■
Linda, [one of her oldest colleagues], had been transferred to a department [that was known as “The Drill Station.”]
첫 번째 [ ]는
Linda
와 동격을 이루는 명사구이다. 두 번째 [ ]는a department
를 수식하는 관계절이다.
■
She saw her friend’s eyes [tearing up], and realized [that she could not have done anything better on this particular day].
첫 번째 [ ]는
saw
의 목적격 보어 역할을 하는 분사구이다.두 번째 [ ]는
realized
의 목적어 역할을 하는 명사절이다.있는 가장 고통스러운 보고들 중 하나를 알려 주었다.
Douglas
가 백혈병에 걸린 것이었다.(D)
그 후48
시간 동안, 그 젊은이는 많은 검사와 화학 요법을 견뎌 냈다. 그의 어머니는5
일 동안 그의 병상을 지켰다. 그의 의 사는 매우 솔직했는데, 그 젊은이의 상태는 매우 심각한 것이었 다. 그는 앞으로2
년 동안 화학 요법 치료가 필요할 것이었다. 부 작용 때문에 머리카락이 전부 빠지고 몸은 부을 것이었다. 예상하 겠지만, 자포자기한Douglas
는 깊은 우울에 빠져들기 시작했다.(B)
한 친구가Douglas
만을 위한 특별한 꽃 장식을 구입하기 위 해 세인트 루이스의Brix
꽃 가게에 들렀다. “저는 그것이 매우 특별하면 좋겠어요.”라고 그녀는 말했다. “그것은 백혈병에 걸린 제 친구를 위한 것이거든요.” “알겠습니다. 가능한 한 밝게 만들 어 드릴게요.”라고 꽃 가게 점원은 약속했다. 그것이 도착했을 때, 보기에 아름다웠다.Douglas
는 자신의 행복을 비는 사람으 로부터 온 그 카드를 열어, 그것을 읽고, 정중하게 감사의 말을 건넸다. 그때 두 번째 봉투가 그의 눈에 띄었다. 그것은 어디서 났 을까?(C)
그는 조심스럽게 그것을 열어서는 읽었다. “Douglas
, 저는Brix
꽃 가게에서 일합니다. 제가 이 주문을 받았어요. 저는7
살 때 백혈병에 걸렸습니다. 지금은22
살이에요. 당신께 마음이 쓰 이네요. 신의 가호가 있기를.Laura.
” 그 젊은이의 얼굴이 환하게 밝아졌다. 그의 어머니는 “그가 치료를 시작한 이후 처음으로 약 간의 희망을 얻었어요.”라고 밝혔다. 한 번도 만난 적이 없는 누군 가로부터의 평범한 카드 한 장이 자신 또한 전투에서 이길 수 있 다는 한 줄기 희망을 그에게 주었다. 보통 그러한 변화를 가져오 는 것은 바로 애정 어린 행동, 격려하는 말, 희망의 쪽지같이 우리 가 하는 작은 특별한 일이다.| Solution Guide |
04
Douglas Mauer
가 백혈병 진단을 받았다는 내용의(A)
다 음에 치료 과정에서 자포자기한Douglas
가 깊은 우울에 빠져들 기 시작했다는 내용의(D)
가 오고, 한 친구가 그를 위해 특별한 꽃 장식을 구입하였고 그것이Douglas
에게 배달되었으며 그가 친구의 카드를 읽고 난 후 두 번째 봉투를 발견했다는 내용의(B)
가 온 다음, 그것이 백혈병에 걸렸던 경험이 있는 꽃 가게 점원에 게서 온 격려의 쪽지라는 것을 알게 되었다는 내용의(C)
가 오는 것이 자연스럽다.05
밑줄 친(a)
,(b)
,(d)
,(e)
는 모두Douglas
를 가리키지만,(c)
는 꽃 장식을 보내 준Douglas
의 친구를 가리킨다.06
꽃 가게 점원은7
살 때 백혈병에 걸렸다고 했으므로 글에 관 한 내용으로 적절하지 않은 것은 ④이다.| Structure in Focus |
■
His parents finally took him to a hospital, [where blood tests revealed one of the most agonizing reports
정답과 해설_17 장문 독해 (2)
67
를 하고 있었다. 이러한 기대는 교실의 구성 방식(규칙과 역량)과 규범에 반영되어 있었다.
