국 어

1. 문제지는 11면이 모두 있는지 확인하시오.

2. 선다형 문항의 답안은 컴퓨터용 수성 사인펜을 사용하여 OMR 답안지에 바르게 표기하시오.

3. 서답형 문항의 답안은 OMR 답안지 뒷면의 서답형 답란에 볼펜 등 검정색 필기도구(연필 제외)를 사용하여 작성하시오.

선다형 1번～4번과 서답형 1번 문제는 듣고 푸는 문제입니다.

녹음 내용을 잘 듣고 물음에 답하기 바랍니다. 내용은 한 번만 들려줍니다.

1. (물음) 여학생의 말하기 방식에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?

① 상대의 반응을 살펴 화제를 전환하고 있다.

② 상대를 설득하기 위해 같은 말을 반복하고 있다.

③ 자신의 흥미에 따라 말하는 순서를 조정하고 있다.

④ 상대의 이해 여부를 확인하기 위해 내용을 되묻고 있다.

⑤ 상대의 지식수준을 고려하여 말하는 방식을 바꾸고 있다.

2. (물음) 토의 참가자 간에 의견 차이를 보이는 부분으로 가장 적절한 것은?

① 봉사 활동 예정 날짜

② 봉사 활동을 할 횟수

③ 봉사 활동을 할 장소

④ 봉사 활동에 참여할 인원

⑤ 봉사 활동에 참여하는 시간

3. (물음) 발표자의 매체 활용에 대한 평가로 적절하지 않은 것은?

① 음악을 들려주어 전통 악기에 대한 관심을 유도하고자 했군.

② 사진을 제시하여 악기의 형태를 구체적으로 보여 주고자 했군.

③ 동영상을 통해 공연장의 모습을 생생하게 전달하고자 했군.

④ 그래프를 통해 국악에 대한 사람들의 인식 변화를 한눈에 나타 내고자 했군.

⑤ 지도를 활용하여 공연장 주변의 시설을 순서대로 안내하고자 했군.

[4, 서답형 1] 강연을 잘 듣고, 두 물음에 답하시오.

4. (물음) 강연자가 경험을 통해 얻은 깨달음으로 가장 적절한 것은?

① 전문어와 일상어를 상황에 맞게 사용해야 한다.

② 지역의 문화에 따라 특정한 말을 사용해야 한다.

③ 연령을 고려하여 적절한 높임법을 사용해야 한다.

④ 관계의 친밀도를 고려하여 유행어를 사용해야 한다.

⑤ 일상생활에서는 비속어 표현을 사용하지 말아야 한다.

【서답형 1】<자료>는 강연을 들으며 작성한 메모의 일부이다.

㉠, ㉡에 알맞은 말을 <조건>에 맞게 쓰시오.

＜자 료＞

◦ 오늘의 진로 특강 1. 강연자의 경험 소개

2. ( ㉠ )(이)라는 직업에 필요한 것.

① 소통 능력

② ( ㉡ )하는 마음

＜조 건＞

◦ ㉠, ㉡은 강연에 나온 단어를 사용하여 각각 한 단어로 쓸 것.

㉠ :

㉡ :

국 어

중학교 3학년 ( ) 반 ( ) 번 이름 ( )

[5～6] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

나의 마음은 고요한 물결 바람이 불어도 흔들리이고 구름이 지나도 그림자 지는 곳

돌을 던지는 사람 고기를 낚는 사람 노래를 부르는 사람

이 물가 외로운 밤이면 별은 고요히 물 위에 내리고 숲은 말없이 잠드느니

행여 백조가 오는 이 물가가 어지러울까 나는 밤마다 꿈을 덮노라

- 김광섭, <마음> -

5. 윗글의 표현상 특징으로 가장 적절한 것은?

① 비유적 표현으로 대상을 구체화한다.

② 대립되는 시어로 긴박감을 느끼게 한다.

③ 감각적 표현으로 계절의 변화를 드러낸다.

④ 의성어와 의태어를 사용하여 리듬감을 준다.

⑤ 대화를 활용하여 대상에 생동감을 부여한다.

6. <자료>를 바탕으로 윗글을 감상한 내용으로 가장 적절한 것은?

＜자 료＞

김광섭의 <마음>에는 순수한 마음을 지키며 살고 싶은 작가의 의지가 담겨 있다. 작가는 󰡔나의 옥중기󰡕에서 이 시에 대해 “마음의 순수는 가난한 데 있다. …… 물욕을 버리자는 것이 내 일생의 양심이었다.”라고 하였다. 마음의 순수는 소유 하지 않는 데서 나온다. 그러나 험난한 세상에서 살아가다 보면 소유의 유혹에 흔들려 순수한 마음을 잃어버리기 쉽다. 그래서 작가는 욕심을 버리는 것으로써 순수한 마음을 지키고자 했다.

① ‘바람’은 순수한 마음을 지키려는 노력으로 볼 수 있어.

② ‘그림자 지는 곳’은 순수함을 잃어버리기 쉬운 마음을 의미해.

③ ‘고기를 낚는 사람’은 소유의 유혹을 이겨 내는 사람을 표현 한 것이야.

④ ‘물가’는 험난한 세상에서 갖게 되는 물욕으로 볼 수 있어.

⑤ ‘별’은 마음의 순수함을 어지럽히는 가난을 의미해.

【서답형 2】<자료>는 보고서를 작성하기 위해 정리한 내용이다.

이를 바탕으로 ㉠, ㉡을 <조건>에 맞게 쓰시오.

＜자 료＞

1. 설문 조사 목적 : 우리 학교 학생들의 기부 참여에 대한 생각과 기부 경험에 대해 알아보고자 함.

2. 설문 조사 대상 : 우리 학교 학생 300명 3. 설문 조사 결과

4. 설문 조사 결과 분석

우리 학교 학생 300명 중 기부에 대한 ( ㉠ )은/는 있으나 실제로는 기부한 경험이 없다고 응답한 학생들이 가장 많았다.

그들이 기부를 하지 못한 가장 큰 이유는 ( ㉡ )이다.

＜조 건＞

◦ ㉠, ㉡은 <자료>에서 찾아 그대로 쓸 것.

