위기탈출

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위기탈출

서바이벌 담요

관련교과 : 초등학교 5학년 | 우리 몸 과목 : 과학, 미술, 수학

주제 및 제작 의도

우리 몸의 체온 유지 시스템에 대해 알아보고 서바이벌 담요를 이용해 나만의 체온 유지 제품을 만들 수 있다.

일반적인 사람은 먹을 음식이 없어도 3주를 버틸 수 있고, 마실 물이 없어도 3일을 버틸 수 있다. 그러나 체온을 유지하지 못하면 단 3 시간도 버틸 수 없다. 승객 2,200여명 가운데 1,500여명이 사망한 타이타닉 사건은 이러한 사실을 보여주는 예이기도 하다. 결국, 생존 을 위해서 무엇을 준비하든 체온 유지가 가장 중요하다고 할 수 있다.

이 프로그램에서는 우리 몸에서 체온을 유지 하는 기관인 시상하부가 어떤 일을 하는지 알 아보고, 체온 손실이 우리 몸에 미치는 영향

에 대해 살펴보았다. 또한, 서바이벌 담요를 활용해서 나만의 체온 유지 제품을 제작하는 활동을 하였다.

이를 통해 학생들이 위기 상황을 극복하고 문 제를 해결할 수 있는 역량을 기를 수 있도록 구성하였다.

체온 조절 기관(시상하부)이 하는 일 알아보기

서바이벌 담요를 이용해 나만의 체온 유지 제품 제작하기 나만의 체온 유지 제품 디자인하기

온도 변화를 표와 그래프로 나타내기

STEAM

과목

요소

학습 목표

• 우리 몸의 체온 유지 시스템을 설명할 수 있다.

•위급한 상황에서 우리 몸의 체온을 유지할 수 있는 방법을 알 수 있다.

•서바이벌 담요의 다양한 기능을 설명할 수 있다.

내용 목표

STEAM 단계

요소

^{Step1 상황 제시}

• 무더운 여름 날 아이스크림이 녹지 않게 집까지 가지고 가려면 어떻게 해야 할까?

• 산에서 조난을 당했을 때 어떻게 하면 체온을 유지할 수 있을까?

• 체온을 유지하는 데 서바이벌 담요가 어떤 도움이 될 수 있을까?

창의적 설계 Step2

• 다양한 재료로 주어진 미션을 해결하기 위한 실험 계획 세우기

• 실험 계획에 따라 미션을 수행한 뒤, 실험 결과를 표와 그래프로 나타내기

• 서바이벌 담요를 활용해서 체온을 유지할 수 있는 나만의 제품 제작하기

감성적 체험 Step3

• 날씨가 춥더라도 옷이 젖었을 때에 체온 유지를 위해 실천해야 할 체온 유지 제 1원칙을 알고 실천하기

• 위기에 처했을 때 서바이벌 담요가 유용하게 이용될 수 있는 다른 사례에 대해 토의해 보기

• 실험 계획에 따라 미션을 수행한 뒤, 실험 결과를 표와 그래프로 나타낼 수 있다.

• 서바이벌 담요를 이용해 나만의 체온 유지 제품을 제작할 수 있다.

과정 목표

교육 과정

수업 단계 과목 단원 단원 학습 목표 STEAM 성취 목표/STEAM 요소

1 ~ 3차시

과학 우리 몸

열의 이동 원리를 이해하 고, 체온을 유지하는 우리 몸의 신경계 시스템에 대 해 설명할 수 있다.

우리 몸의 체온 유지 시스템에 대해 알아보기 시상하부가 우리 몸의 체온 유지 시스템에 어떻게 관여하는지 살펴보기

미술 만들기 세상

서바이벌 담요의 특성을 살려 열손실을 최소화 할 수 있는 다양한 생존 제품 을 만들 수 있다.

