25. Ⅰ예시답안Ⅰ
I walk to school.
I turn off my computer when I don’t use it.
I plant flowers and trees.
I save water.
지필평가 1회
01 <보기>의 단어들은 ‘아마도’라는 뜻으로 유의어 관계의 단어들이다. ①의 두 단어도 모두 ‘원하다, 바라다’라는 의미의 유의어 관계이다. 나머지는 모 두 반의어 관계이다.
② 텅 빈, 공허한 - (~이) 가득한 ③ 배우다 - 가르치다
④ 도착하다 - 출발하다 ⑤ 비슷한 - 다른
02 work 일하다 작품, 일
•나는 커서 아픈 아이들을 돕기 위해 병원에서 일하고 싶다.
•미켈란젤로의 작품이 도둑에게 도난 당했다.
03 ‘어렵거나 힘든 일이 포함된 어떤 것을 하려는 시도’는 effort(노력)에 대한 영영풀이이다.
① 무대, 단계 ② 피해 ④ 과제, 숙제 ⑤ 주제 04 ④ or → and (both A and B : A와 B 둘 다)
① at least : 적어도, 최소한 ② catch a cold : 감기에 걸리다
③ next door : 옆집 ⑤ and so on : 기타 등등
05 ⓐ 이번 토요일에 특별한 계획이 없다고 말하는 Kate에게 함께 미술관에 가자고 제안하는 표현인 (D)의 ‘우리 미술관에 가는 것이 어때?’가 적절 하다. Why don’t we ~?는 ‘~하는 게 어때?’라는 의미로 상대방에게 제 안할 때 사용하는 표현이다.
ⓑ 이번 토요일에 특별한 일이 없는데 미술관에 함께 가자는 제안에는 갈 수 없다고 말하는 Kate에게 ‘왜 안 돼?’라고 물은 후 미술을 좋아한다는 사실을 확인하기 위해 부가의문문이 들어간 (B)의 ‘너 미술 좋아하잖 아, 그렇지 않니?’가 들어가야 한다. 부가의문문은 상대방에게 동의를 구하거나 본인이 확신할 수 없는 어떤 사항에 대해 확인하기 위해 사용 한다.
ⓒ 빈칸 앞에서는 Kate가 자신의 남동생 생일 파티에 오라고 제안하고 있 고, 빈칸 뒤에서는 Brian이 미술관에는 다음 주에도 갈 수 있다고 말하 며 초대해 줘서 고맙다고 말하는 것으로 보아 Kate의 제안에 긍정적으 로 답하는 표현인 (A)의 ‘좋아.’가 적절하다.
06 A의 말에 B가 ‘아니, 무슨 사고야?’라고 대답했으므로 A에는 태호의 사고 소식에 대해 B가 알고 있는지를 묻고 확인하는 표현이 들어가는 게 적절하 다. Have you heard about ~? / Do you know (about) ~? / You know
~, don’t you? / Are you aware (of) ~? 등이 이에 해당하는 표현이다.
07 이미 제주도 여행을 하고 돌아와서 그곳에서 무엇을 했는지 이야기하는 소 녀에게 ‘여행 잘 다녀와.’라고 말하는 것은 흐름상 어색하다. ⑤에는 소녀 의 여행 이야기를 들은 후 That sounds great.(멋지구나.)와 같이 긍정적 으로 호응하는 표현이 들어가는 것이 적절하다.
08 ⓐ 펭귄들이 환경 변화 때문에 위험에 처했다고 말하며 걱정을 나타내는 표현이 와야 한다. 걱정을 나타내는 표현으로는 I’m[I am] worried [concerned / anxious] about ~. 등이 있다.
ⓑ 어떻게 그렇게 확신할 수 있는지 묻는 소녀의 말과 요즘 많은 사람들이 지구를 살리기 위해 노력하고 있다는 소년의 마지막 말로 보아 너무 많 이 걱정하지 말라며 모든 것이 잘 될 것이라고 소녀를 안심시키는 말이 와야 한다. ‘모든 것이 잘 될 거야.’라고 상대방을 안심시키는 표현으 로는 Everything will be okay[fine / all right]. / Things will get better. 등이 있다.
09 Do you mind if ~?는 상대방에게 허락을 구할 때 쓰는 표현으로
‘~하면 신경이 쓰이시나요?’ 다시 말해 ‘~해도 될까요?’의 의미로 쓰이는 데 동사 mind는 ‘신경을 쓰다’의 의미가 있기 때문에 No(신경 쓰지 않는다 / 괜찮다)가 승낙, Yes(신경 쓰인다)가 거절을 의미한다. 여기에서는 소년 이 소녀의 휴대 전화를 잠깐 사용해도 되는지 물었고, 빈칸 다음에 소녀가
‘쓰세요.’라고 대답한 것으로 보아 허락을 했음을 알 수 있고 이에 적절한 대답은 ④의 ‘네, 괜찮아요.’이다.
