(1) 집단미술활동 프로그램의 목적을 알고 적극적으로 참여하도록 한다.
(2) 자연스럽고 편안한 분위기가 되도록 하며 집단원 간의 상호 신뢰감형성 이 되도록 돕는다.
< 2 회 > 마음대로 그리기
1. 목적
(1) 자유로운 마음 갖기와 두려운 마음을 해소한다.
(2) 사물의 관념, 형체의 사실성을 익힌다.
(3) 아동들에게 자신감을 갖도록 한다.
2. 준비물
도화지, 크레파스
3. 활동내용 및 진행
(1) 집단원들끼리 서로 잘 보이도록 둥글게 둘러앉는다.
(2) 도화지에 자신이 좋아하는 색의 크레파스를 골라 자유로운 형태로 그린 다.
(3) 자유로운 형태로 그리고 난 뒤 좋아하는 색으로 색칠하도록 해 본다.
(4) 자신의 작품이 무엇을 연상해서 그렸는지 이유는, 기분은, 아쉬움은 희 망사항등을 이야기한다.
(5) 한 사람씩 돌아가며 자신의 그림에 대한 이야기를 하며 자기 발표나 남 의 발표를 통해 느낀 바를 이야기한다.
4. 유의사항
(1) 분위기가 자유스럽고 편안한 가운데 활동을 하도록 한다.
(2) 잘 그리는데 초점이 있는 것이 아니므로 즉흥적으로 그리도록 한다.
(3) 작품 내용에 담긴 생각을 선입견을 없이 진지하게 듣도록 한다.
<제 3 회 > 상상해서 그려요
1. 목적
(1) 집단활동의 어색한 분위기를 부드럽게 하고 집단원 사이의 친밀감과 신 뢰도를 높여서 집단원들이 긴장감 없이 활동에 참여한다.
(2) 집단원들의 관찰력과 상상력을 발휘하게 한다.
2. 준비물
도화지, 크레파스
3. 활동내용 및 진행
(1) 자신을 집, 나무, 동물, 음식, 섬, 색, 꽃 등으로 표현해 본다.
(2) 내가 만일 변신 할 수 있다면 어떤 것으로 변할 수 있을지 표현해 본다.
(3) 돌아가면서 자신의 그림에 대해 발표하고 다른 사람들은 발표를 듣고
느낀점을 상호 교환한다.
4. 유의사항
(1) 조용하고 성실하게 할 수 있도록 분위기를 조성한다.
(2) 동물이나 꽃을 의인화하여 사람의 얼굴로 나타내어 모든 형태를 자신과 같은 동질성을 가지고 인식하여 표현하게 한다.
<제 4 회 > 학교 생활 그림 그리기
1. 목적
(1) 학교 생활에서 자신과 타인의 역할 등을 스스로 인지하고 통찰한다.
(2) 학교 생활 적응력 향상과 보다 나은 학교 생활을 위한 방법을 모색한다.
2. 준비물
도화지, 크레파스, 싸인펜
3. 활동내용 및 진행
(1) 학교 생활 중에 가장 기억에 남는 일을 그린다.
(2) 자신의 그림에 대해서 하고 싶은 사람 순서대로 발표한다.
(3) 자신의 발표와 다른 사람의 발표에 대한 느낌을 이야기한다.
4. 유의사항
(1) 안정된 분위기에서 성의껏 그릴 수 있도록 분위기를 조성한다.
(2) 진지하고 솔직하게 자신을 개방하도록 한다.
(3) 자신의 내면적인 성격, 습관, 태도, 능력과 관련된 생활 경험에 대한 느 낌도 이야기하도록 한다.
<제 5 회 > 그림 대화
1. 목적
(1) 공동 작업을 함으로써 내성적이며 소극적이며 독선적인 어린이를 서로의 공동체적인 생활에 익숙해져서 다른 어린이와 어울려 자기 주장의 표현을 강 조시킬 수 있도록 유도하여 심리적 갈등을 해소한다.
(2) 상대방을 존중하고 상대방의 감정 의도를 이해한다.
2. 준비물
4 절 켄트지, 크레파스
3. 활동내용 및 진행
(1) 각자 자신의 그림을 5-10 분 동안 그린 후 서로 그림을 바꾸어 다른 집 단원들이 그린 그림 위에 덧붙여 그린다.
