05 Online Communications

(1)

Lesson

05 _Online

Communications

A

01. 향상시키다 02. 아마도 03. 줄이다, 짧게 하다 04. 표현

05. 정기적으로, 규칙적으로 06. 의사소통하다

07. 문서, 문자; 문자를 보내다 08. 즉각적인

09. 사회의, 사회적인 10. 횡단하다, 건너다 11. 방법

12. 확실히 13. 공고; 주목하다 14. 감정 15. 얼굴의 16. 극적으로 17. 대문자; 수도 18. 의견, 견해 19. 무시하다 20. 규칙

B

01. creative 02. expect 03. emoticon 04. solve 05. recipe 06. park 07. leave 08. dirty 09. reduce 10. India 11. order 12. beef 13. prize 14. contest 15. mean 16. frequently 17. privacy 18. subject 19. secret 20. strength

C

01. at any time 02. are about to 03. is used to 04. lies in 05. standing on your head 06. such as 07. these days

Words · Phrases Test »

^p.7

A

1. about 2. sure 3. just

B

1. badly 2. regularly 3. solution

C

1. were amazed at 2. depend on 3. can’t wait to

D

1. attractive 2. method 3. shorten 4. meant 5 . India

E

1. ⓑ 2. ⓔ 3. ⓐ 4. ⓒ

5. ⓓ

Practice Test »

^p.9

1. ② 2. how to use 3. ① 4. what I mean

꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »

p.10

1. F 2. F

적중! 대화 익히기 »

^p.12

❶ how to, Let, how to, that ❷ it, yet, First, what, right

❸ These, about, Why, each, might, mind, body, try

❹ What, smileys, smileys, facial, what, it, explain, to, lot ❺ got, Let me, shortened, online, what, loud, too, Have, By, shortened, takes, less, Have, ever, them, faster, shortened, shortened ❻ well, right, what, make sure, timing, soon, for, to ❼ how, looking, it, what, in, able, what, so, How long, for

핵심 콕콕! 구멍 없애기 »

^p.14

1. ④ 2. much heavier than 3. (1) of (2) for (3) for 4. It is challenging for him to reach the top of the mountain.

문법 집중 탐구 »

^p.16

01. ④ 02. ⑤ 03. ⑤ 04. ③ 05. ⑤ 06. ④ 07. ② 08. ① 09. ② 10. ② 11. ①

12.It is impossible for humans to live without air.

13. ③ 14. ⑤

15. It is important for me to pass the exam.

교과서 문법 다지기 »

^p.18

01 far는 비교급을 강조하는 부사로 even, still, a lot, much 등과 바꿔 쓸 수 있다.

02 의미를 강조하는 very는 비교급 표현과 함께 쓰지 않는다.

03 비교급 강조는 형용사[부사] 앞에 even, far, still, a lot, much 등을 써서 나타낸다.

04 ^{③ → a lot}

비교급 강조는 형용사[부사] 앞에 even, far, still, a lot, much 등을 써서 나타내므로 ③의 of는 삭제해야 한다.

05 <보기>와 ⑤의 much는 비교급을 강조하는 부사로 쓰였다.

06 ④ very → even[still / a lot / much / far]

very는 형용사의 원급을 수식하는 부사로 비교급 앞에서는 쓰지 않는다.

07 빈칸 다음에 비교급(bigger) 형태가 있으므로 비교급을 강조하는 부사인 a lot이 알맞다.

08 • how far : 얼마나 멀리 (그것이 얼마나 멀리 뛸 수 있는지 말해줄 수 있나 요?)

• 비교급 앞의 far는 비교급을 강조하는 부사로 쓰였다. (너는 사진보다 훨 씬 더 아름다워 보인다.)

09 사람의 성질이나 감정을 나타내는 형용사가 사람의 행위를 칭찬하거나 비 난하는 문장에서 보어로 쓰일 때 의미상의 주어는 「of + 목적격」으로 나타 낸다.

10 clever는 사람의 성질을 나타내는 형용사로 칭찬하는 의미의 보어로 쓰였 으므로 의미상 주어는 「of + 목적격」으로 쓴다.

11 괄호 안의 단어들을 바르게 배열하면 It is strange for him to get so angry.이다. 의미상 주어는 to 바로 위치하는 것에 유의한다.

12 주어 자리의 to부정사구를 문장의 뒤로 보내고 그 자리에 가주어 it을 쓴다.

의미상 주어(for humans)는 to부정사 앞에 위치한다.

13 ③은 날씨를 나타내는 비인칭주어이고, 나머지는 주어를 대신해서 쓰인 가 주어 it이다.

14 ① → of ② → for ③ → for ④ → of

to부정사의 의미상 주어는 「for + 목적격」으로 나타내지만, 사람의 성질을 나타내는 형용사가 오는 경우 「of + 목적격」으로 의미상 주어를 나타낸다.

(2)

15 ‘~하는 것은’을 의미하는 to부정사구가 주어 역할을 한다. 이때 to부정사 구를 문장의 끝으로 보내고 주어 자리에 가주어 it을 대신 써서 나타낼 수도 있다.

01. ⓐ Have ⓑ following

02. why people use shortened words 03. ⓓ lies ⓔ so ⓕ much

04. online communication

05. ⓗ on ⓘ through 06. ⓙ For example ⓚ However 07. (A) are used (B) why (C) using

08. as soon as possible 09. more 10. of → for

본문 완전 정복 »

^p.22

01. ③ 02. ④ 03. ④ 04. can’t wait to 05. ① 06. ③ 07. ⑤ 08. ③ 09. ②

10. ④ 11. ① 12. ② 13. ③ 14. ③

15. ③ 16. ④ 17. smileys[emoticons]

18. ③ 19. ② 20. ③ 21. ⑤ 22. ②

23. ③ 24. ④ 25. ④ 26. It was, for, to

27. ④ 28. ⑤ 29. ② 30. ⑤ 31. ④

32. so, that, methods 33. ④ 34. ③ 35. ④

36. ③ 37. ② 38. ③ 39. ③ 40. ①

41. ④ 42. as soon as possible 43. ⑤

100발 100중 유형별 실력 굳히기 »

^p.23

01 shorten(줄이다)과 lengthen(늘리다)은 반의어 관계이므로 빈칸에는 weakness(약점)의 반대말인 strength(강점)가 들어가야 한다.

① 공고 ② 과목 ④ 걱정 ⑤ 열정

02 ‘A, B, C와 같은 형태로 문장의 시작 또는 이름의 첫 부분에 쓰이는 글자’는 capital(대문자)의 영어 설명이다.

① 기호, 상징 ② 문자 ③ 소문자 ⑤ 알파벳 03 ⓐ lie in ~ : ~에 있다 (- lay - lain)

ⓑ depend on ~ : ~에 의존하다

04 can’t wait to ~ : ~를 몹시 하고 싶다, ~할 것이 기대가 되다 05 take : (시간이) 걸리다

take a breath : 숨을 쉬다 take a look (at) : (~을 한 번) 보다 06 <보기>의 subject는 ‘과목’의 뜻으로 쓰였다.

① 대상(소재) ② 주제 ③ 과목 ④ 주제 ⑤ 실험 대상

07 Why don’t you + 동사원형 ~? : ~하는 게 어때? (= How[what] about + 동사원형 -ing?)

08 「의문사 + to부정사」는 「의문사 + 주어 + should + 동사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다.

09 ⓑ는 ‘그렇게’라는 뜻의 부사이다.

① 대명사 ② 부사(그렇게) ③ 한정사 ④ 관계대명사

⑤ 접속사(so ~ that)

10 사진기를 새로 산 소년이 사용법을 잘 몰라서 같은 카메라를 가지고 있는 소녀가 사용법을 알려주겠다고 하는 대화이다.

11 ⓐ yet : (부정문이나 의문문에서) 아직 (안 했거나 못 했다는 뜻을 나타낼 때) already : 이미, 벌써

ⓑ First, ~., Second, ~., And, then ~.은 ‘먼저 ~., 둘째로 ~., 다음에는

~.’의 뜻으로 순서를 나타내는 표현이다.

12 ⓒ는 상대방이 자신의 말을 이해했는지 여부를 확인하는 표현이다.

②는 ‘나를 놀리는 거니?’라는 뜻으로, 이해 여부를 확인하는 질문이 되려 면 Are you following me?가 되어야 한다.

13 지훈이는 방을 치우라는 엄마의 말을 듣고 침대만 정돈했기 때문에 엄마는 지훈이에게 어떻게 청소할지 구체적으로 지시했다.

14 ③ → What are smileys?

③은 smileys의 가격을 묻는 표현이며 이어지는 Brian의 말에서 smileys 가 무엇인지 설명하고 있으므로 흐름상 어색한 질문이다.

15 emoticon은 컴퓨터나 휴대 전화의 문자와 기호, 숫자 등을 조합하여 만든 그림 문자로 감정이나 느낌을 전달한다. smiley는 emoticon의 한 종류 이다.

16 Could you explain ~?은 설명을 요청하는 말로 how 이하가 explain의 목적어 역할을 한다.

how + to부정사 : 어떻게 ~하는지

explain은 3형식 동사로 4형식으로 쓰이지 않으므로 설명하는 대상 앞에 to를 써야 한다.