체온 변화를 측정하기 위한 실험을 계획하고 실천하기 실험 계획에 따라 미션을 수행한 뒤, 실험 결과 를 표와 그래프로 나타내기

수학 자료의 표현 과 해석

온도의 변화를 표와 그래 프로 나타낼 수 있다.

나만의 체온 유지 제품 만들기

서바이벌 담요로 나만의 체온 유지 제품 제 작하기

평가 계획

연번 평가 기준 방법

1 열의 이동(전도) 원리를 이해하고 있는가? 지필 평가

2 체온을 유지하는 시상하부의 역할과 체온 유지 시스템에 대해 알고 있는가? 지필 평가

3 목적에 맞게 실험을 설계하고 수행하는가? 수행 평가

4 온도 변화에 대한 실험 결과를 표와 그래프로 나타낼 수 있는가? 관찰 평가 5 재료의 특성을 살려 나만의 체온 유지 제품을 만들 수 있는가? 관찰 평가

차시별 계획 총괄표

과목

^{과학, 미술, 수학}

단원

과학(우리 몸), 미술(만들기 세상), 수학(자료의 표현과 해석)

차시 학습 내용

1차시

소주제

열의 이동과 우리 몸의 체온 유지 시스템

무더위로부터 아이스크림을 사수하라!

무더운 여름 날 아이스크림이 녹지 않게 집까지 가지고 가려면 어떻게 해야 할까?

보온병이 열을 어떻게 차단해 주는지 탐색해 보기

보온병에 넣은 따뜻한 물은 시간이 지나도 많이 식지 않는 까닭을 탐구해 본다.

시상하부가 우리 몸의 체온 유지 시스템에 어떻게 관여하는지 살펴보기 운동 전후의 체온 변화 측정하기

운동을 하기 전과 한 후의 체온 변화를 측정해 본다.

땀이 체온에 미치는 영향 알아보기

날씨가 더울 때나 운동한 후에 땀이 많이 나는데 땀이 우리 몸에 하는 역할을 체온과 관련해서 토의해 본다.

2차시

소주제

미션! 젖은 옷을 벗어라.

산에서 조난을 당했을 때 체온 유지하기

산에서 조난을 당했을 때, 어떻게 하면 체온을 유지할 수 있을까?

실험 계획에 따라 미션을 수행한 뒤, 실험 결과를 표와 그래프로 나타내기 미션을 수행한 뒤 결과를 한눈에 비교할 수 있도록 표와 그래프로 나타내 본다.

미션 결과 발표하기

모둠별로 실험을 계획하고 미션을 수행한 과정을 중심으로 미션 결과를 발표한다.

체온 유지를 위한 제 1원칙 확인하기

날씨가 춥더라도 옷이 젖었을 때에 체온 유지 제 1원칙을 알고 실천할 수 있도록 한다.

3차시

소주제

서바이벌 담요를 활용해 나만의 체온 유지 제품 만들기

서바이벌 담요로 체온 유지하기

체온을 유지하는 데 서바이벌 담요가 어떤 도움이 될 수 있을까?

서바이벌 담요로 체온 유지를 위한 제품 설계 및 제작하기

디자인을 바탕으로 서바이벌 담요를 활용한 나만의 체온 유지 제품을 제작한다.

위기 탈출 넘버원! 서바이벌 담요

위기에 처했을 때 서바이벌 담요가 유용하게 이용될 수 있는 다른 사례에 대해 토의해 본다.

차시(단계)별 교수 학습 과정

1차시 열의 이동과 우리 몸의 체온 유지 시스템

과목

초등학교 5학년/과학

수업 차시

1/3차시

단원

우리 몸

교육 과정

열이 이동하는 원리를 알고, 우리 몸의 체온 유지 시스템에 대해 설명할 수 있다.

학습 목표

열이 이동하는 원리를 알고, 체온 유지를 위한 시상하부의 역할에 대해 설명할 수 있다.

학습 과정 교수 · 학습 활동 준비물

도입 (5분)

무더위로부터 아이스크림을 사수하라!

