본 연구 결과로부터 다음과 같은 제언을 하고자 한다.
첫째, 본 연구에서 개발된 웹사이트는 학습자와 교사간의 상호작용은 크게 다뤄 지지 못했다. 따라서 학습자-학습자, 교사-학습자 간에 상호작용이 이루어질 수 있는 프로그램을 좀 더 수정․ 보완하여 개발한다면, 보다 효과적인 통계 교육이 이 루어질 것이다.
둘째, 본 연구에서 개발한 웹사이트만으로는 아동들의 통계 교육이 제대로 이루 어 졌다고 볼 수는 없다. 그러므로 다양한 방법을 통한 통계 교육이 계속해서 이루 어져야 할 것이다.
셋째, 컴퓨터 사용에 대한 이해가 낮은 학생에게는 웹을 이용한 통계학습의 학습 효과를 얻는데 어려움이 많으므로 교사가 철저히 지도해야 할 것이다.
참 고 문 헌
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Gerlach V, S, & Ely, D. P.(1980), Teaching & edia A Systematic Appriach, 2nd(ed.), Holt, Rinehart and Winston, New York
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Khan, B. H.(1997), Web based instruction (WBI) : What is it and why is it? In B. H. Khan(Ed.), Web Based Instruction, Englewood Cliffs, NJ : Educational Technology Publications.
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Romiszowski, A & Mason, R. (1996). Computer-mediated communication.
In D. H. Jonassen(Ed.), Handbook of research for educational communication and technology. New York: Simon & Schuster Macmillan.
ABSTRACT
The Development and Application of Web Site for an Elementary School Statistical Education
Elementary School 2 Grades in Center
-Lim, Hye Young
Major in Elementary Computer Education Graduate School of Education
Cheju National University
Supervised by Professor Kim, Chong Woo
The 7th curriculum provides tabled data and graphs to facilitate problem using statistics. However, the curriculum does not provide teachers with the necessary pedagogy for teaching statistics. Moreover the data has little connection to a familiar situation in their life, which makes it difficult to participate in the learning process. Also teachers do not have the ability to effectively teach making it difficult for students to learn.
The objectives of this research is to test for increased understanding and motivation to learn when the data in the curriculum is changed to make it easier for students to understand.
For this research 64 students were chosen from second grade elementary school in Jeju. These students were divided into an A group and a B group.
The A group was used as the test group and the B group the comparison group. The A group used the modified data(web site) and the B group followed the normal curriculum. Before executing the study students were given a survey in order to gather their interest and experience with statistics. Also they were given a test on statistical ability. After completing the study students were tested on their statistical ability. The SPSS 14.0 program was used analyze research results.
The results suggest that when the curriculum data is modified for students their is an increase in motivation and an improvement in statistical ability.
부 록
[부록 1] 사전 설문지
[부록 2] 사후 설문지
[부록 3] 문제 해결 능력 평가지(사전)
[부록 4] 문제 해결 능력 평가지(사후)
이 설문지는 어린이들이 통계에 대하여 그 의미를 얼마나 알고 있으며 얼마나 관 심이 있는지 또 얼마나 활용하고 있는지 알아보기 위하여 제작된 것입니다. 아래의 내용을 잘 읽어보시고 지신의 생각에 해당되는 곳에 ○표를 해 주시기 바랍니다.
년 월 일
[부록 1]
사 전 설 문 지
( )초등학교 ( ) 학년 ( ) 반
1. 통계의 의미(뜻)에 대하여 알고 있습니까?
(1) 잘 알고 있다 ( ) (2) 보통이다.( ) (3) 잘 모른다( )
2. 신문이나 TV에 나오는 표나 그래프로 되어 있는 자료를 관심을 갖고 주의깊 게 살펴본 적이 있습니까?
(1) 관심있다 ( ) (2) 보통이다.( ) (3) 관심없다. ( )
3. 일상 생활에서 나타나는 궁금한 점을 스스로 통계를 활용하여 해결해 본적이 있습니까?
(1) 많이 한다.( ) (2) 보통이다.( ) (3) 하지 않는다.( )
4. 교과 수업시간에 표나 그래프를 이용한 수업이 재미있고 쉽다고 생각하나요?