17 Brian이 자신의 메일에 추가하고 싶어 하는 것은 스마일리(smiley) 이모 티콘이다.

18 인터넷 용어를 쓰지 말라고 했으므로 이에 동의하거나 동의하지 않는다는 대답이 되어야 한다. B의 대답은 ‘집에서 인터넷을 사용하지 않아.’라는 뜻 이므로 어색하다.

19 ⓒ 어떤 온라인상의 표현을 찾았니?

ⓐ 나는 N2MU를 찾았어. 너 N2MU가 무슨 뜻인 줄 아니?

ⓑ 아니, 몰라. 내게 설명해 줄 수 있니?

ⓓ 응, 그건 “만나서 반가워.”라는 뜻이야.

ⓔ 흥미롭게 들리네.

21 <보기>와 ⑤의 far는 비교급을 강조하는 부사로 쓰였다.

①② 저쪽의(형용사) ③ How far ~? : 얼마나 멀리 ~?

④ as far as ~ : ~ 까지(범위) 22 ② very → even

의미를 강조하는 very는 비교급 표현과 함께 쓰지 않는다.

what’s even worse : 더 나쁜 것은

23 to부정사의 의미상 주어는 「for + 목적격」으로 나타내지만 사람의 성질을 나타내는 형용사가 오는 경우 「of + 목적격」으로 의미상 주어를 나타낸다.

24 「for + 목적격」으로 의미상 주어를 나타냈으므로 빈칸에는 사람의 성질, 성 격을 나타내는 단어인 intelligent(지적인)는 들어갈 수 없다.

25 ④ → exercising

매일 운동을 계속하는 것은 내게 어렵다.

keep + 동명사 : ~하는 것을 계속하다

26 It ~ for + 목적격 + to부정사 …. : (목적격)이 … 하는 것은 ~이다.

27 「have + 과거분사」는 현재완료 시제로 ‘완료, 결과, 계속, 경험’ 용법이 있다.

ⓐ와 ④는 ‘~를 해 본 적 있다’라는 의미의 경험적 용법으로 쓰였다.

① 완료 ② 결과 ③ 계속 ⑤ 완료 28 be used for ~ : ~에 쓰이다

29 can’t wait to ~ : 몹시 ~하고 싶다 (= be dying to / want to / would like to / look forward to)

30 온라인상에서 의사소통을 잘하려면 축약 표현과 이모티콘을 이해할 필요 가 있다.

(3)

31 ^{④ → why}

이어지는 문장에서 사람들이 축약된 언어를 쓰는 이유가 나오고 있으므로 이 유를 나타내는 의문사 why가 알맞다. why 이하는 wonder의 목적어 역할 을 하는 간접의문문이므로 어순은 「의문사 + 주어 + 동사」의 형태가 된다.

32 so + 형용사 + that + 주어 + 동사 : 너무 ~해서 …하다 method : 방법 (= way)

33 문장 전체를 수식하는 부사가 들어가야 한다.

① 그러나 ② 그런데 ③ 그럼에도 불구하고

④ 확실히 ⑤ 어쨌든

35 (A) another + 단수명사 : 또 다른 ~ (cf. other + 복수명사 : 다른 ~들) (B) 사람이 감정을 느끼는 것은 과거분사로 나타낸다.

(C) ‘~해야 한다’의 뜻으로 조동사 should를 쓴다.

36 dramatically : 극적으로

37 부사절의 주어가 주절의 주어와 반복되므로 생략하고 동사 use를 현재분 사형인 using으로 고친다.

접속사 when은 생략가능하나 의미상 혼란을 주지 않기 위해 생략하지 않 았다.

38 ③ 이모티콘을 사용할 때 단점은 이 글에서 찾을 수 없다.

① → It depends on symbols.

② → They are used to express that you’re excited or angry.

④ → Capitals have two different meanings.

⑤ → It’s because they can’t show their emotions.

39 ③ → more

(C) 인터넷 용어의 사용이 인터넷 밖에서 훨씬 더 자주 쓰이게 될지도 모른 다고 예상하고 있으므로 흐름상 less가 아닌 more가 적절하다.

40 some ~, others … : 몇몇은 ~, 다른 이들은 …

41 ① → broken ② → may be ③ → more and more ⑤ → Why

④ a lot이 비교급을 수식하는 부사로 쓰였다.

42 as soon as possible : 가능한 한 빨리

43 인터넷 기술이 아니라 소셜 네트워킹 서비스로 인해 외국인과 온라인에서 대화할 기회가 훨씬 많다.

01. ② 02. ⑤ 03. ② 04. looking forward 05. Can you explain this to me?

06. ① 07. ③ 08. ⑤ 09. ① 10. ② 11. See what section the book is in.

12. ④ 13. ③ 14. ③ 15. ④ 16. ②

17. ② 18. I’ll be back 19. ② 20. ⑤ 21. ③, ⑤ 22. ② 23. ①

24. frequently asked questions 25. ②

적중! 모의고사 »

^p.30

01 ①③④⑤는 형용사와 부사의 관계이고 ②는 서로 다른 뜻의 명사이다.

① 나쁜 : 형편없이 ② 웃음 : 웃는 얼굴 모양 이모티콘

③ 즉각적인 : 즉시 ④ 정기적인 : 정기적으로

⑤ 잦은 : 빈번히

02 특정한 의미를 갖거나 생각을 나타내는 그림, 모양, 색깔 등 → 상징(symbol)

① 공고 ② 대회 ③ 사생활 ④ 방법

03 these days : 최근, 요즘에 (cf. those days : 그때)

04 can’t wait to ~ : ~할 것이 기대가 되다 (= look forward to + (동)명사)

05 Can you explain ~?은 잘 알지 못하는 것에 대한 설명을 요청하는 표현이 다. explain은 3형식 동사이므로 Can you explain me this?의 4형식 문 장으로 쓸 수 없다.

06 I haven’t got a clue.는 ‘무슨 뜻인지 모른다’는 뜻으로 상대방의 이해 여 부를 묻는 질문에 대한 대답이다. ①은 ‘나와 함께 갈래?’의 뜻이다.

07 ⓒ 안녕, 그거 새 사진기니?

ⓐ 응, 근데 어떻게 사용할지 몰라.

ⓓ 어디 보자. 나도 똑같은 사진기가 있어.

ⓔ 정말? 어떻게 사용하는지 내게 알려줄 수 있니?

ⓑ 그럼. 그렇게 어렵지는 않아.

08 주어진 문장은 ‘그 다음에 바닥을 청소하렴.’이라는 뜻으로 어떤 일을 순서 대로 설명할 때 마지막 순서에서 쓸 수 있는 말이다. ⑤ 앞에 이미 First와 Second로 시작하는 문장이 나왔으므로 그 다음 순서를 설명하는 말로 들 어가는 것이 흐름상 자연스럽다.

09 청소를 하라는 엄마 말에 알았다고 대답했으나 엄마가 다시 돌아왔을 때 지 훈이의 방은 여전히 더러웠으므로 ‘아직 청소하지 않았다.’는 말이 들어가 는 것이 적절하다. 따라서 부정문에서 ‘아직’ 어떤 일을 하지 않았음을 의미 하는 yet이 들어가야 한다.

10 청소하라는 엄마의 말에 지훈이는 침대를 정돈했으므로 엄마의 말을 전혀 듣지 않았다고 볼 수 없다.

11 what 이하는 간접의문문의 형태로 「의문사 + 주어 + 동사」의 어순으로 쓰 면 된다.

12 for a week는 ‘일주일 동안’의 뜻으로 기간을 나타내므로 빈칸에는 책을 대여하는 기간을 묻는 어구가 들어간다.

How long ~? : 얼마나 오랫동안 ~?

13 <보기>는 ‘그녀는 그녀의 여동생보다 훨씬 더 영리하다.’라는 뜻으로 even 은 비교급을 강조하는 부사이다.

비교급 강조는 형용사[부사] 앞에 even, far, still, a lot, much 등을 써서 나타낸다.

15 사람의 성질을 나타내는 형용사가 오는 경우 「of + 목적격」으로 의미상 주 어를 나타낸다.

silly : 어리석은

16 tell + 목적어 + to부정사 : ~에게 …하라고 말하다 17 ⓐ 명사절을 이끄는 접속사 that

ⓑ 목적격 관계대명사 that (생략 가능) 18 IBB의 원래 형태는 I’ll be back이다.

19 사람들이 온라인상에서 축약 표현을 사용하는 이유는 더 빠른 의사소통을 원하기 때문이다.

20 ⑤를 제외한 나머지는 shortened expressions and emoticons를 가리 킨다.

21 ③ → to express (be used to + 동사원형 : ~하는 데 사용되다)

⑤ → using (원래 문장은 when you use로 반복되는 주어 생략 후 동사 를 현재분사형으로 고쳐 분사구문으로 만든 형태이다.)

22 대문자도 감정을 표현하는 데 이용될 수 있지만 이모티콘보다 감정을 더 잘 나타낼 수 있다는 내용은 언급되지 않았다.