①② 물론. (거절)
③ 좋지 않아. (안부 인사에 대한 응답)
⑤ 아니, 좀 곤란해. (거절)
10 「the + 비교급 + 주어 + 동사, the + 비교급 + 주어 + 동사」 구문으로
‘~하면 할수록 더 …하다’의 의미이다. green은 ‘녹색[초록]의’를 의미하는 3음절 이하의 형용사이므로 ⑤는 비교급 greener가 맞다.
11 관계대명사는 문장과 문장을 잇는 접속사와 대명사의 역할을 동시에 하는 대명사인데, 선행사가 사물일 때는 which[that], 사람일 때는 who[that]
를 쓴다. 첫 번째 문장의 The boy와 두 번째 문장의 He가 같은 대상이고 두 번째 문장이 The boy를 설명하고 있으므로 두 번째 문장의 He는 삭제 하고 선행사 The boy가 사람이므로 관계대명사 who[that]를 이용해 두 문장을 연결한다. 이때, 선행사를 수식하는 who[that] is playing in the playground는 선행사 바로 뒤에 위치한다.
12 ④ → He had a serious car accident in 2010.
2010년이라는 구체적인 과거 시점이 나온 경우에는 과거시제로 써야 한다.
13 감각동사 look + 형용사 : ~하게 보이다 look like + 명사 : ~처럼 보이다 14 say to oneself : 혼잣말하다
Chris가 자기 자신에게 하는 말로 주어와 목적어가 같은 대상일 경우에는 재 귀대명사를 쓴다. him을 쓰면 Chris가 아닌 다른 사람에게 말하는 것이 된다.
15 (A) act out : 행동으로 옮기다, 실연하다 (B) such as ~ : ~와 같은
16 주어진 문장은 ‘당장 모든 것을 바꿀 수는 없습니다.’라는 의미이다. ⓑ 앞 에서는 우리가 지구에 너무 많은 상처를 주었고, 우리가 지구에 해를 가하 면 가할수록 우리 삶은 점점 더 악화될 것이라고 했으며, ⓑ 이후에는 역접 의 부사 However(하지만)와 함께 (우리가 당장 모든 것을 바꿀 수는 없지 만) 연극 속의 소년처럼 작은 일로도 변화를 일으킬 수 있다고 했다. 따라서 주어진 문장은 상반되는 내용이 시작되는 ⓑ에 들어가는 것이 알맞다.
17 지구의 날에 Chris와 모둠원들은 학교에서 연극 공연을 했다.
② Chris는 연극 속의 소년처럼 작은 일로도 우리는 변화할 수 있다고 말했다.
③ 신문지를 재활용할 것이라는 것은 청중들이 녹색 종이에 적은 약속들 중 하나이며 누가 썼는지는 알 수 없다.
④ Chris는 연극 공연 후, 무대 위로 올라가 청중들에게 말을 했다.
⑤ 처음에는 벽에 있는 나무에 잎이 없었고 Chris가 작은 약속이 적힌 잎사 귀를 붙여 나무를 살리자고 말하자 청중들이 녹색 종이에 약속을 적어 나무에 붙였다.
18 ⓐ 선행사 ‘사람이나 동물(people or animals)’을 수식하고 주어를 대신 하는 관계대명사 that이 와야 한다. 선행사가 「사람 + 사물」일 경우에 는 주격 관계대명사 that만 가능하다.
ⓑ 선행사 ‘농부들(peasants)’을 수식하고 주어를 대신하는 주격 관계대 명사 who[that]를 써야 한다.
ⓒ 선행사 ‘춤(dance)’을 수식하며 주어를 대신하는 주격 관계대명사 which[that]를 써야 한다.
19 (A)와 ③은 ‘움직이다’라는 의미로 쓰였다.
(A) 그것은 많은 예술가들이 움직이고 있는 사람이나 동물을 그리기를 원 하기 때문이다.
① 나는 옆집으로 이사하고 있는 남자를 보았다.
② Charlie의 삶의 이야기는 정말로 감동적이었다.
③ 모든 차들은 같은 속도로 움직이고 있는 것처럼 보인다.
④ 회의를 수요일 아침으로 옮기는 건 어때요?
⑤ 그녀는 아침에 일어나자마자, 방 안의 모든 가구들을 옮기기 시작했다.
20 The Wedding Dance in the Open Air 작품에 그려진 사람들의 의상과 춤은 단순하지만, 그 사람들은 활동적이고 생기 있어 보인다.
① Brueghel은 농부 그림으로 유명하다.
② 춤은 미술에서 가장 인기 있는 주제 중 하나이다.
③ 많은 예술가들은 춤에 대한 그림을 그렸지만, 그들은 서로 다른 사람과 장소, 그리고 다른 종류의 춤을 선택했다.
④ The Wedding Dance in the Open Air 작품에 그려진 농부들은 모두 활동적이고 생기 있어 보인다.
21 ‘그림(painting)’이라는 의미의 명사가 있으므로 what으로 시작하는 감탄 문의 어순이 되어야 한다.
what으로 시작하는 감탄문 : What + (a[an]) + 형용사 + 명사 (+ 주어 + 동사)!
