과중한 학습 부담과 경쟁의 시대에 살고 있는 학생들에게 긍정적･낙천적인 마음 과 예술의 감정을 심어주기 위해서는 심미적인 경험에 의한 음악 교육이 바람직하 다.따라서 음악교육은 음악 교육활동 중 가창 위주의 활동에 치우치기 쉬운 음악 학습 방법에서 탈피하여 학생 스스로가 작곡가가 되고 연주가 또는 평론가가 되는 모든 음악적 행위를 보다 흥미 있는 가운데 체험하게 하고,창조적인 자신을 발견 할 수 있는 창작 활동 학습이 전개되어야 할 것이다.
교사는 자신의 창작지도 방법･내용 등의 틀을 벗어나 학생들의 창조적 성향을 자극하고 발휘할 수 있도록 체계적인 내용과 다양하고 창의적인 음악 경험을 쌓을 수 있는 새로운 지도방법을 꾸준히 연구해야 한다.
또한 본 연구에서 제시하지 않은 다른 창작지도 방법들도 고려하여,학생들의 능 력,수업환경,운영방침 등에 맞게 수업현장에서 보다 융통성 있게 학생들을 지도 해야 한다.
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