진로코칭 프로그램

본 연구의 진로코칭 프로그램 목적은 중학생들이 자신의 흥미와 적성을 알고 꿈과 진로에 대해 스스로 찾을 수 있도록 도움을 주어 자기효능감과 진로성숙도 를 높이는데 목적을 두고 진로코칭 프로그램을 구성하였다.

본 연구에서는 TMD교육그룹(2013)이 청소년을 대상으로 개발한 ‘행진 아카데 미 진로코칭 프로그램’을 기초로 청소년 코치 3인과 전임교수 2인의 자문을 받아 본 연구자가 연구의 목적에 맞게 수정 보완하여 진로코칭프로그램을 재구성하였 다.본 연구에 적용한 진로코칭프로그램의 자세한 내용은 다음의 <표5>와 같다.

회기 주제 목표 활동 내용

팀활동 프로그램에서는 관계형성,자기탐색,진로인식,꿈의 목록,진로탐색,진 로설계의 순서로 진행하였고,일대일코칭의 경우,목표설정,현실파악,대안탐색, 실행의지를 확인하고 행동 변화로 이어질 수 있도록 코칭프로세스를 적용하여 총 10회기를 진행하였다.

코칭을 진행하는 프로세스는 Brooks와 Wright(2007)의 연구에 의하면 GROW 모델이 가장 많이 사용되고 있다.GROW모델이 일반적인 문제해결 프로세스인 문제정의,원인파악,해결방안 모색,실행 등의 단계와 유사하기 때문에 적용하기 쉽고 피코치의 행동에 초점을 두고 그의 목표달성을 돕는 간단하면서 유용한 도 구이다.GROW모델의 각 단계를 구체적으로 살펴보면 1단계 G(Goal)는 코칭이 슈를 명확히 하고 코칭 회 차의 주제 즉 목표를 설정하는 단계이며,2단계 R(Reality)는 코칭 회 차의 목표와 관련한 상황과 현실 파악하는 단계이다.3단 계 O(Options)는 코칭의 목표달성을 위한 다양한 대안을 탐색하고 실행계획을 수립하는 단계이며,4단계 W(Will)은 실천의지를 확인하여 행동의 변화를 가져 올 수 있도록 하는 단계이다.(Whitmore,2007).

따라서 본 연구는 일대일 코칭의 효과성 향상을 위해 GROW모델을 적용하여 진행하며,진로코칭 프로그램의 일정은 다음의 <표6>과 같다.

<표6> 진로코칭 프로그램 일정

일 정 내 용

2014.8.11～ 8.14 예비조사 2014.8.25～ 8.27 전문가 자문 2014.9.15～ 9.30 홍보 및 모집

2014.10.6～ 10.27 진로코칭 프로그램 오리엔테이션 및 진행(10회기) 2014.11.3 종결 7일 후 프로그램 질문지 응답

우선 본 프로그램을 실시하기 전에 제주시 지역아동센터 중학생을 대상으로 2014년 8월 11일부터 8월 14일까지 3회기로 하여 예비 프로그램을 실시하였고 한국코치협회에서 코치자격을 취득한 코치 두 명에게 본 프로그램에 대한 자문 을 받아 프로그램을 수정․보완하였다.그 후 9월에는 진로코칭 프로그램을 진행 하기 위해 홍보를 통해 참여할 학생들을 모집하였고,10월 6일부터 10월 27일까 지 1주일에 3회(월·수·금요일)씩 진로코칭 프로그램을 진행하였다.1회기에는 진 로코칭 프로그램 진행에 앞서 오리엔테이션을 통해 앞으로 진행될 내용을 설명 하였으며 개인정보이용 동의서를 받고 설문조사와 사전검사를 실시하였다.마지 막으로 프로그램 종결 7일 후 구조화된 프로그램 평가질문지를 통해 프로그램 효과를 분석하였다.프로그램에 참여하였던 실험집단의 경우 비구조화된 프로그 램 참가 후 경험 분석지도 실시하였다.