23 ⓐ in addition to + (동)명사 : ~외에도

ⓑ for example : 예를 들어 (= for instance) 24 FAQ = frequently asked questions (자주 묻는 질문) 25 축약 표현을 만드는 방법은 알 수 없다.

(4)

01. ③ 02. ① 03. ② 04. mean 05. ④ 06. ⑤ 07. ⑤ 08. ②, ⑤ 09. ⑤ 10. ③ 11. ⑤

12. Do you know what I mean?

13. ② 14. ② 15. ⑤ 16. ④ 17. ③

18. ⑤ 19. more and more

20. ① 21. ④ 22. ④ 23. ③ 24. ①

25. It is necessary for you to finish the work by tomorrow.

26. for him to eat 4 cookies at a time

27. ⑤ 28. ④ 29. may, why people use 30. ④

실전 모의고사 »

^p.34

01 <보기>는 동사(마음을 끌다)와 형용사(매력적인)의 관계이다. ③은 형용사 와 명사의 관계이다.

① 행동하다 : 활동적인 ② 관심을 가지다 : 주의깊은

③ 개인의 : 사생활 ④ 걱정하다 : 걱정하는

⑤ 상상하다 : 상상력이 풍부한

02 ‘미래의 어떤 시간에’는 later(나중에)의 영어설명이다.

03 be about to ~ : 막 ~하려고 하다

04 mean  못된, 인색한  의도하다; 의미하다

05 Do you understand?는 상대방이 자신의 말을 이해했는지 여부를 확인하 는 표현이다.

06 소년은 오늘 시험을 잘 보지 못해서 기분이 좋지 않다.

depressed : 우울한 07 ① how r u : how are you

② THX : thanks

③ 4 2day : for today

④ IDK : I don’t know

⑤ LMK : let me know (알려줘)

08 ② 설명을 요청하는 말에 ‘한 번도 들어본 적이 없다.’고 했으므로 부정의 답변이 되어야 한다. (Yes → No)

⑤ 피곤한 이유로 ‘잠을 매우 잘 잔다.’는 어색하다.

09 ^{⑤ for → to}

to부정사가 문장의 진주어로 가주어 it을 사용한 문장이다.

10 소년은 줄넘기를 할 때 줄이 너무 길거나 너무 짧지 않도록 하고 줄이 발에 도달할 때쯤 뛰어야 한다고 한다. 또한 연습을 많이 하는 것이 중요하다고 했으므로 소년의 조언과 일치하는 것은 ③이다.

11 ⓐ 구체적인 행동(편지쓰기)에 대해 대답하고 있으므로 의문사 what(무 엇)이 적절하다.

ⓑ 웃는 얼굴 모양 이모티콘을 넣고 싶지만 어떻게(how) 할지 모르겠다는 뜻이므로 how가 알맞다.

12 Do you know what I mean?은 상대방이 자신의 말을 이해했는지 여부 를 확인하는 표현이다.

14 괄호 안의 단어들을 바르게 배열하면 There are a lot of books for children to enjoy reading.이 된다.

15 to부정사구는 가주어 it으로 쓰고 문장 끝으로 이동하며 to부정사의 의미 상 주어는 to부정사 앞에 「for + 목적격」으로 나타낸다.

how hard : 얼마나 어려운지

16 ⓐ 사람의 성질을 나타내는 형용사가 오는 경우 「of + 목적격」으로 의미상 주어를 나타낸다. (for → of)

ⓓ 진주어인 to부정사를 대신해서 가주어 it이 쓰인다. (That → It)

17 <보기>와 ③의 still은 비교급을 강조하여 ‘훨씬, 더욱’의 뜻으로 쓰였다.

① 아직도 ② 가만히 있는 ④ 정지한 ⑤ 그럼에도 불구하고

18 ⓐ 사람들이 걱정하는 이유가 언급되고 있으므로 이유를 나타내는 접속사 because(~ 때문에)가 알맞다.

ⓑ 어떤 사람들은 축약어를 걱정하고, 다른 사람들은 그렇지 않다는 내용이 므로 역접을 뜻하는 however(그러나)가 알맞다.

19 비교급 + and + 비교급 : 점점 더 ~한

20 • 몇몇 사람들은 인터넷 용어들은 잘못된 언어라고 생각한다.

• 인터넷 단어들은 생각과 감정을 표현하는 창의적인 방법일 수 있다.

• 인터넷 단어들은 인터넷 밖에서 더 자주 사용될 리가 없다.

21 ⓐ와 ④는 ‘~하기 위해서’의 뜻으로 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용 법이다.

①②③⑤는 각 문장에서 목적어 또는 주어 역할을 하는 명사적 용법이다.

22 대문자가 감정을 나타내는 예(example)를 보여주는 문장 바로 앞에 위치 해야 한다.

23 ⓑ that’s why ~ : 그 결과 ~이다 (cf. that’s because + 원인 : 그것은 ~ 이기 때문이다)

24 사람들은 온라인상에서 몸짓이나 얼굴 표정으로 그들의 감정을 표현할 수 없으므로 이모티콘을 사용한다.

25 가주어 it을 사용하여 「It is + 형용사 + for + 목적격 + to부정사 ~.」의 형 태로 나타낸다.

by + 시점 : ~까지

26 to부정사의 의미상 주어는 he이므로 for him을 to부정사 앞에 써준다.

27 주어진 문장은 사람들이 간단한 의사소통을 원하는 이유에 해당하므로 바 로 앞 문장에서 빠른 의사소통의 필요성을 언급하는 문장 다음에 위치하는 것이 자연스럽다.

28 (A) to부정사의 부사적 용법 (목적 : ~하기 위해서)

(B) ‘그것들이 무엇을 의미하는지’의 뜻으로 의문사 what이 들어가며 간접 의문문으로 쓰였다.

(C) 동명사 주어로 단수 취급해야 한다.

29 may : ~할지도 모른다 (불확실한 추측) 의문사 + 주어 + 동사 (간접의문문)

30 온라인에서 원활하게 의사소통을 하기 위해서는 축약 표현들을 이해하는 것이 필요하다.

01. (1) instant (2) add (3) social (4) ignore 02. (1) tired (2) parking (3) obviously (4) facial 03. (1) about to (2) standing on her head

(3) is used to (4) wait to 04. why, because

05. explain it to me

06. (1) Do you know what N2MU means?

(2) Nice to meet you. (3) interesting 07. (1) It was strange for him not

(2) To do all this work in 2 hours (3) It is important

08. (1) let me know (2) face to face (3) Never mind (4) later

09. (1) Sujin has read far more books than Jane.

(2) Tony is much taller than his brother.

(3) It[Tonight] is a lot colder than last night.

10. (1) I’ve got to go now (2) ⓑ lies ⓒ less

수준별 서술형 평가 »

^p.39

(5)

11. (1) (A) falling (B) to drink (C) for

(2) These are not good for you to fall asleep.

12. (1) ⓐ online communication ⓑ people (2) the different → the difference [수준별 문제 해결하기]

01. (1) far (2) much 02. (1) of → for (2) for → of 03. (1) In first → At first

(2) how was he → what he was (3) explaining → to explain

01 ^{(1) 즉각적인} ^{(2) 추가하다}

(3) 사회의 (4) 무시하다

02 (1) 사람이 감정을 느끼는 것은 과거분사로 나타낸다. / tired : 피곤한 (2) parking lot : 주차장 / park : 주차하다

(3) 형용사 important를 수식하는 부사가 되어야 한다. / obviously : 분 명히

(4) 명사 expression을 수식하는 형용사가 되어야 한다. / facial : 얼굴의 03 (1) be about to ~ : 막 ~하려고 하다

(2) stand on one’s head : 거꾸로 서다, 물구나무서다 (3) be used to ~ : ~하기 위해 사용되다

(4) can’t wait to ~ : ~할 것이 몹시 기대가 되다 04 원인 + that’s why + 결과 : 그것은 ~한 이유이다

결과 + that’s because + 이유 : 그것은 ~하기 때문이다

05 explain은 3형식 동사로 4형식으로 쓰이지 않으므로 설명하는 대상 앞에 to를 붙인다.

06 (1) Do you know what ~ mean?은 상대방이 자신의 말을 이해했는지 여 부를 확인하는 표현이다.

(2) Nice to meet you. : 만나서 반가워.

(3) sound + 형용사 : ~하게 들리다 interested : 흥미를 느끼는, 관심이 있는 interesting : 흥미를 주는, 재미가 있는

07 to부정사의 의미상 주어와 문장의 주어가 서로 다른 경우 to 바로 앞에 「for + 목적격」을 쓴다. to부정사구는 주어 자리에 가주어 it을 쓰고 문장 끝으 로 이동한다.

08 NVM : never mind (신경쓰지 마) JIC : just in case (~한 경우에 한해) B4 : before (~전에)

F2F : face to face (얼굴을 맞대고) LMK : let me know (내게 알려줘) BTW : by the way (그런데)

LOL : laugh out loud (크게 소리내어 웃다) OIC : oh, I see (알겠어)

TTYL : talk to you later (나중에 얘기해) HAGD : have a good day (좋은 하루) L8R : later (나중에)

09 비교급 앞에 even, far, still, a lot, much 등을 써서 비교급의 의미를 강 조한다.