㉠ :

㉡ :

[7～9] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

요즘 3차원 프린터가 주목받고 있다. 약 30년 전에 이 프린터 가 처음 등장했을 때에는 가격이 비싸 전문가들이 산업용으로만 사용해 왔다. 그러나 3차원 프린터의 가격이 떨어지고 생산량이 증가하면서 일반 가정에서도 접할 수 있게 되었다.

3차원 프린터는 일반 프린터와 작동 방식과 결과물에 차이가 있다. 일반 프린터는 잉크를 종이 표면에 분사하여 인쇄하는 방 식이기 때문에 2차원의 이미지 제작만 가능하다. 그러나 3차원 프린터는 특수 물질이나 금속 가루 등 다양한 재료를 쏘아 층층 이 쌓아 올리는 방식이기 때문에 자동차 모형, 스마트폰 케이스 등과 같은 실물도 만들 수 있다.

3차원 프린터의 장점은 시제품^* 제작과 같이 소규모로 제품을 생산해야 하는 상황에서 ㉠ 빛을 발한다. 3차원 프린터와 입체 도면만 있으면 빠른 시간 안에 적은 비용으로 시제품을 만들 수 있기 때문이다. 또한 3차원 프린터를 사용하면 제품을 쉽게 수 정할 수 있다. 제품 디자인을 변경하거나 생산한 제품에서 오류 를 발견하였을 경우, 컴퓨터로 도면만 수정하면 바로 제품을 다 시 만들 수 있다. 이렇게 제작 과정이 간단할 뿐 아니라 비용과 시간을 대폭 절약할 수 있기 때문에 여러 회사들이 3차원 프린 터를 이용해 다양한 시제품과 모형을 생산하고 있다.

이러한 3차원 프린터는 여러 분야에 다양하게 활용될 수 있다.

의료 분야에서는 3차원 프린터를 활용하여 인공 턱, 인공 귀, 의족 등과 같이 인간의 신체에 이식할 수 있는 복잡하고 정교한 인공 물을 생산한다. 우주 항공 분야에서도 국제 우주 정거장에서 필 요한 실험 장비나 건축물 등을 3차원 프린터를 활용하여 제작할 계획이다. 지구에서 힘들게 물건을 운반할 필요 없이 3차원 데 이터를 전송하면 바로 우주에서 제작이 가능하기 때문이다.

3차원 프린터의 적용 분야는 앞으로의 기술 발전에 따라 무한히 확대될 수 있을 것이다. 지금도 3차원 프린터는 자동차, 패션, 영화, 건축, 로봇 등 그 적용 분야를 넓혀 가고 있다.

* 시제품 : 시험 삼아 만들어 본 제품.

7. ‘3차원 프린터’에 대한 글쓴이의 관점으로 가장 적절한 것은?

① 일반 가정에서의 사용이 늘어남에 따라 산업 관련 전문가들의 사용은 줄어들 것이다.

② 일반 프린터와 작동 방식에 차이가 있어서 시장 규모가 커지는 데 제약이 있을 것이다.

③ 제품에 오류가 발견되면 도면을 수정하지 않고도 제품을 쉽게 재생산할 수 있을 것이다.

④ 재료를 층층이 쌓아 올려 제품을 생산하므로 정교한 제품 생 산에는 적합하지 않을 것이다.

⑤ 빠른 시간 내에 적은 비용으로 시제품을 생산할 수 있으므로 다양한 분야에서 활용될 것이다.

8. ㉠의 문맥적 의미로 가장 적절한 것은?

① 다양해진다 ② 정확해진다

③ 복잡해진다 ④ 새로워진다

⑤ 두드러진다

9. <자료>는 윗글을 읽은 학생이 작성한 메모이다. 글의 목적에 맞게 글을 쓰기 위한 계획으로 적절하지 않은 것은?

＜자 료＞

◦ 글의 목적 : 3차원 프린터 활용 동아리 가입 권유

◦ 예상 독자 : 우리 학교 신입생 ……… ㉠

◦ 글의 종류 : 복도 게시판에 붙일 홍보문 ……… ㉡

◦ 내용 : 1. 동아리의 주요 활동 ……… ㉢ 2. 동아리의 가입 방법 ……… ㉣

① ㉠을 고려할 때, ㉢에 신입생들의 흥미를 끌 수 있는 내용을 넣어야겠어.

② ㉠을 고려할 때, ㉣에는 지원서를 제출하는 장소를 그림으로 그려서 알려 주어야겠어.

③ ㉡을 고려할 때, 우리 동아리 홍보문이 눈에 띄도록 인상적 인 제목을 만들어야겠어.

④ ㉢에 동아리에서 제작한 우수 작품을 소개하여 활동 사례를 보여 주어야겠어.

⑤ ㉣에는 우리 학교 동아리의 종류를 다양하게 제시해야겠어.

[10～11] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

서울서 먼저 가족들을 내려 보내고 뒤떨어져 부산에 와 보니, 내 직속 가족들은 대구서 떨어졌다는 것이다. 대구가 부산보다 물가가 싸다는 것으로 해서. 크리스마스 날 나는 대구로 올라갔다.

그때 아내와 애들이 들어 있는 곳이, 화재로 인해 뼈와 거죽만 남은 재판소 옆, 모 변호사 댁이었다. 굉장히 큰 저택이었다. 이 저택을 둘러싸고 있는 또 상당히 넓은 뜰 한구석에 끼어 있는 헛간이 내 사랑하는 아내와 귀여운 자식들의 방이었다.

대구는 부산에 비해 무던히 차가웠다. 원래가 헛간인 데다 북 향하여 출입구 하나밖에 없는 방이라, 볕이라곤 진종일 얼씬도 하 지 않았다. 더 춥고 음산스러웠다. 애놈들은 날만 새면 손발이 얼면서도 밖으로만 나갔다. 그러나 우리는 다행으로 알았다. 피난 민의 신세에 그래도 어느 분의 안면^*으로 이런 방이나마 얻어 들게 된 게 여간 고맙지가 않은 것이었다.

우리는 이 집에서 몇 가지 주의하지 않으면 안 될 일이 있었다.

그것은 이 댁 변호사 장모 되는 노파의 지시에 따라, 저녁에 어슬 해지면 절대로 안뜰에 들어와 물을 길어 가서는 안 되고, 아침 에도 자기네가 한 바가지라도 먼저 길은 뒤에야 물에 손을 대야 한다는 것, 그리고 여하한 빨래건 빨래 종류는 일절 금지라는 것이다.

