- 영 교육과정

교육과정의 유형

- 영 교육과정

- 잠재적 교육과정

출처: 김대현(2011). 교육과정의 이해. 학지사. 31-40.

• 개발측면: ‘법적 구속력이 null’:

배울만한 가치가 있는데도 공적인 문서에서 빠진 내용

(교과, 영역, 주제 등)

•운영측면: ‘학습할 기회가 null’:

공식적 교육과정에 포함되어 있어도 학습할 기회가 없는

교육내용

(교과, 영역, 주제 등)

영 교육과정 (null Curriculum)

 1960년대 행동적 교육목표 & 전통적 학문교과를 강조하던 교육과정의 풍 토 비판

 주된 관심 - 예술 교육과 교육과정

 저서 <교육적 상상력(1994)>:

“공식적 교육과정은

문자 숫자위주의 표현양식만 강조 그러나 다양한 표상형식 개발이 필요합니다”

Eisner

감식안 (심미안)

 대상의 복잡하고 미묘한 특징을 섬세하게 식별하는 능력

 라틴어 ‘cognoscere’ (안다 know) 에 서 유래

교육적 감식안

 감식안을 교수활동과 교육과정을 비롯 한 일반적으로 학교에 적용

 교실의 특징, 상황, 학생들의 학습 등을 감식가(교사)의 교육적 경험과 지식을 바탕으로 관찰하고 감지하는 능력

교육비평(educational criticism)

 교실이나 학교 또는 수업행위의 질을 설명 하고 해석하고 평가하는 공적 형태로 전환하 는 작업

 교실에서 무슨 일이 벌어지는가를 말로 생 생하게 그려내는 것

 사람들이 교육현상을 이해하고 평가할 수 있도록 도움

⇒ 비평을 하려면 교육적 감식안이 선행되 어야 함

교육적 감식안 vs. 교육비평

 비평가가 되지 않고도 위대한 감식가가 될 수 있지 만, 어느 수준의 감식안 없이 비평가는 될 수 없다

 비평가는 자신이 파악한 미묘한 질적인 차이를 그것을 보지 못한 사람들에게 마치 그 사람들이 그

곳에 있었던 것처럼 느낄 수 있게 언어적으로 표현 하는 것이다

교육적 감식안 교육비평

 평가의 예술

 개인적

 폭로의 예술

 사회적, 공적

•

• 권력자나 집단이 의도를 가지고 계획하였는데, 교사들이 동조하거나

혹은 의도를 파악하지 못한 채,

사회적 관계, 사회적 실천, 교육환경 등이 학생들의 지식, 태도에 영향을

미치는 ‘교육실천,환경’과 ‘그 결과’

출처: Jackson(1968) 『아동의교실생활』;

Eisner(1994) 『교육적 상상력』

•

교육과정

VS

잠재적 교육과정

 학교의 생태

• Jackson: 군집성(crowd) - 인내, 상찬(praise) -평가, 권력(power) -교사의 권위

• 기 타: 시간표, 절차를 위한 절차, 정적의 강요, 위계질서

학교의 비공식적 문화, 또래집단 인적 구성요소(학교행정가, 교사, 학생, 학부모)

잠재적 교육과정과 학교

 중학교 3학년 도덕 교과서(138쪽)에 ‘김 노인에게 는 결혼한 아들 셋과 출가한 막내딸이 있다’고 기 술된 부분이 있다. 이는 아들은 ‘결혼’, 딸은 ‘출 가’라 표현하여 ‘딸은 키워도 소용없다’는 것을 은연중에 내비치고 있다

<출처: 한겨레신문. 2009.8.13자 기사. ‘교과서 속 성차별 표현’>

 B학생: 난 미술하면 중학교 때 우리 미술 선생님이 생각나서 정말 즐거워!

잠재적 교육과정 영 교육과정(by Eisner)

유사점 - 명시성이 없다(공식적, 문서화 X) - 이데올로기적 성격을 내포한다.

차 이 점

논의 ‘잠재적 기능’에서 비롯됨 ‘교육 기회의 박탈’에서 비롯됨

의도성 의도되지 않은 결과

- 학생의 경험 의도적으로 배제된 교육과정

발생 자연적 인위적

내용 결과 : 순기능 + 역기능 포함되지 않았지만 긍정적 가치가 있는 교과 혹은 요소 시기 도착점에서의 고려 출발선에서의 고려

잠재적 교육과정과 영교육과정

A교사: 어떤 것을 가르친다는 것은 다른 것을 가르치 지 않는다는 것을 의미하지요. 제한된 여건 때문에

모든 것을 다 가르칠 수는 없지 않겠어요?

OOO 교육과정

Quiz

잠재적 교육과정을 설명하는 사례로 가장 적 절한 것은?

① 계발활동에서 문예반을 선택하여 소설을 읽고 현 대 소설의 특징을 이해하였다.

② 냉전시대 공산주의 국가에서는 시장 경제 체제의 장점을 제대로 가르치지 않았다.

③ 수업시간에 배운 한자를 30번씩 써 오라는 숙제 때문에 한문을 싫어하게 되었다.

④ 국어시간에 일제 강점기 독립운동에 기여한 문학 작품을 조사하고 각각의 특징을 기술하였다.

Quiz

출처: 2001. 초등임용고사 교육학

차시 예고

교육과정 활동의 기초