22 사람들이 얼마 동안 윷놀이를 해 왔는지는 언급되지 않았다.
① → It is similar to baseball.
② → Each team scores points when a player goes around all four bases.
③ → To play “yunnori”, you need a board, four yut sticks, and small tokens.
⑤ → When you get yut or mo, you can throw the sticks again.
23 ⑤ → excited
감각동사 look 다음에는 형용사, 현재분사 그리고 과거분사가 오는 것이 맞지만 엄마가 윷이 나와서 ‘흥분하게 된’ 상태를 나타내는 것이므로 형태 는 현재분사 exciting이 아니라 과거분사인 excited가 맞다. 현재분사는 주어 자체가 재미있거나 흥분하게 하는 경우에만 쓴다.
24 글쓴이는 바둑을 둘 때 할아버지와 대화를 나눌 수 있기 때문에 특별하다고 했다.
25 예시답안의 해석 : 나는 학교에 걸어간다.
나는 컴퓨터를 사용하지 않을 때 그것을 끈다.
나는 꽃과 나무를 심는다.
나는 물을 절약한다.
01. ② 02. ④ 03. ④ 04. ③ 05. ② 06. It’s[That’s] because Kate hasn’t heard from them.
07. ② 08. ③ 09. ③
10. Ⅰ예시답안Ⅰ What do you think about[of]
또는 What is your opinion about
11. ② 12. ① 13. ⑤ 14. ⑤ 15. ②
16. ④ 17. ④ 18. ③
19. How happy she looks! 20. ②
21. (1) Jane who[that] is very nice to others is my old friend.
(2) The woman who[that] is wearing a red scarf is my mother.
(3) The book which[that] is about Korean culture is mine.
22. ② 23. The more, the emptier 24. ③ 25. Ⅰ예시답안Ⅰ I have studied English for 10 years.
I have kept a diary since 2000.
I have cleaned my dog’s house for two years.
지필평가 2회
01 •그 어린 소년은 그의 엄마 손을 아주 꼭 잡고 있다.
• 공연이 끝나자, 모든 청중들이 일어나 매우 큰 박수갈채를 보냈다.
① 죽다(die) - 시골, 나라
② 잡다(hold) - 청중(audience)
③ 형성하다(form) - 외국인(foreigner)
④ 부수다, 깨다(break) - 차이점(difference)
⑤ 던지다(throw) - 환경(environment)
02 ④ ‘당신이 어떤 사람이나 조직을 돕기 위해 주는 어떤 것’은 donation(
기부)에 대한 설명으로, talent(재능)의 영영풀이는 ‘the natural ability to do something well’이다.
03 ⓐ break out : 발생하다, 발발하다 (- broke - broken)
ⓑ each other : 서로
get hit : 치이다 / at once : 당장에, 즉시 break up : 부서지다 / each way : 각각의 방법대로 act out : 행동으로 옮기다, 실행하다 / in the air : 공중에 throw back : 도로 던지다 (- threw - thrown) / by the way : 그런데 04 주어진 단어들의 관계는 ‘출발하다 : 도착하다’라는 의미로 반의어 관계이
다. simple(단순한)과 반의어 관계에 있는 단어는 complex(복잡한)이다.
① 충분한 ② 인기 있는 ④ 평범한 ⑤ 유익한
05 ⓐ ‘You look worried, Kate.’라고 말했으므로, 무엇이 문제인지를 묻는 (A)의 표현이 와야 한다.
ⓑ 빈칸 뒤에 Brian이 they(그들)가 어디에 사냐고 묻고 있으므로, they(my friends)를 구체적으로 언급한 (F)의 표현이 빈칸에 와야 한다.
ⓒ 빈칸 뒤에 Kate가 ‘I hope so.’라고 말했으므로, 빈칸에는 친구들을 걱 정하는 Kate를 안심시키는 말 (C)의 표현이 와야 한다.
ⓓ 빈칸 뒤에서 Kate가 화재의 원인을 구체적으로 설명했으므로 빈칸에는 화재의 이유를 묻는 (G)의 표현이 와야 한다.
(A) 무슨 일이야?
(F) 나는 그곳에 있는 내 친구들이 걱정돼.
(C) 모든 것이 다 잘될 거야.
(G) 그런데, 불이 왜 났지?
06 질문 : Kate는 그녀의 친구들이 시골이 아니라 도시에 사는데도 불구하고 왜 그들에 대해 걱정하는가?
→ Kate는 그들로부터 소식을 듣지 못했기 때문이다.
07 오랜만에 만나서 서로의 안부를 묻는 내용이므로 처음 만난 사람에게 하는 인사인 ②의 ‘처음 뵙겠습니다.’는 적절하지 않다.
②를 제외한 나머지는 모두 오랜만에 만난 상대방의 안부를 물을 때 쓰는 표현으로 ‘어떻게 지냈니?’라는 의미이다.