무더운 여름 날 아이스크림을 녹지 않게 하는 방법을 고안해 본다.

- 무더운 여름 날 아이스크림이 녹지 않게 집까지 가지고 가려면 어떻게 해 야 할까?

- 여러분이 솜, 알루미늄 호일, 종이, 비닐 등을 가지고 있다면 어떤 재료로 포장을 해야 아이스크림이 가장 덜 녹을까?

- 여러분이 선택한 포장 재료는 어떻게 열을 차단시킬까?

학습 활동 (30분)

활동 열의 이동과 우리 몸이 체온을 유지하는 방법 알기 보온병이 열을 어떻게 차단해 주는지 탐색해 보기

보온병에 넣은 따뜻한 물은 시간이 지나도 많이 식지 않는 까닭을 탐구해 본다.

- 보온병의 구조(진공 상태, 열의 반사 등)와 관련해 열을 차단하는 원리 알 아보기

- 보온병의 재료(유리로 된 이중벽, 고무 마개, 은도금 등)와 관련해 열의 차 단 원리 알아보기

보온병처럼 우리 주변에서 열의 이동을 막아주는 기능을 가진 도구들에는 어 떤 것들이 있는지 찾아본다.

시상하부가 우리 몸의 체온 유지 시스템에 어떻게 관여하는지 살펴보기 - 체온이 떨어질 때 우리 몸은 어떤 순서에 따라 체온 유지 시스템이 작동

하는지 알아보기

- 체온이 오를 때 우리 몸은 어떤 순서에 따라 체온 유지 시스템이 작동하 는지 알아보기

- 시상하부가 체온 유지와 관련해서 하는 일 알아보기

학생활동지 1 참고자료 1-1 참고자료 1-2

보온통 보온 매트 보온 도시락 보온 비닐

학습 과정 교수 · 학습 활동 준비물

운동 전후의 체온 변화 측정하기

운동을 하기 전과 한 후의 체온 변화를 측정해 본다.

- 운동을 하기 전에 체온을 측정하고, 의자에 올라갔다 내려갔다를 1분 동안 반복했을 때의 체온 변화를 측정한다.

체온계, 의자, 초시계

마무리 (5분)

땀이 체온에 미치는 영향 알아보기

날씨가 더울 때나 운동한 후에 땀이 많이 나는데, 땀이 우리 몸에 하는 역할을 체온과 관련해서 토의해 본다.

지도상 유의점

✽ 보온병의 구조와 단열의 원리를 지도할 때 교사의 설명보다 보온병에 관한 읽 기 자료를 제공해 자료 분석을 통한 탐구 학습이 이루어지도록 한다.

✽ 몸의 체온 유지 시스템에 관한 학습에서 시상하부의 구조나 다양한 기능을 강 조하기 보다 몸의 체온 유지를 위한 기능을 담당하고 있음을 아는 수준에서 지도하도록 한다.

학생활동지 1 열의 이동과 우리 몸이 체온을 유지하는 방법 알기

❶ 보온병이 열을 차단해 주는 원리를 보온병의 구조와 재료와 관련지어 써 봅시다.

❷ 우리 몸이 체온을 어떻게 유지하는지 다음 그림의 화살표를 따라 선을 연결해 봅시다.

추울 때는 간과 근육에서 열을 많이 발생시키고, 피부를 통해 발산되는 열을 줄인다. 더울 때는 열 발생량을 줄이고 피부 를 통해 열 발산량을 늘린다.

추울 때는 입모근이 수축하여 털이 옆으로 회전하면서 수직으로 서게 된다. 또, 피부의 모세 혈관이 수축하여 혈류량이 감소하게 된다.

보온병의 열차단 원리

보온병의 구조 보온병의 재료

내부는 이중 유리(또는 스테인리스)로 되어 있고 그 사이는 진공 상태이다. 안쪽은 은으 로 도금한 은거울로 만들어 전도나 반사에 의 한 열 전달이 최소화되도록 하였다.

