미래 사회와 식물

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미래 사회와 식물

1

1-2차시

중학교 학생용 교재

2014

융합인재교육(STEAM) 프로그램

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{ }

2014 융합인재교육(STEAM) 중학교

미래 사회와 식량

미래사회의 식량문제는 어떠할까?

미래 사회는 어떻게 변화할까요? 10년 뒤 미래를 예측하려면 30년 전 과거를 보면 된다고 미래학자들은 이야기 합니 다. 그만큼 미래는 변화가 심하다는 이야기가 되겠지요? 오늘은 30년 후로 날아가서 미래의 식량과 먹거리 분야를 중 심으로 여러분들의 생각을 모아보도록 합시다.

생 각 열 기

주제

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30년 후의 미래는 어떻게 변화할까요? 아래 그림은 미래중학교 1학년 학생들이 그려놓은 상상화입니다. 그런데 이 그림에는 식량 분야와 관련된 이야기는 나타나 있지 않네요. 식량은 식물을 중심으로 한 지구 생태계의 환경과 균형 유지뿐만 아니라 우리의 먹을거리와도 밀접한 연관성을 가지고 있습니다. 어떻게 변화할지를 생각해보고 그 렇게 생각한 이유는 무엇인지 조별로 의견을 나누어보세요.

서로의 의견을 알아보는 방법으로 모둠원의 생각을 모아 단어구름(Words Cloud)으로 만들어 생각을 표시해볼 까요? 단어구름이란 가장 많은 빈도수가 나타난 단어가 중심에 가장 큰 크기로 표시되는 생각 모으기의 한 방법 입니다. 인터넷에서 단어구름 만들기를 검색하여 다양한 단어구름 만드는 사이트의 도움을 받아 결과를 저장하여 발표해봅시다.

단어구름의 결과를 통해 다른 조의 생각과 우리 조의 의견을 서로 비교해봅시다. 미래 사회는 아마도 지금은 상상 하지 못할 정도로 빠르고 다양하게 변화할 것 같군요. 좋은 점도 있겠지만 어려운 점도 있을 것 같습니다. 두렵기 도 하지만 기대도 되는군요.

{ 생 각 꼬 투 리 }

◦

미래 사회 상상화 기후변화 단어구름

{우리 모둠의 미래사회 식량관련 생각 단어구름 만들기 결과}

활동1

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단어구름의 결과에서 새롭게 등장한 단어가 있나요? 식량문제 해결과 농경지 및 경작지 면적의 부족, 기후와 생 태 환경의 급격한 변화와 물 부족 등을 고려할 때 조금은 낯선 용어인 <식물공장>의 개념에 대해 함께 살펴볼 필요 가 있을 것 같습니다. 이번에는 스마트폰 혹은 컴퓨터를 활용하여 <식물공장>이란 무엇인지 살펴보고 각 나라별 <

식물공장>과 관련된 연구 현황에 대한 검색을 실시하도록 하겠습니다. 그 결과는 조별로 발표하고 내용은 공유하 도록 합시다.

이제 미래 사회의 먹을거리는 어떻게 변화할 것인지를 생각해볼까요? 다음은 2014년 미래네 큰집의 잔칫날 상차 림을 나타낸 그림입니다. 30년 후 잔칫날 상차림은 어떻게 변화할까요? 자신의 생각을 그림으로 나타내 봅시다.

생 각 펼 치 기

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{식물공장 관련 내용 탐색하기}

{미래 먹거리 변화 예측하기}

활동2

활동3

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생 각 다 지 기

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➊

➋

➌

{식물공장 필요조건 탐색하기}

활동4

{ 식물공장 관련 연구 현황 살펴보기 }

주제 목표

식물공장 필요 장소와 그 이유 식물공장 재배 품종과 그 이유

지난 시간에 살펴본 것처럼 미래에는 기후변화와 식량난 등이 예상됩니다. 특히 식량 분야에서 재난에 대비하기 위 해 식물공장에 대한 연구가 각국에서 진행되고 있습니다. 지난 시간에 함께 생각해본 <식물공장>이 지금 현재 꼭 필요한 지역은 어디일까요? <식물공장>이 꼭 필요한 장소와 그 이유를 순서대로 3가지씩 이야기해볼까요? 또 <식 물공장>에서 우선적으로 재배해면 좋을 식물 품종과 그 이유를 논리적으로 설명해봅시다.

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이번에는 스마트폰 혹은 컴퓨터를 활용하여 각 나라별 <식물공장>과 관련된 연구 현황에 대한 검색을 실시하도록 하겠습니다. 주어진 예시 자료를 참고하여 결과를 정리하고 그 결과는 조별로 발표해 내용을 공유하도록 합시다.

나라 이름 대한민국

연구 현황 각 시도별 농업진흥청 관련 기관에서 시범적으로 식물공장 운영 중

◦

생 각 되 돌 아 보 기

{ 식물공장에 대한 활동 내용 정리하기 }

주제 목표

{예시 자료}

{외국의 식물공장 운영 현황 탐색 결과}

활동5

나라 이름 연구 현황

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다른 나라들의 <식물공장> 관련 연구 현황을 살펴보니 우리나라도 부지런히 <식물공장> 연구를 진행해야 할 것 같 군요. 여러분들의 관심이 필요한 이유를 알 것 같지요? 그럼 이제 <식물공장>과 관련된 다음 동영상(유투브-자연 의 제약을 극복한 식물공장) 을 보면서 자신의 생각을 다음 원고지에 200자 이내로 정리해보도록 하겠습니다.

◦

{식물공장 관련 동영상 시청 소감문}

활동6

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푸드 마일리지 마켓

2

3-4차시

중학교 학생용 교재

2014

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우리는 각종 마일리지를 쌓고 산다. 항공권, 화장품 가게, 레스토랑, 신용카드 등 많은 종류의 마일리지 카드를 가지고 있고 마일리지가 쌓일수록 받는 혜택이 커진다. 우리가 먹는 음식에도 마일리지가 있다.

푸드 마일리지 마켓

생 각 열 기

{ } 우리 식탁의 음식들은 어떻게 우리에게 왔을까?

주제

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우리가 먹는 음식의 푸드 마일리지 제시하고 거리 가 얼마나 되는지 서울-부산간 거리(400Km)로 환산해 본다.