(1) 재미있다 ( ) (2) 보통이다.( ) (3) 재미없다( )
5. 통계 교육을 위한 사이트를 이용합니까?
(1) 많이 이용한다.( ) (2) 이용한 적 있다 ( ) (3) 이용한 적 없다( )
6. 통계 교육이 우리 생활에 꼭 필요하다고 생각하십니까?
(1) 매우 필요하다 ( ) (2) 보통이다.( ) (3) 필요하지 않다.( )
7. 통계를 위한 설문 조사를 할 때 사실대로 답을 해주는 편인가요?
(1) 잘한다 ( ) (2) 보통이다.( ) (3) 잘하지 않는다( )
8. 수학시간에 아닌 다른 교과 시간에서 통계를 활용한 수업을 해본 적이 있나요?
(1) 많이 해 봤다 ( ) (2)몇 번 해 봤다. ( ) (3) 해 본적 없다. ( )
9. 여러분은 제시된 문제를 가지고 표나 그래프로 나타낼 수 있나요?
(1) 할 수 있다 ( ) (2) 보통이다.( ) (3) 못한다.( )
10. 통계 교육을 위한 자료로 가장 좋은 방법이라고 생각되는 것부터 차례로 적 으시오.
( -> -> -> -> ) ① 인터넷 ② 텔레비전 ③ 책 ④ 신문 ⑤ 기타
이 설문지는 어린이들이 통계에 대하여 그 의미를 얼마나 알고 있으며 얼마나 관 심이 있는지 또 얼마나 활용하고 있는지 알아보기 위하여 제작된 것입니다. 아래의 내용을 잘 읽어보시고 지신의 생각에 해당되는 곳에 ○표를 해 주시기 바랍니다.
년 월 일
[부록 2]
사 후 설 문 지
( )초등학교 ( ) 학년 ( ) 반
1. 통계의 의미(뜻)에 대하여 알고 있습니까?
(1) 잘 알고 있다 ( ) (2) 보통이다.( ) (3) 잘 모른다( )
2. 신문이나 TV에 나오는 표나 그래프로 되어 있는 자료를 관심을 갖고 주의깊 게 살펴봅니까?
(1) 관심있다 ( ) (2) 보통이다.( ) (3) 관심없다. ( )
3. 일상 생활에서 나타나는 궁금한 점을 스스로 통계를 활용하여 해결해 본적이 있습니까?
(1) 많이 한다.( ) (2) 보통이다.( ) (3) 하지 않는다.( )
4. 교과 수업시간에 표나 그래프를 이용한 수업이 재미있고 쉽다고 생각하나요?
(1) 재미있다 ( ) (2) 보통이다.( ) (3) 재미없다( )
5. 통계 교육을 위한 사이트를 이용합니까?
(1) 많이 이용한다.( ) (2) 이용한 적 있다 ( ) (3) 이용한 적 없다( )
6. 통계에 대하여 배울 때 어떤 것을 이용하는 것이 더욱 재미있나요?
(1) 교재 ( ) (2) 인터넷( ) (3) 재미없다( )
7. 통계청이 만든 통계 교육 웹사이트를 이용하고 있나요?
(1) 이용한다 ( ) (2) 가끔 이용한다( ) (3) 이용하지 않는다( )
8. 수학시간에 아닌 다른 교과 시간에서 통계를 활용한 수업을 해본 적이 있나요?
(1) 많이 해 봤다 ( ) (2)몇 번 해 봤다. ( ) (3) 해 본적 없다. ( )
9. 여러분은 제시된 문제를 가지고 표나 그래프로 나타낼 수 있나요?
(1) 할 수 있다 ( ) (2) 보통이다.( ) (3) 못한다.( )
10. 통계 교육을 위한 자료로 가장 좋은 방법이라고 생각되는 것부터 차례로 적 으시오.
( -> -> -> -> ) ① 인터넷 ② 텔레비전 ③ 책 ④ 신문 ⑤ 기타
초등학교 제 2학년 반 번 이름 점수
초등학교 제 2학년 반 번 이름 점수