(중략) 그리고 이삼 일 뒤의 일이었다.

밖에서 들어오니, 아내가 어둡고 추운 방에 혼자 앉았다가 대 뜸 근심스런 어조로, 좀 전에 이 댁 노파가 나와 이 방을 비워 달라더라고 한다. 이유는 이제 구공탄^*을 들이는데 이 방(실은 헛간)을 사용하여야겠다는 것이다. 그러나 그날로 아내가 이 댁 식모한테서 들은 말은 이와는 아주 다른 것이었다. 아까 낮에 예의 노파 한패가 몰려왔었는데, 그 중 한 노파가 이쪽 뜰 구석 다복솔 뒤에 감춘 거적닢을 발견했다는 것이다. 이런 때는 늙어 서 눈 안 어두운 것도 탈이었다. 그게 무엇인가 싶어 가까이 가 들여다보고는 홱 고개를 돌리며, 애 퉤 퉤! 대체 이런 데다 뒷간 을 만들다니 될 말인가. 그 달음으로 이 댁 노파에게, 정원에다 그런 변소를 내다니 아우님도 환장을 했는기요? 여기서 주인 노 파도 한바탕, 거지 떼란 할 수 없다느니, 사람이 사람 모양만 했 다고 사람이냐고 사람의 행실을 해야 사람이 아니냐느니, 자기 네 집이 피난민 수용소가 아닌 바에 당장 내보내고 말아야겠다 느니, 야단법석을 했다는 것이다.

- 황순원, <곡예사> -

* 안면 : 서로 얼굴을 알 만한 친분.

* 구공탄 : 구멍이 뚫린 연탄을 통틀어 이르는 말.

10. 윗글의 서술상 특징으로 가장 적절한 것은?

① 인물이 서술자가 되어 자신의 상황을 말하고 있다.

② 인물이 서술자가 되어 다른 인물의 내면을 분석하고 있다.

③ 여러 인물이 교대로 서술자가 되어 사건을 진행하고 있다.

④ 작품 밖에 있는 서술자가 인물을 평가하고 있다.

⑤ 작품 밖에 있는 서술자가 특정 인물의 시각으로 말하고 있다.

11. <자료>를 참고하여 윗글을 감상한 것으로 가장 적절한 것은?

＜자 료＞

한국 전쟁 당시 전국 각지는 처참하게 파괴되었고 사람들은 가족을 잃고 흩어지거나 각종 질병으로 고통을 받았다. 특히 피난민이 유입된 대구와 부산 지역은 인구가 포화 상태였다.

정부가 마련한 임시 거처는 턱없이 부족하여, 스스로 주거와 생계를 해결해야 하는 피난민은 궁핍하고 피폐한 생활을 할 수밖에 없었다. 이러한 상황을 배경으로 한 이 소설은 생존을 위해 비인간적이고 비참한 생활을 이어 가야 하는 피난민들의 애환을 사실적으로 그리고 있다.

① ‘나’의 가족이 헛간이었던 방에 살 수밖에 없는 상황으로 보아 주인집이 당시 피난민을 위한 임시 거처임을 알 수 있어.

② 손발이 얼면서도 밖으로만 나가는 ‘애놈들’의 모습은 가족이 흩어진 피난민의 처참한 생활상을 사실적으로 보여 주고 있어.

③ ‘노파’가 ‘나’의 가족에게 주의를 준 데에서 비참한 생활을 하는 피난민에게 도움을 주려는 ‘노파’의 노력이 느껴져.

④ ‘아내’가 ‘식모’에게 들은 ‘노파’의 말을 통해 비인간적인 상황에 처해 있는 피난민의 애환이 느껴져.

⑤ 주인집의 방문객이 정원에서 발견한 ‘변소’를 통해 당시 피난 민들이 각종 질병으로 고통 받았음을 알 수 있어.

12. <자료>에서 설명하는 문장의 종결 방식이 사용된 것은?

＜자 료＞

청유형은 화자가 청자에게 같이 행동할 것을 요청하는 뜻의 문장 종결 방식이다.

① ㉠ ② ㉡ ③ ㉢ ④ ㉣ ⑤ ㉤

[13～14] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

전문가들에 따르면 2050년에 전 세계 인구는 90억 명을 넘을 것이며 그에 따라 식량 생산량도 늘려야 한다고 한다. 하지만 공산물의 생산량을 늘리듯 식량 생산량을 대폭 늘릴 수는 없다.

곡물이나 가축을 더 키우기 위한 땅과 물이 충분치 않고, 가축 생산량을 마구 늘렸을 때 온실 가스 등이 발생하기 때문이다.

이런 상황을 고려할 때 유엔 식량 농업 기구에서 곤충을 유망한 미래 식량으로 꼽은 것은 주목할 만하다. 사람들이 보통 ‘작고 징 그럽게 생긴 동물’로 인식하는 곤충이 식량으로서는 여러 가지 장점을 갖고 있기 때문이다.

우선 식용 곤충은 매우 경제적인 식재료이다. ㉠누에는 태어난 지 20일 만에 몸무게가 1,000배나 늘어나고, 큰메뚜기의 경우에는 하루 만에 몸집이 2배 이상 커질 수 있다. 이처럼 곤충은 성장 속도가 놀랍도록 빠르다. 또한 식용 곤충을 키우는 데 필요한 토지는 가축 사육에 비해 상대적으로 훨씬 적으며 필요한 노동 력과 사료도 크게 절감된다.

식용 곤충의 또 다른 장점은 영양이 매우 풍부하다는 것이다.

식용 곤충의 단백질 비율은 쇠고기, 생선과 유사하고 오메가 3의 비율은 쇠고기, 돼지고기보다 높다. 게다가 식용 곤충은 건강에 좋은 리놀레산, 키토산을 비롯하여 각종 미네랄과 비타민까지 골고루 함유하고 있다.

또한 식용 곤충 사육은 가축 사육보다 친환경적이다. 소, 돼지 등을 기를 때 비료나 분뇨 등에서 발생하는 온실 가스는 지구 전체 온실 가스 발생량의 18% 이상을 차지한다. 반면 갈색거저리 애벌레, 귀뚜라미 등의 곤충을 기를 때 발생하는 온실 가스는 소나 돼지의 경우보다 약 100배 정도 적다.

