장애이해교육은 일반 학교의 학생, 교사 및 학부모의 장애 인식 개선을 통하여 장애인 에 대한 편견 해소 및 학교 현장의 통합교육 분위기 확산을 목적으로 시행되는 범국민 대상 장애 인식 개선 정책으로 현재 각 급 학교에서 시행되고 있습니다.
본 설문지에서의 ‘장애이해교육’ 역시 특수학급의 설치 유·무와 관계없이
모든 학교에
서 전체 교사를 대상으로 연수의 형태로 이루어지고 있는 ‘장애이해교육’을 의
미
합니다. 선생님들께서 개인적으로 받고 있는 각종 특수교육 관련 연수(원격연수, 집합 연수 등)는 제외합니다.Ⅰ. 다음은 선생님의 일반적인 사항에 대한 질문입니다. 제시되는 각 문항을 읽고 해당되는 곳에 ‘∨’표를 해 주십시오.
1. 선생님의 은 무엇입니까?
① 남 ② 여
2. 선생님의 연령대는 어느 정도입니까?
① 20대 ② 30대 ③ 40대 ④ 50대 이상
3. 선생님의 총 교직 경력은 어느 정도입니까?
① 5년 미만 ② 6~15년 ③ 15년 이상
4. 선생님은 어느 교과를 담당하고 계십니까?
① 국어 ② 영어 ③ 수학 ④ 과학 ⑤ 사회 ⑥ 예체능교과 ⑦ 생활교양
5. 선생님이 근무하고 계신 학교의 설립 형태는 무엇입니까?
① 국·공립학교(일반계) ② 국·공립학교(특성화) ③ 사립학교(일반계) ④ 사립학교(특성화)
6. 선생님이 근무하고 계신 학교에 특수학급이 설치되어 있습니까?
① 설치되어 있음 ② 설치되어 있지 않음
7. 선생님은 총 교직 경력 기간 동안 통합학급의 담임을 경험해보신 적이 있으십니까?
① 있다 ② 없다
8. 특수교육 관련 교과 수강(대학 학부 과정 수강, 대학원 과정 수강 등) 또는 연수(집합 연수, 원격 연수 등)를 경험해보신 적이 있으십니까?
① 있다 ② 없다
9. 선생님께서는 ‘장애학생’하면 어떤 이미지가 떠오르십니까?
① 도움이 필요한 학생 ② 아픈 학생 ③ 불편함을 가진 학생 ④ 개성이 강한 학생 ⑤ 일반 학생과 크게 차이를 느끼지 못함
Ⅱ. 다음은 장애이해교육의 실시현황에 대한 내용입니다. 제시되는 각 문항을 읽고 해당되는 곳에 ‘∨’표를 해 주십시오.
1. 선생님이 근무하고 계신 학교에서는 교사를 대상으로 한 장애이해교육을 실시하고 있 습니까?
① 예 (3번 문항으로 이동)
② 아니오 (2번 문항 응답 후 p.5로 이동해 설문 응답 계속)
2. 위 1번의 ②에 ∨를 하신 선생님께서는 학교에서 교사를 대상으로 장애이해교육을 실시하고 있지 않는 이유는 무엇이라고 생각하십니까?( p.5로 이동해 Ⅲ.1부터 설문
응답 계속)
① 학교 일정 상 교육 시간 운영이 어려워서 ② 학교에 특수학급이 없어 필요성이 낮아서 ③ 장애이해교육에 대한 관심과 호응이 낮아서 ④ 학교 또는 학급 운영에 별 도움이 되지 않아서 ⑤ 기타( )
3. 장애이해교육을 실시하고 있다면 실시하는 이유는 무엇입니까? (3~11번 문항 응답) ① 장애학생에 대한 이해 증진을 위해
② 통합교육에 도움이 되므로
③ 학교 또는 학급 운영의 효율성을 높일 수 있어서 ④ 교육청의 지시 사항이므로
⑤ 기타( )
4. 장애이해교육의 실시 횟수는 몇 회입니까?
① 연 1회 ② 학기당 1회 ③ 학기당 2회 ④ 월 1회 정도 ⑤ 수시
5. 장애이해교육을 실시하는 시기는 언제입니까?
① 학기 초 ② 학기 말 ③ 정기적 ④ 수시 ⑤ 기타
6. 장애이해교육 1회 실시 시간은 어느 정도입니까?
① 10분 이내 ② 11~20분 정도 ③ 21~30분 정도 ④ 31~40분 정도 ⑤ 40분 이상
7. 장애이해교육을 위한 계획 수립 및 준비는 누가 합니까?
① 특수교사 ② 일반교사(업무 담당자) ③ 기타( )
8. 장애이해교육을 실시하는 사람(강사)은 주로 누구입니까?
① 특수교사 ② 일반교사(업무 담당자) ③ 학교 경영자 ④ 외부강사
⑤ 기타( )
9. 장애이해교육은 어떤 형태로 실시되고 있습니까? (복수 응답 가능) ① 강의식(PPT)
② 유인물
③ 강의식(PPT)+유인물 ④ 모의 장애 체험 활동
⑤ 장애 관련 TV 프로그램, 영화, 만화 등 영상 ⑥ 장애관련 자료집/책
⑦ 그룹 토의
⑧ 기타( )
10. 장애이해교육 시 주로 교육받고 있는 내용은 무엇입니까?