(2) 집단원들과의 돌려 그리는 과정을 거쳐 자신에게 자기의 그림이 다시 돌아 왔을 때 그림을 정리하여 완성한 후 그림의 내용에 자신이 생각한 제목 을 붙인다.
(3) 자신의 그림을 게시하고 처음 그리려 했던 의도와 지금의 상태를 이야 기하고 자신에게 다른 아동이 그림을 첨가했을 때의 느낌을 나눈다 .
(4) 작품활동에 같이 참여했던 아동들과 생각을 교환하고 상대방의 의도를 이해한다.
4. 유의사항
(1) 각자 크레파스로 번갈아 가며 자신의 의도대로 그리게 한다.
(2) 상대편의 기분을 최대한 존중하며 그림을 첨가해 준다.
(3) 이 활동에서는 상대방에 대한 존중이 필요한데 다른 사람의 그림에 덧 붙여 그릴 때 존중감이 없으며 그림을 손상시킬 수 있다는 것을 알게 해 준 다.
<제 6 회 > 무엇이 보여요
1. 목적
(1) 그림에 대한 부담, 저항, 자의식을 감소시켜 쉽게 활동에 참여하게 한다.
(2) 은유적인 이야기를 통해 갈등, 욕구 등의 내적 체험을 객관적으로 표현한 다.
(3) 상대방의 감정을 이해하고 집단속에서 자신이 미치는 영향력을 인식하므 로 자존감이 향상된다.
2. 준비물
켄트지 전지, 크레파스
3. 활동내용 및 진행
(1) 눈을 감고 각자 그리고 싶은 대로 선을 갈겨 그린다.
(2) 적당한 시간에 멈추고 그 속에 숨어 있는 이미지를 찾는다.
(3) 그 이미지를 형상화하여 그려서 색칠하고 이야기를 만들 수 있도록 제목 을 붙인다.
(4) 작업이 끝난 후 작품을 모두 붙이고 서로 비교 감상한 후 발표하고 서로 의 생각을 이야기한다.
4. 유의사항
(1) 각자 서로가 원하는 위치에서 마음대로 자유롭게 표현하도록 한다.
(2) 친밀한 관계에서 자신의 느낌과 감정을 인정받고 상대방도 인정하도록 한다.
(3) 낙서로 그림을 시작하여 그것으로 부정적인 감정을 표현하고 나중에 긍 정적인 감정으로 변화시키도록 한다.
(음악을 함께 사용하거나 상황설명이 주어지면 더 효과적이다 )
<제 7 회 > 나의 장점, 나의 단점
1. 목적
(1) 누구나 장점과 단점을 가지고 있음을 안다.
(2) 자신의 장점을 찾아 발표함으로써 긍정적인 자아를 확립하도록 한다.
(3) 타인의 장점과 단점을 들으면서 상대방을 이해하고 존중하는 마음을 갖 는다.
(4) 상호간에 장, 단점으로 보여지는 것들을 솔직하게 지적해 줌으로써 집단 미술활동과 친근감 형성에 도움을 받는다.
2. 준비물
매직펜, 크레파스, 도화지, 싸인펜
3. 활동내용 및 진행
(1) 도화지에 오른손과 왼손 본뜨기를 하여 눈을 감고 자기 자신을 생각한다.
(2) 각 손가락마다 꾸며보고 자신의 장점과 단점을 적는다.
(3) 자신의 꾸민 작품을 통해서 자신의 장점과 단점에 대해 이야기한다.
(4) 자신의 발표와 다른 친구들의 발표내용을 듣고 토론하고 서로 격려해 준 다.
4. 유의사항
(1) 자신의 장점이나 자랑하고 싶은 것을 생각나는 대로 표현하게 한다.
(2) 자신이 평소 감추었던 일이나 힘든 일들을 생각함으로써 해결방안을 생 각해 보도록 한다.
(3) 다른 사람의 생활에 관심을 갖고 긍정적인 수용 태도를 갖도록 한다.
<제 8 회 >만화 이어 그리기
1. 목적
(1) 협동해서 작품을 완성하면서 협동성과 동맹 집단에서의 경계를 경험한다.
