지도안 총괄표

In document 본 교재의 내용을 사용하고자 할 때는 (Page 33-36)

<창의적 설계>

필요 발견 (10분) (1/3차시)

󰋮 홈봇이 필요한 상황 파악 하기

- [중국과 일본도 무더위 기 승] 이란 제목의 뉴스를 보고 무더위로 인해 피해 상황을 파악하기

- 무더위로 인한 사고가 일 어난 이유 생각해보기

< 감성적체험>

- 몰입 : 무더위로 인한 피해 상황이 심각함을 알고 홈봇의 필요성을 발견할 수 있도록 한다.

뉴스 영상

<창의적 설계>

문제 정의 (10분) (1/3차시)

󰋮 해결방법 모색하기 - [찜통더위 쫓는 이색 상품

‘봇물’]이란 뉴스를 보고 더위에 대처하기 위한 이 색상품들 알아보기 - [중국과 일본도 무더위 기

승], [찜통더위 쫓는 이색 상품 ‘봇물’] 영상을 통해 무더위로 인한 사고를 예 방할 수 있는 방법 생각해 보기

< 감성적체험>

- 지적 호기심 : 더위에 대처하기 위한 이색상 품을 통해 홈봇 제작 방 법에 대한 지적 호기심 을 자극한다.

뉴스 영상

학습지

<창의적 설계>

제품 설계 (20분) (2/3차시)

󰋮 도전! 홈봇 설계하기 - 집 안이 일정 온도 이상이

되면 자동으로 냉방장치 가 작동하는 홈봇을 제작 하기 위한 실험 주제 정하 기

- ‘벽면의 재질에 따른 집안 의 온도 변화 ’라는 주제 로 실험 계획 세우기 - ‘벽면과 벽면 사이를 채우

는 물질에 따른 집안의 온 도 변화’라는 주제로 실험 계획 세우기

< 감성적체험>

- 새로운 도전 : 홈봇을 제작하기 위해 제품 설 계를 하고 직접 실험 해 봄으로써 학생들이 도 전 정신을 키운다.

<창의적 설계>

제품 산출 (40분) (2~3/3차시)

󰋮 홈봇 만들기

- 벽면의 재질을 달리하여 온도변화를 측정하고, 실 험결과를 표와 그래프로 나타내기

- 벽면과 벽면 사이의 채우 는 물질을 달리하여 온도 변화를 측정하고, 실험결 과를 표와 그래프로 나타 내기

< 감성적체험>

- 성취의 경험 : 홈봇을 만들고 실험결과를 표 와 그래프로 나타내는 활동을 통해 성취의 경 험한다.

학습지

<창의적 설계>

제품 평가 (10분) (3/3차시)

󰋮 발표

- 듣는 사람이 이해하기 쉽 게 발표하기

- 친구들의 발표를 듣고 나 의 실험의 장점과 개선할 점 찾기

󰋮 제품 평가

- 실험 계획의 적절성 - 실험 결과의 타당성 - 모둠원과의 협동성

< 감성적체험>

- 배려 : 친구들의 다양한 의견을 비판적으로 받 아들이기보다 격려하고 좋은 점을 수용하는 태 도를 가질 수 있도록 한 다.

‣개선점 정리 활동지

평가지

※ 듣는 사람이 이해하 기 쉽게 발표하는 방법에 대해 이야기 를 나누고 장점을 잘 정리하여 발표할 수 있도록 한다.

<평가∙보상>

평가 (10분) (3/3차시)

󰋮 평가 및 보상

- 아이디어 공유와 개선점 찾기에 참여하기

- 창의적 설계시 자기 주도 적이고, 참신하게 구상하 기

- 적극적으로 활동에 참여 하기

In document 본 교재의 내용을 사용하고자 할 때는 (Page 33-36)

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