The research on the actual conditions of Gifted Center graduates and on academic and career counseling

Jin-Kyu Oh

(Supervised by professor Jin-Oh Hyun)

Many kinds of specific education for gifted students have been provided recently. Gifted students` talent can be shown very well if they receive education that is programmed according to their special qualities. This research is to help make the specific education for gifted children more systematic by figuring out the problems associated with academic and career counseling available for the gifted children through the comparison and analysis of the learning styles of students in S Middle school and Gifted Center of Jeju university.

Academic and career counseling is a "lifetime" education. Students must be precisely aware of their own physical condition, character, aptitude, and ability. Since the gifted students are interested in a wider variation of fields, they have difficulty choosing their careers.

Therefore, Academic and career counseling for gifted students must be given after understanding each student`s aptitude and potential and

then predicting their future chances of success.

I tried to help establish the goal and direction of academic and career counselling for students of Gifted Center, and got the following results below.

First, after analyzing learning inclinations of normal advanced students and gifted students, this research concludes that distinctive education is needed for the gifted students.

Second, this research will offer encouragement to teachers to have more interest in academic and career counseling for gifted students and to help establish the goal and direction of counseling for the students in Gifted Center.

Third, this research will provide a foundation to prepare educational policies and a support system for proper growth of the gifted students by developing a more systematic model for pursuing career.

♣ 영재학생들의 진로 지도를 위한 설문 ♣

다음은 제주대학교 영재교육원의 교육 활동에 대한 효과와 이에 따른 진로 지도에 대한 연구를 하고자 하는 목적 의 설문 조사입니다. 여러분들의 의견이 지속 적인 제주 영재교육의 발전에 도움이 될 수 있도록 설문 내용에 성 의껏 응답해 주시면 고맙겠습니다.

설문지의 응답은 각 항목 번호 앞 __란에 V표로 표시해 주시기 바랍니다.

｢영 재 학 생 용｣

Ⅰ. 학생의 배경

1. 학생 : ( 중, 고, 대) ( )학년

2. 성별 : 남, 여

3. 취미 : ( )

4. 특기 : ( )

5. 가장 좋아하는 과목 : ( )

6. 장래희망 또는 진학 희망 분야: ( )

7. 진학 학교 : 고등학교

대학교 과

8. 자신의 주된 학습 방법은 무엇입니까?

① 자기 스스로 ② 학원 ③ 과외 ④ 부모님과 함께 ⑤ 기타( )

9. 학교 수업 이외의 자신의 하루 공부 학습량은 어느 정도입니까?

① 1시간 미만 ② 1시간~2시간 ③ 2시간~3시간 ④ 3시간~4시간 ⑤ 4시간 이상

10. 자신의 주로 관심을 가지고 주로 읽는 책은 어떤 종류입니까?

① 교양과 예술에 관련된 소설/시/수필 ② 자연/과학/기술에 관한 전문서 적

③ 소설/만화 ④ 기타

Ⅱ. 영재교육 인식

1. 영재교육원 교육과정을 선택하게 된 동기는 무엇입니까?

① 부모님의 권유 ② 자신의 소질과 적성에 맞아서 ③ 학교 선생님의 권유 ④ 학원 선생님의 권유

⑤ 좀 더 깊은 수학 공부를 위해 ⑥ 각종 경시대회 준비

⑦ 상급 학교 진학을 위해 ⑧ 장래 진로 선택을 고려하여 ⑨ 기타( )

2. 제주대학교 영재교육원의 수업이 학교수업과 비교하여 좋다고 생각되는 점은?

① 다양하고 새로운 내용을 다룬다. ② 높은 수준의 학생들이 모여서 배운다.

③ 교수님과 심도 있게 질문하고 토론할 수 있다. ④ 학교교육과의 차별화.

⑤ 기타( )

3. 제주대학교 영재교육원의 수업내용이나 수준에 대해서 어떻게 생각합니까?

① 매우 쉽다. ② 조금 쉽다. ③ 적당하다.

④ 조금 어렵다. ⑤ 매우 어렵다.

4. 영재교육이 자신의 학습활동에 어느 정도 영향을 미친다고 생각합니까?

① 학습에 많은 도움이 된다. ② 학습에 조금은 도움이 된다.

③ 학습 보다는 사고력, 논리력 향상에 도움이 되었다.

④ 보통이다. ⑤ 학습에 도움이 안 된다.

5. 영재교육원에서 받은 교육 내용이 자신의 진로를 결정하는데 영향을 주었습니까?

① 매우 많은 영향을 주었다. ② 많은 영향을 주었다. ③ 보 통이다.

④ 받기 전과 달라 진게 없다. ⑤ 전혀 영향을 주지 않았다.

6. 영재교육을 받기 전에 비해 자신에게 변화를 가져다준 부분은 어떤 점이라고 생각 하십니까?

① 과제에 대한 집중력이 향상 되었다. ② 수학에 대해 심도 있는 지식을 습 득하였다.