이처럼 식용 곤충은 경제적이면서도, 영양이 풍부하고, 친환경 적이기 때문에 자원의 고갈과 환경 파괴의 위기 속에서 살아가야 하는 인류에게 더할 나위 없이 좋은 미래 식량이다. 따라서 식용 곤충과 관련한 산업을 보다 활성화하고, 요리 방법을 다양하게 개발하며, 곤충에 대한 사람들의 부정적인 인식을 변화시키는 등의 노력을 더욱 적극적으로 해야 한다.

13. ㉠에 사용된 논증 방식으로 적절한 것은?

① 이론을 바탕으로 가설을 검증하여 결론을 이끌어 내고 있다.

② 개별적인 사실들을 바탕으로 일반적인 결론을 도출하고 있다.

③ 일반적인 원리를 구체적인 사례에 적용하여 결론을 도출하고 있다.

④ 문제 상황을 제시하고 그것을 해결할 수 있는 방안을 도출하고 있다.

⑤ 두 대상의 유사성을 바탕으로 다른 속성의 유사성을 이끌어 내고 있다.

14. <자료> 중에서 윗글의 주장을 뒷받침할 수 있는 근거로 적절 하지 않은 것은?

＜자 료＞

ㄱ. 육식보다는 채식 중심의 식습관을 가진 사람이 더 건강하며 장수할 확률이 높다. <◎◎ 논문>

ㄴ. 같은 양의 식량을 생산한다고 가정할 때 필요한 물의 양이 곤충은 소의 약 5분의 1, 돼지의 약 2분의 1밖에 되지 않는다.

󰡔◇◇ 보고서󰡕

ㄷ. 가축 사육 확대는 환경 파괴를 유발하므로 인구 증가에 따른 단백질 공급을 소, 돼지 등의 육류에만 의지할 수는 없다. 󰡔△△ 과학󰡕

ㄹ. 곤충은 먹이를 단백질로 전환하는 비율이 소나 돼지와 같은 가축에 비해 훨씬 높아 적은 양의 사료로 많은 양의 단백 질을 만들어 낸다. <○○ 논문>

ㅁ. 인구 증가를 고려하면 우리나라 크기의 약 100배에 해당 하는 경작지가 더 필요한데 지구에는 그만한 넓이의 경작 지가 더 이상 남아 있지 않다. 　 󰡔□□ 보고서󰡕

① ㄱ ② ㄴ ③ ㄷ ④ ㄹ ⑤ ㅁ

【서답형 3】<자료>의 ㉠～㉢에 들어갈 말을 각각 한 단어로 쓰시오.

＜자 료＞

학생 1 : 오늘 학교에서 반의 관계는 단어들의 의미가 서로 대립하는 관계라고 배웠잖아. 그럼 ‘아버지’와 ‘딸’도 반의 관계에 있는 거지?

학생 2 : ‘아버지’와 ‘딸’은 반의 관계가 아니야.

학생 1 : 왜? ‘남학생’과 ‘여학생’의 의미가 ( ㉠ )을/를 기준 으로 했을 때 대립되는 것처럼 ‘아버지’와 ‘딸’도 그 렇잖아.

학생 2 : 하지만 ‘아버지’와 ‘딸’은 그 기준 외에 부모와 자식 이라는 세대를 기준으로 했을 때도 대립되잖아. 그 러니까 ‘아버지’와 ‘딸’은 반의 관계가 될 수 없어.

학생 1 : 아, 반의 관계는 의미가 대립하는 기준의 개수가 ( ㉡ )(이)구나. 그러면 ‘연필이 길다’에서 ‘길다’

는 ‘( ㉢ )’와/과 ‘길이’라는 기준으로만 대립되니까 반의 관계네.

㉠ :

㉡ :

㉢ :

[15～16, 서답형 4] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

장면 4 광도의 거실(밤)

열쇠로 문 여는 소리 들리고, 들어서는 흥수. 들어서다 말고 멈칫하는 흥수. 흥수 방에서 들리는 소리.

흥수 : ……? (방 쪽으로 가는) 장면 5 흥수의 방(밤)

들어서다가 하얗게 굳어 버리는 흥수.

광도, 흥수의 책상 위에 놓인 컴퓨터 CD 치워 내고 있다.

흥수 : 아, 아버지. 지금 뭐하세요?

광도 : (대꾸 않고 이번엔 컴퓨터에 연결된 전선들을 뽑아낸다.) 흥수 : (가방 던지듯 내려놓고 후다닥 달려가 광도 잡으며)

아버지, 뭐하시는 거예요, 지금? 아버지, 아버지.

광도 : (말리는 흥수 손 냉정히 털어 내고 컴퓨터 모니터 들고 나가는)

장면 6 광도의 거실(밤)

컴퓨터 들고 나오는 광도, 현관으로 나가려는데, 흥수 : (얼른 뒤따라와 붙잡으며) 아버지.

광도 : 저리 안 비켜?

흥수 : 도대체 왜 이러세요, 진짜?

광도 : 몰라서 물어?

흥수 : (좀 화나서) (O. L.^*) 몰라서 물어요. 남의 방에 허락도 없이 들어와서 이게 무슨 경우예요, 지금! 이 안에 진행 중인 중요한 프로그램이 깔려 있단 말예요. 그거 깨졌으면 아버지가 책임지실 거예요?

광도 : 중요한 프로그램? (버럭) 게임이나 만들고 있는 게 중요한 프로그램이야, 인마?

흥수 : ! (본다.)

광도 : 허구헌 날 컴퓨터 끼고 앉아 게임이나 구상하고 있으니까 성적이 그 모양 아냐!

흥수 : 아버지.

광도 : 뭐? 대학엔 별 생각이 없어? 너, 니가 무슨 빌 게이츠라도 되는 줄 착각하는 모양인데, 정신 차려, 인마. 너만큼 컴퓨터하는 놈들은 얼마든지 있어! 한심한 놈, ㉠밥 대신 꿈 먹고 사는 놈 아냐, 이놈이.

흥수 : (순간 본다. 눈빛에 반항심이 생긴다.)

광도 : 너, 오늘부터 수능 보는 날까지 컴퓨터 만질 생각하지 마.

알았어? (다시 들고 나가려는데)

흥수 : (O. L.) 언제부터 저한테 그렇게 관심을 갖기 시작하셨어요?