바나나가 온 거리 서울 - 부산 왕복

오렌지가 온 거리 서울 - 부산 왕복

포도가 온 거리 서울 - 부산 왕복

2,614 km 회

11,127 km 회

18,935 km 회

푸드 마일리지 개념 알기

바나나가 비행기를 타고 오네요. 우리가 먹는 칠레산 포도, 필리핀산 바나나, 캘리포니아산 오렌지 등은 어떻게 우 리 식탁에 온 걸까요?

보통 마일리지가 많이 쌓이면 혜택이 주어진다. 그러나 음식물이 먼 나라에서 오면서 푸드 마일리지가 많이 쌓이 는 것은 어떠한 문제가 있을지, 어떻게 하면 푸드 마일리지를 줄일 수 있을지 잠시 생각을 하고 자신의 생각을 정 리하여 써보자.

생 각 펼 치 기

◦

{ 푸드 마일리지란 무엇일까? }

주제 목표

{푸드 마일리지란?}

{나의 생각}

생각1

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자신의 생각을 모둠원과 나누고 모둠의 생각을 이끌어낸다. 모둠원의 생각을 모아 화이트 보드판에 정리를 하고 모 둠별로 발표를 한다.

나의 생각과 모둠의 생각을 합한 우리 반의 생각을 정리해 보자.

◦

{우리 모둠의 생각}

{우리 반의 생각}

생각2

생각3

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지금 나의 지갑에는 돈이 20,000원이 있다. 이 돈으로 저녁 식사 상을 차려야 한다. 시장에 있는 음식물의 가격을 보니, 수입 농산물은 가격이 저렴해서 많은 음식을 살 수 있고 국산은 가격이 비싸서 선뜻 손이 가지 않는다. 어떤 농 산물을 선택해서 저녁상을 차리겠는가? 자신의 선택을 적고 그렇게 선택한 이유를 자세히 설명하시오.

◦

생 각 다 지 기

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식물공장 설계 하기

3

5-7차시

중학교 학생용 교재

2014

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◦

➊

이번 시간은 제시되는 동영상을 시청한 후 동료 친구들과 생각을 나누고 이 과정에서 하나의 의견으로 정리하는 활 동이 진행됩니다. 야채 파동의 현상과 원인을 발견 탐색하고 모둠 구성원과 협업하여 해결할 문제를 선정 합니다.

그럼 먼저 온라인 커뮤니티를 통해 사전 과제로 제시된 동영상 시청 소감을 살펴보겠습니다.

위의 동영상을 시청 한 소감이 다양함을 알 수 있었습니다. 여러분이 생각하는 야채파동의 현상에 따른 원인은 무 엇이라고 생각합니다. 원인을 해결하기 위한 방안은 무엇일까요? 사전 활동으로 아래 표에 자신의 생각을 기록하 세요.

야채파동의 원인과 해결방안 작성하기 2014 융합인재교육(STEAM) 중학교

식물공장 설계하기

생 각 열 기

{ } 금값 야채 파동에 대한 해결책은?

주제

지리한 장마 탓에 고랭지배추 등이 큰 피해를 입어 채소 가격이 가파르게 뛰고 있습니다. 특히 시금치 와 호박 등 채소는 일주일 사이 2배 이상 가격이 뛰 었습니다. [리포트] 채소의 산지인 강원도, 경기도 지역에 집중호우가 쏟아지면서 신선식품 가격이 들 썩이고 있습니다. - 중략-

출처 http://youtu.be/geKI5khaSpc { YTN 뉴스보도(2013. 7. 18일자): ‘금값 야채 파동’}

야채 파동 원인 야채 파동 해결 방안

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앞선 활동에서 자신의 생각을 기록한 것 중 야채파동의 원인으로 대표할 수 있는 내용을 2가지 선정하여 포스트 잇으로 기록하세요.

작성한 포스트잇을 이젤패드(탈 접착식 흰색 전지)에 붙이세요.

친구들이 함께 작성한 포스트잇을 공통의 주제로 그룹 지어 보세요.

그룹 지어진 의견을 바탕으로 모둠 구성원이 함께 하여 해결 방안을 하나로 엮어 보세요. 아래 빈 칸에 모둠의 해 결 방안을 기록하세요.

야채파동이 일어난 원인에 대한 자료 조사를 3가지 측면에서 진행합니다.

야채파동의 해당 식물의 생물학적 특성 자료 조사

야채파동의 해당 식물의 영양학적 특성 자료 조사

사회 현상과 관계(야채 유통과정)에 대한 자료 조사

오프라인 활동을 바탕으로 온라인 웹 보드(예. 페들렛 https://ko.padlet.com)을 병행하여 보다 구체적인 근거 와 자료조사를 바탕으로 모둠 구성원의 활동을 진행하세요.

식물공장에 대한 정보를 바탕으로 “우리 모둠의 식물공장 완성하기!!” 활동 주제 확인

➋

➌

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➎

➏

➐

➑

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아래 표를 바탕으로 모둠 편성과 활동에 대한 자세한 규칙을 정하세요.

모둠명

이름

1 2 3 4 5 6 7

1 팀

모둠 규칙 정하기

온라인 활동을 통한 청정 소통 실천 서약

2 팀 이름

역할 역할

(사인) (사인) (사인) (사인) (사인)

➒

{식물공장 완성하기 프로젝트 모둠 및 환경 구성}

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앞선 차시에서 야채파동에 대한 현상의 대안으로 식물공장을 적용하는 방법을 모색해 보았습니다. 이후 “우리 모 둠의 식물공장 완성하기!!”에 대해 모둠 구성원과 사전 준비 활동을 안내했습니다. 식물공장식물공장은 땅에서 식물을 재배하는 방식에서 벗어나 식물의 생육의 특성을 고려하여 적합한 인공 환경에서 재배하는 미래형 농업의 일종입니다. 도심과 빌딩과 우리 주변 생활 곳곳에 적용할 수 있는 소규모 식물공장으로 나눌 수 있습니다. 우리 주변의 식물의 이용과 활용 측면에서 보다 최적화 될 수 있는 측면을 고려하여 여러분의 독창적인 식물공장을 완 성 하세요.

식물공장 건설에 따른 고려사항

식물공장 유형 조사를 통한 적용 형태 선정

식물공장에 적합한 재배 식물

식물 공장 회사 로고 및 회사명 재배식물에 적합한 환경

생 각 펼 치 기

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➊

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➌

➍ ➎

{ 식물공장 건설을 위한 보고서 작성하기 } : 활동1

주제 목표

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식물공장 회사 소개 및 특징

자신의 모둠 구성원과 협업을 통해 도출한 회사 이름과 회사(기업)의 특징, 생산제품, 기업의 비전을 표에 기록하 세요.