열 전도가 잘 되지 않는 유리, 고무마개, 플 라스틱 등의 재료로 만들어 열 전도를 최소 화하고 있다.

참고자료 1-1 보온병의 구조

보온병은 열의 전달을 막아 안에 넣은 액체의 온도를 오랜 시간 동안 일정하게 유지하도록 만들어진 병이다. 보온병의 유리로 된 이중벽은 진공 상태이다. 진공은 아무런 물질도 없 는 상태로, 심지어 공기마저 빼내어 어떠한 물질도 없다. 따라서 음료가 담겨 있는 안쪽으 로 물체를 통해 열이 흐르려면 열이 이동할 물체가 있어야 하는데, 중간에 아무것도 없으 므로 열의 전달을 막을 수 있다.

보온병의 구조는 다음 그림과 같다.

이렇게 열이 거의 전달되지 않아 열을 차단할 수 있는 재료를 단열재라고 한다. 집을 지을 때 사용하는 스타이로폼이 가장 흔히 볼 수 있는 단열재이다. 사람들이 얼음집이라고 하는 이글루도 단열의 성질을 이용한 것이다. 눈 속에는 공기가 아주 많이 들어 있어 눈 벽돌 사 이에 갇힌 공기가 단열의 역할을 한다.

마개 : 열전도율이 낮은 플라스틱으로 만 들어져 있어 전도를 막는다.

이중벽 : 안쪽과 바깥쪽 벽 사이를 진공 상태로 하여 열의 전도와 대류를 막는다.

유리 : 표면을 반짝이게 하여 복사로 인한 열의 전달을 막는다.

소뇌 : 운동을 조 절하고 균형과 자 세를 유지한다.

참고자료 1-2

우리 몸의 체온 유지 시스템 시상하부

우리 몸의 각 세포에서 생성된 에너지 중 약 40% 정도만 생명 활동에 필요한 여러 가지 형 태의 에너지로 이용되고 나머지 60%는 열에너지의 형태로 발생된다. 이 60%의 열에너지 는 체온을 일정하게 유지하는 데 중요한 역할을 한다. 만일 기온이 낮아져 60%의 열에너 지가 체온을 유지하는 데 부족할 경우, 간에서 나머지 40%의 에너지를 열로 전환시켜 이 용한다.

몸에서 발생하는 열 조절 방식은 방 안의 온도 조절기와 같다. 온도 조절기에 온도 센서 가 달려 있듯이, 우리의 몸에서는 간뇌의 시상하부가 센서 역할을 한다. 시상하부는 간뇌 의 아랫부분을 말하는데, 체온 조절·물질 대사·수면·생식 등에 관여하는 자율 신경계 의 중추로서 생명 유지에 중요한 기능을 담당한다. 그리고 혈액은 온몸을 순환하므로 열을 운반하는 역할도 한다. 그래서 시상하부에서는 이 혈액의 온도에 따라 열을 발생시키기도 하고 열을 발산시키기도 한다.

체온이 내려가면 간에서 여분의 양분을 분해하여 열이 발생되도록 한다. 반대로 체온이 너 무 올라가면 어떻게 할까? 우선 열의 발생을 멈추게 한 뒤 땀구멍을 열어 피부 가까이에 있 는 혈관을 확장시켜 많은 피가 흐르도록 한다. 그렇게 하면 열이 발산되기 때문이다. 그래 서 운동을 많이 하면 피부가 붉게 달아오르는 것이다.

간뇌 : 호르몬의 분비를 조절하여 몸을 일정한 상태 로 유지시킨다.

대뇌 : 몸의 각 부 위에서 들어온 정 보를 기억 판단하 고, 명령을 내리는 일을 담당한다.

중간뇌 : 눈의 운 동과 몸의 평형 유지를 담당한다.