10 (1) have got to ~ : ~해야 한다 (= have to의 구어체 표현) (2) ⓑ lie in ~ : ~에 있다

11 (1) (A) have trouble + 동명사 : ~하는 데 어려움을 겪다

(B) try to ~ : ~하려고 노력하다 (cf. try + 동명사 : ~하려고 시도하다) (C) to부정사의 의미상 주어는 「for + 목적격」으로 나타낸다.

(2) 의미상 주어는 「for + 목적격」으로 나타내며 to부정사 앞에 위치한다.

12 (1) ⓐ 온라인 의사소통은 감정을 표현하기 위해 부호에 의존한다. ⓑ 그래 서 사람들은 서로 다른 많은 이모티콘을 사용한다.

(2) 목적어 자리이므로 명사가 들어가야 한다. 관사 다음에는 명사가 필요 하다.

different  다른 difference  차이점

[수준별 문제 해결하기]

01 (1) 비교급 강조는 형용사[부사] 앞에 even, far, still, a lot, much 등을 써 서 나타낸다.

(2) very는 비교급 강조를 할 수 없다.

02 to부정사의 의미상 주어는 「for + 목적격」으로 나타내지만 사람의 성질을 나타내는 형용사가 오는 경우 「of + 목적격」으로 의미상 주어를 나타낸다.

03 (1) at first : 처음에는

(2) 의문사 what + 주어 + 동사 : (주어가) 무엇을 ~하는지 (간접의문문) (3) be about + to부정사 : 막 ~하려고 하다.

A

|예시답안|

choose a pot to boil water and boil about two and a half glasses of water in the pot

when the water is boiling, add the noodles and seasoning

cook the noodles for three more minutes and then turn off the gas range

B

|예시답안|

(1) It’s so difficult for me to speak Chinese.

(2) It’s not easy for him to move the box by himself.

(3) It’s more interesting for me to learn math.

(4) It is impolite of him to ask about weight.

자신 있게 Storytelling »

^p.42

A 예시답안의 해석 :

물을 끓일 냄비를 골라 물 두 컵 반 정도를 냄비에 넣고 끓입니다. 물이 끓으면 면과 양념을 넣습니다. 3분 동안 더 끓여줍니다.

그리고 가스 불을 끕니다. 이제 맛있는 라면을 즐기세요!

B 예시답안의 해석 :

(1) 중국어를 말하는 것은 내게 너무 어렵다.

(2) 그가 혼자 상자를 옮기는 것은 쉬운 일이 아니다.

(3) 수학을 배우는 것이 나는 더 흥미롭다.

(4) 그가 체중에 대해 묻는 것은 무례한 일이다.

01. Have you ever had a conversation online in English with your foreign friends?

02. You’ve probably noticed that a lot of shortened expressions and emoticons are used for online communication.

03. You need to understand them to communicate well online.

04. Look at the following expressions and guess what they mean.

05. “LOL! UR 2 funny! I can’t wait to see you! HAGD!”

06. “Oops, I’ve got to go now. IBB!”

손으로 기억하는 교과서 본문 암기 »

^p.43

(6)

07. They look like secret signs, but they are actually the language that people use online.

08. The first message means “Laugh out loud! You are too funny! I can’t wait to see you! Have a good day!”

09. The second one is “Oops, I’ve got to go now. I’ll be back!”

10. Many people use this language in texts and instant messages, and on social networking websites.

11. You may wonder why people use shortened words.

12. The secret lies in the need for faster communication.

13. Online communication is so fast that computer users want simple communication methods to save time.

14. Obviously, typing “TTYL” and “Q4U” takes much less time than “talk to you later” and “question for you.”

15. Another interesting point of online communication is that it depends on symbols to express feelings.

16. In online communication, people can’t show their emotions through gestures or facial expressions.

17. That’s why they use many different emoticons, such as :-D and :-(.

18. You will be amazed at how emoticons can dramatically change the meaning of the message.

19. Look at these two messages: “OK, I see :-D” and “OK, I see :-(.”

20. Can you feel the difference in their meanings? If you can, you’ve understood the point.

21. In addition to emoticons, capitals are used to express feelings.

22. For example, if you are very excited, you can use all capitals.

23. Look at this: “I AM EXCITED. DO YOU UNDERSTAND ME?”

24. However, you should be careful when using them because people sometimes use all capitals when they are very angry.

25. People have different opinions about the use of shortened expressions and emoticons.

26. Some people worry because they think it is a broken language that ignores basic rules of language.

27. However, others say that it is a creative way to express ideas and feelings.

28. They expect that in the future some Internet words may be much more regularly used outside the Internet like “ASAP” for “as soon as possible” and “FAQ” for

“frequently asked questions.”

29. As more and more people use social networking services, there are a lot more chances for you to talk to foreigners online than before.

30. Why don’t you text a message to a friend with these expressions? That’s it 4 now. TTYL. HAGD!

Special Lesson

An Open Mind

A

01. 정신, 마음 02. 멀리 03. 조종사 04. ~처럼 보이다 05. 매력있는 06. 순간

07. 망설이다, 주저하다 08. 반, 절반

09. 뿌리 10. 비행 11. 궁금한 12. 대륙 횡단의 13. 놀라운 14. 거리 15. 국경 16. 견해; 광경 17. 충돌하다 18. 드물게 19. 역할 20. 기원, 근원

B

01.energy 02.discover 03.unknown 04.culture 05.care 06.natural 07.compass 08.direction

09.parachute 10. follow 11. decision 12. among 13. future 14. understand 15. almost 16. rice 17. cookie 18. kid 19. piece 20. enough

C

01. all the time 02. at the same time 03. for herself 04. take off

05. make a decision 06. next to 07. these days

Words · Phrases Test »

^p.47

01. (A) looking (B) because (C) because of

02. ⓐ becoming ⓖ amazing 03. even though 04. Thinking about his dream

05. ⓓ a rice cookie ⓚ borders 06. Half a cookie 07. got 08. besides

09. What is it like when you fly up there?

10. as you used us as a role model

본문 완전 정복 »

p.52

01. ② 02. ④ 03. ④ 04. ④

05. listening to music 06. ① 07. What is it like 08. ③ 09. ② 10. is it possible to fly that far

11. ④ 12. ③ 13. ⑤ 14. ④

15. What is it like when you fly up there? 16. ⑤ 17. ② 18. ④ 19. The Bobolink flying away 20. ③ 21. ②

Special Lesson »

p.53

(7)

01 rarely : 거의 ~않는 (= seldom)

① 자주 ③ 보통 ④ 절대 ~않다 ⑤ 항상 02 어떤 것의 근원이나 원인 → 기원(origin)

① 지도 ② 국경 ③ 거리 ⑤ 역할 03 take off : 이륙하다

04 next to ~ : ~옆에

05 부사절에서 접속사와 반복되는 주어를 생략하고 동사를 현재분사형으로 고쳐 분사구문으로 쓸 수 있다.

06 ⓐ at that moment : 그때에

ⓑ find out ~ : ~을 찾다

08 동시동작을 나타내는 분사구문이므로 부사절로 전환하면 문맥에 맞는 접 속사 while(~하면서)과 주절의 주어를 써주어야 한다.

09 ⓑ 문맥상 ‘자신의 꿈에 관해 생각하고 있는 동안(while)’이 알맞다.

10 가주어 it을 쓰고 to fly의 진주어를 뒤에 쓴다. that은 far를 수식하는 부사 로 쓰였다.

11 아이는 쌀과자를 두 조각으로 나누어 반조각만 새에게 주었다.

12 make friends : 친구를 사귀다 make a decision : 결정을 내리다 13 ^{⑤ → using}

원래의 부사절은 as you used us as a role model이다. 이를 분사구문으 로 바꾸면 접속사와 반복되는 주어인 you를 생략하고 used를 현재분사형 으로 고쳐야 하므로 using이 알맞다.

14 get + 형용사 : ~해지다 (- got - gotten)

① 받다 ② 구하다 ③ 도착하다 ④ ~해지다 ⑤ 받다 15 What is it like ~? : ~는 어때?

16 새가 비행기와 충돌할 수 있기 때문에 조심해야 한다.

17 ② silly → smart

아인슈타인이 옳은 얘기를 했으므로 인간은 가끔 영리한 말을 한다는 뜻이 되어야 한다.

18 열려 있을 때만 작동한다고 했으므로 낙하산(parachute)이 적절하다.

① 거울 ② 망원경 ③ 전기 ⑤ 기계

19 원래의 문장은 As the Bobolink was flying away이며, 분사구문으로 바 꿀 때 부사절과 주절의 주어가 다르므로 주어를 생략하지 않고 접속사만 생 략 후 동사를 현재분사로 고친다.

20 「how + to부정사」는 ‘어떻게 ~할지’의 뜻으로 「의문사 + 주어 + should + 동사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다.

21 다시 돌아오라는 아이의 말에 Bob이 ‘물론이지’라고 대답했으므로 아이에 게 돌아올 것이다.

