• 검색 결과가 없습니다.

지각지각

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "지각지각"

Copied!
25
0
0

로드 중.... (전체 텍스트 보기)

전체 글

(1)

제 5 주제

지각

(2)

< 강의목표>

지각의 의미와 과정을 이해한다.

지각에 영향을 미치는 요인을 이해한다.

귀인이론과 인상관리를 이해한다.

지각상의 다양한 오류를 이해한다..

Ⅰ. 지각의 의의와 과정

Ⅱ. 지각에 영향을

미치는 요인 Ⅲ. 귀인이론과

인상관리

(3)

3

Perception Process

Assumption, Value Behavior

Attitude

Environment Environment

Person

(4)

Enactment

(5)

5

Enactment

(6)

지각의 의의와 중요성

개념 : 5관(五官)을 통해 외부로부터의 자극을 선택 •조직화•해석하는 복잡한 상 호 작용 과정

중요성

-실제세계보다 지각된 세계에 따라 다른 반응 및 행동

-인간관계 및 커뮤니케이션에 영향 -부서 간 오해와 갈등의 원인

(7)

7

지각의 과정

(8)

지각과 인지

주의자원

자극

감각과정 수용기

단기감각 저장고

지각

장기 기억

작용기억

기억

반응 반응 실행 의사결정과

반응선택

(9)

9

조직화(그림-배경)

(10)

조직화(그림-배경)

(11)

11

조직화(완결성)

(12)

조직화(그림-배경/연속성)

(13)

13

조직화(근접성)

A B

(14)

조직화(유사성)

(15)

15

스키마(Schema)

과거의 경험을 통해 저장되어 있는 조직화된 지식의 인지적인 구조

개인의 과거의 경험에 의해 형성되고 발전된 특정 사람, 사물, 사건에 대한 인지적인 그림

기능 : 스키마가 형성되면 빠르게 대상을 선택

•조직화 • 평가함

종류 : 자아 스키마, 인간 스키마, 사건 스키마

* 인간스키마와 상동적 태도

(16)

Mental Models

Theories people hold about specific systems

in the world and their expected behavior

(17)

17

지각에 영향을 미치는 요인

지각대상의 특성 지각자의 특성

지각

상황적인 특성

(18)

지각자의 특성

과거의 경험과 학습

욕구와 동기

지각

성격

가치관과 태도 자아 개념

관심/흥미 /기대

(19)

19

지각대상의 특성

언어적·

비언어적 특성 외모상의 특성

지각

사회적 특성

대조/반복 강도/크기

동작/

진기함과 친밀성

피지각자의 특성 대상물의 특성

(20)

행동 원인의 귀속

(21)

21

귀인 상의 오류

기본적 귀인오류

-타인 행동 판단시 내부적 요인은 과대하게, -외부적 요인은 과소 평가하는 경향

자존적 편견(동기적 편견)

-자신:성공→ 자신의 내적 요인으로 귀인

실패→ 외적인 요인으로 귀인시키는 경향 -타인:성공→ 외적 요인으로 귀인

실패→ 내적 요인으로 귀인시키는 경향

(22)

인상관리

자신에 대한 지각을 관리•통제하려는 시도 과정

축소-예방전략 촉진-강화전략

① 설명

② 사과

③ 관련성의 부인

① 공로 자격의 인식

② 강화(공로의 강조)

③ 장애물의 노출 및 인식

④ 관련성의 인식

(23)

23

지각상의 오류(1)

오류 의 의

상동적 태도

타인에 대한 평가가 그가 속한 사회적 집단 또 는 계층의 특성에 대한 지각을 바탕으로 하여 이루어지는 것

현혹효과 피지각자 개인의 어느 한 가지 특성을 기초로 하여 그 사람의 모든 측면을 평가하는 경향

선택적 지각

지각자의 욕구, 관심, 가치 또는 태도, 경험, 배경 등에 따라 특정 자극만을 선택해서 지각 하는 경향

투사 개인이 자신의 특성이나 정서를 다른 사람에 게 전가시키는 것

(24)

지각상의 오류(2)

오류 의 의

자기실현적 예언

지각자가 기대하는 것을 피지각자에게서 현 실적으로 나타나게 만드는 경향

대비효과 개인의 특성에 대한 평가가 최근에 만난 다른 사람의 특성과 비교되어서 영향을 받는 것

지각방어

개인에게 불쾌한 자극 또는 위협적인 자극이 나 상황에 대한 인식을 회피하거나 왜곡함으 로써 자신을 방어하려는 경향

(25)

< 강의목표>

지각의 의미와 과정을 이해한다.

지각에 영향을 미치는 요인을 이해한다.

귀인이론과 인상관리를 이해한다.

지각상의 다양한 오류를 이해한다..

Ⅰ. 지각의 의의와 과정

Ⅱ. 지각에 영향을

미치는 요인 Ⅲ. 귀인이론과

인상관리

25

Ⅳ. 지각상의 오류

참조

관련 문서

태도란 사물, 인간, 상황에 대한 비교적 일정한 느 낌, 경향 또는 신념으로 본 연구에서 약물에 대한 태 도란 약물남용 가능성에 대하여 수용적인 태도 정도 를 나타낸

따라서 학습자가 학습의 주체로서 스스로 지식을 구성해 나 가는 생산자가 되는 것을 목표로 하는 학습 대화의 양상을 분석하고, 구체적인 방법 을 추출하여 이를 교육 내용으로 제공해 주는 것은 교육적으로 가치 있는 접근이며, 교실 대화에 대한 의미 있는 연구가 될 것이다.. 학습 대화에 대한 중요성과 필요성에 대한 인식을 바탕으로

따라서 과학관 학습 관련 연수에서는 단순히 교사들에게 관련 지식을 제공하는 것을 넘어서 교사들이 즐겁게 과학관을 관람할 수 있도록 하는 기회를 충분히 제공할 필요가 있으며,

따라서 본 연구에 서는 대학생의 낭만적 신념을 구성하는 요인이 무엇인지 살펴 보고, 대학생의 낭만적 신념과 결혼 동기의 전반적인 경향 및 인구사회학적 특징에

로봇활용수업 에 대한 학습자 인식을 살펴보기 위한 추가 면담결과 로봇의 직․간접 체험 모두 긍정적인 학습참여를 이 끌어 낸 것으로 나타났다. 학습과정 중

Spinal needle 삽입 방향이 초음파의 주행 방향과 수직에 가깝게 되도록 움직임으로서 spinal needle 끝을 쉽게 찾아서 확인할 수 있기 때문에 spinal needle이 신경을

문학적 상상력을 통해 타자에 대한 공감능력을 키운다는 것, 그것이 곧 인권감수성을 회복하고 그 누구도 아닌 나 자신을 윤리적 주체로 재구축하는 ‘자기배려’의

감사는 감사대상기관의 업무전반에 관한 현황보고 청취, 자료제출 요구, 증인 또는 참고인 출석요구, 질의․답변, 문서검증 등의 방법 으로 실시하며 필요한