척수 : 신경이 이 곳 을 통해 들어오고, 대뇌와 함께 명령을 내린다.

시상하부

뇌하수체

연수 : 척수와 연 결되어 있으며, 호 흡이나 혈액 순환 을 조절한다.

2차시 미션! 젖은 옷을 벗어라.

과목

초등학교 5학년/과학, 수학

수업 차시

^2/3차시

단원

우리 몸, 자료의 표현과 해석

교육 과정

• 우리 몸의 체온을 유지하는 방법을 실험을 통해 확인할 수 있다.

• 다양한 자료를 표와 그래프로 나타내고 결과를 해석할 수 있다.

학습 목표

• 젖은 옷을 입었을 때와 그렇지 않을 때의 체온 변화를 측정하기 위한 실험을 계획하고 실천할 수 있다.

• 실험 결과를 표와 그래프로 나타내고 이를 해석할 수 있다.

학습 과정 교수 · 학습 활동 준비물

도입 (5분)

산에서 조난을 당했을 때 체온 유지하기

겨울 산행 중 저체온증으로 인한 사고와 관련된 뉴스를 시청한다.

- 저체온증은 왜 생길까?

- 산에서 조난을 당했을 때 어떻게 하면 체온을 유지할 수 있을까?

tip 저체온증 관련 사고에 관한 뉴스를 통해 밤이 되면 산에서 기온이 상대적 으로 많이 떨어져 저체온증으로 사망하는 경우가 많음을 상기시켜 준다.

✽동영상 : 저체온증 사고 관련 뉴스

학습 활동 (30분)

활동 체온 변화를 측정하기 위한 실험하기

다양한 재료로 주어진 미션을 해결하기 위한 실험 계획 세우기

모둠별로 제시된 재료를 활용하여 미션을 해결하기 위한 실험을 설계한다.

- 모둠별로 다양한 재료 나누어 주기

- 미션 해결을 위한 조건을 확인하고 실험 계획 세우기

실험 계획에 따라 미션을 수행한 뒤, 실험 결과를 표와 그래프로 나타내기 실험 계획에 따라 미션을 수행한다.

- 모둠별로 설정한 실험 계획에 따라 초시계로 온도 변화를 측정한다.

- 미션을 수행한 뒤 표와 그래프로 나타내 본다.

미션 결과 발표하기

모둠별로 실험을 계획하고 미션 결과를 발표한다.

tip 미션 결과 발표 시 실험 결과를 단순히 제시하기 보다 실험을 설계하고 수 행하는 과정에서 다양한 시행 착오와 이를 극복해 가는 과정을 중심으로 발표할 수 있도록 지도한다.

학생활동지 2

• 미션 해결을 위한 모둠별 재료: 손수 건 4장, 500mL 생 수병 4개, 온도계 4 개, 초시계, 부채

• 미션 해결을 위한 공통 재료: 냉장고, 전기포트, 물, 고무 줄 등

마무리 (5분)

체온 유지를 위한 제 1원칙 확인하기

날씨가 춥더라도 옷이 젖었을 때에 체온 유지를 위해 실천해야 할 체온 유지 제 1원칙을 알고 실천할 수 있도록 한다.

지도상 유의점

✽ 미션 결과를 표와 그래프로 나타내어 보는 활동을 통해 숫자로 단순 표기하 는 것에 비해 표와 그래프로 나타낼 때의 장점을 학생 스스로 깨닫게 한다.

• 장소: 어느 산속

• 시간: 밤 11시

• 날씨: 4∼ 5°C의 바람이 많이 부는 추운 날씨

• 해결 미션: 젖은 옷을 입었을 때와 그렇지 않을 때 체온 변화 알아보기 미션

학생활동지 2 체온 변화를 측정하기 위한 실험하기

[실험 계획 1] 냉장고에서의 실험 (4~5°C의 추운 날씨 상황)

① 2개의 플라스틱 생수병 뚜껑에 구멍을 뚫고 온도계를 넣는다.