01. (1) amazing (2) curiosity (3) completely 02. (1) Seeing the policeman (2) hearing the news

(3) playing the guitar (4) handing me her pen 03. what it is like

04. (1) The idea of becoming a pilot (2) At that time 05. (1)ⓐ Half ⓑ sounds (2) Hearing the word “flight,”

06. (1) borders (2) as you used us, birds, as a role model 07. (1)ⓐ make ⓑ cares ⓒ yourself

(2)| 예시답안 | 어두워지기 전에 나는 가야만 한다.

수준별 서술형 평가 »

^p.57

01. | 예시답안 | 태양, 별, 타고난 나침반으로 길을 찾는다.

02. (A) mind (B) open (C) off

03. The mind is like a parachute because it works only when it’s open.

01 (1) student를 수식하며 능동의 뜻이므로 현재분사형이 알맞다.

(2) 전치사 뒤에는 명사형이 와야 하므로 curiosity가 적절하다.

(3) 동사 understand를 수식하는 부사가 와야 한다.

02 동시동작을 나타내는 분사구문이므로 반복되는 주어와 접속사를 생략하고 동사를 현재분사형으로 바꾼다.

03 What is ~ like?는 ‘~는 어때?’의 뜻이며 이 문장에서 간접의문문으로 쓰 였다. 간접의문문은 「의문사 + 주어 + 동사」의 어순으로 써야 한다.

04 (1) of는 전치사이므로 뒤에 동명사가 와야 한다.

(2) at that time : 그때

05 (1) ⓐ half + a[an] + 명사 : ~의 반 ⓑ sound + 형용사 : ~하게 들리다 (2) 접속사를 생략하고 주절의 주어와 같으므로 주어도 함께 생략한다. 동

사 heard를 현재분사형으로 바꿔 준다.

06 (1) ‘지도 위의 선들’이라고 했으므로 ‘국경(borders)’이 알맞다.

(2) 원래의 부사절로 바꾸면 생략된 문장의 주어 you와 문장의 시제에 맞 도록 using을 과거 시제로 써야 한다.

07 (1) ⓐ 동사가 조동사 can에 병렬 구조로 연결되므로 동사원형이 되어야 한다.

ⓑ who가 주어로 3인칭 단수이므로 단수동사를 써야 한다.

01 ^{sun : 태양} star : 별

natural compass : 타고난 나침반

02 (A) (B) 마음과 낙하산이 열려 있을 때 작동한다는 말이 자연스럽다.

(C) take off : 이륙하다

03 아인슈타인은 ‘마음은 낙하산과 같아서 열려 있을 때만 작동한다’고 했다.

(8)

Lesson

06 A Letter from Turkey

A

01. 안부의 말[인사]

02. 도착하다 03. ~ 전에 04. (시간이) 걸리다 05. 피곤한, 지친

06. 상상하다, (마음속으로) 그리다 07. 신난, 들뜬

08. 마침내, 결국 09. 다리 10. 연결하다, 잇다 11. 동쪽의 12. 궁전

13. 인상 깊은, 인상적인 14. 꽃; 꽃이 피다 15. 통지, 알림 16. 장식품, 장식 17. 거대한

18. 가판대; 서다; 견디다 19. 관심을 끌다 20. 관광객

B

01.present 02.curious 03.guess 04.place 05.possible 06.sure 07.regards 08.feed 09.hurt 10. park 11. shorts 12. allow 13. either 14. exhibit 15. work 16. fair 17. treasure 18. flash 19. damage 20. snack

C

01. in memory of 02. run around 03. Turn off 04. take a ride 05. have a great time 06. take off 07. best wishes

Words · Phrases Test »

^p.61

A

1. blossom 2. stand 3. fair

B

1. notice 2. decoration 3. aquarium

C

1. take, to 2. as often as possible 3. between, and

D

1. tourist 2. impressive 3. huge 4. curious 5 . allow

E

1. ⓒ 2. ⓓ 3. ⓑ 4. ⓔ

5. ⓐ

Practice Test »

^p.63

1. ④ 2. Is it okay 3. ⑤ 4. looking forward to going

꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »

p.64

1. F 2. F

적중! 대화 익히기 »

^p.66

❶ okay, to, Why ❷ it’s, supposed, like, either, against, off

❸ Why, lot, looking ❹ on, forward to, too, if, not, Why, okay, supposed, but, What time, at, by, won’t ❺ How, at, look, in, connects, while, How, between, looking, if, ahead

❻ Let, Where, capital, in, Can, about, Are, to ❼ going, going, been, Are, For, supposed, get into, anything, Don’t

핵심 콕콕! 구멍 없애기 »

^p.68

1. ② 2. while 3. you to meet 4. ④

문법 집중 탐구 »

^p.70

01. ③ 02. ⑤ 03. whereas[but] 04. ④ 05. ① 06. ② 07. eating 08. ③ 09. ② 10. to get up never → never to get up

11. to finish 12. ④ 13. ⑤ 14. ④

15. He asked you to wait for him until three o’clock.

교과서 문법 다지기 »

^p.72

01 의미상 ‘길을 따라 걷고 있는 동안에 먼지로 뒤덮였다’의 뜻이므로 ‘~하는 동안에’의 뜻을 가진 while이 알맞다.

02 ^{⑤ → stay}

시간을 나타내는 부사절에서는 현재시제가 미래시제를 대신하므로 미래를 나타내는 조동사 will을 생략해야 한다.

03 while : ~인 반면에 (= whereas, but)

04 ①②③⑤는 ‘~하는 동안에, ~하면서’라는 뜻이며, ④는 ‘반면에’라는 뜻 이다.

05 부사절의 주어가 주절의 주어와 같은 경우 「주어 + be동사」는 생략 가능 하다. While I was walking home의 주어와 주절의 주어가 일치하므로 I was는 생략되었다.

06 ⓐ during은 전치사이므로 뒤에 명사가 온다.

ⓑ while은 접속사로 뒤에 「주어 + 동사」가 온다.

07 부사절의 주어가 주절의 주어와 같은 경우 주어와 be동사는 생략 가능 하다.

08 order는 5형식 동사로 목적어 다음의 목적격보어 자리에 to부정사를 취하 여 ‘~에게 …하도록 명령하다’라는 의미로 쓰인다.

09 have는 사역동사로 목적격보어 자리에 동사원형을 쓴다.

10 to부정사를 부정할 때는 to부정사 바로 앞에 never를 쓴다.

11 help는 목적격보어로 to부정사와 동사원형 둘 다 취할 수 있다.

12 ④ to sing → sing[singing]

hear는 지각동사로 목적격보어 자리에 동사원형 및 분사형이 위치하며 to 부정사는 쓸 수 없다.

13 advise는 5형식 동사로 목적어 다음의 목적격보어 자리에 to부정사를 취 하여 ‘~에게 …하도록 조언하다’라는 의미로 쓰인다.

14 ⓐ allow + 목적어 + 목적격보어(to부정사) : ~에게 …하도록 허락하다

ⓑ expect + 목적어 + 목적격보어(to부정사) : ~에게 …할 것을 기대하다 make an excuse : 변명하다

15 ask + 목적어 + 목적격보어(to부정사) : ~에게 …할 것을 요청하다

(9)

01. ⓐ in ⓕ to ⓗ at 02. excited 03. ⓒ the Bosphorus Bridge ⓛ my pictures 04. while 05. (A) to put (B) so (C) much 06. As soon as I entered the palace

07. I found something very interesting 08. when 09. (After) Walking out of the Dolmabahçe Palace 10. regards

본문 완전 정복 »

^p.76

01. impressive 02. ⑤ 03. ④ 04. he can 05. ② 06. ⑤ 07. ③ 08. ⑤ 09. ④

10. ② 11. ② 12. ① 13. ④ 14. ⑤

15. ② 16. ④ 17. ⑤ 18. ⑤ 19. ④

20. ④ 21. ① 22. ④ 23. ⑤

24. I asked her to marry me but she turned down my proposal.

25. ① 26. ⑤ 27. ①

28. I want to go to as many places as possible

29. ② 30. ③ 31. ③ 32. ②

33. As soon as, was surprised at

34. ⑤ 35. ② 36. ② 37. ④ 38. ③

39. it connects Europe and Asia

40. ③ 41. ⑤ 42. ① 43. ②

100발 100중 유형별 실력 굳히기 »

^p.77

01 excite(신나게 하다)와 excited(신이 난)는 ‘동사 : 형용사’ 관계이다.

impress(깊은 인상을 주다)의 형용사는 impressive(인상 깊은)이다.

02 run out of ~ : ~을 다 써버리다 03 ⓐ cut in line : 새치기하다, 끼어들다

ⓑ take off ~ : ~을 벗다

04 as ~ as possible : 가능한 한 ~한[하게] (= as ~ as + 주어 + can[could]) 05 ‘왕이나 여왕의 매우 넓은 공식적인 거처’를 palace(궁전)라고 한다.

① 수도 ③ 수도원 ④ 박물관 ⑤ 시장 06 stand : 견뎌 내다; 가판대

• 나는 밖의 소음을 견딜 수가 없어.

• 나는 신문 가판대에서 무료 잡지 몇 권을 집어왔다.

07 <보기>와 ③은 ‘선물’의 뜻으로 쓰였다.

