가. 학습민첩성과 직속상사 변혁적리더십의 관계에서 조직동일시 의 조절효과
연구문제 4-1. 다국적기업 근로자의 학습민첩성과 직속상사 변혁적 리더십의 관계에서 조직동일시는 조절변인으로 유의미한 영향을 미치는가?
연구문제 4-1.을 확인하기 위해서 SPSS를 활용하여 Baron &
Kenny(1986)가 제시한 위계적 회귀분석을 통해 검증하였다.
우선 독립변인과 조절변인을 해석 가능(interpretable)할 수 있도록 독립변인, 조절변인 및 종속변인을 평균 중심화(mean-centering)하였다. 평균중심화는 변수의 각 값에서 해당변수의 표본평균값(sample mean)을 차감함으로써 이루 어진다(Hayes, 2013). 1단계는 더미변수화한 연령, 학력, 직급, 본사위치를 통제하고, 독립변인인 직속상사 변혁적 리더십을 독립변인에 투입하고, 종속변인 인 학습민첩성을 종속변인에 투입하였다.(모형1). 2단계는 1단계 모형에서 추가 적으로 조절변인 조직동일시를 독립변인에 투입하였으며(모형2), 3단계는 2단 계 모형에서 추가적으로 직속상사 진성리더십과 조직동일시의 상호작용항(직속 상사 변혁적 리더십×조직동일시)을 독립변인에 투입하였다(모형3).
분석결과, 세 단계에 걸쳐 도출된 세 가지 모형의 유의확률 F 변화량의 유의수 준이 .001이하로 나타났으며 회귀식의 설명량인 값이 모형1, 모형2, 모형3으로 갈수록 .343, .361, 367로 설명력이 향상되어 통계적으로 유의미하게 나타났다.
그러나 3단계에서 독립변인과 조절변인 간 상호작용 항은 통계적으로 유의하게 나오지 않았다(<표 Ⅳ-15>). 따라서 조직동일시는 직속상사 변혁적 리더십과 학습민첩성 관계에서 조절효과를 보이지 않는 것으로 볼 수 있다.
<표 Ⅳ-15> 학습민첩성과 직속상사 변혁적 리더십의 관계에서 조직동일시의 조절효
20대 .282 2.518* .270 2.446* .271 2.458*
더미2:40대 .079 .863 .072 0.791 .065 0.720 더미3:50대 .123 1.203 .076 0.746 .057 0.560 학
력
더미1:
전문대 .173 1.702 .111 1.080 .114 1.105 더미2:
석·박사 .168 3.130** .177 3.344** .167 3.128**
직
미주 -.081 -1.443 -.083 -1.503 -.072 -1.283
독 립 변 인
직속상사
변혁적리더십 .182 5.347*** .152 4.309*** .151 4.289***
조직동일시 .112 2.725* .108 2.612*
나. 직속상사 변혁적 리더십과 다양성 수용의 관계에서 조직동일시 의 조절효과
연구문제 4-2. 다국적기업 근로자의 학습민첩성과 직속상사 변혁적 리더십의 관계에서 조직동일시는 다양성 수용의 매개효과에 대한 조절변인 으로 유의미한 영향을 미치는가?
연구문제 4-2.를 검증하기 위해서 SPSS를 활용하여 Baron &
Kenny(1986)가 제시한 위계적 회귀분석을 통해 검증하였다. 앞선 연구문제 4-1.의 검증방식과 동일하게 독립변인과 조절변인을 해석 가능(interpretable) 할 수 있도록 독립변인, 조절변인 및 종속변인을 평균 중심화 (mean-centering)하였다. 평균중심화는 변수의 각 값에서 해당변수의 표본평 균값(sample mean)을 차감함으로써 이루어진다(Hayes, 2013). 1단계는 더미 변수화한 연령, 학력, 직급, 본사위치를 통제하고, 독립변인인 직속상사 변혁적 리더십을 독립변인에 투입하고, 종속변인인 학습민첩성을 종속변인에 투입하였 다(모형1). 2단계는 1단계 모형에서 추가적으로 조절변인인 조직동일시를 독립 변인에 투입하였으며(모형2), 3단계는 2단계 모형에서 추가적으로 직속상사 변 혁적 리더십과 조직동일시 상호작용항(직속상사 변혁적 리더십×조직동일시)을 독립변인에 투입하였다(모형3). 분석결과, 세 단계에 걸쳐 도출된 세 가지 모형 의 유의확률 F 변화량의 유의수준이 .001이하로 나타났으며 회귀식의 설명량인 값이 모형1, 모형2, 모형3으로 갈수록 .015, .018로 설명력이 향상되었으나 3 단계에서 독립변인과 조절변인 간 상호작용 항이 통계적으로 유의하지 않게 나 타났다(<표 Ⅳ-16>). 따라서 조직동일시는 직속상사 변혁적 리더십과 다양성 수용의 관계에서 조절효과를 보인다고 볼 수 없다.