② 1개의 생수병은 젖은 손수건으로 감싸고, 나머지 생수병은 마른 손수건으로 감싼다.

③ 전기포트로 물을 따뜻하게 끓이고, 2개의 생수병에 사람의 체온과 비슷한 36.5°C 정도의 따뜻한 물을 붓도록 한다. 이때 온도계가 생수병 바닥 끝에 닿지 않도록 주의한다.

④ 2개의 생수병을 냉장고에 넣는다.

⑤ 초시계나 시계를 이용하여 정해진 시간 간격(1분, 5분 등)으로 온도계의 온도 변화를 측정한다.

⑥ 온도 변화를 표와 그래프로 나타낸다.

[실험 계획 2] 실온에서의 실험 (바람 부는 야외 상황)

① 2개의 플라스틱 생수병 뚜껑에 구멍을 뚫고 온도계를 넣는다.

② 1개의 생수병은 젖은 손수건으로 감싸고, 나머지 생수병은 마른 손수건으로 감싼다.

③ 전기포트로 물을 따뜻하게 끓이고, 2개의 생수병에 사람의 체온과 비슷한 36.5°C 정도의 따뜻한 물을 붓도록 한다. 이때 온도계가 생수병 바닥 끝에 닿지 않도록 주의한다.

④ 2개의 생수병을 해가 닿지 않는 공간에 놓고, 부채를 이용하여 바람을 일으킨다.

⑤ 초시계나 시계를 이용하여 정해진 시간 간격(1분, 5분 등)으로 온도계의 온도 변화를 측정한다.

⑥ 온도 변화를 표와 그래프로 나타낸다.

❶ 모둠별로 제공된 실험 재료를 활용해 다음의 미션을 해결할 수 있는 실험을 설계해 봅시다.

❷ 미션 해결을 위한 실험 과정을 설계해 봅시다.

미션 젖은 옷을 입고 있을 때와 그렇지 않을 때 체온의 변화를 알아볼 수 있는 실험을 모둠별로 주어 진 재료를 이용해 설계해 보시오

실험 재료 •모둠별 재료 : 손수건 4장, 500mL 생수병 4개, 온도계 4개, 초시계, 부채

•공통 재료 : 냉장고, 전기포트, 물, 고무줄 등

❸ 실험 결과를 표와 그래프로 나타내어 봅시다.

구분 처음 1분 5분 10분 15분 20분 25분 30분

젖은 손수건으로

감싼 생수병 35°C 31°C 29°C 26°C 25°C 23°C 22°C 20°C 마른 손수건으로

감싼 생수병 35°C 34°C 33°C 32°C 32°C 31°C 31°C 30°C

3차시 서바이벌 담요를 활용해 나만의 체온 유지 제품 만들기

과목

초등학교 5학년/과학, 미술

수업 차시

^3/3차시

단원

우리 몸, 만들기 세상

교육 과정

• 사람의 몸은 일정한 온도를 유지해야 함을 알 수 있다.

• 생활 속 다양한 재료를 이용해 나만의 창의적인 제품을 만들 수 있다.

학습 목표

서바이벌 담요를 활용해 체온을 유지할 수 있는 다양한 제품을 만들 수 있다.

학습 과정 교수 · 학습 활동 준비물

도입 (5분)

서바이벌 담요로 체온 유지하기

조난 사고를 당했을 때 서바이벌 담요를 이용해 체온을 유지할 수 있는 방법 을 생각해 본다.

친구와 산으로 놀러 갔습니다. 그런데 그만 길을 잃고 날은 어두워지기 시작했습 니다. 체온은 점점 떨어져 몸이 떨려왔고, 입술은 파래지기 시작했습니다. 내가 당황하고 있을 때 친구가 가방에서 서바이벌 담요를 꺼냈습니다. 친구와 내가 무 사히 체온을 유지하려면 서바이벌 담요를 어떻게 활용하면 좋을까요?

