직업능력개발훈련 평가의 법적 근거
직업능력개발훈련기관에 대한 평가는「근로자직업훈련 촉진법」제29조(훈련성과에 따른 차등지원)에 의거하여 제23조 및 제24조의 규 정에 의한 훈련비용의 지원 또는 융자를 함에 있어 당해 훈련의 성과에 따라 차등 을 둘 수 있다고 정하고 있습니다. 이를 보다 구체화한 것은「직업능력개발훈련과 정의 인정·지정 및 평가 등에 관한 규정」으로 제27조(직업능력개발훈련평가)제1 항에서 노동부 장관은 매년 직업능력개발훈련평가계획을 수립하여 법제2조에 의 한 직업능력개발훈련을 실시하는 기관 도는 훈련과정에 대하여 평가를 실시하여 야 한다고 정하고, 제2항에서 노동부장관은 평가업무의 효율적인 운영을 위하여 한국직업능력개발원 등에 평가업무의 일부를 위탁할 수 있다고 명시 되어 있습니다. 이러한 평가의 주요 내용과 기준은 동규정 제28조(평 가내용 및 기준)제1항에서 다음과 같이 정하고 있습니다. 첫째, 직업 능력개발훈련시설·장비 현황, 둘째, 직업능력개발훈련교사 및 직원 현황, 셋째, 직업능력개발훈련과정의 운영 실태, 넷째, 직업능력개발훈련 생의 진로, 취업 실태, 다섯째, 직업능력개발훈련생 및 취업체의 만족도 등
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Krivet 광장
전문가 상담
2002년 직업능력개발훈련기관 및 과정 평가
김 미 숙 | 직업과정개발평가센터 부 연구위원 mskim66@krivet.re.kr
안녕하십니까? 현장에서 직업능력개발 업무를 담당하고 있습니다. 다름이 아니오라 노동부 의 기관평가를 실시한다는 전화를 받았습니다. 2002년 평가의 방향, 대상, 단계, 방법 및 활용방법에 대하여 알려주시기 바랍니다.
입니다. 또한「실업자직업훈련실시규정」제29조(훈련 기관 및 과정의 평가)에서는 실업자직업훈련기관 및 과정의 평가에 대해 직업능력개발훈련과정의인정·
지정및평가등에 관한 규정 제27조 내지 제30조 규정 을 준용하도록 하고 있습니다. 그리고 이러한 법적 근 거에 의해 1999년도부터 한국직업능력개발원은 노동 부의 직업능력개발훈련 기관 및 과정에 대한 평가를 위탁받아 실시하고 있습니다.
2002년 직업능력개발훈련 기관 및 과정 평가 방향 및 전략
사회·경제적인 환경변화와 직업능력개발훈련정책 에 있어서의 변화는 각 년도 평가에 있어서 평가에 대 한 변화도 가져왔습니다. 이러한 변화에 근거하여 2002년도 직업능력개발훈련기관 및 과정 평가의 대상 은 실업자훈련 뿐만 아니라 정부위탁훈련, 재직근로자 훈련, 그리고 기관종합평가(민간직업전문학교와 사업 내직업훈련원 중 양성훈련)에 까지 확대되었으며, 직 업능력개발 훈련과정 중심에서 직업능력개발훈련기관 중심으로 확장하였습니다. 이를 대상으로 실시하게된 평가 수행의 기본 원칙은 세 가지가 있습니다. 첫째, 심층적 평가입니다. 이를 실시하기 위해 현장평가를
집중적으로 실시하여, 주요쟁점 사항이 되는 훈련을 중심으로 평가를 실시하였으며, 서면평가를 통한 평 가 참여기회 확대하였습니다. 둘째, 평가 분석의 다양 화입니다. 즉, 직업훈련과 관련된 다양한 현황 및 변 화를 파악하고, 직업훈련효과의 인과관계를 분석하 며, 직업훈련기관을 종합적으로 분석하며, 직업훈련 이해관계자(훈련운영자, 훈련교사, 훈련생, 훈련이수 자 등)를 분석함으로서 다각적으로 접근하고자 하였 습니다. 셋째, 평가 운영의 신뢰성과 타당성을 확보 하는 것입니다.
이를 위해, 평가지표를 현장화 하였으며, 평가위원 의 전문화를 추진하였고, 특히, 평가위원은 먼저 지방 노동관서 및 관련 단체의 추천을 받은 후 평가심의위 원회에서 일정을 기준을 정하여 평가위원을 선발하고, 이후 연수를 실시함으로써 전문성을 확보하기 위해 노 력하였습니다.