<표 Ⅳ-16> 직속상사 변혁적 리더십과 다양성 수용의 관계에서 조직동일시의 조절효
20대 .237 1.454 .224 1.383 .224 1.380 더미2:
석·박사 .168 2.156* .180 2.311* .191 2.438
직 급
더미1:
사원대리 .056 .315 .021 .116 .035 .195*
더미2:
과장 .404 2.503* .413 2.581* .435 2.695**
더미3:
부장 -.303 -2.831** -.309 -2.897** -.305 -2.866**
본 사 위 치
더미1:
아시아 .138 1.680 .152 1.849 .137 1.652 더미2:
미주 .208 2.537* .205 2.521* .192 2.343*
독 립 변 인
직속상사
변혁적리더십 .163 3.275** .128 2.472* .129 2.495*
조직동일시 .130 2.155 .135 2.233*
다. 직속상사 변혁적 리더십과 학습민첩성의 관계에서 다양성 수용의 매개효과에 대한 조직동일시의 조절효과
연구문제 4-2. 다국적기업 근로자의 학습민첩성과 직속상사 변혁적 리더십의 관계에서 조직동일시는 다양성 수용의 매개효과에 대한 조절변인 으로 유의미한 영향을 미치는가?
연구문제 4-2.를 확인하기 위해서 Hayes(2013)의 SPSS PROCESS macro 의 model 8을 활용하였다. 이미 직속상사 변혁적 리더십(X)과 학습민첩성(Y) 의 관계에서 조직동일시(Mo)의 조절효과가 유의한지와 직속상사 변혁적 리더십 (X)과 다양성 수용(Me)의 관계에서 조직동일시(Mo)의 조절효과가 유의한지는 앞서 Baron & Kenny(1986)가 제시한 위계적 회귀분석을 통해 검증하였으므 로 직속상사 변혁적 리더십(X)와 학습민첩성(Y)의 관계에서 다양성 수용(Me) 이 주효과를 가지면서, 직속상사 변혁적 리더십(X)와 조직동일시(Mo)의 상호작 용항이 유의한지를 검증하였다.
검증결과는 <표 Ⅳ-17>과 같이 직속상사 변혁적 리더십(X)와 학습민첩성 (Y)의 관계에서 다양성 수용(Me)이 주효과를 가지면서, 직속상사 변혁적 리더 십(X)와 조직동일시(Mo)의 상호작용항이 유의한 수준으로 나타나지 않았다. 그 러나 직속상사 변혁적 리더십과 학습민첩성의 관계에서 변혁적 리더십과 조직동 일시의 상호작용항이 -.1274로 유의한 효과를 가지는 것으로 나타났다. 단이 때 독립변수인 직속상사 변혁적 리더십은 (+)이나 상호작용변수는 (-)를 보이 고 있다. 이는 완충효과로서 조절변수가 높아질수록 종속변수의 영향정도가 정 (+)의 방향으로 약하게 나타난다고 해석할 수 있다. 즉, 조직동일시가 높아질수 록 변혁적 리더십과 학습민첩성의 관계에서 조직동일시가 (+)의 영향의 크기를 줄어들게 할 수 있다고 볼 수 있다. 본 검증결과를 통계모형(Statistical Diagram)로 나타내면 [그림 Ⅳ-2]와 같다.
<표 Ⅳ-17> 학습민첩성과 직속상사 변혁적 리더십의 관계에서 다양성 수용의 매개된
조직동일시 조절변수의 평균값과 ±1SD에서의 조건부간접효과 Effect Boot SE BootLLCI BootULCI -1SD(-.6196) .0519 .0281 -.0065 .1046
Mean(.0000) .000 .0199 .0185 .0974
+1SD(+.6196) .0616 .0240 .0158 .1108
[그림 Ⅵ-2] 학습민첩성과 직속상사 변혁적 리더십의 관계에서 다양성 수용의 매개효과에 대한 조직동일시의 조절효과 검증 결과 통계모형
추가적으로 조건부직접효과를 확인한 결과 아래 <표 Ⅳ-18>와 같이 나타났 다. 조직동일시가 –1SD(-.6196)일 때 LLCI 값과 ULCI 값의 사이에 0을 포함 하고 있기 때문에 직속상사 변혁적 리더십이 학습민첩성에 미치는 영향은 유의 하지 않은 것으로 검증되었다. 그러나 조직동일시의 평균값일 때와 +1SD(+.0616)일 때는 LLCI 값과 ULCI 값의 사이에 0을 포함하지 않아 유의 한 것으로 나타났다.
이상에서 논의한 조직동일시의 크기에 따른 조건부 직접효과와 조건부 간접효 과를 그래프로 나타내면 [그림 Ⅳ-3]와 같다.
<표 Ⅵ-18> 조직동일시의 크기에 따른 조건부 간접효과의 계수 및 유의수준
*p<.05
[그림 Ⅵ-3] 학습민첩성과 직속상사 변혁적 리더십의 관계에서 조직동일시의 크기에 따른 조건부 직접효과와 조건부 간접효과 그래프