일치와 화법
8 My father told me not to disappoint him
p. 223
실전 연습
1 that she would clean the floor the next day
해설 평서문을 간접 화법으로 전환한 문장에서 인칭대명사 I 는 전달자의 입장에 맞춰 she로, will은 전달 동사의 시 제와 일치시켜 would로, 부사 tomorrow는 전달자의 입장에 맞춰 the next day로 고쳐 쓴다.
2 if I would practice playing the violin
해설 의문사가 없는 의문문을 간접 화법으로 전환해야 하므 13 sharks are an endangered species 14 she had a piano lesson the next day 15 is
16 not to try to memorize everything
17 where she could exchange money in China 18 A number of trees are
19 Neither you nor she has done this work.
20 ⑴ Half of the victims were children
⑵ light travels faster than sound
21 ⑴ told me (that) she had a job interview that day
⑵ told[ordered] me to move my desk back
내신 대비 실전 TEST
pp. 224~226 CHAPTER12
22 ⑴ slow and steady wins the race
⑵ the U.S. became independent from Britain in 1776
23 ⑴ where he could find a book on architecture
⑵ whether[if] they had any noodle dishes 24 ⑴ is → are
→ 선생님은 Jack에게 모든 것을 외우려고 하지 말라고 조언했다.
해설 부정 명령문을 간접 화법으로 전환 시 「동사(advise)＋
목적어＋not to부정사」 형태로 문장을 구성한다.
어휘 memorize 외우다
17 여행사 직원: 중국 여행에 대해 질문이 있으신가요?
Rosa: 중국 어느 곳에서 환전할 수 있나요?
→ Rosa는 여행사 직원에게 중국 어느 곳에서 환전할 수 있는지 를 물었다.
해설 의문사가 있는 의문문을 간접 화법으로 전환해야 하므 로, 「의문사＋주어＋동사」의 형태로 쓴다. 이때 전달 동 사의 시제 및 전달자의 입장을 고려하여 피전달문의 시 제, 인칭대명사를 전환한다.
어휘 travel agent 여행사 직원 exchange money 환전하다
18 해설 ‘많은 수의 ~’이라는 의미는 「a number of＋복수 명사」
로 나타낼 수 있고, 뒤에 복수 동사가 이어져야 한다.
어휘 remove 제거하다
19 해설 ‘A와 B 둘 다 ~이 아닌’이라는 뜻의 상관접속사
「neither A nor B」를 사용해 쓴다. 이때 동사의 수는 B 에 일치시킨다는 점에 유의한다.
20 해설 ⑴ 「부분 표현(half)＋of＋복수 명사」가 주어일 때, 동사 는 of 뒤에 오는 명사의 수에 따라 복수 동사를 쓴다.
⑵ 종속절의 내용은 과학적 사실에 관한 것이므로, 주절 의 시제와 상관없이 항상 현재시제로 쓴다.
어휘 victim 희생자 travel 이동하다
21 ⑴ 그녀는 “나는 오늘 구직 면접이 있어요.”라고 나에게 말했다.
→ 그녀는 그날 구직 면접이 있다고 나에게 말했다.
⑵ 나의 선생님은 “네 책상을 뒤로 옮기렴.”이라고 나에게 말했다.
→ 나의 선생님은 내 책상을 뒤로 옮기라고 나에게 말씀하셨다 [지시하셨다].
해설 ⑴ 평서문을 간접 화법으로 전환 시, 전달 동사의 시제 및 전달자의 입장을 고려하여 피전달문의 시제, 인칭 대명사, 부사(구)를 전환한다.
⑵ 따옴표 안의 말은 지시하는 내용의 명령문이므로, 간 접 화법으로 전환 시 「동사(tell/order)＋목적어＋to 부정사」 형태로 문장을 구성한다.
어휘 job interview 구직 면접
22 과목 내용
영어 속담: 천천히 그리고 꾸준히 하면 경주에서 이긴다.
역사 미국은 1776년에 영국으로부터 독립했다.
⑴ 영어 선생님은 천천히 그리고 꾸준히 하면 경주에서 이긴다 는 속담을 우리에게 말씀해주셨다.
⑵ 역사 선생님은 미국이 1776년에 영국으로부터 독립했다고 우리에게 말씀해주셨다.
해설 ⑴ 종속절의 내용이 속담이나 격언일 경우 항상 현재시 제로 쓴다.
⑵ 종속절의 내용이 역사적 사실일 경우 항상 과거시제
로 쓴다.
어휘 steady 꾸준한 independent 독립된
23 ⑴ 사서: 어떤 종류의 책을 찾고 있나요?
Tom: 건축 관련 도서를 어디에서 찾을 수 있을까요?
→ Tom은 사서에게 건축 관련 도서를 어디에서 찾을 수 있 는지 물어보았다.
⑵ 웨이터: 이제 주문할 준비가 되셨나요?
Jessy: 국수 요리가 있나요?
→ Jessy는 웨이터에게 국수 같은 메뉴가 있는지 물어보았다.
해설 ⑴ Tom의 말을 간접 화법으로 전환 시, 「의문사＋주어＋
동사」의 형태로 쓴다.
⑵ Jessy의 말을 간접 화법으로 전환 시, 「whether/if＋ 주어＋동사」의 형태로 쓴다.
어휘 librarian 사서 architecture 건축 noodle 국수
24 ⓐ Martin과 나는 둘 다 스포츠에 흥미가 있다. 그래서 우리는 함께 야구 경기를 보러 가곤 했다. 또한 나는 기타 연주하는 것 을 즐기지만, Martin은 그렇지 않다. ⓑ Martin은 “내게 기타를 연주하는 법을 가르쳐줄 수 있니?”라고 내게 말했다.
해설 ⑴ 「both A and B」가 주어로 쓰일 경우 복수 취급하여 뒤에 복수 동사가 와야 한다.
⑵ 의문사가 없는 의문문을 간접 화법으로 전환해야 하 므로, 「if＋주어＋동사」의 형태로 쓴다. 이때 전달 동 사의 시제 및 전달자의 입장을 고려하여 피전달문의 시제, 인칭대명사를 전환한다.