(2) 친밀한 관계에서 자신의 느낌과 감정을 존중받고 상대방을 인정하게된다.
(3) 작품활동 과정에서 역동적인 협동성이 증진된다.
2. 준비물
A4 용지, 싸인펜 3. 활동내용 및 진행
(1) 화지를 긴 필름처럼 여러 칸으로 나눈다.
(2) 만화영화를 만들 듯이 집단원들이 순서를 정한다.
(3) 첫 번째 사람이 첫 그림을 그리면 차례대로 그 그림과 내용이 어어질 수 있도록 그려 나간다.
(4) 다 그린 후 어떤 내용인지 서로 이야기를 해보고 제목을 함께 붙여본다 . (이 때 이야기의 내용이 서로 다를 때가 많다 )
4. 유의사항
(1) 타인과 자연스럽게 어울리며 혼자만의 주장과 행위로는 작품이 이루어
질 수 없음을 깨닫게 한다.
(2) 반항적이고 공격적인 아동은 여러 아동들과 모여 그리는 가운데 더 자유 스럽고 개방된 심리를 갖게 해 준다.
<제 9 회 > 나는 지금 어떤 마음일까요?
1. 목적
(1) 자신의 마음을 한껏 열리게 하여 그들이 평소 느끼고 있던 불안과 갈등 을 해소시킨다.
(2) 자기 삶의 주체적인 자신의 모습을 발견하게 한다.
2. 준비물
켄트지, 크레파스, 그림물감, 수채용구 3. 활동내용 및 진행
(1) 자신이 평소에 그리고 싶었던 것을 상상하여 구상하게 한다.
(2) 화지에 상상한 내용을 마음껏 크레파스와 물감으로 표현한다.
(3) 자신의 작품에 제목을 정하고 무엇을 연상했으며 이유와 지금의 기분과 희망사항, 아쉬움등을 이야기한다.
(4) 자신의 발표와 친구들의 이야기를 듣고 서로 이해하며 격려해 준다.
4. 유의사항
(1) 안정된 분위기에서 자유롭게 표현할 수 있도록 해준다.
(2) 비웃음이나 조롱을 하지 않도록 사전에 미리 약속을 한다.
(3) 친구들의 이야기의 내용을 진지하게 끝까지 잘 들어준다.
<제 10 회 >나는 작은 씨앗이예요
1. 목적
(1) 자신의 흥미, 적성, 장점, 가치관 등을 생각하면서 자신의 인생을 구체적 으로 설계해 보는 기회를 가진다.
(2)새로운 삶의 각본을 계획함으로서 성장된 자신의 모습을 인지하고 지속시
킨다.
(3)미래에 자신의 모습을 설정하고 목표를 세워 실천하도록 지지한다.
2. 준비물
켄트지, 크레파스, 파스텔 3. 활동내용 및 진행
(1) 강을 건너고 있는 그림을 제시하고 강 건너 다른 쪽에는 무엇이 있을지 표현해 본다.
(2)나는 막 성장하려고 하는 씨앗이다. 나에게 필요한 것은 무엇인지 표현해 본다.
(3)나는 미지의 세계에 도착했다. 그 세계를 나 자신이 어떤 모습으로 새롭게 건설할지 표현해 본다.
(4)미래의 자신의 모습을 추상적으로 표현하게 하고 남을 사람들이 발표하고 서로 이야기를 나눈다.
4. 유의사항
(1) 이 때까지의 학습경험을 토대로 자기 자신을 정리하게 한다.
(2) 자신을 돌아보고 자기의 상을 그림으로 표현하게 한다.
(3) 내가 해야 할 일이 있다면 마음껏 크게 표현해 보도록 한다.
<제 11 회 > 나는?
1. 목적
(1) 자신에 대해 적극적이고 긍정적인 인식을 가진다.
(2) 자기 존중감, 사회적응력 향상, 자기 삶에 주체적인 역할을 인식한다.
2. 준비물
전지2장, 크레파스
3. 활동내용 및 진행
(1) 벽에 전지를 두 장 붙인 종이를 고정시켜 놓고 자신의 신체를 Tracing 한다.