① 보여주다 ② 현재 ④ 표현하다 ⑤ 참석한

08 be not supposed to ~ : ~하지 말아야 한다 (= be not permitted to) 09 긍정문에서 too, 부정문에서 either는 ‘또한, 역시’의 뜻을 나타내며 문장

끝에 위치한다.

10 태호와 수진이는 궁전의 복장 규칙에 대해 얘기하고 있으므로 두 사람이 궁 전에 갈 것임을 짐작할 수 있다.

11 Do you know ~?는 특정 정보를 알고 있는지 묻는 표현으로 「의문사 + 주 어 + 동사」의 간접의문문이 know의 목적어이며 아트센터에 간다고 소년 이 대답했으므로 장소를 나타내는 의문사 where가 알맞다.

12 ⓑ would like + to부정사 : ~하고 싶다

13 소녀는 피카소의 작품을 정말 좋아한다고 했으므로 ④는 옳지 않다.

14 여기서 휴대 전화를 사용해도 되는 지 묻는 질문에 아빠가 그것을 생일 선 물로 주셨다는 대답은 어색하다

15 ② are supposed → are not supposed

밝은 빛이 전시품들의 색깔을 손상시킬 수 있으므로 플래시를 사용하면 안 된다고 해야 한다.

16 ⓐ 요일이나 구체적인 날짜 앞에는 전치사 on을 쓴다.

ⓑ 정확한 시간 앞에는 전치사 at을 쓴다.

17 빈칸에 이어지는 대답에서 박물관 안에서 음식을 먹어서는 안 된다고 했으 므로 음식을 먹어도 되는지 여부를 묻는 표현이 들어가야 한다.

Is it okay if I ~? : 제가 ~해도 괜찮을까요? (= I’m wondering if I can ~.) 18 선생님은 박물관에서 사진을 찍을 수는 있지만 플래시를 사용해서는 안 된

다고 했다.

19 ⓓ 왜 그렇게 신이 났어?

ⓔ 내일이 내 생일이거든. 생일 파티를 열 거야.

ⓑ 우와! 나도 가도 돼?

ⓐ 물론이지. 진짜 재밌을 거야.

20 의미상 ‘해가 비치는 동안 건초를 만들어라’이므로 ‘~하는 동안에’의 뜻을 가진 while이 알맞다. while은 접속사로 「주어 + 동사」의 어순을 취하며 during은 전치사로 뒤에 명사가 위치한다.

Make hay while the sun shines. : 해가 비칠 때 건초를 말려라. (기회를 잘 이용하라.)

21 ① while he skiing → while (he was) skiing

while he skiing의 원래 문장은 while he was skiing이며 부사절의 주어 와 주절의 주어가 같은 경우 주어와 be동사는 함께 생략 가능하므로 while skiing이 되어야 한다.

22 ⓐ want + 목적어 + to부정사 : ~가 …하길 원하다

ⓑ cause + 목적어 + to부정사 : ~가 …하도록 초래하다

23 whereas는 ‘~에 반하여’의 뜻으로 두 가지 사실을 비교 또는 대조할 때 쓰 는 접속사이다.

24 ask는 5형식 동사로 목적어 다음의 목적격보어 자리에 to부정사를 취하여

‘~에게 …하도록 요청하다’라는 의미로 쓰인다.

turn down : 거절하다

25 while이 ‘~하는 동안에’라는 의미의 시간을 나타내는 접속사로 쓰일 때 as 로 바꿔 쓸 수 있다.

26 suggest(제안하다)는 「동사 + 목적어 + 목적격보어」의 5형식 형태로 쓰 지 않는다.

27 anything이 긍정문에 쓰이면 ‘무엇이든’의 뜻이 된다. 빈칸 다음에 여러 가 지 물건들이 예로 나열되고 있으므로 그랜드 바자르에서 ‘무엇이든’ 찾을 수 있다는 것이 문맥상 자연스럽다.

28 as ~ as possible : 가능한 한 ~한[하게] (= as ~ as + 주어 + can) 29 (A) another는 ‘또 다른 하나’의 뜻으로 단수명사와 함께 쓰인다.

(B) other는 ‘다른’의 뜻으로 복수명사와 함께 쓰인다.

(C) by와 until은 ‘~까지’의 뜻으로 by는 한번만 하면 되는 일회성 행위와 함께, until은 계속해서 행하는 지속성 행위와 함께 쓰인다. wait는 계 속해서 기다리는 지속적 행위를 나타내는 동사이므로 until과 함께 쓸 수 있다.

30 그랜드 바자르는 세계에서 가장 큰 지붕으로 덮여 있는 시장 중 하나이다.

(outdoor → covered) 31 ③ → was strange

주어가 Walking이며 동명사 주어는 단수 취급하므로 단수 동사인 was가 되어야 한다.

(10)

32 ⓐ와 ②는 앞의 명사를 수식하는 형용사적 용법이다.

① 부사적 용법 ③ 명사적 용법

④ 명사적 용법 ⑤ 부사적 용법

33 as soon as ~ : ~하자마자 be surprised at ~ : ~에 놀라다

34 빅토리아 여왕에게 선물 받은 것은 그랜드 홀의 샹들리에였다.

35 Dear는 수신자의 이름이나 직책 앞에 써서 ‘~에게’라는 뜻으로 편지글의 첫부분에서 쓰인다.

① 일기 ② 편지 ③ 기사 ④ 공고문 ⑤ 광고 36 how + 형용사 + 주어 + 동사 : 얼마나 ~한지

how의 명사절이 imagine의 목적어 역할을 하므로 간접의문문(의문사 + 주어 + 동사)의 어순으로 써야 한다. 사람이 감정을 느낄 때는 과거분사로 나타내므로 excited가 되어야 한다.

37 while : ~인 반면에

38 How long ~?은 기간을 묻는 질문으로 ‘이스탄불까지 가는 데 얼마나 걸렸 는가?’의 뜻이다. 글쓴이는 비행기로 이스탄불까지 12시간(12 hours)이 걸렸다.

39 보스포루스 다리는 왜 특별한가?

→ 왜냐하면 그것은 유럽과 아시아를 연결하기 때문이다.

40 such + a[an] + 형용사 + 명사 : 매우 ~한 (= so + 형용사 + a[an] + 명사) 41 ⓑ와 ⑤는 관계대명사로 쓰였다.

① 대명사 ② 접속사 ③ it ~ that 강조구문 ④ 접속사

42 want와 ask는 5형식으로 쓰일 때 목적격보어로 to부정사를 취하는 동사 이다.

43 첫 문장에서 ‘이스탄불을 방문하라’는 말과, 이스탄불에서 방문해 보길 바 라는 여러 장소를 소개하고 있으므로, 이 글은 이스탄불을 홍보하는 광고 문으로 볼 수 있다.

01. ③ 02. ① 03. ④ 04. ④ 05. ⑤ 06. Let me tell you about London.

07. ④ 08. ③ 09. ④ 10. ②, ⑤ 11. ④ 12. ② 13. ⑤

14. He told me not to worry.

15. ④ 16. ① 17. ③ 18. ④ 19. ②

20. ④ 21. ⑤ 22. ⑤ 23. ④

24. so, that, one 25. ④

적중! 모의고사 »

^p.84

01 <보기>와 ①②④⑤는 유의어 관계이고, ③은 반의어 관계이다.

<보기> 마침내

① 시장 ② 허락하다 ③ 도착하다 : 출발하다 ④ 꽃이 피다 ⑤ 피곤한 02 regards : 안부의 말 (항상 복수형으로 쓴다.)

be curious about ~ : ~를 궁금해 하다

03 •우리는 도시의 관광 명소들을 둘러보았다. (tourist)

•이것은 우리에게 엄청난 문제가 될 것이다. (huge)

•강 위의 다리는 공사 중이다. (bridge)

•내일 몇 시 비행기야? (flight)

04 be supposed to ~는 ‘~하기로 되어 있다, ~해야 한다’의 뜻으로 not을 붙 이면 불허를 나타내는 표현이 된다.

05 look forward to + 동명사[명사] : ~을 기대하다 06 Let me + 동사원형 ~. : 내가 ~할게.

07 런던은 영국의 수도(capital)이다.

① 표지 ② 다리 ③ 궁전 ⑤ 세계

08 look forward to ~와 의미가 비슷한 표현으로 「be enger + to부정사」,

「can’t wait + to부정사」, 「be dying + to부정사」 등이 있다.

look forward to + (동)명사 : ~가 (몹시) 기대된다 09 ④ → should wear

목적어(our school uniforms) 가 있으므로 동사는 능동형이 되어야 한다.

10 be not allowed[supposed] to + 동사원형 : ~하는 것이 금지되다[허락 되지 않다]

11 소녀가 we are going to the science museum이라고 했으므로 이들은 과학 박물관에 갈 것이다.

12 ⓑ 이번 일요일에 동물원에 가는 것이 기대돼.

ⓐ 물론이지. 내가 알아야 할 것이 있을까?

ⓓ 음, 너는 동물들에게 먹이를 줘서는 안 돼.

ⓔ 알겠어. 조심할게.

13 ①②③④ ~하는 동안에 ⑤ 반면에

14 to부정사를 부정할 때는 to부정사 바로 앞에 not 또는 never를 쓴다.