➏

( 모둠) 회사명

회사 소개와 특징, 비전을 글과 그림으로 자유롭게 표현하세요.

{식물공장 회사 소개 및 특징}

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실시간 협업 도구(구글 문서도구) 보고서

활동1은 실제 여러분의 식물공장을 견고하게 완성하기 위한 기반 다지기 활동입니다. 활동1을 전제로 활동2에서 는 지금까지 여러분이 협력하여 구상한 식물공장을 모델링하는 활동이 진행되겠습니다. 다양한 펜으로 드로잉하 여 식물공장을 그려보고, 구글 스캐치업을 통해 보다 정교하게 완성해 보세요. 드로잉 모델링 후 3D 모델링을 진 행하세요. 3D 모델링 저작 도구인 스캐치업 활용 방법은 부록을 참고하세요. 협업을 통한 모둠별 산출물 1편을 출 력하여 활동지에 기록하세요.

식물공장 모델링(1) - 드로잉 모델링

생 각 펼 치 기

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➊

{ 식물공장 모델링하기 } : 활동2

주제 목표

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식물공장 모델링(2) - 스캐치업을 통한 3D모델링(구글 스캐치업)

➋

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지금까지 활동을 통해 식물공장이라는 혁신 생산 방법이 우리 생활에 많은 영향을 줄 수 있고, 장점을 바탕으로 긍 정적인 방향성을 찾게 되었습니다. 하지만, 다시 한 번 면밀히 고려해야 할 점이 있습니다. 환경적, 사회적, 경제적, 정치적 관점에서 식물공장은 미래 지속가능한 기술로서 적합한지 생각해 볼 필요가 있습니다. 그럼 지금부터 “식 물공장은 친환경일까?”를 주제로 토의 토론을 진행하도록 하겠습니다.

토론 의견 : 친환경이다/ 친환경이지 않다

식물공장 하면 가장 우선 떠오르는 단어

토의 의견 기록(토론 의견을 바탕으로 모둠 구성원의 의견 정리)

생 각 다 지 기

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➌

{ 식물공장은 친환경일까? } : 정리(식물공장 토의・토론)

주제 목표

◦ 자신의 의견을 객관적인 근거를 제시하면서 문장으로 포스트잇에 작성하세요.

◦ 작성한 포스트잇은 이젤패드(탈 접착식 전지) 하단에 위치하세요.

◦ 자신의 모둠 구성원의 생각을 함께 나누세요.

◦ 지금까지의 활동을 바탕으로 식물공장 하면 떠오르는 단어 2개를 개인별로 작성하여 붙이세요.

◦ 관련성 있는 단어를 바탕으로 그룹으로 나누세요.

◦ 식물공장은 ‘친환경이다/친환경이 아니다’를 모둠에서 하나의 의견으로 정리하세요.

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이번 활동은 모둠 구성의 협력적 창의로 완성한 식물공장을 미래 지속가능한 재배 기술임을 알리는 방법(캠페인) 을 모색하고, 실제 학교와 가정에서 식물공장을 친환경에 가깝게 접근하기 위한 자신의 생활 실천 방법을 생각해 봅니다.

식물공장 재배방법을 알리는 캠페인 활동 방법

친환경 식물공장의 확산을 위한 에너지 절약 실천 서약

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➊

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생 각 되 돌 아 보 기

{ 식물공장 적용 및 실천을 위한 캠페인 활동 } : 적용 및 발전

주제 목표

1

2

3

4

1

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3

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구글 스케치업 활용 가이드

가. 구글 스캐치업 접근하기

1) 구글 스캐치업 사이트(http://www.sketchup.com/ko) 접속

구글 스캐치업 사이트에 접속하면 스캐치업 프로그램을 다운로드 할 수 있다.

②의 버튼을 누르면 다운로드 웹페이지로 이동한다.

2) 구글 스캐치업 다운로드하기

①, ②, ③, ④의 항목에 해당 내용을 입력하고 다운로드 버튼을 누른다.

스캐치업 프로 2014의 기능을 7시간 동안 무료로 사용할 수 있다.

부 록

{ 구글 스캐치업 기능 익히기 }

부록

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3) 구글 스캐치업 화면구성

구글 스캐치업의 화면구성은 위와 같다. 윈도우 인터페이스로 세부 메뉴가 제공된다.

①은 도구상자이고, ②는 대표도구 모음을 기본, 편집, 보기 도구가 모여 있다.

③은 Z좌표축, ④는 Y좌표축, ⑤는 X좌표축으로 객체의 이동이 가능하다.

4) 구글 스캐치업 도구 상자

①은 도구 상자이고 ②의 대표 도구가 펼침으로 제공된다.

[보기]-[도구모움]-[큰 도구세트]를 순서대로 클릭하면 활성화 된다.

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나. 수평형 식물공장 모델링 1) 직사각형 만들기

①의 사각형 툴을 이용하여 사각형을 그린다.

사각형을 끌어서 모양을 만든 뒤, 치수에 5m, 5m를 입력하고 enter를 누른다.

가로 세로 5m인 사각형이 만들어진다.

2) 구글 스캐치업 다운로드하기

①의 밀기/끌기 도구를 이용하여 3D 도형을 만든다.

아래에서 위로 화살표 방향으로 끌어 높이를 조절한다.

위로 끌어 올린 다음 거리를 1을 입력한 뒤 enter을 누른다.

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3) 선반 다리 만들기1

3D 도형을 이용하여 선반을 만든다.

‘선택’도구를 클릭한 후 Y좌표축에 있는 외곽선을 선택한다.

‘이동’도구를 선택한 후 ②의 방향으로 오른쪽을 0.2m 이동시킨다.

③의 길이에 0.2를 입력하고 enter을 입력하면 정확하게 이동시킬 수 있다.

4) 선반다리 만들기2

‘선택’ 도구를 클릭한 후 아래 ①의 방향으로 0.2m 이동 시킨다.

②와 ③의 방향으로 0.2m 이동시킨다.

선택된 안쪽 사각형의 외곽쪽은 ‘선’ 도구를 클릭하여 연장한다.

④는 ‘밀기/끌기’ 도구를 선택하여 화살표 안쪽으로 이동시킨다.

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5) 선반다리 만들기3

‘밀기/끌기’ 도구를 선택하여 ①의 방향으로 이동시킨다.