광도 : 뭐?

흥수 : 언제나, 뭐든지 혼자 결정하게 내버려 두셨잖아요. 그렇게 팽개쳐 둘 때는 언제고, 언제부터 나한테 열렬한 관심을 갖기 시작하셨냐고요.

광도 : (기막힌) 박흥수!

흥수 : 제가 필요할 땐 인생은 각자 알아서 사는 거다, 편한 대로 팽개치고, 그러다 아버지 맘에 안 드는 결정을 내리면 불 같이 화내시고, 아버지 이러는 거 정말 우습단 말예요.

광도 : 뭐야?

흥수 : 애초에 관심 없었으면 차라리 끝까지 무관심해 주세요.

이제 와서 아버지가 무슨 권리로 제 인생에 끼어드느냐 고요! (방으로 들어가 버린다.)

광도 : ! (기막혀) 야, 인마……. 박흥수!

- 진수완, <어느 날 심장이 말했다> -

* O. L.(Over lap) : 화면을 바꿀 때 앞 화면과 뒤 화면을 겹쳐지게 하는 기술.

15. 윗글의 갈래에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?

① 자신의 경험을 자유로운 형식으로 나타낸다.

② 작품에 대한 미적 가치를 분석하여 평가한다.

③ 인물의 대사와 행동을 통해 갈등을 드러낸다.

④ 함축적인 언어와 운율을 통해 정서를 표현한다.

⑤ 작자 자신의 일생을 사실적으로 풀어 쓰고 있다.

16. 윗글의 ‘광도’와 ‘흥수’에 대한 이해로 적절하지 않은 것은?

① ‘광도’가 ‘흥수’의 방에 있는 물건을 치우면서 대립이 시작되고 있다.

② ‘광도’가 ‘흥수’를 무시하는 말을 함으로써 대립이 심화되고 있다.

③ ‘흥수’는 ‘광도’가 컴퓨터 사용을 금지시키자 평소 가지고 있던 불만을 표출하고 있다.

④ ‘흥수’는 ‘광도’가 지속적으로 지나친 관심을 보인다고 생각하여 반항심을 드러내고 있다.

⑤ ‘흥수’가 자기 할 말만 하고 방문을 닫고 들어가 버리자

‘광도’가 어이없어 하고 있다.

【서답형 4】<자료>의 ⓐ, ⓑ에 들어갈 말을 <조건>에 맞게 쓰시오.

＜자 료＞

㉠에서 ‘밥’과 ‘꿈’은 ‘광도’가 생각하는 삶의 두 가지 지향 점을 의미한다. ‘광도’가 보기에 ‘흥수’가 컴퓨터로 ( ⓐ )을/를 만드는 것은 ‘밥’ 대신 ‘꿈’을 먹고 사는 것이다. ‘광도’는

‘흥수’가 ( ⓑ )에 가기 위해 노력하지 않는 것에 대해 부정 적으로 생각한다.

＜조 건＞

◦ ⓐ, ⓑ는 윗글에서 찾아 한 단어로 쓸 것.

ⓐ :

ⓑ :

17. <자료>의 방식으로 단모음을 분류하였을 때 ㉠에 해당하는 것은?

＜자 료＞

① ㅐ ② ㅔ ③ ㅜ ④ ㅡ ⑤ ㅣ

[18～20] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

우리나라에서는 새해가 되면 전 국민 모두 한 살씩 나이를 더 먹는다. 이렇게 나이를 세는 방식을 ‘세는나이’ 또는 ‘한국식 나이’

라고 한다. 그런데 우리나라에서는 ‘세는나이’ 외에 ‘만 나이’도 쓰인다. ‘만 나이’는 0세부터 시작해서 출생일에 나이를 더하는 나이 셈법이다.

나이를 계산하는 방식이 두 가지이다 보니 생활에서 혼란을 겪는 경우가 많다. 가령 극장에서 영화를 볼 수 있는지, 선거 날 투표를 할 수 있는지와 같은 고민부터 ‘만 나이’를 기재해야 하는 공문서에 ‘세는나이’로 잘못 기재하는 일까지 혼란스러운 일이 비일비재하다. 이러한 혼란을 줄일 수 있는 방법은 ‘만 나이’

로 나이 셈법을 통일하는 것이다. 그 이유는 다음과 같다.

첫째, ‘만 나이’를 사용하는 것이 법의 규정에 부합한다. 우리 민법은 1962년부터 ‘만 나이’를 사용할 것을 명시하고 있다.

그래서 공문서나 법조문, 보험 문서에서는 공식적으로 ‘만 나이’를 사용한다. 2013년 개정된 민법을 보면, ‘만 20세’로 표기했던 성년의 나이를 ‘만’ 자를 뺀 ‘19세’로 바꾸었다. 이 개정안은 법률적으로 나이를 셀 때에는 ‘만 나이’로 계산해야 한다는 것을 상징적으로 보여 주는 것이다.

둘째, ‘만 나이’는 ‘세는나이’에 비해 계산 방식이 더 합리적이다.

아래 그림에서 2014년 12월 26일에 태어난 아이를 통해 ‘만 나이’와

‘세는나이’의 차이를 살펴보자. ‘세는나이’ 셈법으로 이 아이는 태어난 순간 1살이 되고, 며칠 뒤 2015년 1월 1일이 되면 바로 2살이 된다. 출생 후 1살을 더하기까지의 기간이 출생일에 따라 모두 다르다. 반면 ‘만 나이’ 셈법으로 이 아이는 2015년 12월 26일이 되었을 때 1살을 더하게 된다. 누구나 출생일에서 1살을 더하기까지의 기간이 동일한 것이다.

셋째, ‘만 나이’의 사용은 국제 사회의 흐름에도 부합한다. 사실

‘세는나이’는 우리나라에서만 쓰이는 나이 셈법이다. ㉠ 근대 이전에는 동아시아의 여러 국가가 ‘세는나이’를 사용하였다. 그 러나 중국, 일본, 베트남 등의 국가는 근대화를 거치면서 ‘세는 나이’의 방법을 버리고 ‘만 나이’만을 사용하고 있다. 대부분의 국가에서 종교와 관계없이 서력기원^*을 쓰고 있듯, 우리도 ‘만 나이’를 사용하는 문화를 정착시켜야 한다.