(D) Sam
이 새로운 학년에서 학업에 어려움을 겪고 있었으므로 교장 선생님은 또한 그의 이전 선생님에게 과제 센터에서 그녀가 그의 읽기를 도와주겠는지 물어보았다. 이제 그가 받는 ‘특별한’대우는 관심 끌기용 부정적 행동이 아니라 읽기를 배워야 할 필요 성으로 야기된 것이었다. 선생님은
Sam
을 완전히 다른 시각으로 볼 수 있었다. 그에게 읽기를 가르칠 수 있게 됨으로써 그녀 역시 스스로의 자신감을 회복했다.| Solution Guide |
07
학습이나 행실 면에서 부정적인 평판을 가지고 있던Sam
을 소개하며 그의2
학년 선생님이 그 때문에 힘들어했다는 내용의(A)
뒤에,Sam
을 위해 애쓴 선생님의 노력이 결국 실패하고 교 장 선생님에게Sam
을 위한 별도 관리 프로그램을 제안했다는 내 용의(C)
가 이어지고, 교장 선생님이 특단의 대책으로Sam
을4
학년으로 진급시켰고 그 이후Sam
이 달라졌다는 내용의(B)
가 오고, 그 과정에서2
학년 선생님이Sam
의 읽기 학습을 도와주며 교사 자신의 자신감까지 회복했다는(D)
가 오는 것이 글의 순서 로 가장 적절하다.08
밑줄 친(a)
,(c)
,(d)
,(e)
는 모두Sam
의2
학년 선생님을가리키지만,
(b)
는 교장 선생님을 가리킨다.09
Sam
이 특별 읽기 지도를 받을 수 있었던 이유는 관심 끌기 용 부정적 행동 때문이 아니라 읽기를 배워야 할 필요성으로 야기 된 것이라고 했으므로 글에 관한 내용으로 적절하지 않은 것은 ⑤ 이다.| Structure in Focus |
■
[Being a very professional and caring teacher], she struggled with Sam for half the year, but finally broke down and demanded [the principal do something about him].
첫 번째 [ ]는 주절의 주어인
she
를 부연 설명하는 분사구문 이다. 두 번째 [ ]는demanded
의 목적어 역할을 하는 명사 절이다.
■
She suggested [placing him under in-school isolation], [developing an individual behavioral management program for him], [getting some medical tests], and, [{if all else failed}, expelling him on the grounds that he was a danger to others in his class].
네 개의 [ ]는
and
로 연결되어suggested
의 목적어 역할을 하는 동명사구이다. 마지막 [ ] 안의 { }는 조건을 나타내는 부사절이다.{that any parent can receive}: Douglas had leukemia].
[ ]는
a hospital
에 대해 부연 설명하는 관계절이고, 그 안에 { }는the most agonizing reports
를 수식하는 관계절이다.
■
A simple card from someone [he’d never met] gave him a ray of hope [that he, too, could win the battle].
첫 번째 [ ]는
someone
을 수식하는 관계절이다. 두 번째 [ ] 는a ray of hope
의 동격절이다.
■
Often it is [the little extra things {we do}] that make such a difference: loving actions, encouraging words, a note of hope.
[ ]는
it is
와that
절 사이에 놓여 의미가 강조되고 있다. [ ] 안의 { }는the little extra things
를 수식하는, 관계사가 표 시되지 않은 관계절이다.07~09
| 정답 |
07
②08
②09
⑤| 소재 | 부적응 학생 지도
| 해석 |
(A) Sam
은 ‘지독한 문제아’라고 알려진 여덟 살배기 소 년이었다. 그는 흔히 선생님들, 부모님들, 학생들에게 똑같이 (친 구를) 괴롭히는 아이, 정도를 벗어난 아이라고 일컬어졌다. 그는 영어를 잘 못했고 학교 공부는 형편없었다. 그는 자기 나이에 비 해 큰 아이였고 부모의 지지나 지도를 거의 받지 못했다. 그의2
