게 생긴답니다. 구멍을 여 러 개 내서 연결하면 커다란 구멍이 생기기도 하죠.

◉ 촛불을 이용하면 어떤 효과를 낼 수 있을까요?

: 촛불에 한지를 가까이 대면 검은 그을음이 생깁니다. 불이 붙을 수 있으니, 물을 살짝 뿌려서 불이 나지 않도록 하세요.

불을 이용해서 그림을 그려보자.

향과 촛불을 이용하여 한지로 작품을 만들어 봅시다.

그을린 심을 목탄처럼 사용하기

종이 그을리기

구멍 패턴 만들기 연속적으로 구멍을 내어 선

만들기

3 차시

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되돌아봅시다.

1. 나의 작품에 제목을 붙이고, 간단한 작품 설명을 써 봅시다.

평가기준 ^{평 가}

상 중 하

◆ 연소의 과정을 이해하고 있는가?

◆ 연소를 도와주는 액체를 말할 수 있는가?

◆ 다양하고, 창의적인 표현을 하였는가?

◆ 즐거운 마음으로 활동에 참여하였는가?

2. 나를 평가해 봅시다.

3. 다른 친구들의 작품을 보고, 다음에 대하여 이야기 해 봅시다.

1) 가장 인상이 깊은 작품은 무엇입니까? 그 이유는 무엇인가요?

2) 가장 창의적인 표현을 한 작품은? 어떻게 표현하였나요?

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