일정부분의 위치까지 이동시키면 ‘화면’이라는 메시지가 나온다.

‘화면’이라는 메시지가 나오면 마우스에서 손가락을 때면 위의 그림과 같이 선택된 외벽이 제거된다.

6) 선반 상판 만들기1

마우스 휠을 누른 상태에서 마우스를 이동하면 좌표축의 방향을 화면이 이동한다.

위의 화면과 같이 위에서 바라보는 상태에서 작업을 진행한다.

‘선’ 도구와 ‘이동’ 도구를 선택하여 ①, ②, ③, ④와 같이 이동시킨다.

이동 값은 0.2m이다.

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‘밀기/끌기’ 도구를 선택한다.

①의 윗면을 선택하여 위로 0.1m 끌어 올린다.

②의 위치에 있는 부분도 ①과 같이 진행하여 상판의 외곽을 만든다.

모서리부분의 사각형도 위로 끌어 올린다 8) 선반 상판 만들기3

‘선’ 도구를 선택한 후 ①의 방향으로 중간점을 잡아 균일하게 선을 긋는다.

②의 방향으로 중간점의 효과를 이용하여 간격이 일정하게 가로선을 긋는다.

사전에 도안을 바탕으로 정교하게 작업한다.

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마우스 휠을 누른 상태에서 화면 전환을 하여 위의 그림과 같은 구도로 놓는다.

앞선 가로선 긋기에 더하여 세로선을 긋는다.

‘선’ 도구와 중간점을 활용하면 정교하게 상판의 사각형을 그릴 수 있다.

마우스 휠을 이용하여 위의 구도와 같이 놓는다.

‘밀기/끌기’도구를 선택한다.

상판의 사각형 중 끌어 올리고자 하는 사각형을 지정한다.

지정한 사각형을 위로 끌어올린다. 단위에 일정한 수치(0.1)를 입력한다.

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11) 선반 복사 하기

계획된 선반이 완성되면 현재까지 작업 된 선반을 전체 선택한다.

‘선택’ 도구로 드러그 하거나, 모델을 세 번 클릭하며 전체 선택된다.

복사하기 Ctrl+C 이후, 붙여넣기 단축키인 Ctrl+V를 누르면 위의 그림과 같다.

12) 식물 수합대 만들기

일정 기간 자란 식물이 레일을 통해 자동으로 수합되는 박스를 만든다.

‘사각형’ 도구와 ‘밀기/끌기’도구, ‘선’도구를 이용하여 ①과 같이 만든다.

다양한 형태로 응용 가능하다.

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13) 선반 레일 만들기

‘원’ 도구를 선택한다.

중심점에서 일정한 반경으로 원을 그린다.

‘각도기’ 도구를 선택하여 원을 세운다.

①의 위치에 원을 가져다 놓는다. ①의 원을 복사하여 회전 후 ②의 위치에 원을 가져다 놓는다.

14) 수평형 모델링 결과물

수평형 선반을 완성 한 후 보완해야 하는 부분을 모니터링 한다.

‘2D와 3D로 인쇄가 가능하다.

부분에 치수와 색과 재질의 다양하게 입력한다.

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다. 수직 다단형 식물공장 모델링 1) 사각형 만들기

‘사각형’ 도구를 선택한다.

①과 같이 가로 7m, 세로 7m의 사각형을 만든다.

마우스로 화살표 방향으로 드러그 한 뒤 치수란에 7, 7을 입력하면 완성된다.

2) 3D 도형 만들기

‘밀기/끌기’ 도구를 선택한다.

①의 화살표 방향인 Z축 방향으로 끌어 올린다.

거리란에 5를 입력하면 높이 5m인 3D 도형이 완성된다.

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3) 수직 선반형 기둥 만들기1

3D 도형을 이용하여 기둥을 만든다.

‘선택’ 도구를 선택한다.

도형의 외곽선을 지정한 후 ‘이동’ 도구를 선택한 후 Ctrl를 누른 상태에서 안쪽으로 이동한다.

길이란에 0.2m 값을 입력한 후 enter을 누른다.

③, ④, ⑤의 과정을 반복하여 진행한다.

4) 수직 선반형 기둥 만들기2

‘선’ 도구와 중간값을 이용하여 도형의 해당 면에 선을 긋는다.

①, ②, ③, ④, ⑤의 과정을 반복한다.

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5) 수직 선반형 선반 만들기

선 긋기로 나눈 면을 ‘밀기/끌기’ 도구를 이용하여 선택한다.

①의 면을 화살표 방향인 안쪽으로 밀어 없앤다.

②, ③, ④의 과정을 ①의 과정과 같이 반복한다.

3D 도형 안쪽에 수직형 선반이 완성된다.

6) 수직 선반형 상판 만들기1

마우스 휠을 누른 상태에서 마우스를 조작하여 위의 그림과 같이 조정한다.

‘선’ 도구를 선택한다.

상판의 중심선을 긋고 좌우 안쪽으로 0.2m의 선을 긋는다.

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7) 수직 선반형 상판 만들기1

‘큰 도구 모음의 ‘밀기/끌기’ 도구를 선택한다.

상판의 해당 면을 선택한다.

아래 방향으로 밀고 Delet 키보드를 이용하여 면을 없앤다.

8) 수직 선반형 외벽 만들기

‘회전’ 도구나 마우스 휠을 누른 상태에서 화면이동을 한다.

양쪽 벽면을 뚫어 개방형 도형을 만든다.

‘선’ 도구와 ‘이동’ 도구를 이용하여 왼쪽 오른쪽 벽을 선으로 나눈다.

‘밀기/끌기’ 도구를 선택하여 밀거나 Delete 키보드를 이용하여 면을 없앤다.

①과 같이 좌우 면을 동일하게 작업한다.

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9) 수직 선반형 중판 만들기1

식물을 적정하게 나누어 심기 위해 선반의 중판을 나눈다.

‘선’ 도구와 중간점을 이용하여 중판을 균등하게 나눈다.

①과 같이 세로로 나눈다. ②와 같이 세로로 나눈다.

아래 선반도 동일하게 작업한다.

10) 수직 선반형 하판 조명 만들기1

중판의 선반 아래 부분에 조명 관련 장치를 만든다.

마우스 휠을 이용하여 위와 같이 화면을 이동한다.

‘원’ 도구를 선택한 후 중심점에서 반경을 정하여 ①과 같이 원을 만든다.