③ 창의적 사고력이 향상 되었다. ④ 자식의 진로에 대한 확신이 생겼 다.

⑤ 특별한 변화가 없었다. ⑥ 기타(

)

7. 제주대학교 영재교육이 좀 더 보완 하여야 할 부분은 무엇이라고 생각하십니까?

① 수업내용 및 프로그램의 정선 ② 교수학습 방법 ③ 다양한 학습자료 제공 ④ 교육 시설 ⑤ 기타( )

8. 과학고등학교에 입학할 기회가 주어진다면 입학할 계획이 있습니까?(해당 학생만 응답)

① 입학하겠다. ② 입학하지 않겠다. ③ 별로 생각해보 지 않았다.

9. 제주대학교 영재교육원을 수료하고 계속해서 이와 관련된 대학으로 진학 하겠습니 까?

① 관련된 학과를 선택하겠다. ② 관련된 학과를 선택하지 않겠다. ③ 별로 생각해보지 않았다.

10. 영재 학생으로서 특별히 진로 상담이나 진로지도를 받아본적이 있습니까?

(<예>인 경우 어떤 상담이나 진로지도였는지 간단히 써주세요.)

① 예( ) ② 아 니오

Ⅲ. 영재학생들의 진학 & 진로에 대한 문항

1. 내 꿈(장래 희망)을 어느 정도 확신하고 알고 계십니까?

① 자세히 알고 내 적성에도 잘 맞는다. ② 대충 알고 적성에는 맞는 것 같다.

③ 잘 알고 있지 못하다. ④ 관심 없다.

2. 한국의 이공계 분야의 유망직업에 대하여 어느 정도 알고 계십니까?

① 여러 직종에 대하여 관심이 있고 많이 알고 있다. ② 일반적인 것들에 대 해서는 알고 있다.

③ 많이 변화되어 잘 알고 있지 못하다. ④ 관심 없다.

3. 직업을 선택한다면 어떤 분야를 선택하겠습니까? ( 구체적인 직업이 있다면 기타 란에 써주세요.)

① 수학 및 컴퓨터 관련 직종 ② 물리⋅화학⋅천문 관련 직종 ③ 생물 및 환경 관련 직종 ④ 건축 관련 직종

⑤ 기계 및 전자 관련 직종 ⑥ 수학 교사, 교수, 연구원

⑦ 의약학 관련 직종 ⑧ 기타( )

4. 자신의 진로를 위하여 심리검사나 상담을 받아본 적이 있습니까?

① 전문가와 상담해 본적이 있다. ② 교사 또는 교수님과 상담해 본적이 있다.

③ 관심은 있으나 상담해 본적이 없다. ④ 아직은 중요하게 생각하지 않는다.

⑤ 관심 없다.

5. 영재 학생에 대한 진로지도에 대하여 어떻게 생각하십니까?

① 특별한 재능이 있는 학생들이므로 전문가의 진로 지도가 필요하다.

② 아직은 진로 지도 보다 교과학습이 중요하다.

③ 진로지도 보다는 정서적 상담이 필요하다.

④ 진로 지도의 필요성은 느끼지만 마땅히 상담할 곳이 없다.

⑤ 진로 지도에 대해서는 별로 관심 없다.

6. 진학이나 진로를 정함에 있어 어떤 방법을 선택하고 있는가?

① 자신의 생각대로 정한다. ② 부모님과 상의하여 정한다.

③ 교사 또는 교수님과 상의하여 정한다. ④ 부모님이 정한대로 진학한 다.

⑤ 진로 전문가와 상담 후 결정한다. ⑥ 친한 친구와 같은 진로를 선택한다.

7. 영재 교육 프로그램 중에 진로지도는 어떤 방법을 취하는 것이 좋겠는가?

① 지도 교수님과 상담으로 지도한다. ② 심리검사등을 실시하여 지도한 다.

③ 교육 프로그램 중에서 일부 전문가의 진로지도를 포함한다.

④ 어떤 방법을 취해도 관계없다. ⑤ 기타(

)

8. 제주의 영재학생들의 보다 나은 미래를 위하여 좀 더 질 높고 필요한 교육을 위하 여 제언 하고 싶으신 말씀이 있으시면 적어 주십시오.

( )

성의있는 응답에 대단히 감사드립니다. 동봉된 봉투에 담으셔서 가까운 우체통에 넣 어 주시면, 제주영재교육 발전에 많은 도움이 될 것입니다. 수고하셨습니다.

♣ 진로 지도를 위한 설문 ♣

다음은 영제(이과 과목 우수학생) 진로 지도에 대한 연구를 하고자 하는 목적의 설문 조사입니다. 여러분들의 의 견이 지속 적인 제주 영제(이과 과목 우수학생)교육의 발전에 도움이 될 수 있도록 설문 내용에 성의껏 응답해 주시면 고맙겠습니다. <설문지의 응답은 각 항목 번호 앞 __란에 V표로 표시해 주시기 바랍니다.>

｢일반 수학심화반 학 생 용｣