기독교수업설계
액션러닝에 대한 이해
학습자중심 교육: 토의, 경험, 문제해결, 발표
강의2: 액션러닝에 대한 이해
장경원 고수일, [액션러닝으로 수업하기], 학지사, 2014.
1. 왜 액션러닝인가?
•
현 시대가 필요로 하는 인재상: 지식의 소유자가 아니라 지식을 문제해결에 적용할 수 있으며, 팀 구성원으로서의 역할과 기능을 다할 수 있는 사람
•
직업기초역량(core competency) 직무를 성공적으로 수행하는데 공통적으로 요구되는 지식, 기술, 태도(= 자기 관리 역량, 대인관계 능력, 자원정보기술의 활용능력, 글 로벌 역량, 의사소통 능력, 종합적 사고력)
• So. 대학은 사회에서 요구하는 인재를 양성하기 위해 학
습자들에게 문제해결과 협동학습의 기회를 제공해야. 즉
학생들이 참여하고 활동하고 생각할 수 있는 기회가 많은
수업이어야.
<대학생에게 요구되는 직업기초역량>
p.16• 스펙?
전통적 교육 vs. 학습자중심 교육
교실 기반 과제 기반
개인 중심 집단 중심
투입 지향 산출물 지향
소극적 적극적
과거에 초점 현재 및 미래에 초점
비용에 초점 효과에 초점
교수자 주도 학습자 주도
학습자 중심의 수업모형(이론)들
p.19- 문제중심 학습(Problem based learning) - 목표중심 시나리오
- 인지적 도제 - 상황학습
- 액션러닝: 실제 과제를 해결하는 과정에서 학습이
이루어짐.
2. 액션러닝의 개념
• Action Learning(AL)은 1954년 영국의 Revans 라는 교육훈련 담당관이 광부들을 대상으로 교 육을 담당하면서 집단컨설팅을 실시한 결과 30%이상의 생산성 향상 효과를 가져오게 되면 서 시작되었다.
• L(learning) =
•
P(programming) + Q(questioning) + R(reflection)
액션러닝이란..
• 문제상황에서 관찰 가능한 행동을 향상시키는 의도적인 변화를 얻기 위해 현실적으로 복잡한 문제에 책임감을 갖고 관여함으로써 학습이 이 루어지는 지적, 감정적, 신체적 발단 수단이다:
(Revans)
• 소규모로 구성된 한 집단이 기업에서 직면하고
있는 실질적인 문제를 해결하는 과정에서 학습
이 이루어지도록 하는 일련의 과정이자 효과적
인 프로그램이다: (Marquardt)
• 액션러닝이란 과제 해결을 위해 모인 구성
원들이 실제 과제를 해결하거나 해결 방안
을 도출하는 과정에서 질문과 성찰을 통해
학습이 이루어지는 프로세스이다.
액션러닝의 구성요소
• [그림 1-2] [그림 1-3]
학습팀
러닝코치 실행의지
질문,성찰, 피드백 과제해결 과정에 대한 지식습득
[표1-2] 팀과제 vs. 개인과제의 특성
팀과제 개인과제
과 제 준 거
- 팀 구성원 모두에게 의미 있는 실제 - 여러 영역/기능을 가진 복잡한 과제의 일 - 알려진 해결안이 없는 과제
- 과제 스폰서가 관심을 가지고 있고 결과에 대해 지지할 수 있는 과제
- 구성원 개인의 실제 일(과제) - 알려진 해결안이 없는 과제
- 조직에서 관심을 가지고 있으며 결과에 대해 지지할 수 있는 과제
장점
- 조직의 변화에 초점
- 다양한 부서(기능)를 만나고 일할 수 있는 기회
- 다른 회사를 방문할 수 있는 기회 - 조직에 중요한 영향을 미칠 수 있는
잠재력을 가진 프로젝트 수행
- 개인의 개발(발전)에 초점
- 현재 구성원이 다루고 있는 일에 초점 - 다양한 부서로 이루어진 팀이라면 회사
의 다른 부서의 지식을 알 수 있는 기회 - 해결책을 실행하는 데 보다 용이함
단점
- 본래의 팀 내에서의 팀 빌딩 기회 감 - 팀 구성원들이 과제를 실제 과제가소
아닌 하나의 프로그램으로 여길 수 있음
- 다양한 팀과 함께 조직의 과제를 다룰 기회 감소
- 하나의 과제에 집중하지 않고 여러 다 른 과제로 시간과 노력이 분산됨
[표 1-3] 러닝코치로서 교수자의 행동
바람직한 행동 피해야 할 행동
학습분위기 조성 일방적인 수업 주도
전원 참석 유도 학습자 반응 무시
학습자의 의견 존중 내용에 대한 비판, 반론 피드백 제공 및 성찰 독려 내용 전달에만 초점 스스로 문제해결 방법 도출할 수
있도록 지원 문제해결 방법 제시
준비된 수업 진행 즉흥적인 수업 진행
스스로 답을 찾게 하는 질문 제시 모든 것을 자신이 설명
3. 액션러닝 vs. 문제중심학습
• 1) 문제중심 학습(PBL)의 개념 및 배경
• 실제 상황에 대처할 수 잇는 추론기능, 자기주도적 학습기능, 문제해결력 강조
•
지식정보사회
• 역량중심 교육의 필요
• 창의융합형 인재 요구
https://youtu.be/cQWmVaRA04g