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11) 수직 선반형 하판 조명 만들기2

‘위의 10)의 과정에서 만든 하판의 조명을 중판의 선반 아래에 만든다.

①, ②, ③의 과정을 반복한다.

원을 만든 후 ‘밀기/끌기’ 도구를 이용하여 아래로 끌어 당겨 요철을 만든다.

‘페인트’ 도구를 선택하여 노란색을 지정하여 색을 입힌다.

12) 수직 선반형 중판 선반 만들기

중판의 선반 상단을 세밀하게 조정한다.

‘밀기/끌기’ 도구를 선택하여 ①과 같이 위로 끌어 올린다.

아래 중판의 다른 부분도 ①과 같이 동일하게 작업한다.

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13) 수직 선반형 구조물 복사하기1

하나의 완성된 구조물을 복사한다.

‘선택’ 도구를 선택한다.

대각선으로 구조물을 드러그하여 지정한다.

Ctrl+C와 Ctrl+V를 이용하여 오른쪽에 동일한 구조물을 ①과 같이 붙인다.

동일한 선반을 한 축으로 길게 붙일 수 있다.

복사하기를 통해 계획된 구조와 형태에 맞게 변형할 수 있다.

공간에 따라 다른 구조의 도형을 제작할 수 있다.

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‘빌딩형 내부에 적합한 구조를 설계할 수 있다.

열과 행을 바탕으로 적정하게 배열할 수 있다.

16) 수직 선반형 구조물 복사하여 구조 변경하기

동일한 선반을 위로 켜켜히 쌓아 올릴 수 있다.

구조물의 복층으로 구성하여 공간을 최대한 활용 할 수 있다.

내보내기를 통해, 구글 레이아웃에서 수치와 간단한 도면을 작성 할 수 있다.

2D와 3D로 인쇄할 수 있다.

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(43)

식물공장 설계 하기

3

5-7차시 대체용 중학교 학생용 교재

2014

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식물공장

2 역사

7 재배작물

5 현황

4 특징

3 분류 8

공간구성

9

공장설계 1

정의

6 필요지역

◦ 동영상을 보고 식물공장에 대해 알게 된 정보를 마인드맵으로 정리해 본다.

2014 융합인재교육(STEAM) 중학교 5차시

식물공장을 생각하라

생 각 열 기

{ } 식물공장의 출현 - 식물공장 영상탐구

주제

(45)

식물공장에 대한 논제를 갖고 찬반토론회를 엽니다. 토론회를 열기 전에 식물공장에 대한 자료조사와 함께 자신 의 생각을 정리해 봅시다.

논제

입론1

반박1

입론2

반박2

마무리

“식물공장은 인류의 식량문제를 해결해 줄 수 있다.”

생 각 펼 치 기

◦

{ 식물공장 대토론회 } : 활동1

주제 목표

(46)

식물공장에 대한 찬반토론회에 대한 객관적이고, 종합적이고, 논리적인 평가를 적는다.

생 각 다 지 기

◦

{ 식물공장 대토론회 총평하기 }

주제 목표

논제 :

찬성팀 반대팀

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식물공장을 설계하라

식물공장에 대한 논제를 갖고 찬반토론회를 엽니다. 토론회를 열기 전에 식물공장에 대한 자료조사와 함께 자신 의 생각을 정리해 봅시다.

식물공장 이름

식물공장 장소

식물공장 재배작물

식물공장 조감도

생 각 펼 치 기

◦

➊

➋

➌

➍

{ 어디에 어떤 식물공장이 필요할까? } : 활동2

주제 목표

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각 모둠별 디자인 발표를 보고 서로 장단점과 흥미로운 점을 평가한다.

Plus

Minus

Interest

생 각 펼 치 기

◦

{ 식물공장 설계안 평가하기(PMI기법) } : 활동3

주제 목표

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각 모둠별로 선정한 식물공장 전체설계도의 세부공간에는 재배공간, 환경조절시설, 양액공급시설, 제어실 등이 필요하다. 각 공간을 주어진 재료로 어떻게 구성할 수 있을지 사전 설계해 본다. 디자인의 기본은 골판지를 이용 한 구조물이다.

공간명

공간디자인

디자이너명

생 각 펼 치 기

◦

{ 식물공장 Pre-Design } : 활동4

주제 목표

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식물공장을 세워라

주어진 재료(골판지, 칼, 자, 연필, 핀)를 이용하여 역할분담한 식물공장의 공간을 구성하고, 모둠원들의 각 구조 물을 조합하여 식물공장을 구축한다. 전체 모습을 그림 또는 사진으로 남긴다.

생 각 다 지 기

◦

{ 식물공장 구조물 만들어 공간 구성하기 } : 활동1

주제 목표

(51)

모둠별로 조립완성한 식물공장의 설명회를 열고, 다른 식물공장을 평가한다.

식물공장명 1조

2조

3조

4조

5조

평가

생 각 다 지 기

◦

{ 식물공장 설명회 } : 활동2

주제 목표

(52)

개인별, 모둠별로 식물공장에 대한 개념과 필요성에 대해 알고, 식물공장을 설계하고, 제작 구축하는 활동을 하였 다. 자신이 생각하는 식물공장과 우리 미래의 식량문제에 대해 정리해 보자.

◦

생 각 되 돌 아 보 기

{ 식물공장 후기 남기기 }

주제 목표

(53)

식물공장 운영 하기

4

8-10차시

중학교 학생용 교재

2014

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식물공장 운영하기

시 작 하 기

다음 두 이야기를 읽고 공통적으로 연결할 수 있는 키워드를 찾아봅시다.

화성에서 인류가 살수 있을지는 앞으로 10년이 지나면 자연스럽게 알 수 있다. 2025~2030년에 인류를 화성에 보내는 ‘마스원(Mars One)’ 프로젝트가 진행되고 있다. 미국 항공우주국(NASA)은 차세대 우주 선 ‘오리온(Orion -그림 참고) 을 차근차근 준비 중이다.

화성에는 현재 착륙 탐사선이 두 개 있다. 큐리오시티와 오퍼튜니티가 주인공들이다. 이들은 화성 지표 면을 조금씩 움직이면서 다양한 자료를 보내오고 있다. 물과 생명체 존재 여부를 두고 가능성이 가장 많은 화성에 최초로 인류는 ‘우주식민지’를 건설한다.