우리나라의 나이 셈법을 ‘만 나이’로 통일하면 일상생활에서 겪는 여러 가지 혼란을 피할 수 있다. 또한 ‘만 나이’로 통일하면 공공 기관, 기업, 병원 등에서 ‘세는나이’를 ‘만 나이’로 환산해서 적용하는 데 따르는 사회적 비용도 줄일 수 있다. 사회 관습과 사회 인식을 개선해야 하므로 시간이 다소 걸릴 수 있겠지만

‘만 나이’로 통일해야 하는 이유는 충분해 보인다.

* 서력기원 : 기원후(AD).

18. [A]의 기능에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?

① 글에 나타나지 않은 사례를 추가한다.

② 글의 모든 근거를 종합하여 보여 준다.

③ 앞으로 제기할 문제를 압축적으로 제시한다.

④ 두 대상이 지닌 차이를 시각적으로 드러낸다.

⑤ 제기한 문제 상황에 대한 해결 방안을 제시한다.

19. <자료>는 윗글의 내용을 요약한 것이다. 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

＜자 료＞

우리나라는 ‘만 나이’와 ‘세는나이’를 혼용하고 있으므로 실생활에서 혼란을 겪는 경우가 많다. ‘만 나이’는 민법에 명시되어 있는 공식적인 나이 셈법이고, ‘세는나이’에 비해 합리적이다. 또한 ( ). 따라서 우리나라에서 사용되는 나이 셈법을 ‘만 나이’로 통일해야 한다.

① 현재의 나이 셈법에 개선이 필요한 시점이다.

② ‘만 나이’의 사용은 국제 사회의 흐름에 부합한다.

③ 공문서나 법조문, 보험 문서에서 ‘만 나이’를 사용한다.

④ 사회 관습과 사회 인식을 개선하는 데 시간이 걸릴 수 있다.

⑤ 개정된 민법에서 성년의 나이를 ‘만’ 자를 뺀 ‘19세’로 바꾸었다.

20. <자료>를 근거로 할 때 문장의 구성 방식이 ㉠과 같지 않은 것은?

＜자 료＞

㉠에서 주어는 ‘국가가’이고 서술어는 ‘사용하였다’이다.

이처럼 주어와 서술어의 관계가 한 번만 나타나는 문장을 홑문장이라고 한다.

① 선미는 영화를 보았다.

② 낙엽이 우수수 떨어진다.

③ 벼락이 치고 비가 내린다.

④ 비밀이 만천하에 드러났다.

⑤ 형이 방에서 음악을 듣는다.

[A]

21. <자료 2>는 <자료 1>을 바탕으로 쓴 글이다. <자료 1>의 이용 방법에 대한 문제점을 바르게 지적한 것은?

＜자료 1＞

(가) 신문에서 찾은 내용

··· 아침밥은 만성 질환 이나 인지 능력 등에 긍정적 영향을 미친다는 보고가 많다.

따라서 간편하게 먹을 수 있는 아침밥의 보급과 함께 장기적 으로는 학생들을 위한 아침 급식 프로그램의 도입을 검토 할 필요가 있다. ···

<○○_일보>

(나) 우리 반 설문 조사 결과

(다) 책에서 찾은 내용

··· 수천 억 개의 세포로 구성된 뇌는 포도당을 에너지원 으로 이용하는데, 효과적인 보충 방법은 식사를 하는 것이다.

아침에 식사를 하지 않으면 에너지를 보충받지 못하므로 뇌 세포는 제대로 활성화될 수 없다. ···

󰡔과학○○󰡕

＜자료 2＞

요즘 아침을 먹지 않는 중학생들이 많다. 우리 반의 학생들도 마찬가지이다. 설문 조사 결과, 우리 반에서 아침을 먹는 학생은 34명 중에 10명밖에 되지 않았다. 하지만 한창 공부를 해야 하는 중학생들에게 아침 식사는 매우 중요하다. 󰡔과학○○󰡕에 따르면 아침을 먹지 않을 경우 뇌 세포가 제대로 활성화될 수 없다고 한다. 또한 <○○일보> 기사에서는 아침을 먹지 않으면 인지 능력이 크게 떨어져 학습에 부정적인 영향을 미친 다는 내용이 보도되기도 하였다.

① (가)의 보도 내용을 왜곡하여 인용하였다.

② (가)를 인용하면서 출처를 밝히지 않았다.

③ (나)의 결과를 과장하여 제시하였다.

④ (다)의 내용을 마치 자신의 생각인 것처럼 썼다.

⑤ (다)의 내용을 인용하면서 출처를 밝히지 않았다.

[22, 서답형 5] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

(가) 기계 번역이란 기계가 사람의 개입 없이 한 언어를 다른 언어로 번역하는 것을 말한다. 이 기술이 세상의 언어 장벽을 조금씩 무너뜨리고 있다. 2015년 아일랜드에서는 영어를 전혀 하지 못하는 아프리카계 여성이 영어만 할 수 있는 의료진의 지시에 따라 무사히 출산을 했다. 기계 번역을 도입한 스마트 폰 애플리케이션을 통해서였다.

기계 번역이 이 정도 수준까지 발전한 것은 인공 지능 기술 덕분이다. 초기의 기계 번역은 사람이 입력한 언어의 규칙에 따라서 번역을 수행하였다. 그래서 규칙에서 벗어나는 문장이 있는 경우 번역상 오류가 많이 생겼다. 이와 달리 인공 지능을 활용한 기계 번역은 컴퓨터가 인터넷상의 빅 데이터를 활용하여 스스로 오류를 수정하며 번역한다. 그렇기 때문에 기계 번역의 속도는 물론 정확성까지 상당히 향상되었다.

2017년 2월에 한국에서 있었던 기계와 인간의 번역 대 결은 기계 번역이 눈부시게 발전하였음을 보여 주었다.

이 대결에서 기계는 전문 번역가들이 50분 간 번역한 내 용을 1분 안에 처리하여 속도 면에서 우월함을 보여 주 었다. 또한 물건의 사용 설명서와 같은 글을 번역할 경우 원문의 뜻을 약 80% 정도까지 제대로 전달할 만큼 정확 성도 향상되었다. 이렇게 볼 때 앞으로 펼쳐질 기계 번역의 미래는 밝을 것으로 보인다.