15 cause, order, require, enable, ask, want, tell, advise, allow 등은 5형식 동사로 목적어 다음의 목적격보어 자리에 to부정사를 취하여 ‘~

에게 …하도록 하다’라는 의미로 쓰인다. 그러나 suggest, hope, say, demand 등은 「동사 + 목적어 + 목적격보어」의 5형식 형태로 쓰지 않는 다. 첫 번째 문장을 제외한 나머지 문장들은 모두 옳은 문장이다.

16 while은 ‘반면에’의 뜻으로 비교, 대조를 나타내므로 앞 문장에서 일부 색 깔이 흥미를 준다면, 그 반대의 뜻을 가진 문장이 이어져야 한다.

(excited ↔ calm)

17 ⓐ ask는 5형식으로 쓰일 때 목적격보어로 to부정사를 취한다.

ⓑ interesting이 something을 수식하는 현재분사로 쓰였다. 무엇인가가 사람을 흥미롭게 하는 것이므로 현재분사 형태를 쓴다.

18 ‘궁전의 시계들이 9시 5분을 가리키고 있는 것’은 글쓴이가 발견한 흥미로 운 사실이므로 주어진 문장은 ‘무척 흥미로운 것을 발견했다’라는 문장 바 로 다음에 들어가야 알맞다.

19 글쓴이는 비닐 덮개를 신고 걷는 것이 이상했지만 궁전을 깨끗하게 유지하 는 좋은 방법이라고 생각했다. 앞 뒤 문장이 서로 반대의 뜻이므로 두 문장 을 대등하게 연결할 수 있는 역접의 접속사 but이 알맞다. however는 접 속부사로 문장 중간에 쓰이는 경우 접속부사 앞•뒤에 콤마가 있어야 한다.

20 시간을 나타내는 선행사 the time을 수식하므로 관계부사 when이 알 맞다.

21 ^{⑤ → and}

between A and B : A와 B 사이에

22 How much do[does] ~ cost?는 가격을 묻는 표현으로 이 글에서 케밥의 가격은 알 수 없다.

23 비행이 열두 시간이 걸렸기 때문에 터키에 도착했을 때 글쓴이는 매우 피곤 함을 느꼈다.

① 신이 난 ② 놀란 ③ 외로운 ⑤ 불안한 24 so ~ that … : 매우 ~해서 …하다

one은 dondurma를 가리키며 앞에서 언급한 불특정한 사물을 가리킬 때 는 부정대명사 one을 사용한다.

25 We’ll stay here for two more days.(우리는 여기서 이틀 더 머물 거야.) 라고 했으므로 이틀 뒤에 한국으로 돌아갈 것이다.

(11)

20 keep + 목적어 + 형용사 : ~를 …하게 유지하다

21 ⓐ what은 선행사를 포함한 관계대명사로 the thing which로 바꿔 쓸 수 있다.

ⓑ I hear that + 주어 + 동사 ~. : 나는 ~를 듣다. (가이드로부터 들은 바가 that절 이하에 나온다.)

22 -thing으로 끝나는 명사는 형용사가 뒤에서 수식해야 하며 very는 형용사 interesting을 수식하는 부사이다.

23 터키의 초대 대통령이 죽게 된 경위는 이 글에서 찾을 수 없다.

24 → No one expected him to live past 70. (아무도 그가 70세가 넘도록 살아 있을 것이라고 예상하지 않았다.)

5형식 문장은 「동사 + 목적어 + 목적격보어」의 어순으로 쓴다.

25 ④ don’t → will

don’t have to ~는 ‘~할 필요가 없다’의 뜻으로 글쓴이가 친구를 위해 선 물을 샀고 한국으로 돌아가야만 친구가 선물이 무엇인지 확인할 수 있으므 로 문맥상 don’t를 will로 고쳐야 자연스럽다.

26 as ~ as possible : 가능한 한 ~한[하게] (= as ~ as + 주어 + can) 27 Warm regards는 편지의 끝맺음 말로 안부를 전하는 인사말이다. 격식 없

는 사이에서 Warm wishes, Kind regards, Kind wishes, All my best, With much love, Take care, Warmly, Thanks 등으로 쓸 수 있고, 격식 적인 편지에는 Respectfully, Yours truly, Yours faithfully 등을 쓴다. ② 는 편지 첫 부분에 이름이나 직책 앞에 쓴다.

28 그랜드 바자르는 많은 관광객들이 찾아오는 곳이므로 ③의 설명은 이 글과 일치하지 않는다.

less well-known : 잘 알려지지 않은

29 while은 시간을 나타내는 접속사(~하는 동안에)와 대조 또는 양보(~인 반 면에)를 나타내는 접속사로 쓰인다.

30 order + 목적어 + 목적격보어(to부정사) : ~에게 …하도록 시키다 (= order + that + 주어 + should ~)

01. (1) tourist (2) finally (3) eastern 02. present

03. as quickly as possible

04. you are not supposed to do that

05. looking, to meeting, eager[dying] to, wait to 06. us to carry

(2) while we were on vacation

(3) while[whereas] I have just a sandwich 09. (1) We want you to be the world-famous cook.

(2) The director asked him to leave the room.

(3) My friend told me to wait a moment.

(4) He advised me not to buy the skirt.

10. (1) I bought a little present for you there.

(2) I want to see as much as I can (3) my pictures

11. (1) connects (2) excited (3) Amazingly (4) traditional 12. (1) Entering the palace (2) because

01. (1) While (2) while

02. (1) (to) finding → (to) find (2) taking → to take 03. (1) for see → to see (2) bigger → biggest

(3) what → that[which]

수준별 서술형 평가 »

^p.93

01. ④ 02. ⑤ 03. ① 04. so kind a girl 05. ② 06. ④ 07. ④ 08. ② 09. ④ 10. It is because bright lights can damage the colors of the

exhibits.

11. ④

12. My father gave it to me as a birthday present.

13. the musical 또는 Billy Elliot

14. ①, ④ 15. ② 16. ② 17. ④ 18. ④

19. ⑤

20. I think it’s a good way to keep the palace clean 21. ⑤

22. something very interesting

23. ④ 24. ③ 25. ④

26. as many, as possible, as much as, can

27. ② 28. ③ 29. ④ 30. me to go

실전 모의고사 »

^p.88

01 방문하다 : 방문객 = 관광하다 : 관광객

02 ‘그들이 가진 특징으로 누군가 혹은 무언가를 그들에게 끌어들이는 것’은 attract(관심을 끌다)의 영영풀이이다.

03 ^{① 현재의} ② 수도 - 대문자

③ 공지 - 알아차리다 ④ 서다 - 참다

⑤ 일하다 - 작품

04 such + a[an] + 형용사 + 명사 : 매우 ~한 (= so + 형용사 + a[an] + 명사) 05 ②를 제외한 나머지는 모두 허락을 구하는 표현이다.

② 내가 네 전화기를 써야 하니?

06 ④ can’t get → can get

이탈리아에서의 주의 사항을 알려주고 있으므로 ‘이를 지키지 않는다면 문 제가 생길 것이다’의 뜻이 되어야 한다.

07 이탈리아에서는 다른 사람에게 말을 할 때 귀를 만져서는 안 되며, 교회에 서는 반바지나 치마를 입지 말아야 한다.

08 look forward to + 동명사[명사] : ~을 기대하다

09 be not supposed[permitted] to + 동사원형 : ~하는 것이 금지되다[허 락되지 않다]

10 왜 박물관에서 플래시를 사용할 수 없는가?

→ 밝은 빛이 전시품의 색깔을 손상시킬 수 있기 때문이다.

11 ⓐ tell + 목적어 + 목적격보어(to부정사) : ~에게 …할 것을 말하다

ⓑ have는 사역동사로 목적격보어 자리에 동사원형을 쓴다.

12 give는 4형식 동사로 「give + 간접목적어 + 직접목적어」 또는 「give + 직 접목적어 + 전치사 to + 간접목적어」의 어순으로 쓸 수 있다. 주어진 문장 에 전치사 to가 있으므로 3형식 문장으로 쓴다.

13 소년이 기대하고 있는 것은 뮤지컬 Billy Elliot이다.

14 부사절은 「접속사 + 주어 + 동사」의 어순이며, 부사절의 주어가 주절의 주 어와 같으므로 주어와 be동사는 생략할 수 있다.

15 ask + 목적어 + 목적격보어(to부정사) : ~에게 …할 것을 요청하다 16 (A) arrive in + 특정 국가[도시 / 지역] : ~에 도착하다

(B) ago는 ‘~전에’의 뜻으로 과거시제와 함께 구체적인 시간을 나타내는 어구와 함께 쓰인다. before는 ‘~보다 일찍’의 뜻으로 막연한 이전이나 과거의 기준 시점으로부터 특정한 시간을 나타낼 때 쓰인다.

(C) between A and B : A와 B 사이에 17 when + 주어 + 동사 : ~할 때

19 케밥은 터키의 전통음식이며, 아시아인들에게 인기가 있는지는 알 수 없다.

(12)

01 (1) 여행을 포기했다고 했으므로 여행을 하는 사람을 뜻하는 tourist가 알 맞다.