인류가 화성에 도착하기 전에 각종 물자를 실은 화물 우주선이 화성에 먼저 도착한다. 이 화물선에는 캡 슐 형태의 주거지는 물론 우주에서 재배가 가능한 식물, 각종 의료장비 등 일상생활에 필요한 물품이 모두 포함된다. 인류가 화성에 도착하면 이 물품을 특정 지역에 건설하기 시작한다. 캡슐 형태의 집을 만들고 척 박한 화성에서의 삶을 시작한다.

미국 항공우주국은 이미 하와이에서 우주 물자와 인력을 운송할 우주선에 대한 모의착륙 실험 등을 진행 하고 있다. 비행접시 형태의 착륙 우주선은 5.4㎞(1만8000피트) 상공에서 떨어뜨려 속도를 낮추면서 최 종 낙하산을 펼쳐 안전하게 지상에 도착하게 하는 실험이다.

우주 공간에서 식물 재배에 대한 연구 작업도 조금씩 진척을 보이고 있다. 최근 민간우주업체 스페이스X 가 만든 ‘드래건(Dragon)’ 화물선에 각종 채소가 실려 우주공간으로 옮겨졌다. 국제우주정거장(ISS)에 서 재배를 한다. 화성에서 인류가 오랫동안 버텨내고 살기 위해서는 정기적이고 안정적 식량 공급시스템 확보가 중요하다.

우주선도 준비 중에 있다. 오리온 우주선이다. 화성에 인류를 보내기 전에 오리온 우주선은 소행성에 착륙 하는 과정을 거칠 계획이다. 오리온의 첫 시험발사는 2017년에 예정돼 있다. 화성에 대한 추가 탐구를 위 해 착륙 탐사로봇을 보내고, 우주에서 식물을 재배하고, 먼 거리까지 갈 수 있는 우주선까지 예정된 일정 에 따라 착착 진행되고 있다.

이런 장비와 시스템에 앞서 가장 중요한 것은 인류의 적응력이다. 화성의 하루는 약 24시간50분이다. 지 구보다 40~50분 정도 길다. 중력도 지구의 3분의1 정도이다. 극미량의 중력에서 인류가 버텨내기 위해서

Prologue 1

{화성(火星)에서 인류는 어떻게 살 수 있을까}

1

◦

(55)

는 적응이 필요하다. 하루가 24시간 보다 길다는 것도 생체 리듬에 끼치는 영향이 적지 않다. 잠을 이룰 수 없다. 나사는 이를 위해 하와이우주탐험시물레이션(HISEAS)을 구축했다. 하와이에 만들어진 HISEAS 는 식량 보급은 물론 철저하게 단절된 상태에서 인간에게 미치는 영향, 지구와 다른 곳에서 먹고 자고 입 는 모든 것을 실험한다. 하와이의 토양이 화성과 비슷해 실제 우주 비행사들의 적응에 많은 도움이 될 것 으로 예상된다.

{그림}

미국 항공우주국(NASA)의 차세대 우주선 ‘오리온(Orion)’

가뭄이나 홍수가 나면 농사 피해를 걱정하는 뉴스가 끊임없이 흘러나온다. 시장에 가면 곡식과 야채, 과일 의 가격은 엄청나게 올라 있다. 인간이 어떻게 해볼 수 없는 자연 재해라 매번 농부들은 한숨만 쉬어야 하 는 것일까? 우리 미래 세계는 꼭 그렇지만도 않을 듯하다. 농산물도 공산품처럼 공장에서 나올 수 있게 될 것이기 때문이다. 인위적인 태양광과 땅을 대신한 양분공급, 병해충으로부터 차단돼 있고, 태풍에도 끄떡 없는 공장에서 우리가 즐겨먹는 상추와 토마토 등이 수확된다는 것이다. 우리가 농업에 쓰는 용어인 ‘재 배’(식물을 키워 가꿈, 기른다는 말)도 ‘생산’(생활에 직 간접으로 필요한 물자나 용역을 만들어 내는 행 위)이란 말로 바뀔 듯하다. 그런데 정말 SF 영화에서나 가능할 법한 일들이 현실에서 벌어질 수 있는 것인 가? 사실 식물공장 연구는 1950년대 유럽에서 시작됐다. 식물공장의 시작은 1957년 덴마크 크리스텐센 (농장주 이름을 따서 지음) 농장에서 태양광을 이용해 온실에서의 새싹 채소(cress)를 재배한 것이다. 이 채소는 새싹으로 먹는 탓에 파종 1주일 후 수확했다. 당시 이 공장의 특징은 평면 시설에 컨베이어 시스템 으로 작물을 운반했고, 태양광의 보조 광원으로 고압나트륨램프를 사용했다. 미국은 우주 탐사선에서 사 용할 클로렐라 등 미생물을 생산하기 위해 식물공장 개념을 최초로 도입 했다. 이후 소련과 우주를 향한 치 열한 경쟁에서 우주인들에게 공급될 식량 목적으로 식물공장 개발에 뛰어들었다. 당시 미국에서는 우주 인들의 장기간 거주를 위해 식물 공장을 연구 했었다. 1960~1970년대에는 미국의 대표적 GE(General Electric), GM(General Motors)과 같은 기업체에서 완전 제어형 식물공장 연구를 했다. 그러나 수익성 이 맞지 않아 실용화까지 이루어지지 않았다. 그러나 1980년대 들어 미국에서 상용화되어 최근에는 도시 내에 고층 수직 농장 개념으로 발전하였고, 국내에도 남극 기지 등 인공적인 식물 재배가 필요한 곳에 실제 로 사용되기 시작했다.

Prologue 2 {미래 시대의 농사}

2

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위의 두 글을 읽고 공통 키워드를 두 가지 골라보세요. 또 그렇게 생각한 이유를 설명하고 모둠별로 하나의 키워드 를 선정하여 발표해봅시다.