학 년 선생님은 그에 대해 절망했고 여러 면에서 두려워하기까지 했 다. 그녀는 날마다 소란을 예상하며 하루를 시작하곤 했고 그의 제멋대로인 행동으로 인해 어떤 식으로든 그에게 벌을 주어야 하 리라는 것을 알았다.Sam
은 그녀의 최악의 악몽 같은 일이 되기 시작하고 있었다.(C)
대단히 전문적이고 배려심이 많은 교사였던 그녀는 반년간Sam
과 씨름했지만 마침내 실패하고 교장 선생님이 그 아이에 대 한 대책을 마련해야 한다고 요구했다. 교장 선생님과 그 상황에 대해 논의하면서 그녀는 자신의 과거 경험과 교육받은 바를 활용 했다. 그녀는 그를 교내에 격리해 두고 그를 위한 개별 행동 관리 프로그램을 개발할 것, 의학적 검사를 받게 할 것, 그리고 다른 모 든 것이 실패하면, 학급의 다른 학생들에게 위험한 인물이라는 이 유로 그를 퇴학시킬 것을 건의했다. 만약 조치가 취해지지 않으 면, 그녀는 사임을 고려하겠다고 주장했다.(B)
교장 선생님은 그녀에게 적어도6
개월간은 사임하지 말아 달 라고 부탁하고 누구도 예상하지 못한 조치를 취했다. 그녀는 즉시Sam
을4
학년으로 진급시켰다. 결과는 그야말로 믿기 힘든 것이 었다. 새로운 환경에서Sam
은 자기가 선망하던 학생들과 함께였 다. 그가 괴롭힐 더 작은 학생이 주변에 아무도 없었다. 가장 중요 한 것은, 선생님과 학생들이 그의 행동에 대해 완전히 다른 기대Part Ⅰ| 유형편
10~12
| 정답 |
10
③11
⑤12
④| 소재 | 어린 시절 나를 찾아온 조랑말
Jigsaw
| 해석 |
(A)
어렸을 때, 나는 나만의 조랑말을 갖기를 원했지만, 그런 일은 내가 이십 대가 되기 전까지는 일어날 수 없었다. 하지 만 아이들과 동물들이 서로 사랑한다면 특별한 유대감을 느낄 수 있는데, 나는 이것을 배울 기회가 부족하지는 않았다. 내 아버지 는 우리와 약10
마일 떨어진 곳에 사는 한 남자를 알고 있었다. 그 는 항상 한두 마리의 조랑말을 집 근처에 데리고 있었고Jigsaw
라고 불리는 자신의 작은 조랑말을 내가 타도록 해 주곤 했다. 그 는 매우 예쁘고 꽤 작았지만 매우 강하고 생기가 넘쳤다.(C)
나는 그를 사랑했고, 우리는 확실히 유대감을 형성했지만, 내 가 그를 타러 다닌 지 고작2
주가 되었을 때 그 주인이 슬픈 소식 을 가지고 전화를 했다. 그것은Jigsaw
가 그의 작은 방목장에서 탈출하여 사라져 버렸다는 것이었다. 조랑말이 자신의 안전한 집 을 버리고 도망간다는 것은 매우 이상한 일이었지만, 마치 그는 그렇게 한 것처럼 보였다. 나는 우리가 그와 우연히 마주칠 수 있 다는 희망을 가지고,Jigsaw
가 살았던 곳 근처에 나를 데리고 차 를 몰고 가 주도록 나의 아버지를 설득했지만, 우리는 그와 만나 지 못했다.(D)
경찰이 신고를 받았지만, 그를 찾았다고 나서는 사람은 아무 도 없었다. 그것은 수수께끼 같은 일이었다. 며칠 뒤 나는 내가 사 는 곳으로부터 반 마일 정도 떨어진 곳의 카페 뒤 한 공터를 걸어 지나가고 있었다. 열려 있는 입구 너머로 나는 한 남자가 조랑말 한 마리를 구석으로 몰고 있는 모습을 볼 수 있었다. 나는 내 눈을 믿을 수 없었다. 그것은Jigsaw
였다! 그 남자는 내가 쳐다보고 있는 것을 보고는 누군가 조랑말을 잃어버린 사람을 아는지 큰 소 리로 물었다. 그조차도 내가 그 조랑말이10
마일이나 떨어진 마 을에서 왔다고 말했을 때 그 말을 믿지 못했다.(B)
이곳으로 오기 위해 그는 두 개의 큰 도로를 건너야 했고 수 에이커의 삼림 지대와 농장을 통과해서 와야만 했다. 아무도 그를 보지 못한 채 그가 내가 사는 곳 근처에 결국 오게 되었다는 사실 은 정말 특이한 일이었다. 그는 자기를 잡으려는 남자에게 거칠게 행동했지만, 내가 그에게 가까이 걸어가자 즉시 평온해졌고, 온순 하게 내가 고삐를 매도록 해 주었다. 그는 왜 도망갔을까? 어떻게 그곳으로 결국 오게 되었을까? 그는 나를 찾으려고 했던 걸까?나는 정말 그가 그랬다고 생각한다.
| Solution Guide |
10
(A)
에서 필자인I
가 조랑말Jigsaw
를 처음 만나게 된 상황 을 설명하고,(C)
에서I
와Jigsaw
사이에 유대감이 형성될 무렵,10
(A)
에서 필자인I
가 조랑말Jigsaw
를 처음 만나게 된 상황 을 설명하고,(C)
에서I
와Jigsaw
사이에 유대감이 형성될 무렵,
문서에서
정답과 해설정답과 해설
(페이지 67-70)