① 장애 전 영역의 특성에 대해 주로 교육받는다.
② 학교의 특수학급 학생이 지닌 장애 영역에 대해 주로 교육받는다.
③ 장애 학생과 비장애학생의 생활지도, 교우관계 지도 등에 대해 주로 교육 받는다.
④ 장애학생의 문제 행동 발생 시 대처 요령이나 장애학생의 학부모 상담 등에 대해 주로 교육받는다.
⑤ 교육 내용이 기억이 나지 않거나 잘 모르겠다.
⑥ 기타( )
11. 장애이해교육을 받은 후 선생님이 맡고 계신 교과 학습 시간 또는 학급 경영 시간에 학생들에게 장애이해교육을 실시해 본 경험이 있습니까?
① 예 ② 아니오
Ⅲ. 다음은 장애이해교육에 대한 일반 교사의 인식에 관한 내용입 니다. 제시되는 각 문항을 읽고 선생님의 생각과 가장 유사하 다고 생각되는 곳에 ‘∨’표를 해 주십시오.
번
호 질문 아주
낮음 낮음 보통 높음 아주 높음
1
교사를 대상으로 실시되고 있는 장애이해교 육 실시에 대한 학교관리자의 지원은 어느 정도입니까?
2
교사를 대상으로 실시되고 있는 장애이해교 육에 대한 일반교사들의 호응은 어느 정도 입니까?
3 교사를 대상으로 장애이해교육을 실시해야 하는 필요성은 어느 정도입니까?
4
교사를 대상으로 실시되고 있는 장애이해교 육의 연수 내용은 적절하다고 생각되십니 까?
5 특수교육 관련 연수(집합연수, 원격연수 등) 가 있다면 이수할 의향이 있으십니까?
6 장애이해교육을 교과내용에 포함시켜야 할 필요성은 어느 정도입니까?
7
장애이해교육을 받은 후 장애인 또는 장애 학생에 대한 선생님의 인식 변화는 어느 정 도입니까?
Ⅳ. 다음은 보다 효과적인 장애이해교육을 위한 개선 의견을 듣고 자 작성된 문항입니다. 제시되는 각 문항을 읽고 선생님의 생 각과 가장 유사하다고 생각되는 곳에 ‘∨’표를 해 주십시오.
1. 장애이해교육은 앞으로 계속 실시되어야 할까요?
① 실시해야 한다. (3번으로 이동하여 설문 계속) ② 실시하지 않아야 한다.(2번 설문 응답 후 설문 종료)
2. 장애이해교육을 실시하지 않아야 한다면 이유는 무엇입니까?(응답 후 설문 종료) ① 학교 일정 상 교육 시간 운영이 어려워서
② 학교에 특수학급이 없어 필요성이 낮아서 ③ 장애이해교육에 대한 관심과 호응이 낮아서 ④ 학교 또는 학급 운영에 별 도움이 되지 않아서 ⑤ 기타( )
3. 장애이해교육을 계속 실시해야 한다면 그 이유는 무엇입니까?
① 장애학생에 대한 이해 증진 ② 통합교육에 도움 ③ 학급 운영의 효율성 증대 ④ 교육청의 지시 사항 ⑤ 기타( )
4. 장애이해교육의 실시 횟수는 어느 정도가 적합할까요?
① 연 1회 ② 학기당 1회 ③ 학기당 2회 ④ 월 1회 정도 ⑤ 수시
5. 위 4번과 같은 실시 횟수가 적합하다고 생각하신 이유는 무엇입니까?
( )
6. 장애이해교육을 실시하는 시기는 언제가 가장 효과적일까요?
① 학기 초 ② 학기 말 ③ 정기적 ④ 수시 ⑤ 기타
7. 장애이해교육 1회 실시 시간은 어느 정도가 적당할까요?
① 15분 미만 ② 15분 이상 ~ 30분 미만 ③ 30분 이상 ~ 1시간 미만 ④ 1시간 이상
8. 장애이해교육을 위한 계획 수립 및 준비는 누가 하는 것이 가장 적합할까요?
① 특수교사 ② 일반교사(업무 담당자) ③ 기타( )
9. 장애이해교육을 누가 실시하는 것이 가장 효과적일까요?
① 특수교사 ② 일반교사(업무 담당자) ③ 학교 경영자 ④ 외부강사
⑤ 기타( )
10. 장애이해교육은 어떤 형태로 실시되는 것이 가장 효과적일까요?(복수 응답 가능) ① 전문 강사 초빙 강의(PPT)
② 유인물
③ ‘장애인의 날’ 교내에서 교사와 학생이 함께 하는 모의 장애 체험 활동 ④ 장애 관련 TV 프로그램, 영화, 만화 등 영상
⑤ 장애관련 자료집/책 ⑥ 그룹 토의 ⑦ 장애인 강사 초빙 강의
⑧ 장애인 복지시설 등을 방문하여 봉사 활동 ⑨ 기타( )
11. 현재 실시되고 있는 장애이해교육에서 활용되고 있는 자료 이외에 새로운 자료가 더 개발되어야 한다면 어떤 자료의 개발이 필요할까요?
( )
12. 장애이해교육 관련 내용을 교과 과정에 포함시키기에 가정 적절하다고 생각되는 교