◦

키워드

선정 이유

키워드

선정 이유

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생 각 열 기

◦ 애완동물을 키워본 적이 있나요? 강아지, 고양이 같은 친숙한 동물들부터 금붕어, 이구아나, 햄스터, 앵무새, 장수 풍뎅이 같은 독특한 친구들까지... 이렇게 다양한 동물을 키울 때는 종류에 따라 먹이도 다르게 준비해야 하고, 동 물의 보금자리도 습성에 맞추어 꾸며 주어야 합니다. 또한 쉬지 않고 먹이를 주어야 하는 친구, 햇빛을 직접 쬐면 안 되는 친구, 끊임없이 움직이는 친구 등등 각각의 특성이 매우 다양하답니다. 애완동물을 키우며 시간 맞춰 먹이와 물주기, 배설물 치우기, 보금자리 청소해주기 등을 해주다보면, “아, 누가 때맞춰 밥 좀 줬으면 좋겠다!” “배설물 이 알아서 치워질 수는 없나?” 하고 생각한 적이 있었을 거예요. 한 마리의 애완동물을 키우기도 이렇게 어려운데, 여러 마리를 건강하게 효과적으로 키워야 한다면 어떻게 해야 할까요? 물건을 만들어내는 ‘공장’이란 단어는 모두 알고 있죠? 예전에는 사람이 직접 부품들을 끼우고 하나하나 조립하는 모습을 공장에서 쉽게 볼 수 있었지만 요즘 은 대부분의 공장에서 사람이 직접 하는 작업이 별로 없답니다. 자동화 시스템이 되어 있어서 중앙 통제실에서 컴 퓨터로 지시만 내리면 기계들이 알아서 자동으로 작업이 이루어지죠. 이제부터 생각해 볼 식물공장도 마찬가지예 요. 앞의 단원에서 식물공장이 무엇인지 알아보았지만, 애완동물을 키울 때처럼 식물에게도 때에 맞춰 밥을 주고, 보금자리를 유지시켜주는 손길이 필요해요. 특히, 환경에 민감한 식물을 대량으로 효과적이고 안정적으로 재배하 려면 한 치의 오차 없이 자동화 된 시스템이 더욱 필요하지요.

{ } 식물공장의 자동화 시스템 이해하기

주제

1784년 제임스 와트가 증기기관을 실용화하였을 때, 원심력을 이용해서 속도를 제어하는 장치를 사용하 여 기관의 회전수를 제어한 것이 자동화의 시작이라고 한다. 일설에 의하면, 팬테일기어(fantail gear) 에 의한 풍차의 방향제어가 그 최초라고도 한다. 어쨌든 그 시작은 18세기이지만, 그 후 별로 큰 진보가 없 다가 본격적인 실용단계에 도달한 것은 제2차 세계대전 후이다. 그 이유는 통일된 이론이 없었고 공학 전 반에 걸친 기술이 빈약하였기 때문이다. 제 2차 세계대전 전후에는 전쟁 중에 병기개발을 통해 얻은 각종 의 기술이 일반 공업에 응용되어 광범위하게 보급되었다. 점차 반도체를 비롯하여 새로운 전자부품이 개 발되어 각종 공업에서 자동화의 응용이 한층 높아졌으며, 제어대상도 종래의 설정 값에 소정의 점의 온도 나 압력을 유지하는 제어에서, 시스템 전체의 최적운전을 노리는 최적제어나 최적화제어로 진전하였다.

1960년대에 들어와서는 다른 분야에서 급속히 발전하여 온 컴퓨터 기술이 제어분야에 적극적으로 파고 들어, 자동화 시스템은 더욱 그 진전에 박차를 가하게 되었다. 식물분야에서도 자동화시스템이 도입되기 시작하여 식물공장의 모식도가 구성되기 시작하였다.

{자동화 시스템의 역사}

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식물 공장에서 식물을 키우려면?

1)

2)

3)

식물이 공장 안에서 제대로 자라려면 어떤 점을 고려해야 할지 생각나는 요소들을 자유롭게 적어봅시다.

다음 동영상을 보고 여러분이 식물 공장에서 식물을 재배할 때 식물이 자라는데 있어, 특히 신경 써야 할 요소 세 가지를 정해봅시다. * 핸드폰의 네이버, 다음 앱에서 코드 검색을 선택하여 동영상을 확인하세요.

위의 2)번에서 뽑은 요소 중에 모둠별로 하나를 선정해봅시다. 인터넷 포털 사이트와 동영상 사이트에서 이를 설명할 수 자료를 찾아봅시다. 신문기사, 뉴스, 사진, 동영상, 백과사전, 웹사이트 등 다양한 자료를 찾을 수 있 습니다. 그 후 자료를 종합하여 QR 코드로 만들어 연결해주세요. (동영상의 경우 필요한 부분의 시간을 몇 분 몇 초부터 몇 분 몇 초인지 QR코드 소개글에 적어주세요.)

생 각 펼 치 기

➊

1

2

3

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4)

QR 코드는 사진, 동영상, 링크 등의 정보를 담아 코드를 생성하여 여러 사람들과 공유할 수 있도록 해주는 서비스입니다. QR 코드를 제공하는 곳은 여러 곳이 있지만, 가장 접근성이 뛰어나고 만들기 쉬운 사이트 는 ‘네이버 QR 코드’와 ‘다음 QR 코드’입니다.

빨간 동그라미 부분을 누르면 코드를 생성할 수 있는 단계가 나타납니다. 제목을 입력하고 코드 디자인을 선택합니다. 다음단계로 이동하면, 내가 공유하고 싶은 웹사이트 URL 링크 뿐 만 아니라, 연락처, 사진, 동영상, 지도, 이런 내용들에 대한 설명까지 다양한 정보를 첨부할 수 있습니다. 마지막 단계로 넘어가면 QR 코드 저장, 복사, 인쇄, 링크를 제공하여 어디에나 QR 코드를 이용하여 정보를 공유할 수 있습니다.

다른 모둠의 QR코드를 확인하여 비교해보고 각 요소에 대해 중요한 점을 정리해봅시다.

네이버 QR 코드 다음 QR 코드

{QR 코드 만들기}

참고 자료

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제목 입력하기 세부 내용 담기

링크

연락처 지도 동영상 이미지 소개글

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생 각 다 지 기

식물을 키워 식량을 얻으려는 인간의 노력은 끊임없이 발전해 왔습니다. 단순히 자연에 있는 것을 채취 하는 것이 노력의 시작이었습니다. 문명이 시작되며 직접 씨를 뿌리기 시작하였고, 비료를 개발하여 생 산량을 늘리게 되었습니다. 비닐하우스 등 시설을 이용하여 자연 환경의 제약을 이겨내기 시작하였으며 수경 재배의 성공을 통해 식물 생산의 고정관념이 변하였습니다. 이런 발전 단계를 거쳐 현재의 식물 공 장의 도전에 이르게 되었습니다.

제어항목 온도 양분 빛 노동력 재배능력

단순 재배 화학 비료 사용 시설 이용 재배 수경 재배 식물 공장 지난 시간에 알아본 식물공장의 기본 개념을 먼저 확인해보겠습니다.