(2) 동사 bought를 수식하므로 부사형이 되어야 한다.

(3) Africa를 수식하므로 east의 형용사형인 eastern이 알맞다.

02 present : 현재; 선물; 주다; 참석한

•시간이 가면 현재는 과거가 된다.

•산타로부터 멋진 선물을 받길 원하면, 항상 착한 학생이 되어라.

03 as ~ as possible : 가능한 한 ~한[하게] (= as ~ as + 주어 + can[could]) 04 be supposed to ~는 ‘~하기로 되어 있다, ~해야 한다’의 뜻으로 not을 붙

이면 불허를 나타내는 표현이 된다.

05 look forward to + (동)명사 : ~을 고대하다 (= be eager to, can’t wait to, be dying to)

06 advise + 목적어 + 목적격보어(to부정사) : ~에게 …하도록 조언하다 07 (1) 부가의문문은 긍정문인 경우 부정으로, 부정문인 경우 긍정으로 쓴다.

부가의문문에서 문장의 주어는 인칭대명사로 써야 하므로 it으로 나타 낸다.

(2) ⓐ 바로 앞의 ‘내가 좋아하는 옷’을 가리킨다. ⓑ 소녀가 기다리는 것은

‘현장 학습’이다.

08 (1) while은 ‘~하는 동안에’의 뜻으로 동시동작을 나타내기도 한다.

(2) while은 접속사이므로 「주어 + 동사」의 완전한 문장이 와야 한다.

(3) while은 반대, 대조, 비교 등을 나타내어 ‘~에 반하여’의 뜻으로 쓰일 수 있다. by contrast : 이에 반하여

09 want, ask, tell, advise 등은 5형식으로 쓰일 때 목적어 다음의 목적격보 어 자리에 to부정사를 취한다. to부정사를 부정할 경우 to 앞에 not 또는 never를 쓴다.

10 (1) buy가 3형식 문장에서 쓰이면 「주어 + 동사 + 직접목적어 + for + 간 접목적어」의 어순이 된다.

(2) as ~ as + 주어 + can : 가능한 한 ~한[하게] (as ~ as possible) (3) 글쓴이가 찍은 사진들을 뜻한다.

11 (1) 선행사가 단수이므로 -s를 붙여야 한다.

(2) 사람이 감정을 느끼는 경우 과거분사로 쓴다.

(3) 문장 전체를 수식하는 부사가 되어야 하므로 -ly를 붙여준다.

(4) 케밥은 터키의 전통적인 음식으로 빈칸은 명사를 수식하는 형용사가 되 어야 한다.

12 (1) 분사구문은 접속사와 주절에 반복되는 주어를 생략하고 동사원형에 -ing를 붙여서 만든다.

(2) 시계가 9시 5분을 가리키고 있는 이유를 제시하고 있으므로 이유를 나 타내는 접속사 because가 알맞다.

01 (1) while : ~하는 중에 (시간의 부사절) (2) while : 반면에 (양보의 부사절)

02 (1) help는 목적격보어로 to부정사 또는 동사원형이 올 수 있다.

(2) ask는 5형식 동사로 목적어 다음의 목적격보어 자리에 to부정사를 취 하여 ‘~에게 …하도록 요청하다’라는 의미로 쓰인다. pass by ~는 ‘~

에 지나가다’의 뜻으로 someone을 수식하는 현재분사(passing)로 쓰였다.

03 (1) to부정사의 부사적 용법으로 감정의 원인을 나타낸다.

(2) ‘내가 본 가장 큰 시계’의 뜻이므로 최상급이 되어야 한다.

(3) buy의 목적어가 선행사 white chocolate이므로 목적격 관계대명사 that[which]이 알맞다.

A

|예시답안|

Let me introduce Salar de Uyuni in Bolivia. It is the world’s largest salt flat at 10,582 square kilometers.

In the wet season, it is covered with a thin sheet of water. It is one of the most beautiful sceneries in the world. In addition to the salt flat, you can see a lot of landscapes, lagoons, wildlife and mountains. I’d like to see them for myself. Let’s go to Uyuni someday.

B

|예시답안|

(1) France with my family

(2) we went to Paris to see Eiffel Tower (3) excited to see it

(4) ate foie gras

(5) we bought some photo cards as a present (6) two more days

자신 있게 Storytelling »

^p.96

A 예시답안의 해석 :

우유니 소금 사막에 대해 소개할게. 우유니는 10,582 제곱킬로미터의 세 계에서 가장 큰 소금 사막이야.

우기에는 얇은 물로 덮여 있어. 그것은 세계에서 가장 아름다운 광경 중 하 나야. 소금 사막 외에도 수많은 풍경과, 작은 호수, 야생 동물, 산들을 볼 수 있어. 나는 직접 그것들을 보고 싶어. 언젠가 우리 우유니에 가보자.

B 예시답안의 해석 :

친구에게. 어떻게 지내니? 나는 가족과 함께 프랑스를 방문 중이야. 우리는 여기서 즐거운 시간을 보내고 있어. 어제 우리는 에펠탑을 보려고 파리로 갔어. 나는 에펠탑을 보게 되어서 무척 흥분됐어. 에펠탑은 정말로 훌륭한 건축물이었어. 높이가 300미터나 돼. 그런 다음 우리는 프랑스 식당에 갔 어. 거위 간 요리인 푸아그라를 먹었는데, 부드럽고 맛있었어. 그 다음엔 선 물로 줄 사진 엽서 몇 장을 샀어. 네가 좋아했으면 좋겠어. 우리는 이틀 더 머물 거야. 곧 보자. 잘 지내. 수진이가.

01. Dear Paul, Greetings from Istanbul, Turkey.

02. How is your summer vacation? I’m having a great time here.

03. My brother and I arrived in Istanbul four days ago.

04. Because the flight took 12 hours, we were very tired when we arrived.

05. You can imagine how excited we were when we finally met our uncle.

06. After a good night’s sleep at Uncle’s house, the next day we went to the Bosphorus Bridge.

07. It is a special bridge that connects Europe and Asia.

08. My uncle told us that the eastern part of Istanbul is in Asia, while the western part is in Europe.

09. I was very excited that we were driving across the Bosphorus Bridge by car.

10. Amazingly, at that moment I was between Asia and Europe.

11. For lunch, we had a kebab, a traditional Turkish dish. It was delicious.

12. Yesterday, my uncle took us to the Dolmabahçe Palace.

손으로 기억하는 교과서 본문 암기 »

p.97

(13)

13. The palace was very impressive.

14. Before entering the palace, a museum guide asked us to put plastic covers on our shoes.

15. Walking on plastic covers was strange, but I think it’s a good way to keep the palace clean.

16. As soon as I entered the palace, I was surprised at its rich decoration.

17. What I liked most was the huge, beautiful chandelier in the grand hall, a gift from Queen Victoria.

18. Then I found something very interesting.

19. Clocks in the palace were pointing to 9:05!

20. I heard from the guide that it was in memory of the time when Atatürk, Turkey’s first president, died.

21. After we walked out of the Dolmabahçe Palace, we had Turkish ice cream, dondurma, at a stand in the street.

22. It was so good that I asked my uncle to get me another one.

23. Next we went to the Grand Bazaar.

24. It is one of the largest covered markets in the world and attracts tourists from many different countries.

25. In the Grand Bazaar, you can find anything - shoes, cups, scarves, lamps, and a lot of other things.

26. I bought you a little present there. Are you curious about it?

27. Try to guess what it is. You will have to wait until I go back to Korea to see it.

28. I hope you will like it.

29. We’ll stay here for two more days.

30. While I am here, I want to go to as many places as possible and see as much as I can.

31. When I go back to Korea, I will show you my pictures of all the beautiful places in Turkey.

32. I am sure you will like them. Warm regards, Aram

Lesson

07 English Expressions from Greek Myths

A

01. ~을 포함하여 02. 가난

03. 감사하는, 고마워하는 04. 거르다

05. 걸다; 걸리다 06. 고르다, 선택하다 07. 과제

08. 궁금하다

09. 그리스의; 그리스인; 그리스어 10. 참다; 저항하다

11. 남아 있다 12. 다음에 나오는 13. (살짝) 담그다 14. 드물게 15. 만지다 16. 목록 17. 묘사하다 18. 문화 19. 물품; 항목 20. 발뒤꿈치

B

01. unfortunately 02. hurry 03. gift 04. introduce 05. wish 06. god 07. myth 08. mistake 09. shoot 10. sick 11. weakness 12. refer 13. cleverness 14. hero 15. brave 16. focus 17. catch 18. popular 19. wrong 20. talent

C

01. all over the world 02. expecting a baby 03. brought about 04. focus on 05. have nothing to do with 06. on a diet 07. suffer from

Words · Phrases Test »

^p.101

A

1. Dip 2. poverty 3. brave

B

1. joyfully 2. hero 3. cleverness

C

1. no longer 2. has, to do with 3. not only delicious but

D

1. contain 2. loneliness 3. weakness 4. expression 5. rarely

E

5. ⓓ

Practice Test »

^p.103

1. ⑤ 2. I said that

3. As far as, concerned 4. ②

꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »

^p.104

1. T 2. T

적중! 대화 익히기 »

^p.106