(나) 1954년 조지타운 대학에서 기계가 러시아어 문장 60개를 영어로 번역하는 실험에 성공하였다. 이후 사람들은 3∼5년 안에 기계 번역이 인간이 하는 번역을 대신할 것이라고 예상 하였다.

그러나 1966년에 발표된 한 연구는 기계 번역에 대한 사람 들의 낙관적 전망을 무너뜨렸다. 이 연구에 따르면 기계 번역은 사람이 하는 번역보다 돈이 많이 들고 시간은 더 오래 걸렸으며 정확성도 떨어졌다고 한다. ㉠ 기계 번역은 인간이 한 번역보다 정확성이 떨어질 수밖에 없는데, 이는 기계 번역이 맥락에 따라 달리 쓰이는 언어의 복잡한 의미를 반영하기 어렵기 때문이다.

이러한 기계 번역의 한계가 오늘날에도 여전히 극복되지 못하고 있음이 2017년 2월에 한국에서 열린 기계와 인간의 번역 대결에서 드러났다. 전문 번역가 4명과 인공 지능 기술을 활용한 기계가 펼친 이 대결에서 기계 번역은 내용의 정확성 면에서 인간이 한 번역을 따라오지 못했다. 의미가 명확한 짧은 문장은 비교적 잘 번역하였으나 구조가 복잡한 긴 문장을 번역할 때는 오류가 많았던 것이다. 특히 글의 맥락이나 작가의 의도를 고려하여 해석해야 하는 문학 작품의 번역에서 기계는 전체 지문의 90%를 문장조차 제대로 구성하지 못했다.

[A]

[B]

22. ㉠에 사용된 설명 방식으로 가장 적절한 것은?

① 대상의 사전적 의미를 제시하여 뜻을 명확히 하고 있다.

② 권위 있는 사람의 말을 인용하여 객관성을 높이고 있다.

③ 문제에 대한 원인을 밝혀 내용에 대한 이해를 돕고 있다.

④ 대상을 구성하는 요소를 분석하여 내용을 구조화하고 있다.

⑤ 시간의 순서에 따라 사건을 나열하여 내용을 체계화하고 있다.

【서답형 5】<자료>는 [A]와 [B]를 비교하여 정리한 표이다. ⓐ, ⓑ 에 들어갈 적절한 내용을 <조건>에 맞게 쓰시오.

＜자 료＞

＜조 건＞

◦ ⓐ는 [A]에서, ⓑ는 [B]에서 찾아 한 단어로 쓸 것.

ⓐ :

ⓑ :

23. <자료>의 ㉠에 들어갈 내용으로 가장 적절한 것은?

＜자 료＞

언어의 본질에는 여러 가지가 있다. 다음 예를 살펴보자.

동생 : 형, 나 마구고 먹고 싶어. 마구고 먹자.

형 : 무슨 뜻이야?

동생 : 고구마 말이야. 난 다른 사람이 쓰는 말은 같이 쓰기 싫어. 난 이제부터 고구마를 ‘마구고’라고 할래.

형 : 뭐? 네 멋대로 단어를 바꾸면 안 돼.

위의 대화에서 형이 동생에게 ‘고구마’를 ‘마구고’로 바꾸면 안 된다고 하는 이유는 언어가 ‘( ㉠ )’라는 본질을 가지고 있기 때문이다.

① 사회 구성원 간의 약속이다.

【서답형 6】<자료>를 바탕으로 ㉠∼㉢에 들어갈 내용을 <조건>에 맞게 쓰시오.

＜자 료＞

▣ 공원을 이용하는 사람들의 인터뷰 내용 ▣ A : 공원에 자전거를 둘 곳이 마땅치 않아 공원 길가에 세워

두었는데, 나중에 가 보니 자전거가 망가져 있었어요.

B : 동생이 공원을 걷다가 길옆에 세워진 자전거에 부딪혀 다쳤어요. 자전거가 공원 여기저기에 너무 많이 세워져 있어요.

건 의 문

○○ 공원 관리소장님께

안녕하세요? 항상 쾌적하고 안전한 공원 조성을 위해 애써 주시는 관리소장님께 감사드립니다. ○○ 공원 시설에 대해 건의드리고자 이렇게 글을 쓰게 되었습니다.

○○ 공원은 사람들이 자주 찾는 공간입니다. 저 또한 친구 들과 자전거를 타기 위해 공원을 즐겨 찾고 있습니다.

그런데 공원에 가면 자전거 보관소가 없어서 자전거를 나무 옆이나 길가 여기저기에 세워 두다 보니 다음과 같은 문제점이 발생하였습니다.

첫째, 자전거가 ㉠ . 둘째, 사람들이 ㉡ . 따라서 공원에 ㉢ 을/를 설치해 주시기를 건의드립니다. 그러면 사람들이 더 좋은 환경에서 공원을 이용 할 수 있을 것입니다.

지금까지 저의 의견을 읽어 주셔서 감사합니다.

2017년 ○월 ○일 김○○ 올림

＜조 건＞

1. ㉠은 A, ㉡은 B를 활용하여 문맥에 맞게 각 문장을 완성 할 것.

2. ㉢은 건의문에 나오는 말을 찾아 쓸 것.

㉠ :

㉡ :

㉢ :

[24～25] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

(가) 우리나라에는 유네스코가 인정한 세계 기록 유산들이 있는데, 그중의 하나가 󰡔승정원일기󰡕이다. 󰡔승정원일기󰡕는 승정원의 업무 일지로, 조선 초기부터 작성되기 시작하였으나 화재로 인해 현재는 1623년부터 1910년까지의 기록만 남아 있다. 󰡔승정 원일기󰡕의 가치는 다음과 같은 두 측면에서 살펴볼 수 있다.

(나) 무엇보다 󰡔승정원일기󰡕는 조선 시대에 국가의 정책이 어떻게 운영되었는지 이해하는 데 큰 도움을 준다. 승정원은 왕명의 출납, 왕의 음식과 건강관리, 경호 등을 담당하던 기관으로, 왕의 국정 운영을 보조하였다. 승정원의 관리인 주서는 왕을 그림 자처럼 따라다니며 왕의 언행 하나하나를 속기로 적었을 뿐만 아니라 왕과 신하가 주고받은 이야기까지 낱낱이 기록했다.