다음 표는 각 발전 단계를 나타낸 것입니다. 모둠별로 토론을 통해 제어가 가능하다고 생각되면 ○, 상황에 따라 부 분적으로 가능하면 △, 불가능하면 × 를 표시하여 다음 표를 완성해봅시다.

식물 공장을 효율적으로 운영하려면?

1) 여러분이 식물 공장의 주인이 되었다고 생각해봅시다. 식물 공장을 운영하려면 AT(농업), IT(정보통신), ET(

환경제어), BT(바이오) 관련 기술이 복합적으로 작용합니다. 식물 공장을 효율적으로 운영하려면 어떤 능력을 가진 전문가가 필요할지 다음 모식도를 참고하여 분야별로 생각나는 대로 구체화하여 적어봅시다.

➊

➋

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[참고 모식도]

2) 식물 공장은 미래의 식량문제를 해결하고 환경문제를 개선하는 데 가장 큰 목적이 있습니다. 이런 점을 고려할 때 기존의 직업 중 식물 공장의 효율적 운영에 필요한 직업을 생각해보고 QR코드로 접속하여 관련이 있다고 생 각되는 직업을 세 가지만 찾아 기록해봅시다.

AT IT ET BT

1

2

3

◦ [직업정보검색]을 이용하면 키워드로 직업 정보 검색이 가능합니다.

◦ [잡맵]을 이용하면 분류별로 직업을 찾아볼 수 있습니다.

(63)

◦ 여기에 조사한 자료를 메모하거나 정리해보세요.

3)

자신이 조사한 QR 코드를 친구들에게 발표하고 친구들의 발표를 들으면서, 자신의 식물공장에 필요한 직업이 있 다면 추가로 적어봅시다.

식물공장과 관련된 이렇게 다양한 직업이 있는 것을 처음 알았지요?

지금 이 직업 이외에도 미래 사회에서는 식물 분야와 관련된 더욱 다양한 직업이 새로 생겨날 수도 있습니다. 여러 분의 도전이 필요합니다.

여러분의 식물공장을 운영할 때 제일 필요한 직업을 생각해봅시다. 자신이 생각할 때 제일 필요한 전문가 직업 을 창작해도 되고 2)에서 찾은 직업을 자세히 조사해도 됩니다. 이를 QR코드로 만들어봅시다. QR코드에는 다 양한 정보를 넣을 수 있습니다. 직업명을 [코드제목]으로 정하고 [소개글]에 하는 일, 진출분야, 능력, 성격, 흥 미, 가치관, 학과, 관련 직업, 자격, 롤 모델, 직업전망 등을 적어봅시다. 관련 동영상을 찾아 첨부할 수도 있습 니다. [이미지]에는 전문가의 일하는 모습을 직접 그리거나 사진으로 넣어봅시다. 정리한 QR 코드를 선생님 께 문자나 메일로 보내봅시다.

➌

◦

(64)

식믈공장과 관련된 총 10차시 학습의 가장 마지막은 여러분들이 좋아하는 컴퓨터 게임을 준비했습니다. 지금까지 학습한 식물공장 관련 개념들을 다음 게임을 통하여 확인해보도록 합시다. 그럼 다음 안내 자료를 읽어 본 후 다함 께 게임을 즐겨볼까요? 게임 내의 안내를 따라가며 식물을 기르는 방법을 배우고 연구를 지속적으로 하여 식물공 장에 대해 알아가길 바랍니다. (이번 차시 학습에 사용된 게임은 서울대학교 컴퓨터공학과 박상언, 선민준, 경기과 학고 배예찬 학생의 협업으로 구성되었음을 알려드립니다.)

본 게임은 식물공장에 대한 이해를 돕기 위해 제작되었고 게임의 줄거리는 다음과 같습니다.

◦

생 각 되 돌 아 보 기

{식물공장 게임 활용 시 주의 사항}

{식물공장 게임 안내자료}

◦ 압축 파일의 압축을 모두 풀어준다.

◦ PlantTycoon 응용 프로그램을 클릭하여 게임을 시작한다.

◦ 게임을 도중에 종료하려면 Alt 와 F4 버튼을 함께 누른다.

나는 △★◆개발도상국에서 온 연구자입니다. 선진국에서 식물 공장의 기술을 배우며 그 기술을 고국에 전송해 고국의 기아를 줄이는 것을 목표로 이 곳에 왔습니다.

먼저, 플레이어는 연구원으로써 식물공장 운영의 기본기술을 배워가며 연구를 해야 합니다. 연구소에서 는 식물공장의 온도와 습도 조절 장치 등 식물의 환경을 조절하는 방법을 배우고 자동 수확 로봇등 최신 기술이 융합된 기기 사용법을 배우게 됩니다. 식물을 심을 때 어떤 식물을 심을지, 또 어떤 비료를 사용할 지 선택할 수 있습니다. 또 식물공장에는 다양한 기계를 설치할 수 있습니다.

게임에서 돈을 버는 방법은 크게 2가지인데, 첫 번째는 위와 같이 주변에 납품하는 것입니다. 식물공장 이 도심에 있어 가격이 싸고 접근성이 좋음을 나타냅니다. 두 번째는 시장에 재배한 식물을 판매하는 방 법입니다. 이는 위의 방법과는 달리 시간제한이 없지만 연구 포인트를 받을 수 없고, 돈도 전반적으로 덜 받습니다. 연구를 진행하기 위해선 돈과 연구 포인트가 필요합니다. 연구를 진행하다 보면 고국에서 전 화가 오며 퀴즈를 풀 수 있는 이벤트가 진행됩니다. 문제를 잘 맞추면 보상을 크게 함으로써 학생들의 의 욕을 높일 수 있습니다. 온도와 물, 빛의 양을 조절하여 식물공장의 산출물인 식물을 팔아서 돈을 벌어서 연구비를 충당하고 고국의 기아 문제를 해결하며 더 좋은 형태의 농업 관련 연구 및 생산과정으로 발전시 킬 수 있게 최선을 다하여 게임에 임해주세요.

주의 사항

안내 자료

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{식물공장 게임 화면 안내}

화면 안내

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내가 컴퓨터게임 구성자라면 어떤 부분을 어떻게 수정하여 게임을 구성할까요?

게임 진행 후 식물공장과 관련해서 몰랐던 내용을 추가로 알게 된 사실은 무엇이 있나요?

10차시의 식물공장 관련 수업을 마치고 소감을 간단히 적어주세요.

{ 마 무 리 질 문 }

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➋

➌