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사회·경제적인 환경변화와 직업능력개발훈련정책에 있어서의 변화는 각 년도 평가에 있어서 변화도 가져왔습니다. 이러한 변화에 근거하여 2002년도 직업능력개발훈련기관 및 과정 평가의 대상은 실업자훈련 뿐만 아니라 정부위탁훈련, 재직근로자 훈련, 그리고 기관종합평가(민간직업전문학교와 사업내직업훈련원 중 양성훈련)에 까지 확대되었다.
평가 대상의 확대와 기본적 원칙에 근거하여 직능원 장 시행공문, 지방노동사무소 협조공문, 직능원 홈페이 지 공고 등을 통하여 해당 기관에게 평가 실시를 공고
하고, 이들을 대상으로 자체조사 보고서를 작성하고 제 출하도록 하였으며, 이에 근거하여 서면 평가를 실시하 였고, 마지막으로 현장방문평가를 수행하고 있습니다.
2002년 직업능력개발훈련 기관 및 과정 평가 결 과 활용
2002년도 직업능력개발훈련기관 및 과정 평가 결 과는 다양한 측면에서 활용될 수 있습니다. 정부에서 는 훈련계획 승인 단계에서 지방관서의 전문성 부족 등으로 훈련의 적정성에 대한 사전자료로 활용할 수 있으며, 훈련기관의 경우, 보다 내실있는 훈련실시를
위해 노력할 수 있는 계기가 될 수 있으며, 아울러 평 가 결과에 따라 훈련기관에 차등 지원을 할 수 있는 자료가 될 수 있습니다. 특히, 평가결과에 대한 DB를 구축함으로써, 훈련 수요자에게 훈련기관에 관한 정 보를 정확히 알려주어 훈련수요자가 훈련기관 및 과 정 선택시 어느 기관이 어떤 과정이 보다 경쟁력을 가 지고 있는지 등에 대한 정보서비스를 받을 수 있을 것 입니다.
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1차평가
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[그림 2] 평가단계 및 방법
서면 평가 정량적 평가
2차평가 현장 평가 정성적 평가
직업훈련기관종합평가
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- 자체조사 : 기초자료활용 및 보완 - 서면평가 : 목적별 평가내용 차별화 - 현장평가 : 심층평가를 위한 다각적 접근
[그림 1] 2002년도 직업능력개발훈련 기관 및 과정 평가 대상 - 자체조사 - 서면평가 - 현장평가
HRD-net 고용보험DB 현장평가자료 정부위탁훈련평가 실업/재직자 훈련평가 정책평가
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전문가 상담
이번에 수능을 본 학생입니다
정 숙 영 | 한국직업능력개발원 직업진로정보센터 전문상담원 jsy@krivet.re.kr
안녕하세요, 고민중님. 커리어넷을 운영하고 있는 진로정 보센터 상담원입니다.
수능시험을 보고 난 고민중님에게 가장 먼저 해주고 싶은 말은“수고했어요. 그리고 도중에 포기하지 않고 끝까지 최 선을 다한 고민중님 정말 대견스럽습니다”라는 말입니다.
고민하는 시간이 흘러가는 것같이 느껴져 마음이 많이 불안하군요. 고민중님
~~ 대학원서를 내기까지는 시간이 남아있으니, 불안한 마음을 접고 선생님과 함께 힘을 모아 미래를 설계해나가는 작업을 하도록 해요. 어떤가요~~든든한 선생님이 옆에 있다고 생각하니 힘이 나지요 *^^*
그럼, 어떤 고민인지 들어볼까요.
수능을 보고 나면 점수에 맞추어서 대학에 입학해야지 하는 막연한 생각만을 가지고 있다가 막상 시험을 보고 나서 대학의 여러 학과에 관심도 생기고 자신 의 적성이나 흥미에 대한 고민을 하게 되었다구요. 오랜 시간 충분히 진로에 대 안녕하세요 ^^ 이번에 수능을 본 고3입니다. 저는 고등학교 시절 내내 그다지 제 진로에
관해 생각해 본적이 없습니다. 고3 초에 학교에서 담임선생님과 진로상담을 할 때도 성적 이 나오는대로 대학을 갈거라고 말할 정도 였었죠... 그러다가 제가 다시 제 미래에 관해 생각을 하게 된건 아마 수능을 본후 대학원서를 적을 때 부터였던것 같습니다. 대학원서를 적으려고 조금씩 자료를 뒤적거리다 보니 가고 싶은 학과가 하나둘 생기는 거였습니다.
저는 학과에 대한 정보나 지식, 그리고 저의 흥미정도에 대한 사전지식이 부족한 상태에요.