이에 따라 󰡔승정원일기󰡕에는 국가 정책과 관련된 보고 내용과 왕의 지시 사항 등이 자세하게 기록되어 있다. 이러한 󰡔승정 원일기󰡕를 통해 우리는 조선 시대에 정책이 결정되고 진행되는 과정 등을 매우 구체적이고 상세하게 파악할 수 있다.

(다) 󰡔승정원일기󰡕가 가지는 또 다른 가치는 기상 변화를 연구 하는 데 귀중한 자료가 된다는 점이다. 󰡔승정원일기󰡕는 항상 날짜와 날씨로 시작한다. 여기에는 눈, 비, 안개, 맑음, 흐림 등을 기록하고 하루 중에 날씨 변화가 있었을 때에는 어떻게 변화 했는지까지 기술해 놓았다. 영조가 세종 대의 측우기를 복원한 이후에는 강우량을 측정한 결과도 구체적으로 󰡔승정원일기󰡕에 제시되어 있다. 기상 변화는 매일 일어나는 것도 있지만 몇백 년 주기로 일어나는 것도 있어서 그 내용을 분석하려면 오랜 기간의 자료가 필요하다. 그런 측면에서 󰡔승정원일기󰡕에 기술 된 날씨와 강우량에 대한 기록은 과거뿐만 아니라 오늘날의 기상 변화를 연구하는 데에도 귀중한 자료이다.

(라) 이처럼 󰡔승정원일기󰡕는 역사적인 기록물로서의 가치만이 아니라 기상 변화 예측에 필요한 유용한 자원으로서 오늘날의 우리에게도 큰 의미를 가진다. 선조들의 철저한 기록 정신이 담겨 있는 󰡔승정원일기󰡕는 우리가 자랑스럽게 여겨야 할 기록 유산이라 할 수 있다.

24. <자료>의 ㄱ～ㅁ 중 윗글을 읽는 과정에서 해결할 수 있는 질문으로 가장 적절한 것은?

＜자 료＞

ㄱ. 󰡔승정원일기󰡕는 어떤 과정을 거쳐 세계 기록 유산으로 선정되었을까?

ㄴ. 조선 시대 승정원이란 기관이 주로 한 일은 무엇일까?

ㄷ. 화재로 소실된 󰡔승정원일기󰡕는 현재 남아 있는 기록과 어떤 차이가 있을까?

ㄹ. 영조는 세종 대의 측우기를 어떤 방법으로 복원했을까?

ㅁ. 󰡔승정원일기󰡕의 내용을 직접 확인하려면 어떻게 해야 할까?

① ㄱ ② ㄴ ③ ㄷ ④ ㄹ ⑤ ㅁ

25. <자료>는 윗글의 구조를 파악하여 중심 내용을 정리한 것이다.

㉠에 들어갈 내용으로 가장 적절한 것은?

＜자 료＞

① 승정원의 업무 처리 과정을 파악하는 데 유용하다.

② 승정원의 주서가 한 일을 파악하는 데 도움이 된다.

③ 왕 중심의 조선 사회를 연구하는 데 중요한 자료이다.

④ 날씨와 관련된 왕의 지시 사항을 확인하는 데 도움이 된다.

⑤ 오랜 기간 동안의 기상 변화를 연구하는 데 유용한 자료이다.

[26～28] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

사랑한다는 것은

열매가 맺지 않는 과목^*은 뿌리째 뽑고 그 뿌리를 썩힌 흙 속의 해충은 모조리 잡고 그리고 새 묘목을 심기 위해서

깊이 파헤쳐 내 두 손의 땀을 섞은 흙 그 흙을 깨끗하게 실하게 하는 일이다.

그리고

아무리 모진 비바람이 삼킨 어둠이어도 바위 속보다도 어두운 밤이어도

그 어둠 그 밤을 새워서 지키는 일이다.

훤한 새벽 햇살이 퍼질 때까지 그 햇살을 뚫고 마침내 새 과목이

샘물 같은 그런 빛 뿌리면서 솟을 때까지 지키는 일이다. 지켜보는 일이다.

사랑한다는 것은.

- 전봉건, <사랑> -

* 과목 : 과일나무.

26. 윗글의 특징으로 가장 적절한 것은?

① 회상의 형식으로 감정을 고조시키고 있다.

② 하강의 이미지를 통해 역동성을 표현하고 있다.

③ 청자에게 말을 건네는 방식으로 친근감을 주고 있다.

④ 마지막 연을 첫 연과 동일하게 하여 주제를 환기하고 있다.

⑤ 먼 곳에서 가까운 곳으로 시선을 이동하여 긴장감을 조성하고 있다.

27. <자료>에 나타난 두 해석의 관점을 비교한 것으로 적절한 것은?

＜자 료＞

학생 1 : 2연에서 화자는 ‘새 묘목’을 심기 전에 뿌리를 썩게 할 수 있는 ‘해충’을 잡으면서 ‘흙’을 깨끗하게 만들고 있어. 이걸 보니 ‘새 묘목’은 화자가 정성을 가지고 대하는 대상이야.

학생 2 : 3연에서 화자의 모습은 태어난 지 얼마 안 된 강아지를 돌보던 내 모습과 닮았다고 생각했어. 어린 강아지가 아플 때면 밤을 새우며 곁에서 돌봐야 했거든. 그렇게 보면 이 시에서 ‘지키는 일’이란 소중한 대상에게 정성을 쏟는 것이야.

① 학생 1은 학생 2와 달리 사회 현실에 비추어 작품을 이해하고 있다.

② 학생 2는 학생 1과 달리 자신의 경험에 비추어 작품을 해석 하고 있다.

③ 학생 2는 학생 1과 달리 작품 속에서 근거를 들어 시어의 의 미를 해석하고 있다.

④ 두 학생 모두 자신의 경험에 비추어 작품을 해석하고 있다.

⑤ 두 학생 모두 작가의 생애와 관련지어 시어의 의미를 해석하고 있다.

28. <자료>의 내용과 관련 있는 시어를 윗글에서 찾은 것으로 적절한 것은?

＜자 료＞

시에서는 생명이 없는 존재를 마치 살아 있는 것처럼 표현 하는 경우가 있다.

① 열매가 맺지 않는 과목

② 흙 속의 해충

③ 비바람이 삼킨 어둠

④ 바위 속보다도 어두운 밤

⑤ 샘물 같은 그런 빛