- 조난 사고를 당한 친구와 나는 어떤 어려움을 겪고 있는가?

- 체온을 유지하는 데 서바이벌 담요가 어떤 도움이 될 수 있을까?

학습 활동 (30분)

활동 나만의 체온 유지 제품 만들기

서바이벌 담요의 특징을 살펴보고 무엇을 만들 수 있을지 생각해 보기

tip 서바이벌 담요 (Space sheet, S-sheet)

- 알루미늄과 비닐을 합성해서 만든 것으로 질량이 45g 정도이고 접었을 때는 손바닥 크기이지만, 펼쳤을 경우에는 온 몸을 다 덮고도 남는다. 신 체의 복사열을 80%까지 지켜주고, 방풍과 방수의 기능도 가지고 있어 체 온 유지를 위해 효과적이다. 물과 함께 재난 지역에 가장 먼저 보급되는 물품이기도 하다.

서바이벌 담요의 특징을 살펴보고 체온 유지를 위해 어떻게 활용할 수 있는 지 생각해 본다.

- 서바이벌 담요를 직접 만져보고 제품의 특징 살펴보기

- 서바이벌 담요로 온몸을 감싸 보고 체온 유지를 위한 기능 파악하기 서바이벌 담요로 체온 유지를 위한 제품 설계하기

서바이벌 담요가 갖고 있는 여러 가지 특징을 활용해 체온 유지를 위한 나만 의 제품을 디자인한다.

- 서바이벌 담요를 활용해 체온 유지를 위한 나만의 제품 디자인하기 - 디자인한 제품의 제작 방법에 대해 의견 나누기

학생활동지 3

학습 과정 교수 · 학습 활동 준비물

서바이벌 담요로 나만의 체온 유지 제품 제작하기

디자인을 바탕으로 서바이벌 담요를 활용한 나만의 체온 유지 제품을 제작 한다.

- 자연에서 구할 수 있는 재료를 활용해 다양한 체온 유지 제품 만들기 - 다양하게 제작된 제품을 살펴보고 아이디어 공유하기

마무리 (5분)

위기 탈출 넘버원! 서바이벌 담요

위기에 처했을 때 서바이벌 담요가 유용하게 이용될 수 있는 다른 사례에 대 해 토의해 본다.

지도상 유의점

✽ 서바이벌 담요로 제품을 디자인 및 제작할 때 주변에서 쉽게 구할 수 있는 재 료도 함께 사용할 수 있도록 안내한다.

✽ 체온 유지 제품을 만들 때 제품의 종류에 따라 개인, 혹은 모둠원이 함께 제 작할 수 있도록 한다.

✽ 제품을 만들고 남은 서바이벌 담요를 활용해 만들 수 있는 다른 제품을 제작 해 보도록 한다.

① 체온 유지 도구 구상하기

③ 마무리 및 체험하기

② 모양 잡기

④ 다른 형태 만들어 보기

학생활동지 3 나만의 체온 유지 제품 만들기

 서바이벌 담요를 활용해서 나만의 체온 유지 제품을 디자인해 봅시다.

내가(우리 모둠이) 만들 체온 유지 제품

간이 천막, 보온 담요(침낭), 태양열을 이용한 조리 도구, 빛을 반사하는 구조 신호 도구, 보온 옷 등

어떤 용도로 이용할 수 있나요?

• 태양열을 이용한 조리 도구: 빛과 열의 반사를 이용해서 태양광과 열을 모아 눈을 녹 이거나 조리에 이용할 수 있다.

• 간이 천막: 비닐 소재는 비닐하우스처럼 비와 바람을 완벽히 차단하므로 야외에서 눈 보라와 폭우로부터 자유롭게 해 준다.

• 보온 옷이나 침낭: 몸에 둘둘 말면 모포가 되고, 네 귀퉁이를 나뭇가지에 묶으면 타프 나 차양막으로 이용할 수 있다.