이렇게 갈팡지팡 하는 사이에 많은 시간이 흘러가는 것 같습니다. 드디어 제 인생 처음으로 중대한 결정을 해야만 되는데 아직 맘을 정하지 못한 제게 작은 충고나 조언 좀 해주세요~
- 고민중 올림 -
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한 생각을 해왔던 것이 아니라서 결정하는 것에 있어 답 답함이 느껴지겠어요. 하지만 선생님은 고민중님이 미 래에 대한 관심과 자신에 대한 이해가 생기기 시작한 것 같아 반가운 마음이 앞서네요.
고민중님~~ 대학의 학과를 정할때에는 조급한 마음 을 가지고 성적을 맞추기 보다는 직업과 관련된 정보를 많이 찾아보고, 직업에 대한 장기적인 안목을 가지고 선 택을 하는 것이 좋습니다. 그러기 위해서는 고민중님이 어떤 사람인지, 대학에는 어떤 학과들이 있는지에 대해 알아보는 과정이 꼭 필요하지요. 고민중님이 어떤 사람 인지 그림을 그려보는 작업이 도움이 될거에요. 그렇다 면 어떻게 그림을 그려볼 수 있는지 살펴볼까요~
사람은 저마다 다른 모양과 색깔을 가지고 있어요. 다 른 사람들과 다른 차이를 아는 것이 자신의 모양과 색깔 을 찾아나가는 과정이랍니다. 고민중님이 좋아하고 선 호하는 활동이나 생활, 흥미나 적성, 가치관이나 성격을 파악해 보면 자신의 색깔을 찾는데 도움이 됩니다. 하지 만 혼자서 이런 고민을 하다보면 더욱 더 답답해 질 수 있어 선생님은“검사”를 추천해주고 싶네요. 커리어넷 에서는 적성, 흥미, 가치관, 성숙도의 네 가지 검사가 준 비되어 있어요. 이 검사들은 모두 진로나 직업에 초점을 맞추고 있는 검사이기 때문에 고민중님이 자신을 이해 하는데에 도움을 줄 수 있습니다. 또는 선생님을 직접 방문해서 상담을 받는 것도 도움이 될거에요. 선생님을 만나려면 진로정보센터로 미리 전화(☎ 02-516-2590) 를 걸어 상담예약을 하면 그대로 만나 볼 수 있답니다.
여러 가지 방법으로 고민중님을 찾아나가는 시간이 될 수 있겠지요?
고민중이라는 사람에 대한 그림이 어느 정도 그려졌 다면 이제는 고민중이라는 사람의 모양과 색깔에 어울 릴 공부나 분야를 찾아보는 과정이 필요합니다.
가장 무게를 실어야 하는 것은 검사의 내용과 더불어
고민중님이 관심이 있었던 분야, 잘 할 수 있을 것 같은 분야, 미래의 직업과 관련이 있는 분야를 찾아보는 것이 에요. 여러 직업이나 학과에 대한 정보를 알고 있어야 선택을 하는 폭은 넓어지게 되는 것이니 이번에 알고 싶 었던 학과나 대학의 입학전형, 직업을 찾아보세요. 어디 에서 찾아보냐구요~~커리어넷의 홈페이지에 있는 <
진학정보>, <직업사전>을 이용하세요. 알고 싶었던 직업 이나 학과를 검색창에 넣고“검색”을 누르면 자세한 정 보를 얻을 수 있답니다.
그밖에 인터넷의 검색사이트나 대학진학관련, 입시관 련 사이트를 참고해보는 것도 도움이 될 거에요. 또 한 가지 선생님이 추천해주고 싶은 것은요, 12월 5일∼8일 에 걸쳐“직업교육자격박람회”를 코엑스에서 열 예정에 있습니다. 직업들이 필요로 하는 자격이나 과정에 대한 정보를 얻을 수 있다고 하니 대학원서를 쓰기 전에 참고 할 수 있을거라고 봅니다. 그리고 작년의 경우에 대학박 람회, 전문대학박람회들이 수능직후 열리곤 했었어요.
신문이나 방송을 통해 대 대적인 광고를 통해 알려지니 고민중님 이 관심을 가지고 참가해보세요.
고민중님~~ 미 래를 준비하기 위해 고민 하는 시간들은 현재 힘들고 답답하더라도 미래의 고민중 님의 앞길에 비옥한 터전을 제공 하는 것이라고 생각해요. 충분히 생각하고
고민하는 시간들을 갖기를 바라며 언제든지 선생님의 도움이 필요하다면 글을 남겨주세요. 언제든지 선생님 은 고민중님을 두 팔 벌려 환영합니다.
진로정보센터 상담원 드림
